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浅谈消除中学生厌学情绪的几点做法 预览
1
作者 龙梅 《当代教育》 2019年第1期35-36,共2页
自2005年成为一名政治教师之后,接触到的厌学生不少。这些学生有的是影响班级课堂纪律,有的上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”,有的是长期迟到或逃课,有的课堂上老爱请假,有的是向家长撒谎多要钱用于去网吧打游戏,有... 自2005年成为一名政治教师之后,接触到的厌学生不少。这些学生有的是影响班级课堂纪律,有的上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”,有的是长期迟到或逃课,有的课堂上老爱请假,有的是向家长撒谎多要钱用于去网吧打游戏,有的甚至发展为吸烟、打架等行为。通过与班主任、家长的沟通了解,发现这些学生的问题虽然表现不同,但基本上都存在严重的厌学现象。 展开更多
关键词 中学生 厌学情绪 课堂纪律 政治教师 厌学现象 班主任 家长 班级
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青春期的孩子厌学,怎么办?
2
作者 孙高燕 《人人健康》 2019年第22期60-61,共2页
每一个孩子都是父母的希望,每一对父母都希望自己的孩子能够有一个美好的未来。但孩子进入青春期,会逐渐出现厌学情绪、厌学行为。当孩子出现这种情况时,父母会特别紧张和担忧,尤其是孩子之前表现一直都很好,突然之间就不想上学了,这会... 每一个孩子都是父母的希望,每一对父母都希望自己的孩子能够有一个美好的未来。但孩子进入青春期,会逐渐出现厌学情绪、厌学行为。当孩子出现这种情况时,父母会特别紧张和担忧,尤其是孩子之前表现一直都很好,突然之间就不想上学了,这会让父母一下子慌乱起来,不知所措。 展开更多
关键词 厌学情绪 厌学行为 青春期 孩子
浅谈儿童厌学 预览
3
作者 朱莉萍 《读与写(教师)》 2019年第9期0197-0198,共2页
儿童厌学的成因和类型,科学预防厌学情绪,干预厌学症的策略
关键词 儿童 厌学情绪 厌学
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中职护生学习态度影响因素问卷的内容效度检验 预览
4
作者 张云涵 王丙娟 刘丹 《重庆医学》 CAS 2019年第4期705-707,共3页
有研究显示,46.56%的中职护理专业学生(简称中职护生)学习态度较差,出现较严重的厌学情绪,表现为迟到、旷课,课堂上随意讲话、玩手机、睡觉、甚至打扑克,不做作业,考试作弊等[1-2]。学习态度是影响学习效果的一个最显著的核心因素[3],... 有研究显示,46.56%的中职护理专业学生(简称中职护生)学习态度较差,出现较严重的厌学情绪,表现为迟到、旷课,课堂上随意讲话、玩手机、睡觉、甚至打扑克,不做作业,考试作弊等[1-2]。学习态度是影响学习效果的一个最显著的核心因素[3],而中职护生的学习效果,又是实现中职护理专业人才培养目标,培养出实用性高素质护理人才的关键。因此,提高中职护生的学习态度至关重要。笔者认为提高护生学习态度的第一步应是找出影响护生学习态度的因素,再采取有针对性的措施来端正其学习态度。如何在短时间内快速、准确地找到影响某一护生学习态度的因素,一个客观有效的评价工具必不可少。 展开更多
关键词 学习态度 中职护生 效度检验 护理专业学生 人才培养目标 素问 学习效果 厌学情绪
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高中生厌学情绪产生因素及对策分析 预览
5
作者 况丹丹 《青年与社会》 2019年第23期91-92,共2页
本文从学校、社会、原生家庭等因素来对高中生厌学情绪的产生进行分析,并提出相应对策。加以改善高中生厌学情绪的基本态势,期望解决高中生厌学问题出一份绵薄之力。
关键词 高中生 厌学情绪 对策分析
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老师的谎言 预览
6
作者 汪新才 《小读者》 2019年第2期7-8,共2页
我从小就口吃,说话时总是惹来别人一阵哄笑。上学后,由于成绩一直跟不上,强烈的自卑感让我产生了厌学情绪,发展到后来,我连校门都不想再进了。最后在母亲的督促下,我只得勉强地去了学校,不过成绩一直不好,我只想快快等到毕业。记得中学... 我从小就口吃,说话时总是惹来别人一阵哄笑。上学后,由于成绩一直跟不上,强烈的自卑感让我产生了厌学情绪,发展到后来,我连校门都不想再进了。最后在母亲的督促下,我只得勉强地去了学校,不过成绩一直不好,我只想快快等到毕业。记得中学临近毕业的前半个月,班主任李坤山老师组织同学们举办了一场晚会,他担任主持人。 展开更多
关键词 老师 谎言 厌学情绪 自卑感 班主任 主持人 毕业 校门
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大学生学习现状调查研究——以教师教育学院2017级学生学习情况为例 预览 被引量:1
7
作者 秦慧敏 《北方文学》 2019年第5期166-167,共2页
为进一步了解我校学生学习生活状态,更加全面的了解学情,为今后学校教学活动更好进行,采用抽样的调查方式对我校教师教育学院2017级小学教育二班学生学习情况调查,发出问卷62份,有效问卷40份。对数据进行分析得出一下主要结论:一、总体... 为进一步了解我校学生学习生活状态,更加全面的了解学情,为今后学校教学活动更好进行,采用抽样的调查方式对我校教师教育学院2017级小学教育二班学生学习情况调查,发出问卷62份,有效问卷40份。对数据进行分析得出一下主要结论:一、总体上,学生学习态度上是积极向上的;二、专业知识掌握有待提高,专业知识掌握不透彻;三、能完全胜任大学课程的人数较少;四、课程难度太大会使得学生有厌学情绪。 展开更多
关键词 学习情况调查 教育学院 大学生 学习现状 教师 知识掌握 厌学情绪 生活状态
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探讨高职院校学生差异化厌学情绪现状与对策
8
作者 魏娟花 《高考》 2019年第14期297-298,共2页
高职院校学生在学习过程中产生差异化厌学情绪是当前较为常见的情况,直接影响其学习效果与效率。本文从现阶段高职院校学生厌学情绪现状与解决思路入手,深入进行分析,结合实际情况提出合理的解决策略,以供参考。
关键词 高职院校 差异化 厌学情绪
眼科专家想对家长说……
9
作者 毛欣杰 《科学生活》 2019年第4期41-42,共2页
"新学期,我的孩子也近视了!”最近,许多家长发现好像自家孩子有些看不清黑板上的字了。有的家长认为这是孩子厌学情绪作祟;有的家长认为这是假性近视,不必理会;还有的家长病急乱投医,带着孩子去广告中那些宣传可以降低度数、治疗... "新学期,我的孩子也近视了!”最近,许多家长发现好像自家孩子有些看不清黑板上的字了。有的家长认为这是孩子厌学情绪作祟;有的家长认为这是假性近视,不必理会;还有的家长病急乱投医,带着孩子去广告中那些宣传可以降低度数、治疗近视的"治疗机构”…… 展开更多
关键词 家长 眼科专家 假性近视 厌学情绪 孩子 治疗
例谈核心素养视角下的习题课教学策略——“五角星的顶角和”的教学设计与思考 预览
10
作者 刘建 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第10期7-9,29共4页
余文森先生说核心素养是一个人精神的源头.[1]日常教学中,学完一个单元或一个章节后,教师常根据学生实际情况安排习题课.随着网络新题不断涌现,“难以取舍”使习题课中“题海战术”成为常态.为完成任务,学生常常缺乏深入思考,不能抓住... 余文森先生说核心素养是一个人精神的源头.[1]日常教学中,学完一个单元或一个章节后,教师常根据学生实际情况安排习题课.随着网络新题不断涌现,“难以取舍”使习题课中“题海战术”成为常态.为完成任务,学生常常缺乏深入思考,不能抓住问题本质.枯燥繁多的习题还使学生丧失学习兴趣,甚至产生厌学情绪,数学学科核心素养的培养成为空中楼阁.本文首先呈现“五角星的顶角和”的教学设计,然后就核心素养视角下的习题课教学策略提出自己一些不成熟的做法,恳请读者不吝赐教. 展开更多
关键词 核心素养 学生实际情况 日常教学 题海战术 厌学情绪 习题课 教学设计 五角星
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中职学校学生厌学情绪的成因与对策 预览
11
作者 韩钰 《现代职业教育》 2019年第3期50-51,共2页
随着中国经济的高速发展,各大中小企业急需优秀的专业技术人员,各类中等职业学校的毕业生就成为企业生产岗位的新生力量。但是目前,中职学校学生普遍存在学习态度不端正、学习劲头不足、厌学情绪较重等问题。因此,转变中职学生学习态度... 随着中国经济的高速发展,各大中小企业急需优秀的专业技术人员,各类中等职业学校的毕业生就成为企业生产岗位的新生力量。但是目前,中职学校学生普遍存在学习态度不端正、学习劲头不足、厌学情绪较重等问题。因此,转变中职学生学习态度,培养合格的技术人才,对社会发展有着重要意义。要改善现阶段中职学生普遍厌学的现象,就需要中职学校、教师和学生家庭转变思路,探索方法,形成优良的合力育人机制。 展开更多
关键词 中职生 厌学情绪 方法
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科技活动中有效改善小学生厌学情绪的策略研究 预览
12
作者 朱恒 《科技资讯》 2019年第12期136-136,138共2页
多年科技活动教学过程中,笔者发现几乎每个级都会有一两个学生具有厌学情绪,这些学生在课上或是“不想”、“不说”、“不动”,或是“乱想”、“乱说”、“乱动”。通过教师有效引导,有些学生能逐渐进入状态,但对厌学倾向较严重的学生来... 多年科技活动教学过程中,笔者发现几乎每个级都会有一两个学生具有厌学情绪,这些学生在课上或是“不想”、“不说”、“不动”,或是“乱想”、“乱说”、“乱动”。通过教师有效引导,有些学生能逐渐进入状态,但对厌学倾向较严重的学生来说,教师常常会有一种挫败感,研究出一套行之有效的策略是打破此种教学困境的唯一途径。笔者首先将自己的教育困惑作为切入点引出科技活动中小学生的厌学现象,然后分析了11名厌学学生的问卷调查以及访谈记录,深入挖掘学生厌学情绪产生的主客观原因,最后提炼出4条有效策略。 展开更多
关键词 科技活动 小学生 厌学情绪 策略
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培养学习动机,克服厌学情绪 预览
13
作者 涂开荣 《教书育人:校长参考》 2019年第8期20-21,共2页
近年来,我国中小学生厌学现象非常普遍,本文分析从学生角度出发,通过自我管理,学生自己培养和激发学习动机,克服厌学情绪。学生自我管理共有五条途径:提高学习兴趣,提高自我效能感,提高自我价值感,确定合理目标,学会正确归因。
关键词 培养 学习动机 克服 厌学情绪
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学习障碍学生厌学情绪分析与应对策略的个案研究 预览
14
作者 田宁 《现代特殊教育》 2019年第13期19-21,共3页
学习障碍学生容易产生厌学情绪,致使他们难以融入班集体生活和学习。本文从自我认知、亲子关系和师生关系三方面,分析了一名学习障碍学生厌学情绪积累的过程。建议以资源教室为原点,从教师支持、个别辅导和家庭教育三个方面实施干预策略... 学习障碍学生容易产生厌学情绪,致使他们难以融入班集体生活和学习。本文从自我认知、亲子关系和师生关系三方面,分析了一名学习障碍学生厌学情绪积累的过程。建议以资源教室为原点,从教师支持、个别辅导和家庭教育三个方面实施干预策略,帮助其改善厌学情绪,用积极的情绪应对学习中的困难和问题。 展开更多
关键词 学习障碍学生 厌学情绪 应对策略
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简析初中物理二例生活化实验题解析 预览
15
作者 黄东娥 《师道:教研》 2019年第7期237-238,共2页
物理知识的抽象性特征比较明显,所以很多初中生一谈到物理,特别是物理实验,就感到非常害怕,对初中物理有很重的厌学情绪。物理实验和物理理论构成了初中物理学科知识。作为学习初中物理的一种方式,物理实验既有较强的实践性,对学生的动... 物理知识的抽象性特征比较明显,所以很多初中生一谈到物理,特别是物理实验,就感到非常害怕,对初中物理有很重的厌学情绪。物理实验和物理理论构成了初中物理学科知识。作为学习初中物理的一种方式,物理实验既有较强的实践性,对学生的动手操作能力有较高的要求;又有严谨的逻辑性,需要学生从现象出发深入分析和探究其内在原因。 展开更多
关键词 初中物理 实验题 生活化 解析 物理实验 动手操作能力 物理知识 厌学情绪
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施“三自”,解中职英语教学难题 预览
16
作者 黄东珠 《广东教育:职教》 2019年第8期93-94,共2页
一直以来,英语都是中职学校公认的最难学科,英语课也常常居于“最想被取缔学科”的榜首,让无论是授课的教师还是听课的学生都苦不堪言。通过实施我校课题组的“三自”教学模式,不仅克服了不同专业的学生对英语的厌学情绪,而且还实现了... 一直以来,英语都是中职学校公认的最难学科,英语课也常常居于“最想被取缔学科”的榜首,让无论是授课的教师还是听课的学生都苦不堪言。通过实施我校课题组的“三自”教学模式,不仅克服了不同专业的学生对英语的厌学情绪,而且还实现了培养学生的综合职业能力的教育目标。本文介绍了“三自”教学模式的内容,并依据自身的教学实践,详细阐述了“三自”教学模式如何解决《实用英语》《计算机英语》和《幼师英语》的教学难题。 展开更多
关键词 英语教学 中职学校 《计算机英语》 教学模式 综合职业能力 《实用英语》 厌学情绪 教育目标
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中职语文课堂教学有效性之我见 预览
17
作者 陈贵容 《中学生作文指导》 2019年第3期142-143,共2页
中职语文课堂死气沉沉,学生不听,不思,不说。上课讲话、睡觉、玩手机的学生比比皆是,更有甚者干脆逃课。学生厌学情绪十分严重,根本谈不上对语文学习有热情,教学是低效甚至是无效的。然而语文教学的重要任务之一就是要拓展学生的精神自... 中职语文课堂死气沉沉,学生不听,不思,不说。上课讲话、睡觉、玩手机的学生比比皆是,更有甚者干脆逃课。学生厌学情绪十分严重,根本谈不上对语文学习有热情,教学是低效甚至是无效的。然而语文教学的重要任务之一就是要拓展学生的精神自由。作为充满灵性和人文性的语文,它所注重的是学生内心的自由、愉悦、释放、本真。因此,为了实现课堂的有效教学,应利用课堂教学主渠道,巧妙激趣,让语文课堂教学焕发生命活力。 展开更多
关键词 语文课堂教学 教学有效性 中职 精神自由 厌学情绪 语文学习 语文教学 有效教学
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略谈如何解决中学生厌学问题
18
作者 和伦 《课程教育研究》 2019年第17期195-196,共2页
青少年学生正处于青春发育时期的特殊阶段,其身心的迅猛发展变化,加之社会阅历的扩展及思维方式的变化,导致其人生观、价值观、友谊观极其不稳定。其中厌学情绪是最突出的表现,这就需要我们在日常班级工作中及时发现问题、研究问题,设... 青少年学生正处于青春发育时期的特殊阶段,其身心的迅猛发展变化,加之社会阅历的扩展及思维方式的变化,导致其人生观、价值观、友谊观极其不稳定。其中厌学情绪是最突出的表现,这就需要我们在日常班级工作中及时发现问题、研究问题,设身处地的关爱学生,这也是教育工作者不容推卸的责任。 展开更多
关键词 德育教育 班主任 中学生 厌学情绪
宁死不参加考试的初二男生
19
作者 云燕 《妇女生活:现代家长》 2019年第5期24-25,共2页
没人要的苦孩子4,小威今年14岁,是珠海市斗门区一所寄宿制中学的初二男生,因有强烈的厌学情绪,在其班主任严老师的陪同下找到我咨询。“这孩子可怜!”严老师的介绍从一声感叹开始,“4岁那年父母离异,爸妈都不想抚养他,他像个烫手的山芋... 没人要的苦孩子4,小威今年14岁,是珠海市斗门区一所寄宿制中学的初二男生,因有强烈的厌学情绪,在其班主任严老师的陪同下找到我咨询。“这孩子可怜!”严老师的介绍从一声感叹开始,“4岁那年父母离异,爸妈都不想抚养他,他像个烫手的山芋似的。幸好他那时不懂事,否则还不得伤心死?后来,因小威未成年,法院把他判给了妈妈,但妈妈很快就把他丢给了姥姥,独自去东莞打工去了,一走就是10年,中间只回来见过小威两次,听说早已重组家庭。 展开更多
关键词 男生 初二 考试 寄宿制中学 厌学情绪 父母离异 重组家庭 斗门区
调整大学生厌学情绪工作案例分享 预览
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作者 吴成玉 《新西部》 2019年第2期159-160,共2页
本文在大学生厌学情绪案例分析的基础上,探讨了工作策略:共情倾听,建立信任;提炼观点,澄清认识;重塑信念,点燃梦想;解决困难,轻装前行;鼓励进步,实时激励。
关键词 大学生 厌学情绪 案例分析 工作策略
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