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基于任务驱动的翻转课堂教学模式在全科医学教学中应用效果评价 预览
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作者 陈佳 徐华 +1 位作者 武艳梅 徐晓娟 《全科医学临床与教育》 2019年第4期341-343,共3页
随着我国全科医学的发展,全科医生的需求量逐渐增加,提高全科医学教育培训质量及临床医学学生参加全科医学培训的积极性等已成为我国全科医师队伍建设的亟待解决的问题。任务驱动式翻转课堂是一种新型的教学模式,对传统的教学方法、教... 随着我国全科医学的发展,全科医生的需求量逐渐增加,提高全科医学教育培训质量及临床医学学生参加全科医学培训的积极性等已成为我国全科医师队伍建设的亟待解决的问题。任务驱动式翻转课堂是一种新型的教学模式,对传统的教学方法、教学流程和教学模式进行了改革,其本质是先学后教,主要通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机,两者结合可弥补翻转课堂的不足之处,有助于激发学生的学习兴趣、提高学习自主性与教学效率,在大学英语[1]、医学遗传学[2]等的教学中均取得较好效果。本次研究将探讨任务驱动式翻转课堂教学模式在全科医学教学中的应用。 展开更多
关键词 医学 模式 课堂 全科医学培训 习兴趣 医学 医学遗传学 全科医生
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转化医学理念在医学遗传学教学中的体现 预览
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作者 宫磊 武其文 +5 位作者 胡卫华 汪萍 杨建课 高继光 林爱琴 卜文婕 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期118-120,共3页
转化医学是现代医学发展的需要,转化医学人才的培养对基础医学教学提出了更高的要求。从教学模式、教学内容、教学方式等方面介绍了在转化医学思想启发下所进行的医学遗传学教学改革和实践,强调了在基础医学教育阶段培养转化医学意识、... 转化医学是现代医学发展的需要,转化医学人才的培养对基础医学教学提出了更高的要求。从教学模式、教学内容、教学方式等方面介绍了在转化医学思想启发下所进行的医学遗传学教学改革和实践,强调了在基础医学教育阶段培养转化医学意识、建立基础与临床有效联系的重要性和必要性。 展开更多
关键词 转化医学 基础医学教育 医学遗传学 改革
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医学遗传学的教学改革对临床医学五年制本科生人才培养的推动作用 预览
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作者 翟立红 夏启鑫 +4 位作者 任家鑫 郑康鹏 曾繁荣 李君 肖娟 《中国卫生产业》 2019年第12期110-111,共2页
医学遗传学作为本科院校临床医学专业的专业基础课,从分子水平研究疾病与基因的关系,对临床医学专业的学生而言,此课程的教学与后期临床医生从分子水平上研究疾病有密切联系。医学遗传学的教学改革,培养学生在分子水平上的研究基因和设... 医学遗传学作为本科院校临床医学专业的专业基础课,从分子水平研究疾病与基因的关系,对临床医学专业的学生而言,此课程的教学与后期临床医生从分子水平上研究疾病有密切联系。医学遗传学的教学改革,培养学生在分子水平上的研究基因和设计基因工程实验的能力上有重要推动作用,促进培养高素质、全方位的医学人才的发展。鉴于目前医学遗传学教学模式上单一的以课本为依托,以理论为主的教学方式,此文结合目前的教学情况,对传统的教学方式做出调整和改善,以提高现有的医学遗传学教学质量,培养临床医学学生的科研能力和综合素质,满足新时代下高素质人才的需求,对打造"健康中国"具有深远意义。 展开更多
关键词 医学遗传学 方法 改革 医学人才
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医学遗传学教学融入医学人文素质教育的研究与实践 预览
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作者 刘忠平 李质馨 +3 位作者 田洪艳 金玉姬 王弘珺 林冬静 《吉林医药学院学报》 2019年第3期233-234,共2页
医学是自然科学、人文科学和社会科学相统一的一门科学,医学的本质属性是人文性和社会性。随着社会的发展,医学技术达到一个前所未有的高度,而医患关系却也达到了前所未有的紧张。现代医学对人的疾病诊治过程中忽视了对人的整体性的关注... 医学是自然科学、人文科学和社会科学相统一的一门科学,医学的本质属性是人文性和社会性。随着社会的发展,医学技术达到一个前所未有的高度,而医患关系却也达到了前所未有的紧张。现代医学对人的疾病诊治过程中忽视了对人的整体性的关注,当前的医学人文正遇到严重挑战。加强医学生人文教育是当前医学发展亟待解决的问题。提高医学生的人文素质,使人文素养和专业知识有机结合,融人文素质教育于专业教学中,激发医学生从医学、心理、伦理、道德等多个角度去思考、解决医学问题是医学人文教育的重要途径。 展开更多
关键词 医学人文 医学遗传学 方法
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论《医学遗传学》教学中教学方法的合理运用 预览
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作者 杨丽 李冬妹 +1 位作者 张君 王翠喆 《中国校外教育》 2019年第12期133-134,共2页
医学遗传学是基础医学和临床医学相结合的桥梁学科,具有教学内容涉及范围广,与临床结合紧密等特点,但存在教学学时少、缺乏临床实践等问题。教学中应根据教学内容的特点,合理选择教学方法,提高教学质量。
关键词 医学遗传学 方法 临床医学
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本科生医学遗传学的遗传咨询教学改革思考 预览
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作者 乐珅 刘晨 俞婷婷 《教育教学论坛》 2019年第17期114-115,共2页
随着人类基因组计划的完成和精准医学时代的到来,我们迫切需要遗传咨询服务。医学遗传学是遗传咨询的基础,应顺应当今的遗传服务需求,进行相应的改革。本文就本科医学遗传学教学的师资队伍培养、临床遗传咨询理论学习和模拟咨询的改革... 随着人类基因组计划的完成和精准医学时代的到来,我们迫切需要遗传咨询服务。医学遗传学是遗传咨询的基础,应顺应当今的遗传服务需求,进行相应的改革。本文就本科医学遗传学教学的师资队伍培养、临床遗传咨询理论学习和模拟咨询的改革进行探讨。 展开更多
关键词 医学遗传学 遗传咨询 精准医学 改革
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医学人文教育在医学遗传学PBL教学中的应用 预览
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作者 付晓 《求知导刊》 2019年第6期33-34,共2页
目的:对医学遗传学教学中引入医学人文教育PBL教学模式进行深入探索;方法:针对研究问题设计了有关问卷并发放到被调查人员手中,同时参考被调查人员的考核成绩进行研究;结果:以问卷调查结果为依据,认为医学人文教学PBL教学模式能够帮助... 目的:对医学遗传学教学中引入医学人文教育PBL教学模式进行深入探索;方法:针对研究问题设计了有关问卷并发放到被调查人员手中,同时参考被调查人员的考核成绩进行研究;结果:以问卷调查结果为依据,认为医学人文教学PBL教学模式能够帮助自己提高学习成绩的学生占到了71.43%。结论:在医学遗传学中引入医学人文教育PBL教学模式可以收到较好的效果,能够得到大多数学生的认同。 展开更多
关键词 医学人文教育 医学遗传学 PBL教 应用
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知识与技能竞赛在医学遗传学教学中的应用效果
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作者 宋汉君 马淑霞 +1 位作者 金岳雷 张金波 《中华医学教育杂志》 2019年第7期516-520,共5页
目的探讨知识与技能竞赛在医学遗传学教学中的应用效果。方法选择佳木斯大学2015级临床医学专业4个班182名学生为研究对象。其中,1班和2班93名学生设为实验组,3班和4班89名学生设为对照组。实验组学生在医学遗传学课程教学结束后,开展... 目的探讨知识与技能竞赛在医学遗传学教学中的应用效果。方法选择佳木斯大学2015级临床医学专业4个班182名学生为研究对象。其中,1班和2班93名学生设为实验组,3班和4班89名学生设为对照组。实验组学生在医学遗传学课程教学结束后,开展医学遗传学知识与技能竞赛。其课程成绩由期末考试成绩(60%)和平时成绩(40%)组成,平时成绩由平时出勤和课堂参与讨论(20%)、实验(10%)、知识与技能竞赛(10%)组成。对照组学生在课程结束后,不开展医学遗传学知识与技能竞赛,与实验组学生在相同时间参加内容相同的期末考试。其课程成绩由期末考试成绩(60%)和平时成绩(40%)组成,平时成绩由平时出勤和课堂参与讨论(20%)、实验(20%)组成。课程成绩评定方式在第一节课即告知两组学生,让学生采取适宜的学习方式。通过问卷调查结果和课程考核成绩,对两组学生的教学效果做出评价。结果期末考试成绩显示,实验组学生平均成绩明显高于对照组学生,其差异具有统计学意义(t=4.47,P<0.01);两组学生的不合格率比较,其差异无统计学意义(χ^2=1.04,P>0.05)。问卷调查结果显示,实验组大多数学生对开展医学遗传学知识与技能竞赛表示认可;在对医学遗传学课程的主动学习能力各个方面,实验组学生评分均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.01);在综合能力培养的各个方面,实验组学生评分均高于对照组学生,其差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论开展医学遗传学知识与技能竞赛,可以激发学生的学习主动性,培养和提高学生的自主学习、临床思维和临床实践操作等方面的综合能力。 展开更多
关键词 医学遗传学 知识与技能竞赛 应用效果
医学遗传学国际化课程建设与适用型医学人才培养探索 预览
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作者 苏立宁 魏会平 +3 位作者 朱登祥 李继红 尹海峰 宋小青 《教育教学论坛》 2019年第2期194-195,共2页
针对医学遗传学国际化课程建设及适用型人才培养的问题,本文以河北北方学院医学遗传学课程为例,从课程目标和课程内容的优化、教学模式的优化及考核方式的优化三方面进行了探讨,并提出了改进性的意见,这将有利于进一步促进医学遗传学国... 针对医学遗传学国际化课程建设及适用型人才培养的问题,本文以河北北方学院医学遗传学课程为例,从课程目标和课程内容的优化、教学模式的优化及考核方式的优化三方面进行了探讨,并提出了改进性的意见,这将有利于进一步促进医学遗传学国际化课程建设,满足人才培养的需求。 展开更多
关键词 医学遗传学 国际化课程建设 适用型人才培养
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PBL结合CBL教学法在医学遗传学教学中的应用 预览
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作者 白现广 马晓冬 +2 位作者 夏西超 李梦博 郑新华 《卫生职业教育》 2019年第13期83-85,共3页
目的探究PBL结合CBL教学法在临床医学专业医学遗传学教学中的应用效果。方法将平顶山学院医学院2016级临床医学专业学生按班级随机分成实验组和对照组。实验组127人,采用PBL结合CBL教学法;对照组125人,采用传统的LBL教学法。教学结束后... 目的探究PBL结合CBL教学法在临床医学专业医学遗传学教学中的应用效果。方法将平顶山学院医学院2016级临床医学专业学生按班级随机分成实验组和对照组。实验组127人,采用PBL结合CBL教学法;对照组125人,采用传统的LBL教学法。教学结束后,对两组学生进行理论测试和问卷调查,了解学生对教学方法的评价。结果理论测试结果显示,实验组总成绩及病例分析题、单项选择题、名词解释题得分均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);两组填空题及简答题得分比较差异无显著性(P>0.05)。问卷调查结果显示,实验组学生认为PBL结合CBL教学法的应用,提高了语言表达能力、自学能力、文献检索能力、临床思维能力,增强了团队合作意识。结论将PBL结合CBL教学法应用于医学遗传学教学中,能显著提高学生学习兴趣和临床医学人才培养质量,是一种行之有效的教学方法。 展开更多
关键词 PBL结合CBL教 LBL教 医学遗传学
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人文教育应用于医学遗传学PBL教学中的策略 预览
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作者 付晓 《求知导刊》 2019年第9期101-102,共2页
人文教育PBL教学法将学生作为学习活动的主体,力求通过各种教学环节调动学生的主观能动性,并引导学生自主发现问题、分析问题,最后达到解决问题的目的,以提高医学遗传学学生的专业技能,帮助学生将掌握的理论知识转化为自己的实际操作能... 人文教育PBL教学法将学生作为学习活动的主体,力求通过各种教学环节调动学生的主观能动性,并引导学生自主发现问题、分析问题,最后达到解决问题的目的,以提高医学遗传学学生的专业技能,帮助学生将掌握的理论知识转化为自己的实际操作能力,同时促使医学遗传学教师加强学习,努力提高自己的教育教学技能,当前得到了大量专家学者的高度认同,人文教育PBL教学新模式结合学生实际情况在医学遗传学教学中有选择地应用,可以收到较好的教学效果。 展开更多
关键词 人文教育 医学遗传学 PBL教
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基于对分课堂的医学遗传学教学改革实践与效果评价
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作者 杨榆玲 罗兰 +2 位作者 龙莉 张延洁 何永蜀 《中华医学教育探索杂志》 2019年第2期114-117,共4页
目的探讨对分课堂在医学遗传学教学中的应用及效果。方法在本科生中随机选取一个教学班(117人)为实验班,进行对分课堂教学;另选一个班(115人)为对照班进行讲授式教学。期末时实验班和对照班学生均接受统一考试,实验班学生同时接受教学... 目的探讨对分课堂在医学遗传学教学中的应用及效果。方法在本科生中随机选取一个教学班(117人)为实验班,进行对分课堂教学;另选一个班(115人)为对照班进行讲授式教学。期末时实验班和对照班学生均接受统一考试,实验班学生同时接受教学情况问卷调查。采用SPSS19.0对两班考试平均成绩行t检验。结果实验班和对照班学生期末考试平均成绩分别为(72.21±7.42)分和(69.77±8.89)分,差异具有统计学意义(t=2.27,P=0.02)。问卷结果显示,接受对分课堂教学的学生中,68.81%(75/109)的学生能够完成对分课堂的课后作业,93.58%的学生(102/109)认为对分课堂"明显提高"或"有提高"自身学习主动性和积极性,53.21%的学生(58/109)对自己的学习效果感到很满意。结论对分课堂适合医学遗传学教学,提高了教学质量。 展开更多
关键词 对分课堂 医学遗传学 实践 效果评价
《医学遗传与优生学》课程说课设计
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作者 唐鹏程 胡晓军 王小荣 《课程教育研究》 2019年第5期238-239,共2页
文章结合学科教育特点,从课程理念与目标、课程设计与实施、课程的重难点及解决方案、教学方法与手段、课程评价、特色与创新等几个方面简述了《医学遗传与优生学》课程说课的主要流程及内容,以便同行交流探讨,旨在提高《医学遗传与优... 文章结合学科教育特点,从课程理念与目标、课程设计与实施、课程的重难点及解决方案、教学方法与手段、课程评价、特色与创新等几个方面简述了《医学遗传与优生学》课程说课的主要流程及内容,以便同行交流探讨,旨在提高《医学遗传与优生学》的教学效果。 展开更多
关键词 说课 医学遗传学 优生
改革实验内容,提升医学遗传学教学效果 预览
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作者 曹秀丽 郑敏化 +2 位作者 秦鸿雁 梁亮 韩骅 《基础医学教育》 2019年第4期293-295,共3页
医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门前沿学科,是医学生基础课程之一,同时也是基础课程和临床学科承上启下的重要桥梁。医学遗传学的理论课程相对抽象,学生理解比较困难,因此,在理论教学的过程中有必要设计一些实验,将抽象的理论知识... 医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门前沿学科,是医学生基础课程之一,同时也是基础课程和临床学科承上启下的重要桥梁。医学遗传学的理论课程相对抽象,学生理解比较困难,因此,在理论教学的过程中有必要设计一些实验,将抽象的理论知识运用于具体实验,能够帮助学生加深对知识点的理解和掌握,同时也能锻炼学生的动手能力。空军军医大学既往开设的遗传学实验课形式上相对陈旧、枯燥,对于提高学生的实践能力作用也有限。通过改革医学遗传学实验教学,调动学生学习积极性,提高教学效果。 展开更多
关键词 医学遗传学 实验教 改革
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全基因组测序在遗传病检测中的临床应用专家共识
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作者 中国医师协会医学遗传医师分会 中华医学会儿科学分会内分泌遗传代谢学组 +3 位作者 中国医师协会青春期医学专业委员会临床遗传学组 上海市医学会分子诊断专科分会 余永国 邬玲仟 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期419-423,共5页
下一代测序(NGS)技术近年来在遗传病检测领域得到了广泛应用,以靶向测序及全外显子组测序为代表的技术已成为遗传病诊断的重要工具。全基因组测序(WGS)理论上可以同时检测单核苷酸变异、结构变异(含拷贝数变异)及线粒体变异等,有望进一... 下一代测序(NGS)技术近年来在遗传病检测领域得到了广泛应用,以靶向测序及全外显子组测序为代表的技术已成为遗传病诊断的重要工具。全基因组测序(WGS)理论上可以同时检测单核苷酸变异、结构变异(含拷贝数变异)及线粒体变异等,有望进一步提升临床遗传检测的效能。由于WGS产生的数据涵盖受检者的几乎全部遗传信息,为了实现其临床意义以及妥善处理检测相关的复杂遗传咨询问题,39位医学遗传学专家共同探讨了WGS作为临床遗传病检测手段的关键特征,并从检测申请、检测及分析流程、报告及遗传咨询等方面给出了建议。本共识适用于以NGS技术为主的高覆盖度WGS(通常>40X)在遗传病临床诊断性检测中的应用,主要针对符合孟德尔遗传规律的基因或基因组疾病。 展开更多
关键词 全基因组测序 遗传病诊断 同时检测 临床应用 专家 结构变异 医学遗传学 单核苷酸
精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践分析 预览
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作者 陆晓东 胡君 《中国继续医学教育》 2019年第5期49-51,共3页
随着二代测序、生物信息化技术、组织学技术的不断发展,人们对于疾病的认知也在不断的加深,这一现象也间接衍生出了精准医学。和传统医学模式相比,精准医疗思维可以更好的提升临床治疗效果、降低治疗负面反应,在临床实践运用中有着广阔... 随着二代测序、生物信息化技术、组织学技术的不断发展,人们对于疾病的认知也在不断的加深,这一现象也间接衍生出了精准医学。和传统医学模式相比,精准医疗思维可以更好的提升临床治疗效果、降低治疗负面反应,在临床实践运用中有着广阔的社会价值;医学教学活动中渗透精准医疗思维,可以为医学生后续临床实践顺利开展工作,提高临床诊疗水平、诊疗能力奠定基础和指明方向。但是我国在这一方面仍然处于起步阶段,这也就对教育者提出了更为苛刻的要求。对此,文章探讨精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践,希望可以为教育工作提供一定帮助。 展开更多
关键词 精准医疗思维 医学遗传学 实践 模式比较 生临床实践能力 提升
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美国遗传和基因组医学专科资质考试和再教育规范简介
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作者 祁仲夏 向碧霞 +1 位作者 蔡俊慧 虞京葳 《中华医学遗传学杂志》 CAS CSCD 2019年第1期13-22,共10页
美国医学遗传学与基因组学资质委员会(American Board of Medical Genetics and Genomics,ABMGG)自20世纪80年代初成立以来,逐步建立了较为完善的医学遗传学从业人员资质考试制度和再教育体系。ABMGG目前设有临床遗传学与基因组学、临... 美国医学遗传学与基因组学资质委员会(American Board of Medical Genetics and Genomics,ABMGG)自20世纪80年代初成立以来,逐步建立了较为完善的医学遗传学从业人员资质考试制度和再教育体系。ABMGG目前设有临床遗传学与基因组学、临床生化遗传学以及实验室遗传学与基因组学3个专业和相关的资质考试。从业人员在通过考试后将获得阶段性资质,即从业执照。资质在有效期后的延续将有赖于从业者是否完成ABMGG规定的再教育要求,包括遵守职业道德规范和提供资质领域的从业证明、医学遗传学基因组学知识学习和评估、知识技能和实际决策能力的不断提高、以及通过资质延续考试等。了解美国现行的医学遗传学资质考试和再教育制度体系,可望为中国医学遗传学学科建设、人才培养和社会服务等提供宝贵的参考。 展开更多
关键词 医学遗传学 资质考试 资质再教育
美国临床遗传专科医师的规范化培训与认证
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作者 李虹 钟侃言 +2 位作者 王伟 戴红政 蔡俊慧 《中华医学遗传学杂志》 CAS CSCD 2019年第1期28-31,共4页
随着对遗传性疾病表型认识的不断深入以及高通量基因组检测技术在临床的推广应用,亟需建立起规范化的医学遗传学专科和相关专职体系,为遗传病患者及其家属提供高质量的诊疗和咨询服务。该服务需由临床遗传专科医师(Clinical Geneticist... 随着对遗传性疾病表型认识的不断深入以及高通量基因组检测技术在临床的推广应用,亟需建立起规范化的医学遗传学专科和相关专职体系,为遗传病患者及其家属提供高质量的诊疗和咨询服务。该服务需由临床遗传专科医师(Clinical Geneticist)、遗传诊断实验室主任(Genetics Diagnostic Laboratory Director)和遗传咨询师(Genetic Counselor)三方密切合作、共同完成。本文在简要阐明三方角色定位的基础上,详细介绍了美国临床遗传专科医师的培训及认证。 展开更多
关键词 医学遗传学 临床遗传医师 培训 资格认定
医学遗传学教学优化路径探讨 预览
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作者 吴华裕 方玲 +2 位作者 李晓龙 侯伟 胡启平 《广西教育》 2019年第19期160-161,共2页
本文论述医学遗传学教学优化路径,提出优化课程内容、充分利用教学资源、多种教学方法相结合、丰富实验教学内容、建立多层次的考核制度、提高教师素质等策略,以提高医学遗传学教学效果。
关键词 医学遗传学 优化路径
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案例式教学在医学遗传学本科教学中的应用 预览 被引量:1
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作者 徐妍 谢振华 +5 位作者 贺颖 程晓丽 封青川 贾利云 郑红 陈辉 《基础医学教育》 2019年第3期185-188,共4页
为了进一步加强医学生的医学遗传学本科教育,使其能更好地与临床实践相衔接,进而激发学生的自主学习兴趣,并推进医学遗传学的教学改革,开展了医学遗传学案例式教学尝试并在2015级五年制临床医学本科生中进行实施,通过问卷调查形式探讨... 为了进一步加强医学生的医学遗传学本科教育,使其能更好地与临床实践相衔接,进而激发学生的自主学习兴趣,并推进医学遗传学的教学改革,开展了医学遗传学案例式教学尝试并在2015级五年制临床医学本科生中进行实施,通过问卷调查形式探讨了案例式教学在医学遗传学教学中的具体成效。结果表明,案例式教学法更能实现与素质教育相结合,能在一定程度上提高学生的医学遗传学知识和临床应用水平,为探讨案例式教学在医学遗传学本科教学改革中的作用提供了良好的经验与数据支持。 展开更多
关键词 医学遗传学 改革 案例式教
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