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英国医学培养体系对我国医学教育的启发 预览
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作者 丁忠家 王音 查定军 《中国高等医学教育》 2019年第1期1-2,共2页
目的:解析英国医学生培养体系,管理制度及导师制。方法:通过查阅相关资料,对学习人员采访调查,互联网络等收集信息,综合分析英国医学生培养模式,思考我国近年来的医学培养模式,给出启发。结果:英国医学管理的高度集权,医学生培养的层层... 目的:解析英国医学生培养体系,管理制度及导师制。方法:通过查阅相关资料,对学习人员采访调查,互联网络等收集信息,综合分析英国医学生培养模式,思考我国近年来的医学培养模式,给出启发。结果:英国医学管理的高度集权,医学生培养的层层筛选及分流制度,医学与科研的分家,对我国医学界及医学生学习都有重要启发,应根据自身国情及特点,完整培养制度,吸引更多人才进入医学界,发展医疗事业。 展开更多
关键词 英国 医学教育 医学 中国医学教育
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高校医学本科生死亡态度调查及影响因素分析 预览
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作者 陈倩 梁文丽 +2 位作者 王瑞 蔡舒 王娟 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第1期19-22,共4页
目的调查高校医学本科生的死亡态度,并分析其影响因素。方法选取广东药科大学全日制本科二年级及以上医学生406名,采用一般资料调查问卷及汉化死亡态度描绘量表-修订版(DAP-R)进行调查。结果高校医学本科生死亡态度得分由高到低依次为... 目的调查高校医学本科生的死亡态度,并分析其影响因素。方法选取广东药科大学全日制本科二年级及以上医学生406名,采用一般资料调查问卷及汉化死亡态度描绘量表-修订版(DAP-R)进行调查。结果高校医学本科生死亡态度得分由高到低依次为自然接受、死亡逃避、死亡恐惧、趋近接受、逃离接受。个体因素方面,男生和女生的“自然接受”和“趋近接受”得分差异有统计学意义(P<0.05);农村地区和城市地区生源学生的“自然接受”得分差异有统计学意义(P<0.05);独生子女和非独生子女的“逃离接受”得分差异有统计学意义(P<0.05);有无宗教信仰的“趋近接受”得分差异有统计学意义(P<0.05)。社会环境因素方面,近期有无经历亲友离世学生的“死亡恐惧”得分差异有统计学意义(P<0.05);有无临终照护经历学生的“趋近接受”得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论高校医学本科生死亡态度较好,但仍存在不愿意直面死亡及面对死亡时会产生恐惧心理。医学院校应结合影响死亡态度的主要因素,积极开展生命教育以帮助医学生树立正确的生命观。 展开更多
关键词 死亡态度 医学 临终照护 医学教育 影响因素
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改良四步教学法在武汉市某医院血液净化中心临床技能教学中的应用 预览
3
作者 李俊华 宁勇 +2 位作者 刘蔚 高红宇 肖芳 《医学与社会》 北大核心 2019年第1期124-126,共3页
临床技能在临床实践中占据重要地位。本文结合操作标准流程教学法及教学评价,总结出以四步教学法为主体的改良四步临床技能床边教学法,即建立某一临床技能操作的标准流程,进行四步教学法教学及教学评价。以武汉市某医院血液净化中心为... 临床技能在临床实践中占据重要地位。本文结合操作标准流程教学法及教学评价,总结出以四步教学法为主体的改良四步临床技能床边教学法,即建立某一临床技能操作的标准流程,进行四步教学法教学及教学评价。以武汉市某医院血液净化中心为教学试点,以颈内静脉穿刺置管术为教学内容,实施改良四步教学法。该教学方法操作流程统一、教学目标灵活、教学反馈及时,加强了学生对操作全过程各步骤的理解及执行力,缩短了学生掌握颈内静脉穿刺置管术的时间,培养了学生对患者的人文关怀意识,学生认知度高,满意度高,教学效果良好,对实际临床技能床边教学具有较好的指导意义。 展开更多
关键词 医学教育 临床技能教学 教学法
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“慕课+”教学法在医学教育中的应用——以哈尔滨医科大学“肿瘤学概论”课程为例
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作者 汤大北 张清媛 《教育探索》 2019年第1期86-88,共3页
教育部要求教育体系建设中应充分利用现代信息技术实现优质教学资源开放共享。慕课教学方式正是响应教育部号召,提升医学院校教学水平的有效手段,但也存在一定不足。"慕课+"教学法是以慕课为基础,辅以线下一种以上教学形式的... 教育部要求教育体系建设中应充分利用现代信息技术实现优质教学资源开放共享。慕课教学方式正是响应教育部号召,提升医学院校教学水平的有效手段,但也存在一定不足。"慕课+"教学法是以慕课为基础,辅以线下一种以上教学形式的教学方法,该方法扬长避短地推进了教学改革。本文分析了"慕课+"教学法在医学教育领域的优势,并以哈尔滨医科大学"肿瘤学概论"为例,探讨"慕课+"教学法的研究与实践,力争运用最先进的技术方法,提高教学效果,发挥"慕课+"教学法在医学教学中的优势。 展开更多
关键词 慕课 医学教育 课程学习 教学改革
大数据支持的医学教育课程教学模式创新范例
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作者 苏菲菲 宋蕊 +2 位作者 石苗茜 石建 孙艳 《卫生职业教育》 2019年第4期14-16,共3页
随着医学教育大数据挖掘和学习分析技术、量化学习和信息推送技术等新信息技术的开发,为医学教育课程教学及管理决策的优化带来机遇。探究和推广大数据环境下医学教育课程教学模式的创新成果,将是推动医学信息化进程的必由之路。分析了... 随着医学教育大数据挖掘和学习分析技术、量化学习和信息推送技术等新信息技术的开发,为医学教育课程教学及管理决策的优化带来机遇。探究和推广大数据环境下医学教育课程教学模式的创新成果,将是推动医学信息化进程的必由之路。分析了大数据支持医学教育课程改革的关键技术:数据挖掘与学习分析技术、量化学习与信息推送技术、学习场景与导学方案设计技术,归纳出基于大数据支持的医学教育课程教学系列创新范式,并探讨了医学教育课程教学创新模式的实施策略与路径。 展开更多
关键词 大数据 医学教育 课程教学 教学模式
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临床教学师资队伍建设探析
6
作者 孙蒙蒙 蔡红星 刘莹 《卫生职业教育》 2019年第5期17-19,共3页
目的加强临床教师队伍建设,提高临床教学质量。方法结合某校临床教学质量监控数据,对临床教学师资队伍现状及存在的主要问题进行分析。结果临床教学师资队伍现状不甚理想,存在人员结构不合理、教学能力差距大等诸多问题,加强教师队伍建... 目的加强临床教师队伍建设,提高临床教学质量。方法结合某校临床教学质量监控数据,对临床教学师资队伍现状及存在的主要问题进行分析。结果临床教学师资队伍现状不甚理想,存在人员结构不合理、教学能力差距大等诸多问题,加强教师队伍建设势在必行。结论通过优化临床教学师资队伍人员结构、加强统一化管理与培训、提高临床教师薪酬等一系列措施,加强临床教学师资队伍建设,提高临床教师教学能力与工作积极性,达到提高临床教学质量、培养优秀医学人才目的。 展开更多
关键词 临床教学 师资队伍建设 医学教育
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新媒体时代的医学教育与教师培养
7
作者 龙笑 朱星辰 《教育传媒研究》 2019年第1期33-35,共3页
本文以新媒体为切入点,论述在以新媒体为主的全媒体时代背景下,医学教育与青年教师培养所呈现出的教学规律,并探索这一领域未来有可能出现的发展趋势。
关键词 新媒体 医学教育 教师培养
微课结合案例模拟在诊断实验教学中的运用
8
作者 马懿 吴铮铮 +4 位作者 谭天海 聂永胜 李娟 李嘉静 陈丽 《中国继续医学教育》 2019年第7期56-58,共3页
目的探讨微课与案例模拟结合下对诊断实验技能课程的教学体会。方法将2017年9月—2018年1月的研究对象随机分为对照组与研究组各50名。对照组采用传统教学方法。研究组采用微课与案例模拟相结合的教学方法。比较两组学生各单项测试成绩... 目的探讨微课与案例模拟结合下对诊断实验技能课程的教学体会。方法将2017年9月—2018年1月的研究对象随机分为对照组与研究组各50名。对照组采用传统教学方法。研究组采用微课与案例模拟相结合的教学方法。比较两组学生各单项测试成绩、学科总成绩与教学满意度调查的情况。结果研究组的各单项测试后的学科总成绩[(69.6±15.6)分vs.(60.5±19.5)分(t=8.72,P<0.05)]与优良率[(16%vs.2%)(χ^2=35.06,P<0.05)]均高于对照组,并且对教学的问卷调查满意度更好(46%vs.10%)(χ^2=29.57,P<0.05)。结论微课结合案例模拟的教学方式,能够提高学生的诊断学习成绩,使更多的学生乐于接受,并能提高诊断课程教学质量。 展开更多
关键词 诊断学 微课 CBL教学 医学教育 教学方法 教学改革
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浅谈病例讨论及文献抄读在普通外科研究生教育中的开展经验 预览
9
作者 李座宇 崔莹 +2 位作者 刘连新 姜洪池 麻勇 《医学教育研究与实践》 2019年第1期86-88,117共4页
在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的... 在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的治疗指南及相关领域的科研动态信息。为了解决这一问题,哈尔滨医科大学附属第一临床医学院常规设立了研究生病例讨论及文献抄读活动,在师生间获得了良好的反馈评价,为普外科研究生教学质量的提升起到了重要的促进作用。 展开更多
关键词 病例讨论 文献抄读 普外科 医学教育
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非技术能力在提升医学生岗位胜任力中的重要性 预览
10
作者 许鹏珠 刘永宁 《临床医药文献电子杂志》 2019年第10期195-195,198共2页
岗位胜任能力是高等教育过程中学生的综合能力和素质的体现。其包括专业技术能力和非技术能力两方面。专业技术能力是承担职业的基本资格,而非技术能力代表学生综合素质和技能,是学生具有解决事情的能力,它包括团队协作能力、语言表达... 岗位胜任能力是高等教育过程中学生的综合能力和素质的体现。其包括专业技术能力和非技术能力两方面。专业技术能力是承担职业的基本资格,而非技术能力代表学生综合素质和技能,是学生具有解决事情的能力,它包括团队协作能力、语言表达能力、沟通交流能力、计划统筹能力、指挥与组织能力等。现代医学的发展需要多学科诊疗平台的支持,团队成员在具备扎实的医学技术能力的同时,非专业技术能力成为诊疗过程中非常重要的因素. 展开更多
关键词 医学教育 岗位胜任力 非技术能力 技术能力
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《中华医学教育探索杂志》2019年稿约
11
《中华医学教育探索杂志》 2019年第1期107-108,共2页
《中华医学教育探索杂志》为中华医学会主办的医学教育专业学术期刊。以广大医学院校的基础和临床教师、教学和卫生事业管理人员,以及综合性大学和师范院校的教育类博士、硕士研究生等为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻执行党的教... 《中华医学教育探索杂志》为中华医学会主办的医学教育专业学术期刊。以广大医学院校的基础和临床教师、教学和卫生事业管理人员,以及综合性大学和师范院校的教育类博士、硕士研究生等为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻执行党的教育方针和卫生政策,坚持医学教育理论与实践相结合的原则,关注医学模式转变,卫生体制改革以及医学教育国际化的发展趋势。 展开更多
关键词 医学教育 杂志 稿约 医学模式转变 卫生体制改革 中华医学 综合性大学 硕士研究生
如何上好《人类疾病实验动物模型的建立与应用》这门课 预览
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作者 李先斌 王琼仙 +1 位作者 韩雪飞 葛春蕾 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2019年第18期166-167,共2页
在人类疾病谱不断变化的时代里,实验动物模型对医学的发展起到巨大的推动作用,被广泛应用到医学的各个领域,因此,对于医学生而言,上好《人类疾病实验动物模型的建立与应用》这门课非常重要。这门课程中,学生除了掌握部分疾病模型建立方... 在人类疾病谱不断变化的时代里,实验动物模型对医学的发展起到巨大的推动作用,被广泛应用到医学的各个领域,因此,对于医学生而言,上好《人类疾病实验动物模型的建立与应用》这门课非常重要。这门课程中,学生除了掌握部分疾病模型建立方法之外,其科研思维、操作能力、创造性思维以及伦理道德方面将得到很大程度提升,但怎样才能提升《人类疾病实验动物模型的建立与应用》这门课的教学质量还需要我们深入探讨。本文将从学校、教师与学生的角度分别谈一谈如何上好这门课。 展开更多
关键词 实验动物 疾病模型 医学教育 PBL教法
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提升全科住培医师职业认同感的实践探索 预览
13
作者 张水娟 郭发刚 +3 位作者 杨璐 李正 高飞 李亚军 《中国医学伦理学》 2019年第2期255-259,共5页
全科住培医师对全科医师职业的认同影响着他们服务基层的信念、职业发展的态度以及全科医师队伍的稳定性。基于对某医院全科住培医师职业认同的调查结果并结合国内相关研究现状,从人员、制度、方法、环境四个方面的因素剖析全科住培医... 全科住培医师对全科医师职业的认同影响着他们服务基层的信念、职业发展的态度以及全科医师队伍的稳定性。基于对某医院全科住培医师职业认同的调查结果并结合国内相关研究现状,从人员、制度、方法、环境四个方面的因素剖析全科住培医师职业感低的根本原因。结合该院全科住培工作实践从教学基地层面、社区层面以及国家层面探寻提升全科住培医师职业认同感的教育途径。 展开更多
关键词 全科规培医生 职业认同感 医学职业精神 医学教育 医学人文
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基于蓝墨云班课的翻转课堂在我国医学教育中的应用现状
14
作者 陈梓珊 《卫生职业教育》 2019年第1期17-18,共2页
目的了解基于蓝墨云班课的翻转课堂应用现状和实施效果,为顺利开展翻转课堂提供依据。方法通过文献检索了解基于蓝墨云班课的翻转课堂在各个学科的应用情况。结果蓝墨云班课已被应用于各个学科、各种类型学校的翻转课堂教学,但在医学教... 目的了解基于蓝墨云班课的翻转课堂应用现状和实施效果,为顺利开展翻转课堂提供依据。方法通过文献检索了解基于蓝墨云班课的翻转课堂在各个学科的应用情况。结果蓝墨云班课已被应用于各个学科、各种类型学校的翻转课堂教学,但在医学教育中应用较少。结论基于蓝墨云班课的翻转课堂机遇和挑战并存,对教师也提出新的要求。 展开更多
关键词 翻转课堂 蓝墨云班课 医学教育
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科学研究在医学本科教学中的探索 预览
15
作者 付政祺 《考试周刊》 2019年第5期1-2,共2页
加强医学本科生科研素质和能力的训练是培养高层次医学人才的重要环节。在医学本科教学中开展学生科研,通过加强前期培训和量化考核指标,培养学生的创新意识、科学精神,提高其学习能力。
关键词 医学教育 学生科研 考核指标
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医患双重角色体验式教学方法的设计与应用初探 预览
16
作者 谢和平 邹增城 +2 位作者 李永伟 胡宇旋 杨宏志 《现代医院》 2019年第1期14-16,共3页
目的在主动学习模式背景下,探寻符合西医学高等院校中本科生及境外留学生中医学需求的教学方法。方法结合目前医学教育发展方向、波兰波兹南医科大学留学生相关教学方法以及自身教学经验,提出医患双重角色体验式教学方法。结果在中山大... 目的在主动学习模式背景下,探寻符合西医学高等院校中本科生及境外留学生中医学需求的教学方法。方法结合目前医学教育发展方向、波兰波兹南医科大学留学生相关教学方法以及自身教学经验,提出医患双重角色体验式教学方法。结果在中山大学本科生及留学生中医教学实践中的初步应用显示该教学方法可有效提高学生学习的兴趣和主动性。结论医患双重角色体验式教学方法具有较好的教学效果,值得进一步推广。 展开更多
关键词 医学教育 主动学习模式 医患双重角色体验式教学方法
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论PBL讨论课教师教学能力的培养 预览
17
作者 杨志文 曹博 雷蕾 《中国高等医学教育》 2019年第2期44-45,共2页
PBL讨论课的教师不是随便任何人都可充任的,其培训与遴选工作同样需要严格。讨论课教师应当有事业心与责任感,能够迅速与学生建立互信,懂一点教育学和心理学,有专业的知识背景,有良好的修养,善于倾听,精于讲解,严谨而耐心地因材施教,使... PBL讨论课的教师不是随便任何人都可充任的,其培训与遴选工作同样需要严格。讨论课教师应当有事业心与责任感,能够迅速与学生建立互信,懂一点教育学和心理学,有专业的知识背景,有良好的修养,善于倾听,精于讲解,严谨而耐心地因材施教,使学生受益终生。 展开更多
关键词 PBL教学改革 讨论课 教师培养 医学教育
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大学生医学竞赛对医学生临床技能培养的促进作用分析
18
作者 马柏强 吴益芬 +1 位作者 陈红燕 邢永俊 《中国继续医学教育》 2019年第1期45-47,共3页
目的探讨大学生医学竞赛对医学生临床技能培养的促进作用。方法选取2016年10月—2017年10月参加过大学生医学竞赛的医学生50例,统计对比应用大学生医学竞赛前后医学生临床技能评分以及医学生的满意度情况。结果应用大学生医学竞赛之后... 目的探讨大学生医学竞赛对医学生临床技能培养的促进作用。方法选取2016年10月—2017年10月参加过大学生医学竞赛的医学生50例,统计对比应用大学生医学竞赛前后医学生临床技能评分以及医学生的满意度情况。结果应用大学生医学竞赛之后的医学生临床技能评分好于应用大学生医学竞赛之前(P<0.05);应用大学生医学竞赛之后的医学生满意度高于应用大学生医学竞赛之前(P<0.05)。结论应用大学生医学竞赛可显著提高医学生临床技能评分,提升医学生的满意度,为此应进一步加强大学生的医学竞赛,以此来提高医学生的临床技能,培养高素质的医学人才。 展开更多
关键词 大学生医学竞赛 医学 临床技能 促进作用 满意度 医学教育
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应用新媒体手段培养医学人才的教育教学模式探讨
19
作者 宋雪娇 郝崴 魏兵 《中国继续医学教育》 2019年第1期48-49,共2页
我国现代医学教育中存在素质教育薄弱、教学模式单一、内容陈旧等问题,虽历经多次重大改革,取得了较大进步,促进了医学生在知识、能力、综合素质和创新思维等方面的发展,但与社会进步、科学技术发展、卫生事业改革和接轨国际医学教育标... 我国现代医学教育中存在素质教育薄弱、教学模式单一、内容陈旧等问题,虽历经多次重大改革,取得了较大进步,促进了医学生在知识、能力、综合素质和创新思维等方面的发展,但与社会进步、科学技术发展、卫生事业改革和接轨国际医学教育标准的需要还有一定差距。辽宁何氏医学院积极探索临床教育教学改革模式,针对PBL学习构建了以能力导向为主并应用新媒体手段的考核评估体系,取得了一定经验,现将改革经验并结合多年医学教学体会对应用新媒体手段培养医学人才的教育教学模式作以分享探讨。 展开更多
关键词 新媒体 医学教育 医学模式 课程整合 PBL 创新性课程
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如何提高皮肤科临床实习生教学质量的探索
20
作者 杨莹 陈晓红 +2 位作者 张延 曾霓 杨英 《中国继续医学教育》 2019年第6期35-37,共3页
皮肤病与性病学是一门直观性很强的形态学科,皮损形态多样,病种复杂繁多,不容易辨别,皮肤性病的诊治又与其他学科差别大,专业性极强。临床实习是医学生临床工作开始的重要阶段,故而临床实习教学是高等医学教育的关键环节,是理论结合实... 皮肤病与性病学是一门直观性很强的形态学科,皮损形态多样,病种复杂繁多,不容易辨别,皮肤性病的诊治又与其他学科差别大,专业性极强。临床实习是医学生临床工作开始的重要阶段,故而临床实习教学是高等医学教育的关键环节,是理论结合实际、培养高素质医学人才的重要环节。文章在皮肤科的实习教学中探索采用多种模式(包括PBL教学模式、多媒体辅助教学、翻转课堂等)相结合的方法,激发学生对皮肤病与性病学的学习兴趣和学习热情,培养和提高学生的临床思维能力、临床实践技能以及独立学习的能力,从而进一步探索如何提高皮肤科临床实习生的教学质量。 展开更多
关键词 皮肤性病学 临床 实习生 PBL 医学教育 教学质量
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