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专业认证背景下化工过程分析与合成课程针对复杂工程问题的教学设计、构建及实施 预览
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作者 黎小辉 牛梦龙 +2 位作者 丁亮 范峥 黄风林 《化工高等教育》 2019年第4期48-52,共5页
西安石油大学以工程教育专业认证为导向,积极践行OBE(成果导向教育)理念,深入理解和剖析“复杂工程问题”这一重要概念,在此基础上,对化工专业核心必修课化工过程分析与合成进行了教学设计,着力构建了课堂教学之外的“大作业”制度,并... 西安石油大学以工程教育专业认证为导向,积极践行OBE(成果导向教育)理念,深入理解和剖析“复杂工程问题”这一重要概念,在此基础上,对化工专业核心必修课化工过程分析与合成进行了教学设计,着力构建了课堂教学之外的“大作业”制度,并提出了具体实施方案。该制度对提升学生解决复杂工程问题的能力、完成课程目标、达成毕业要求进而实现培养目标具有重要意义。同时,该举措体现了西安石油大学化工专业对“持续改进”这一认证目标的具体实践。 展开更多
关键词 工程专业认证 化学工程工艺 化工过程分析合成 复杂工程问题 教学
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基于工程教育认证的"化工过程分析与合成"教学探讨 预览
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作者 晋梅 安良 +1 位作者 吴宇琼 邹琳玲 《山东化工》 CAS 2019年第16期206-207,209共3页
化工过程分析与合成是一门化学工程与工艺专业必修课程,也是培养化工类学生理论联系实践能力的一门课程。在教学改革中,坚持“以学生为中心,以成果为导向”的OBE教学理念,优化教学内容和考核方式;引入思维导图,培养学生自主学习的能力;... 化工过程分析与合成是一门化学工程与工艺专业必修课程,也是培养化工类学生理论联系实践能力的一门课程。在教学改革中,坚持“以学生为中心,以成果为导向”的OBE教学理念,优化教学内容和考核方式;引入思维导图,培养学生自主学习的能力;采用复合式教学模式,培养学生分析问题和解决问题的能力;采用Aspen Plus工艺流程模拟软件进行工程实例应用,培养学生使用现代工具的能力。通过一系列的课程教学改革,学生的专业知识综合能力和综合素质得到了提高。 展开更多
关键词 工程教育认证 化工过程分析合成 教学
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基于DWSIM的地方应用型本科院校化工过程分析与合成教学改革探讨 预览
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作者 沈古楼 《广东化工》 CAS 2019年第1期194-194,191共2页
化工过程分析与合成是应用性非常强的化工专业课程,根据地方应用型本科院校化工专业的培养要求,针对课程学习难度大、课时较少的特点,将DWSIM化工过程模拟软件和课程教学相结合,帮助学生掌握化工过程分析方法,并掌握化工过程模拟软件的... 化工过程分析与合成是应用性非常强的化工专业课程,根据地方应用型本科院校化工专业的培养要求,针对课程学习难度大、课时较少的特点,将DWSIM化工过程模拟软件和课程教学相结合,帮助学生掌握化工过程分析方法,并掌握化工过程模拟软件的应用,促进工程实践能力的培养,为将来的化工专业工作提供良好的基础。 展开更多
关键词 化工过程分析合成 教学改革 地方应用型本科院校
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化工过程分析与合成中序贯模块法与Aspen模拟的集成案例教学 被引量:2
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作者 项东 靳通 +1 位作者 方远婷 曹晏 《化学教育(中英文)》 北大核心 2018年第16期68-71,共4页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业课程,其主要手段是过程系统模拟。如何将化工过程分析与合成理论和模拟软件Aspen使用进行有机结合是此课程教学过程中需解决的重要问题。将化工过程分析与合成中的序贯模块法理论与相关的A... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业课程,其主要手段是过程系统模拟。如何将化工过程分析与合成理论和模拟软件Aspen使用进行有机结合是此课程教学过程中需解决的重要问题。将化工过程分析与合成中的序贯模块法理论与相关的Aspen模拟进行有机融合教学,重点解决由于断裂流股选取不合适及初值设置不合理使模拟结果不收敛的问题。以此可使化工过程分析与合成理论教学更加生动,学生更易掌握,同时可提高学生对Aspen软件使用和解决实际问题的能力,为后续的工程设计打下坚实的基础。 展开更多
关键词 化工过程分析合成 序贯模块法循环物 流断裂过程 模拟软件Aspen 案例教学
以工程实践能力培养为目标的化工过程分析与合成教学改革实践 预览 被引量:1
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作者 张恒 王婷婷 丁养军 《化工高等教育》 2017年第4期77-80,共4页
化工过程分析与合成是化工专业学生的重要课程。本文针对传统教学中存在的问题,提出了注重工程实践能力培养的新型教学模式,详细阐述了教学内容和教学手段两大改革要点,并介绍了教学改革的具体措施及效果。
关键词 化工过程分析合成 实践能力培养 教学改革
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Aspen Energy Analyzer在化工过程分析与合成课程教学中的应用 预览 被引量:4
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作者 薄守石 《广州化工》 CAS 2015年第14期192-194,共3页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课。在过程工业中,能量是通过换热网络进行传递的,换热网络设计是此课程教学过程中的重要内容之一。本文应用夹点技术,采用Aspen Energy Analyzer软件对简单的换热网络进行分析、综合... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课。在过程工业中,能量是通过换热网络进行传递的,换热网络设计是此课程教学过程中的重要内容之一。本文应用夹点技术,采用Aspen Energy Analyzer软件对简单的换热网络进行分析、综合和优化,使学生更加容易理解和掌握夹点的基础理论,同时使学生熟悉该软件的使用,为后续化工设计和毕业设计的相关换热网络研究打下基础,也可为日后的科研开发、工程设计和生产管理提供了一种有力的技术手段。 展开更多
关键词 AspenEnergyAnalyzer 化工过程分析合成 教学 夹点
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化工过程分析与合成课程教学的实践探讨 预览 被引量:2
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作者 黄智贤 邱挺 +2 位作者 王红星 李玲 李晓 《广州化工》 CAS 2014年第20期207-208,232共3页
化工过程分析与合成是一门综合的化工专业课程,主要讲授化工生产过程模拟、分析和优化的原理和方法。本文从教学内容、教学方法和手段入手,介绍了作者在化工过程分析与合成课程教学中应用工程思维进行创新实践教学的探索,培养学生解... 化工过程分析与合成是一门综合的化工专业课程,主要讲授化工生产过程模拟、分析和优化的原理和方法。本文从教学内容、教学方法和手段入手,介绍了作者在化工过程分析与合成课程教学中应用工程思维进行创新实践教学的探索,培养学生解决实际问题的创新能力的心得体会。 展开更多
关键词 化工过程分析合成 教学研究 教学实践
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Aspen plus在化工过程分析与合成课程教学中的应用 预览 被引量:7
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作者 王磊 李书珍 刘卫民 《广东化工》 CAS 2012年第14期173-173,170共2页
化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课,精馏塔的实践教学是教学的重点和难点。文章采用Aspen Plus软件,以甲醇制二甲醚的实际工艺为案例,对二甲醚精馏塔进行模拟、分析,同时使学生熟悉Aspen Plus软件的使用,为后续化工... 化工过程分析与合成是化工类实践性非常强的专业基础课,精馏塔的实践教学是教学的重点和难点。文章采用Aspen Plus软件,以甲醇制二甲醚的实际工艺为案例,对二甲醚精馏塔进行模拟、分析,同时使学生熟悉Aspen Plus软件的使用,为后续化工设计打下基础。 展开更多
关键词 ASPEN PLUS 化工过程分析合成 教学
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化工过程分析与合成双语教学改革与实践 预览 被引量:5
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作者 李金龙 隋国哲 +4 位作者 贾丽华 郭祥峰 宋波 陈国良 吕君 《化工高等教育》 2012年第4期47-48,80共3页
本文根据化工过程分析与合成课程特点和分析当前普通高等院校双语教学存在的问题,就学生、教学资源、教学方法和手段等方面进行了探讨和分析,剖析了化工过程分析与合成双语教学改革的进一步深化和教学效果的提高途径。
关键词 化工过程分析合成 双语教学 教学改革 教学方法
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化工过程分析与合成实践性教学环节改革的研究与探索 预览
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作者 叶超群 丁力 《科技创新导报》 2011年第7期 144-145,共2页
根据学校定位、办学理念、培养目标,结合化学工程专业教学改革的探索与实践,针对应用型本科高校如何建立与高素质应用型人才培养目标相适应的实践性教学课程体系,分析南阳理工学院生物与化学工程学院化学工程专业"化工过程分析与合成... 根据学校定位、办学理念、培养目标,结合化学工程专业教学改革的探索与实践,针对应用型本科高校如何建立与高素质应用型人才培养目标相适应的实践性教学课程体系,分析南阳理工学院生物与化学工程学院化学工程专业"化工过程分析与合成"在实践性教学环节中存在的问题,对人才培养模式、专业方向、课程设置及教学内容体系安排等进行了论述,并探索了有利于创新人才培养的加强化工过程分析与合成课程实践性教学环节的方法措施。 展开更多
关键词 应用型本科院校 实践课程体系 实践性教学环节 化工过程分析合成
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化工过程分析与合成课程教学方法创新探讨 预览
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作者 谢兴勇 祖维 《广州化工》 CAS 2011年第9期 187-188,共2页
在分析了化工过程分析与合成课程教学现状的基础上,探讨了课程教学方法的创新手段与实践应用模式。提出多种教学方法的有机结合能够有效激发学生的学习兴趣,增强学生实践能力、学习能力和解决工程问题的能力,并能更进一步提高化工过程... 在分析了化工过程分析与合成课程教学现状的基础上,探讨了课程教学方法的创新手段与实践应用模式。提出多种教学方法的有机结合能够有效激发学生的学习兴趣,增强学生实践能力、学习能力和解决工程问题的能力,并能更进一步提高化工过程分析与合成课程的教学质量和教学效率。 展开更多
关键词 化工过程分析合成 教学方法 创新
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化工类专业教学改革深化途经的探讨 预览 被引量:5
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作者 刘春江 李韡 +1 位作者 张香文 袁希钢 《化学工业与工程》 CAS 2005年第S1期,共4页
创新型人才的培养,涉及知识的传授,能力的培养,思想的塑造这三个方面,因此如何从具体的课程入手,将这三方面的要求具体化,即如何将“化工类专业教学改革项目”的要求具体贯彻到每门课甚至每堂课和每个练习,需要每一位任课教师的参与。... 创新型人才的培养,涉及知识的传授,能力的培养,思想的塑造这三个方面,因此如何从具体的课程入手,将这三方面的要求具体化,即如何将“化工类专业教学改革项目”的要求具体贯彻到每门课甚至每堂课和每个练习,需要每一位任课教师的参与。本文以《化工过程分析与合成》课程的教学为例,探讨了在知识的层面,一门课程应该传授哪些知识;在能力层面,应该培养学生的哪些能力;在思想层面,可以帮助学生树立什么样的思想;以及怎样达到这些目标。希望这个初步的探讨能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 化工过程分析合成 知识传授 能力培养 思想塑造
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