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翻转课堂教学法在消化内科临床带教的应用评价 认领
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作者 惠春影 祈春艳 田甜 《中国继续医学教育》 2020年第10期15-16,共2页
目的 探讨翻转课堂教学法在消化内科临床带教的教学效果.方法 选取2018年10月—2019年10月在消化内科进行临床见习的护生48人(全部为女生),按照实习先后顺序,前24人作为试验组,给予翻转课堂教学法教学;后24人作为对照组,采用传统的带教... 目的 探讨翻转课堂教学法在消化内科临床带教的教学效果.方法 选取2018年10月—2019年10月在消化内科进行临床见习的护生48人(全部为女生),按照实习先后顺序,前24人作为试验组,给予翻转课堂教学法教学;后24人作为对照组,采用传统的带教模式.讨论两组护生在理论和操作成绩和对带教满意度方面有无差异.两组学生在试验开始之前的成绩相比较,差异无统计学意义(P>0.05).结果 试验组在理论、操作、教学满意度等方面的成绩均高于对照组,P<0.05.结论 翻转课堂教学法在消化内科的临床带教中有较好的教学效果,可以提高学生的学习成绩和教学满意度. 展开更多
关键词 翻转课堂教学法 实习生 医学教育 临床实习 临床能力 教学效果
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自主学习能力培养在住院医师规范化培训临床教学中的现况和实践 认领
2
作者 俞璐 《中国医药导报》 CAS 2020年第4期63-65,69共4页
随着教学重点从理论向实践过渡,医学生的角色从学生向医生转换,如何培养规培医师自主学习能力是当前住院医师规范化培训临床教学中所面临的重要课题。本文针对规培医师自主学习能力的现状和特点,分析其在临床教学中的重要性和必要性。同... 随着教学重点从理论向实践过渡,医学生的角色从学生向医生转换,如何培养规培医师自主学习能力是当前住院医师规范化培训临床教学中所面临的重要课题。本文针对规培医师自主学习能力的现状和特点,分析其在临床教学中的重要性和必要性。同时,围绕自主学习能力培养教学模式的构建、自主学习意识的培养、及时反思的重要性和基于微信平台的辅助教学这四个方面,就如何提高规培医师自主学习能力进行探讨。 展开更多
关键词 医学教育 自主学习能力 住院医师规范化培训 临床教学
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由新冠肺炎疫情防控引发的医学教育思考 认领
3
作者 闻德亮 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期43-47,77,共6页
进入新时代以来,我国医学教育的功能布局、人才结构和质量建设取得了举世瞩目的巨大成就,为"健康中国"战略提供了坚实的医学人力资源保障。在新冠肺炎疫情的防控过程中,揭示了医师资源始终存在非均衡性分布状态,医学人才的培... 进入新时代以来,我国医学教育的功能布局、人才结构和质量建设取得了举世瞩目的巨大成就,为"健康中国"战略提供了坚实的医学人力资源保障。在新冠肺炎疫情的防控过程中,揭示了医师资源始终存在非均衡性分布状态,医学人才的培养过程存在薄弱环节,公共卫生体系的规划建设缺乏足够重视,以及医疗卫生事业的发展环境存在"隐患"等现实问题。未来时期,深化我国医学教育改革发展的路径主要在于:全面提升临床医生的多样化供给能力;多举措提高医学教育供给质量;重构公共卫生体系的安全防护力与公信力;优化医学教育的外部治理机制。 展开更多
关键词 医学教育 新冠肺炎 临床医学 公共卫生与预防医学
信息时代医学慕课教育的优势与建议 认领
4
作者 杨桂 黄安 +7 位作者 张晖 黎锦 文婷婷 柳家翠 黄奔 程庆元 李一荣 喻明霞 《中华医学教育探索杂志》 2020年第5期497-501,共5页
2013年以来,慕课(massive open online courses,MOOC)作为一种新兴的基于网络的教学模式在中国迅猛发展。在慕课的推动下,当代医学教育呈现出多元化、多模式的特点。本文分析慕课在当今信息时代医学教育中的现状与优势,结合国外案例,针... 2013年以来,慕课(massive open online courses,MOOC)作为一种新兴的基于网络的教学模式在中国迅猛发展。在慕课的推动下,当代医学教育呈现出多元化、多模式的特点。本文分析慕课在当今信息时代医学教育中的现状与优势,结合国外案例,针对现有慕课在现代化医学教育中的不足提出几点建议,有利于医学教育模式的改革和创新。 展开更多
关键词 慕课 医学教育 优势 教学改革
实验动物伦理教育应用于医学基础实验课的思索 认领
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作者 周艳星 李江滨 +3 位作者 张华 李育超 侯敢 周艳芳 《卫生职业教育》 2020年第10期78-79,共2页
针对目前医学高等院校实验动物伦理教育中存在的问题,提出解决对策,使学生树立尊重生命、关爱生命的正确实验动物伦理观,达到理论和实践有机统一,提升学生人文素质。
关键词 实验动物 伦理学教育 医学教育
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国内外医学人文教学方法比较 认领
6
作者 郭旭芳 刘俊香 +1 位作者 刘辉 何仲 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第1期132-135,共4页
随着医学教育改革的深入,国际范围内医学人文课程的教学方法在不断创新和变革。积极借鉴国外医学人文教学新方法、新观念对于推进国内医学人文教育有着积极作用。本文对英美两国几所主要高等院校的医学人文课程教学方法与国内几所院校... 随着医学教育改革的深入,国际范围内医学人文课程的教学方法在不断创新和变革。积极借鉴国外医学人文教学新方法、新观念对于推进国内医学人文教育有着积极作用。本文对英美两国几所主要高等院校的医学人文课程教学方法与国内几所院校进行了对比,试图探讨在医学人文教育方面可以借鉴和思考的地方。 展开更多
关键词 医学教育 人文学科 教学方法 对比研究
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案例教学法联合标准化病人在儿科实践教学中的初步应用 认领
7
作者 孙光辉 热衣兰木·包尔汉 +1 位作者 罗燕飞 米热古丽·买买提 《继续医学教育》 2020年第5期11-13,共3页
目的探讨案例教学法(CBL)联合标准化病人(SP)在儿科实践教学中的应用效果。方法选择在儿科见习的临床医学专业学生80名,随机分为实验组(CBL联合SP,40名)和对照组(传统教学,40名),分别按教学设计进行实践教学,比较两组学生的考试成绩及... 目的探讨案例教学法(CBL)联合标准化病人(SP)在儿科实践教学中的应用效果。方法选择在儿科见习的临床医学专业学生80名,随机分为实验组(CBL联合SP,40名)和对照组(传统教学,40名),分别按教学设计进行实践教学,比较两组学生的考试成绩及教学满意度。结果出科考试成绩显示,实验组的临床技能、临床思维、医患沟通能力的考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合SP能够明显提高儿科实践教学的教学质量,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 案例教学法 标准化病人 儿科学 实践教学 医学教育 临床医学
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中国与美国、加拿大、英国等发达国家医学院校医学教育课程设置比较研究 认领
8
作者 陈玉 梁霞 +3 位作者 李秀宁 陆锦滢 刘雪华 唐勇 《现代医药卫生》 2020年第10期1572-1575,共4页
目的研究中国与美国、加拿大、英国等发达国家医学院校医学教育课程设置的差异。方法收集并比较中国、美国、加拿大、英国知名医学院校的课程设置差异,每个国家各3所。结果发达国家医学课程设置较中国具有一定优势,主要在于其开展跨学... 目的研究中国与美国、加拿大、英国等发达国家医学院校医学教育课程设置的差异。方法收集并比较中国、美国、加拿大、英国知名医学院校的课程设置差异,每个国家各3所。结果发达国家医学课程设置较中国具有一定优势,主要在于其开展跨学科的整合课程,重视医学人文教育,有完整的临床导论课程体系,实习期更早、更长,开展实习医生到住院医师的过渡课程,注重家庭医生的培养。结论中国医学课程设置与发达国家相比存在一定差距,中国医学教育改革可借鉴其优秀经验。 展开更多
关键词 中国 发达国家 医学教育 课程设置
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医学伦理教育体系的现状和启示——以芝加哥大学为例 认领
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作者 赵宇亮 付平 +1 位作者 程春燕 程南生 《中国医学伦理学》 2020年第5期642-F0003,共4页
医学伦理教育是医学教育不可或缺的组成部分。尽管国内医学院校均开设有医学伦理课程,但仍面临着深度广度欠缺、体系性差、师资欠缺等挑战。芝加哥大学医学院拥有涵盖医学院教育、住院医生培训到继续医学教育等各个阶段的完备的医学伦... 医学伦理教育是医学教育不可或缺的组成部分。尽管国内医学院校均开设有医学伦理课程,但仍面临着深度广度欠缺、体系性差、师资欠缺等挑战。芝加哥大学医学院拥有涵盖医学院教育、住院医生培训到继续医学教育等各个阶段的完备的医学伦理教学体系,在课程设置、教学形式、师资建设等方面积累了较多经验。中国医学伦理教育需要在教学目的的立意高度、教学层次的丰富程度、教学模式的优化创新、教学资源的交叉整合等各方面不断改进,使医学伦理教育走出形式主义的阴影,从而塑造医学从业队伍的职业道德和人本精神。 展开更多
关键词 医学伦理 医学教育 课程设置 教学形式 师资建设
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浅谈VR技术在医学教育方面应用的价值与策略研究 认领
10
作者 韩艺 吴万春 王语嫣 《信息记录材料》 2020年第4期61-62,共2页
现如今随着科学技术的发展,虚拟现实技术(以下简称VR)也逐渐成熟起来。通过人机交互设备,VR可以帮助我们实时、无限制地观察虚拟空间内的事物,并对虚拟环境内物体进行实时操控和设计改造。目前该技术已经在医学领域取得一定的应用先例... 现如今随着科学技术的发展,虚拟现实技术(以下简称VR)也逐渐成熟起来。通过人机交互设备,VR可以帮助我们实时、无限制地观察虚拟空间内的事物,并对虚拟环境内物体进行实时操控和设计改造。目前该技术已经在医学领域取得一定的应用先例。但由于医学知识的迭代更新速度过快,也因为它具有门槛高的特征,因此VR在医学教育领域的应用还处在一些不规范的现象。本篇将剖析VR医学应用的必要性和现实意义,以及其不规范、不足之处,并给出相应改正建议。 展开更多
关键词 VR虚拟现实 医学教育
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在大数据背景下信息化建设在医学教育中的应用 认领
11
作者 高菲 王军 李伯垚 《中国继续医学教育》 2020年第18期68-70,共3页
在当今互联网技术飞速发展的时代下,医学教育管理正面临着信息多元化,数据多样化的问题。如何有效的利用各种信息资源,结合当前大数据技术,培养医生和医院管理人员使用更加全面的信息化系统的能力,使学生能够在大数据的教学环境下更加... 在当今互联网技术飞速发展的时代下,医学教育管理正面临着信息多元化,数据多样化的问题。如何有效的利用各种信息资源,结合当前大数据技术,培养医生和医院管理人员使用更加全面的信息化系统的能力,使学生能够在大数据的教学环境下更加高效的学习。给当代医学的教育提出了新的挑战。目前医生的主要信息来源为专业书籍、课堂教学(传统教学、MOOC和PBL等)、电子数据库、社交软件(微信、微博、Twitter)等,文章基于大数据技术的优缺点,提出当前医学教育在信息化建设中面临的挑战,并就如何高效使用大数据技术来获取信息并加以使用的方法进行探讨。 展开更多
关键词 大数据 当代医学 信息化建设 医学教育 挑战 策略
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浅析临床医学生从理论到实践中角色转换与对策 认领
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作者 袁思越 占静 +1 位作者 黄早早 杨盛力 《教育教学论坛》 2020年第7期326-327,共2页
临床医学是一门理论与实践紧密结合的学科,临床医学生从“象牙塔”步入医院的“大熔炉”过程中将面临从外到内各个方面的转变与适应。文章结合我国医学教学改革背景,厘清学生从理论知识走向临床实践中所面临的角色转换,进而更好地帮助... 临床医学是一门理论与实践紧密结合的学科,临床医学生从“象牙塔”步入医院的“大熔炉”过程中将面临从外到内各个方面的转变与适应。文章结合我国医学教学改革背景,厘清学生从理论知识走向临床实践中所面临的角色转换,进而更好地帮助学生将理论知识转化为临床实践,练就临床医生理应具备的多方面素质,为最终培养成为我国卓越的医疗人才打下坚实基础。 展开更多
关键词 医学教育 临床实习 医学 角色转换
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人工智能在医学教育中的应用现状与思考 认领
13
作者 钟敏 胡燕 +1 位作者 程茜 代英 《中国继续医学教育》 2020年第18期79-81,共3页
人工智能(Artificial Intelligence,AI)是在医学、教育等各个领域应用日益增多,从数字化、信息化向智能化发展。医学教育既有高等教育的普遍规律性,也有需要终生学习、课程综合复杂等特殊性。AI辅助的智能化教育手段为医学教育带来很多... 人工智能(Artificial Intelligence,AI)是在医学、教育等各个领域应用日益增多,从数字化、信息化向智能化发展。医学教育既有高等教育的普遍规律性,也有需要终生学习、课程综合复杂等特殊性。AI辅助的智能化教育手段为医学教育带来很多新机遇,将有力提高医学教育水平和长效性。目前,AI主要用于医学教育中课程综合分析、辅助学习及学习评估。但是,医学教育中使用AI技术还存在有效性评估相对困难、AI本身的技术困难以及数据安全和伦理等方面的挑战。总之,随着技术的不断进步,AI在医学教育中的应用将持续增加,在医学教育中将发挥更好、更积极的促进作用。 展开更多
关键词 人工智能 医学教育 有效性 课程 数据安全 伦理
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移动学习平台在医学教育中的应用 认领
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作者 曹雪明 朱娜 +2 位作者 徐玉萍 王菲菲 宋俊儒 《航空航天医学杂志》 2020年第2期217-218,共2页
目的探究医学教育中实施移动学习平台优势。方法抽取2016年1月~2016年12月收入医学生100例,按照随机数字排列表法分为两组,对照组50例采取传统教育,观察组50例在传统教学基础上采取移动平台教育,并对两组期末考核成绩进行比较。结果观... 目的探究医学教育中实施移动学习平台优势。方法抽取2016年1月~2016年12月收入医学生100例,按照随机数字排列表法分为两组,对照组50例采取传统教育,观察组50例在传统教学基础上采取移动平台教育,并对两组期末考核成绩进行比较。结果观察组学生基础知识、专业知识、临床思维、操作技能得分高于对照组,两组差异有意义(P<0.05)。结论移动学习平台应用于医学教育中,能培养学生自主学习能力和沟通技巧培训。 展开更多
关键词 移动学习平台 医学教育 应用 考核
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Bloom目标分类法在产科实习带教中的应用 认领
15
作者 宋欣燕 《中国继续医学教育》 2020年第7期34-36,共3页
目的探讨Bloom教育目标分类法在产科实习带教中的应用。方法依据Bloom目标教育分类法,从认知目标、技能目标、情感目标三个方面对产科实习目标进行设计,其中认知目标又分为:记忆,理解;应用,分析,综合,评价6个层次。根据大纲的要求,建立... 目的探讨Bloom教育目标分类法在产科实习带教中的应用。方法依据Bloom目标教育分类法,从认知目标、技能目标、情感目标三个方面对产科实习目标进行设计,其中认知目标又分为:记忆,理解;应用,分析,综合,评价6个层次。根据大纲的要求,建立产科实习的教育目标体系及具体的实习带教方案。将在产科实习的临床专业的学生随机分成两组,实验组按Bloom教育目标体系带教,对照组按传统方法带教。考核内容包括四方面:日常考勤、综合情况、理论考核、技能考核。产科实习结束进行考核评分。用t检验对两组学生的实习成绩进行分析。结果实验组和对照组的总实习成绩和技能考核的成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。结论Bloom目标教学理论使学生在临床技能的培训方面得到较有质量的训练,在产科临床实习带教中有应用价值。 展开更多
关键词 Bloom教育目标分类法 医学教育 传统教学 实习 产科 临床教学
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阿斯汀I-E-O理论视野下专门职业人才培养路径研究——以香港大学医学院和新加坡国立大学医学院为案例 认领
16
作者 臧悦 吴红斌 程化琴 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第2期56-63,共8页
专门职业教育以培养专门职业人才为目标,临床医学教育是其典型代表。随着大健康、大卫生时代的到来,我国以"5+3"为主体的临床医学人才培养体系基本建立。为加强医学人才培养,我国需进一步明确和规范临床医学生培养路径。新加... 专门职业教育以培养专门职业人才为目标,临床医学教育是其典型代表。随着大健康、大卫生时代的到来,我国以"5+3"为主体的临床医学人才培养体系基本建立。为加强医学人才培养,我国需进一步明确和规范临床医学生培养路径。新加坡和香港地区,文化及语言习惯与内地相似,在医学教育上走在前列,均拥有较为统一完善的临床医学生培养路径。本研究以阿斯汀I-E-O为理论基础,以香港大学医学院和新加坡国立大学医学院为例,将两所医学院校官方资料及已有文献作为主要分析材料,并结合实地参访与调查经历,系统梳理和比较分析两所医学院临床医学生的培养路径。结合临床医学人才培养要素,研究以培养路径中的"入口-过程-结果"为具体分析框架,对培养路径中的各要素进行分析。最后,研究从职业素养教育、招生方式、教学方法与课程设置和统一行业准入标准等方面给出启示,以期为我国内地临床医学生等专门职业人才培养提供参考。 展开更多
关键词 专门职业人才 临床医学 培养路径 医学教育
以器官-系统为中心的整合课程在儿童眼科教学中的应用 认领
17
作者 熊海波 陈琳 《现代医药卫生》 2020年第9期1417-1418,共2页
近年来,以器官-系统为中心的整合课程在国内外逐渐推广。2018年该校结合五年制临床医学教育,在五年制儿科系本科生中实施了以感官系统为中心的整合课程改革。作者结合整合课程发展背景、应用现状、具体应用及存在问题等方面,探讨整合课... 近年来,以器官-系统为中心的整合课程在国内外逐渐推广。2018年该校结合五年制临床医学教育,在五年制儿科系本科生中实施了以感官系统为中心的整合课程改革。作者结合整合课程发展背景、应用现状、具体应用及存在问题等方面,探讨整合课程在儿科系眼科教学的初步应用效果。 展开更多
关键词 医学教育 以器官-系统为中心 整合课程 儿童眼科
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将“课程思政”引入人体寄生虫学教学的初探 认领
18
作者 王晓娟 苑红 +2 位作者 木兰 于晶峰 李丽 《继续医学教育》 2020年第5期36-37,共2页
为了贯彻习近平总书记"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人"的重要指示,文章对"课程思政"引入人体寄生虫学课堂教学进行了初步探索。通过课堂是&q... 为了贯彻习近平总书记"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人"的重要指示,文章对"课程思政"引入人体寄生虫学课堂教学进行了初步探索。通过课堂是"课程思政"的主舞台,将人体寄生虫学与唯物辨证思维、民族自豪感、职业责任心及环境保护相结合;通过教师是"课程思政"的主角色,强调教师在课堂教学中拥有深厚的"课程思政"知识是基础,选择合适的"课程思政"量和切入点是关键,在教学中不断发掘专业课程自身的思政资源,做到以专业知识为基础,与思政课同行,达到协同效应,着力培养德才兼的高备素质医学人才。 展开更多
关键词 课程思政 人体寄生虫学 医学教育 课程融合 三全育人 基础医学
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提升医学教育能级 培养拔尖创新人才 认领
19
作者 桂永浩 《复旦学报:医学版》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
2020年3月3日,在武汉抗疫前线,复旦大学附属中山医院援鄂医疗队领队、中山医院副院长朱畴文通过网络为复旦大学上海医学院的学生们开讲特殊一课。课前,他对学生说了这样一段肺腑之言:"这段时间,我在武汉的感慨是,医学是一个好专业... 2020年3月3日,在武汉抗疫前线,复旦大学附属中山医院援鄂医疗队领队、中山医院副院长朱畴文通过网络为复旦大学上海医学院的学生们开讲特殊一课。课前,他对学生说了这样一段肺腑之言:"这段时间,我在武汉的感慨是,医学是一个好专业,希望大家珍惜。"今年新冠肺炎疫情突如其来,广大医务工作者白衣执甲、逆行出征,成为新时代最闪亮的英雄。作为医学教育工作者,我们一直在思考,面对层出不穷的全球健康挑战,如何进一步提升医学教育能级,培养多学科背景的高层次医学拔尖创新人才,尤其是具有全球视野的公共卫生拔尖人才?当前,我国面临多重疾病威胁并存、多重健康影响因素交织的复杂局面,全球化背景下新发和输入性传染病不断出现,疾病谱和群众主要健康问题发生转变,这次暴发的新冠肺炎疫情绝不会是我们人类面临的最后挑战。在这样的背景下,医学教育教学改革与创新更需要精准发力,为培养能够引领未来的医学人才打出"组合拳"。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 医学教育 医院副院长 上海医学 拔尖人才 公共卫生 疾病威胁 健康影响因素
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基于熵与耗散结构理论的住培培训体系改革创新研究 认领
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作者 钱风华 房学东 +2 位作者 徐广军 吴运涛 崔树森 《中国高等医学教育》 2020年第2期13-14,共2页
住培体系的构建与改革探索,是当前各住培基地研究和改革的热点,具有耗散结构特征。文章以耗散结构理论为指导,以培养高素质的优秀合格医师为目标,揭示住培体系的耗散结构形成过程及发展规律,并从新的视角探寻住培体系改革与创新的路径。
关键词 耗散结构理论 住院医师规范化培训 培训体系改革 医学教育
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