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依托网络教学平台进行化工类课程的教学实践研究 预览
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作者 宫艳超 王冲 +1 位作者 程超 顾玲 《天津化工》 CAS 2019年第2期49-51,共3页
依托网络教学平台进行课程教学,是目前高校进行重点推广的一种教学模式。它可以将丰富的网络课程资源进行整合,形成以课程为中心,学生学习为主体,最终共享了教学资源,极大提高了教学质量和效率,本课题主要依托超星泛雅技术教学平台,以... 依托网络教学平台进行课程教学,是目前高校进行重点推广的一种教学模式。它可以将丰富的网络课程资源进行整合,形成以课程为中心,学生学习为主体,最终共享了教学资源,极大提高了教学质量和效率,本课题主要依托超星泛雅技术教学平台,以本院生物与环境工程系为试点,进行化工类课程的网络教学实践研究。 展开更多
关键词 网络教学 化工类课程 超星泛雅技术
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信息化教学在化工类专业课程中的应用 预览
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作者 王志远 《成长》 2019年第3期88-89,共2页
随着信息化技术的飞速发展,它极大的促进了各个行业的飞速发展,多媒体信息化技术应用在教学改革之中已经是当今时代发展的必然趋势,因此我们必须加强对于信息化技术应用在化工类专业课程教学的重视程度,不断的改革教学方法和教学模式,... 随着信息化技术的飞速发展,它极大的促进了各个行业的飞速发展,多媒体信息化技术应用在教学改革之中已经是当今时代发展的必然趋势,因此我们必须加强对于信息化技术应用在化工类专业课程教学的重视程度,不断的改革教学方法和教学模式,提升教学质量。因此,本文旨在通过研究与分析多媒体信息化技术在我国化工类专业课程中的应用现状,并且对于造成这一现状的原因进行深入的分析与研究,进而提出一些可行性的建议和意见不断的提升化工类专业课程的教学效率和教学质量,为我国现代化建设培养出一大批优秀的化工类专业的人才,促进我国经济水平的不断的发展与进步,不断的改善人民群众的生活水平和生活质量。 展开更多
关键词 信息化教学 教学现状 化工类课程 原因分析 优化策略
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利用翻转课堂法对化工类课程的教学改革 预览
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作者 袁丽娜 陈华君 《现代盐化工》 2017年第2期78-79,共2页
在科学与技术的快速发展下,翻转课堂法利用现代教育技术与数字资源结合,为教育改革和数字化增加新能量,在提高学生对学习的兴趣和教学效果中起着举足轻重的作用。本文介绍了翻转课堂的概念、改变以及对化工类课程教学改革的影响。
关键词 翻转课堂 现代教育技术 数字资源 教育改革 化工类课程
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多维考核生态评价模式在化工类课程中的应用
4
作者 高云 方志刚 徐英黔 《学园》 2015年第3期1-2,共2页
基于生态教学理念,在辽宁科技大学化工学院三十几门课程教学中实行课程多维考核生态评价模式,该模式实施后,学生的学习积极性、自主性普遍提高,为学生全面发展带来正效应;教师在教学思维与理念、责任心和事业心方面发生了根本变化,促进... 基于生态教学理念,在辽宁科技大学化工学院三十几门课程教学中实行课程多维考核生态评价模式,该模式实施后,学生的学习积极性、自主性普遍提高,为学生全面发展带来正效应;教师在教学思维与理念、责任心和事业心方面发生了根本变化,促进了教学能力的提升。 展开更多
关键词 多维考核 教学生态评价 化工类课程 应用研究
理科化工类课程实践教学环节改革 预览
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作者 王琴萍 王鲁宁 +1 位作者 邢长宇 于克 《广西师范大学学报:自然科学版》 CAS 2003年第z2期 49-51,共3页
随着国民经济高速发展,社会对理科化学毕业生要求也发生了巨大变化,理科实践教学环节的欠缺是客观存在的,创新人才的素质、化学科学思维和技能的培养,离不开实践教学环节,但理科又不能办成工科,应该优势互补,理工融合,在课程设置中加强... 随着国民经济高速发展,社会对理科化学毕业生要求也发生了巨大变化,理科实践教学环节的欠缺是客观存在的,创新人才的素质、化学科学思维和技能的培养,离不开实践教学环节,但理科又不能办成工科,应该优势互补,理工融合,在课程设置中加强必要的化工课程,在教学中强化实践教学环节,优化实践教学方式,提高实践教学层次. 展开更多
关键词 理科 化工类课程 理工融合 实践教学 课程设置
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案例教学在化工类专业课程中的应用探讨 预览 被引量:1
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作者 张宏宇 《中国校外教育:中旬》 2011年第11期 131,共1页
本文分析了化工类课程在消防人才教育中的作用及化工类课程在教学中的难点,以实际开展的案例教学为例探讨了案例教学中存在的问题,并针对问题提出了相应的措施。
关键词 案例教学 消防部队 化工类课程
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澳大利亚培训包WHS教育在高职生物化工类课程教学中的应用 预览
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作者 汤晓 彭振博 +1 位作者 陈碧芬 苏倡 《考试周刊》 2018年第10期149-149,151共2页
借鉴澳大利亚培训包的做法,介绍了在高职生物化工类课程教学中如何开展WHS教育。提出了系统、全面、有效开展WHS教育,根据不同阶段学生设计不同类型的健康与安全课程,在所有专业课程的教学设计、教学实施以及教学检验三个环节全方位贯彻... 借鉴澳大利亚培训包的做法,介绍了在高职生物化工类课程教学中如何开展WHS教育。提出了系统、全面、有效开展WHS教育,根据不同阶段学生设计不同类型的健康与安全课程,在所有专业课程的教学设计、教学实施以及教学检验三个环节全方位贯彻WHS教育,以确保学生真正树立工作场所健康与安全意识,学习到相应的知识与技能。 展开更多
关键词 澳大利亚培训包 WHS教育 工作场所健康与安全 高职 生物化工类课程
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信息化教学在化工类专业课程中的应用 预览 被引量:1
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作者 傅华 《化工管理》 2018年第22期27-28,共2页
在中高职化工类专业课程教学中,传统的教学方法已难以满足信息时代的学生需求.化工类专业课程的理论性、实践性很 强,且宏观与微观相结合,在中高职化工类专业课程教学中引入信息化教学,能为学生创设更好的学习环境,极大地提高教学的水 ... 在中高职化工类专业课程教学中,传统的教学方法已难以满足信息时代的学生需求.化工类专业课程的理论性、实践性很 强,且宏观与微观相结合,在中高职化工类专业课程教学中引入信息化教学,能为学生创设更好的学习环境,极大地提高教学的水 平与效率.本文首先分析了信息化教学在中高职化工类专业课程中的重要性,然后基于此介绍了信息化教学在中高职化工类专业 课程中的应用途径. 展开更多
关键词 信息化教学 化工类专业课程 应用途径
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浅析立体化教学模式在高职化工类专业教学中的应用 预览 被引量:1
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作者 李秀清 闫志强 《山东化工》 CAS 2014年第3期175-176,共2页
本文分析了高职高专化工类专业课程的特点及要求,并探讨了立体化教学模式在高职高专化工类专业课程教学中的应用.
关键词 高职教育 化工类专业课程 立体化教学模式
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校企合作的高职院校化工类专业课程教学质量评价研究 预览 被引量:1
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作者 赵吴昱 贺新 +1 位作者 刘长春 蒋涛 《广东化工》 CAS 2011年第10期 192,200,共2页
对于高职院校化工类专业课程的教学质量评价,提出了一种评价主体多元化、评价内容全面化以及评价范围宽广化的评价方法。该法具有评价方法科学性、评价过程实用性和评价结果开放性等特点,对进一步提升高职院校的教学质量具有一定的实践... 对于高职院校化工类专业课程的教学质量评价,提出了一种评价主体多元化、评价内容全面化以及评价范围宽广化的评价方法。该法具有评价方法科学性、评价过程实用性和评价结果开放性等特点,对进一步提升高职院校的教学质量具有一定的实践指导意义。 展开更多
关键词 高职 校企合作 化工类专业课程 教学质量评价
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融入式高校化工类专业课程教学模式改革探究 ——以化工生产技术改革为例 预览
11
作者 张进成 《信息周刊》 2019年第31期0285-0285,共1页
化工类专业课程是学生学习化工专业的核心类课程,在当今互联网+课程融合的环境下开展课程改革是提升化学专业教学质量的重要保障。本文以化工生产技术为例,提出一种基于化工制图课程在互联网+背景下将3D建模技术融入到课程教学中,形成... 化工类专业课程是学生学习化工专业的核心类课程,在当今互联网+课程融合的环境下开展课程改革是提升化学专业教学质量的重要保障。本文以化工生产技术为例,提出一种基于化工制图课程在互联网+背景下将3D建模技术融入到课程教学中,形成“教、学、做、创”四位一体的新型教学模式。充分提升学生学习化工课程的积极性和实用性,大力提升化工专业类课程教学效果。 展开更多
关键词 化工类专业课程 融入式 课程改革 创新
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化工类设备课程改革与应用 预览 被引量:1
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作者 叶宛丽 《河南科技:上半月》 2013年第10期280-280,共1页
本文总结了吉林工业职业技术学院近几年化工类设备课程的教学经验,并针对存在的问题进行分析,提出了课程教学的改革方案。实践表明,课程改革能有效地提高学生学习效果和培养学生素质能力。
关键词 化工类设备课程 改革 经验
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非化工专业的化工类电子课程开发 预览
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作者 张远欣 《西北成人教育学报》 2005年第4期 74-75,共2页
石化类高等职业院校中非石化类专业嫁接石化类专业课程时,应采用适合其本身特点的多媒体电子课程,本文介绍了两类电子课程的开发宗旨和内容.
关键词 化工专业 高等职业院校 化工类电子课程开发 教学实习
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