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提升主持人即兴口语表达能力的策略研究——以《中央广播电视总台2019主持人大赛》为例 认领
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作者 杜营营 《新闻研究导刊》 2020年第8期70-71,共2页
即兴口语表达能力是衡量一名主持人专业素养能力高低的重要尺度,是主持人“脚力、眼力、脑力、笔力”长期积累的成果。当下,探讨提升主持人即兴口语表达能力的策略势在必行。本文以《中央广播电视总台2019主持人大赛》为例,分析主持人... 即兴口语表达能力是衡量一名主持人专业素养能力高低的重要尺度,是主持人“脚力、眼力、脑力、笔力”长期积累的成果。当下,探讨提升主持人即兴口语表达能力的策略势在必行。本文以《中央广播电视总台2019主持人大赛》为例,分析主持人高质量的口语表达应包含的核心要素,并提出能够有效提升主持人口语表达能力的几种路径。 展开更多
关键词 主持人 即兴表达能力 主持人大赛
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培养学生英语即兴表达能力的尝试 认领
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作者 胡怡亭 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第3期 41-43,共3页
在真实的情景中运用英语接收和传递信息的即兴表达能力是英语教育的目标之一,它是语言综合能力的一个反映。人与人之间面对面的即兴交谈往往是无计划无准备的,它需要说话人对所听到的语言迅速作出反应,脱口而出。
关键词 即兴表达能力 语言综合能力 英语教学 中学 教学策略
浅谈英语即兴演讲对中学生口语能力的作用 认领 被引量:2
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作者 朱一鸣 《中国校外教育:下旬》 2013年第8期72-72,共1页
作为英语口语表达能力的集中体现,英语即兴演讲在训练中学生口语、提高思辨能力和培养英语实际运用能力上的有效性已得到了越来越广泛的认同。即兴演讲所需的快速构思组织能力和语言表达的准确度的能力均可通过平时的训练得到大幅提高... 作为英语口语表达能力的集中体现,英语即兴演讲在训练中学生口语、提高思辨能力和培养英语实际运用能力上的有效性已得到了越来越广泛的认同。即兴演讲所需的快速构思组织能力和语言表达的准确度的能力均可通过平时的训练得到大幅提高。除了课堂时间在老师的组织引导下进行即兴演讲训练,也要鼓励学生积极进行自主学习。 展开更多
关键词 即兴演讲 即兴表达能力 中学英语教学课堂训练 自主练习
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