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网络环境下的大学生参与式学习探析 预览
1
作者 周艳 《信息记录材料》 2019年第4期190-191,共2页
随着信息技术的发展,以及人们对学习需求不断的增加,使得网络环境下的参与式学习文化成为一种趋势,大学生作为以自主学习为主的群体,参与式学习更显重要。本文通过梳理参与式学习特点,根据大学生的学习特点,针对网络环境下参与式学习的... 随着信息技术的发展,以及人们对学习需求不断的增加,使得网络环境下的参与式学习文化成为一种趋势,大学生作为以自主学习为主的群体,参与式学习更显重要。本文通过梳理参与式学习特点,根据大学生的学习特点,针对网络环境下参与式学习的一些关键问题提出几点建议。 展开更多
关键词 参与式学习 网络环境
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基于微信环境下高职学生参与式学习的应用研究 预览
2
作者 常明 闫生辉 李廷峰 《智库时代》 2019年第19期270-270,272共2页
通过微信环境下高职学生参与式学习的实践应用过程进行观察与统计分析,本文验证了基于微信技术的高职学生参与式学习的有效实施性,并对其是否能够提升学生们的自主学习能力与合作学习能力等方面进行了统计分析和结果验证。
关键词 高职学生 参与式学习 分析与验证
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小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略分析
3
作者 方素琴 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第4期107-108,共2页
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中。在小学数学课堂中促进学生参与式学习是一种尊重学生主体地位的表现,能够有效激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量。因此... 随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中。在小学数学课堂中促进学生参与式学习是一种尊重学生主体地位的表现,能够有效激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量。因此,本文首先对参与式学习进行概述,然后探究小学数学课堂教学中存在的问题,最后对小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略进行探究,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 参与式学习 教学策略
关于区域活动中“计划”环节的研讨 预览
4
作者 张轲 《动漫界:幼教365》 2019年第12期30-33,共4页
教研背景:通过近几年的教研活动,区域活动已经成为我园教育教学活动中的一个重要组成部分,教师能够根据教研组提出的“七板块、细要求”来组织和开展区域活动。但是,在开展过程中,老师们渐渐发现了一些问题。为促进区域活动深入开展,本... 教研背景:通过近几年的教研活动,区域活动已经成为我园教育教学活动中的一个重要组成部分,教师能够根据教研组提出的“七板块、细要求”来组织和开展区域活动。但是,在开展过程中,老师们渐渐发现了一些问题。为促进区域活动深入开展,本次教研活动主要针对如何和幼儿一起制订“计划”展开讨论,帮助教师梳理不同的“计划”形式,通过探寻适宜幼儿做计划的方式和支持性策略,增强幼儿的活动动机,提高孩子对活动的兴趣,实现孩子的主动参与式学习。 展开更多
关键词 区域活动 教研活动 教育教学活动 参与式学习 教研组 幼儿 孩子 师能
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参与式学习在《嵌入式系统》课程教学中的应用 预览
5
作者 张云峰 王维维 汪松鹤 《软件导刊》 2019年第2期219-221,共3页
为改善《嵌入式系统》课程教学效果,进一步提高教学质量,将基于BOPPPS模型的参与式学习方法应用到嵌入式系统相关知识点讲解,包含角色扮演、小组讨论、拼图等多种方法,增强了学生参与教学的积极性,便于学生对知识的理解并及时反馈教学... 为改善《嵌入式系统》课程教学效果,进一步提高教学质量,将基于BOPPPS模型的参与式学习方法应用到嵌入式系统相关知识点讲解,包含角色扮演、小组讨论、拼图等多种方法,增强了学生参与教学的积极性,便于学生对知识的理解并及时反馈教学效果。合理运用参与式学习方法,不仅有利于嵌入式系统课程教学效果的提高,而且对其它课程教学具有参考价值。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 参与式学习 嵌入系统
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BOPPPS模型在《管理信息系统》课堂教学实践中的应用 预览
6
作者 刘乐 蔡永明 李溪 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第5X期179-181,共3页
针对课程《管理信息系统》课堂教学中存在的问题,提出将BOPPPS模型用于本课程课堂教学改革的工作思路。文中首先阐述BOPPPS教学模型中六个阶段的内涵与要领,然后以"信息时代的伦理问题"为例,描述了该模型在课堂教学实践中的... 针对课程《管理信息系统》课堂教学中存在的问题,提出将BOPPPS模型用于本课程课堂教学改革的工作思路。文中首先阐述BOPPPS教学模型中六个阶段的内涵与要领,然后以"信息时代的伦理问题"为例,描述了该模型在课堂教学实践中的具体实施流程,最后对BOPPPS教学模式应用后的教学效果与评价进行了调查分析。实践表明,BOPPPS模型的应用有利于激发学生的学习兴趣与主动性,加强教与学的互动,规范课堂教学流程,提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 管理信息系统 课堂教学 教学设计 参与式学习
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深化认识,转变教育思想——探求“企业会计学”课程创新
7
作者 白文娟 肖贤飞 赵德超 《时代金融》 2018年第30期287-287,292共2页
近年来,应用型大学通过调整会计专业理论与实践教学的比重,大大提升了会计教学质量,但是培养出的人才仍未满足社会需要。在教育思想大讨论下,作为一名教育工作者,必须深化认识,转变教育思想,结合企业会计学课程的特点,进行课程创新。引... 近年来,应用型大学通过调整会计专业理论与实践教学的比重,大大提升了会计教学质量,但是培养出的人才仍未满足社会需要。在教育思想大讨论下,作为一名教育工作者,必须深化认识,转变教育思想,结合企业会计学课程的特点,进行课程创新。引入探究式学习与参与式学习方法,充分调动学生的积极性,使学生真正理解做账机理,使学生能做到主动发问的,切实提升会计素养。 展开更多
关键词 教育思想 企业会计学 课程创新 探究学习 参与式学习
小学数学“参与式学习”的教学策略 预览
8
作者 黄莉 《小学时代》 2018年第32期95-95,97共2页
对于小学数学教师来说,教学的重点更应该放在如何让小学生提升注意力以及如何提高小学生的理解能力,让学生可以做到在课堂上认真听课,不扰乱课堂秩序,做到参与式学习。这就需要教师提升授课能力,提升课堂的活跃性,尤其是在较难理解的数... 对于小学数学教师来说,教学的重点更应该放在如何让小学生提升注意力以及如何提高小学生的理解能力,让学生可以做到在课堂上认真听课,不扰乱课堂秩序,做到参与式学习。这就需要教师提升授课能力,提升课堂的活跃性,尤其是在较难理解的数学课堂上,教师应开展“参与式学习”的教学策略。因此,本文将从“参与式学习”的教学策略方面进行研究。 展开更多
关键词 小学数学 参与式学习 教学策略
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BOPPPS模型在微课教学中的运用研究 预览
9
作者 姜艳玲 李静 《基础教育课程》 北大核心 2018年第6期66-72,共7页
本文对目前教学的弊端进行分析,为了更好地体现以学生为中心的课堂,体现学生的参与式学习,探索基于BOPPP§模型的微课教学流程,以初中二年级学习的photoshop为实例来体现微课教学的流程,让学生积极参与教学活动,发挥学生的学... 本文对目前教学的弊端进行分析,为了更好地体现以学生为中心的课堂,体现学生的参与式学习,探索基于BOPPP§模型的微课教学流程,以初中二年级学习的photoshop为实例来体现微课教学的流程,让学生积极参与教学活动,发挥学生的学习主动性,提高教学质量。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 微课教学 参与式学习
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硕士研究生参与本科教学审核评估工作的实践与体会 预览
10
作者 杨圆圆 王雪 +1 位作者 马星 臧渝梨 《当代护士:学术版(中旬刊)》 2018年第4期158-160,共3页
本文总结了硕士研究生参与院校两级本科教学评估的实践与体会,认为通过参与教学评估,拓宽了学生的专业视野,提升了学生的个人综合能力。
关键词 参与式学习 护理本科生 研究生教育 教学审核
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BOPPPS模型与翻转课堂相结合的C语言课程教学模式探究 预览 被引量:1
11
作者 魏唯 白洪涛 +1 位作者 刘威 姜楠 《教育教学论坛》 2018年第10期132-133,共2页
本文提出在C语言课程中采用BOPPPS模型与翻转课堂相结合的教学模式,运用BOPPPS模型为课堂教学提供一个可操作性较强的教学流程,帮助教师有意识地使用该模型设计有效的课堂教学方案,开展有意义的参与式学习环节。同时,适度引入翻转课堂模... 本文提出在C语言课程中采用BOPPPS模型与翻转课堂相结合的教学模式,运用BOPPPS模型为课堂教学提供一个可操作性较强的教学流程,帮助教师有意识地使用该模型设计有效的课堂教学方案,开展有意义的参与式学习环节。同时,适度引入翻转课堂模式,为课堂教学分压,确保学生在课堂上的参与度和学习深度,提高教学成效。 展开更多
关键词 C语言课程 BOPPPS模型 翻转课堂 参与式学习
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高宽课程中主动参与式学习对幼儿参与环境创设的启示 预览
12
作者 李璐 徐发秀 《成都师范学院学报》 2018年第12期49-52,共4页
高宽课程的主动参与式学习包含五个要素:材料、操作、选择、语言和思维、成人支持。依据五要素来审视我国幼儿园中幼儿参与环境创设存在的一些问题,并在此基础上提出相应的改进策略:保证材料提供的多元化,提供充足的操作空间,尊重幼儿... 高宽课程的主动参与式学习包含五个要素:材料、操作、选择、语言和思维、成人支持。依据五要素来审视我国幼儿园中幼儿参与环境创设存在的一些问题,并在此基础上提出相应的改进策略:保证材料提供的多元化,提供充足的操作空间,尊重幼儿的主体地位,给予幼儿交流空间,为幼儿提供外部支持。 展开更多
关键词 高宽课程 幼儿 环境创设 参与式学习
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浅谈小学数学课程促进学生“参与式学习”的教学策略教学现状 预览
13
作者 李桂丽 《科教导刊(电子版)》 2018年第14期165-165,170共2页
数学是比较关键的学科,也是较为基础的学科.小学阶段的数学学习是数学基础教育,是打基础的关键阶段.往往小学生觉得数学的难度较大,由于数学阶段性强的特点,如果一个阶段没有学好,很容易影响下一阶段数学的学习.为改变这种情况,让学生... 数学是比较关键的学科,也是较为基础的学科.小学阶段的数学学习是数学基础教育,是打基础的关键阶段.往往小学生觉得数学的难度较大,由于数学阶段性强的特点,如果一个阶段没有学好,很容易影响下一阶段数学的学习.为改变这种情况,让学生主动参与数学的学习,在小学数学课程中引进“参与式教学”的教学策略,以提高小学生学习数学的兴趣和学习效果. 展开更多
关键词 小学数学 数学课程 参与式学习 教学策略
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BOPPPS教学模型对大学新教师课堂教学的启示 预览 被引量:2
14
作者 王宏坡 田江艳 《教育教学论坛》 2018年第20期210-211,共2页
如何得心应手地驾驭课堂教学是大学新教师必须完成的首要任务。BOPPPS教学模型具有简明清晰的逻辑结构,可以有效促进新教师改进教学过程中遇到的教学目标不明确、课前准备不足、缺乏互动和激励等常见问题,快速提升教学能力。
关键词 BOPPPS 教学模型 新教师 课堂教学 参与式学习
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小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略探析 预览
15
作者 郭妍捷 《教育界:基础教育研究(中)》 2018年第5期82-82,98共2页
参与式学习主张教师和学生协同建立和谐的教学氛围,学生在主体地位得到尊重前提下,积极参与课堂教学的整个过程。这种学习模式利于学生的自主学习能力的培养和学习积极性的提升。基于体验式学习的重要作用,本文将以小学数学教学为例... 参与式学习主张教师和学生协同建立和谐的教学氛围,学生在主体地位得到尊重前提下,积极参与课堂教学的整个过程。这种学习模式利于学生的自主学习能力的培养和学习积极性的提升。基于体验式学习的重要作用,本文将以小学数学教学为例,分析体验学习课堂教学中的应用途径,旨在促进小学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 参与式学习 教学策略
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关于课堂合作学习模式小组构成的思考与实践 预览
16
作者 张慧 《黑龙江教育:中学版》 2017年第12期18-19,共2页
“金字塔原理”告诉我们,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习.所以小组合作学习在课堂教学中的重要性不言而喻.学生在合作中互补,在合作中解惑,在合作... “金字塔原理”告诉我们,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习.所以小组合作学习在课堂教学中的重要性不言而喻.学生在合作中互补,在合作中解惑,在合作中探究,在合作中提升,将更多的学习活动的时间和空间留给学生,让学生自主、快乐地学习,学生在相互切磋、动口动手动脑中得到了更好的交流.学生学习能力提高了,学习主动性增强了,而且不知不觉性格开朗了,心胸开阔了. 展开更多
关键词 合作学习 课堂教学 学生自主 实践 小组合作学习 金字塔原理 参与式学习 学习主动性
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BOPPPS模式在中职FLASH教学中的实施研究 预览
17
作者 刘屹 《九江职业技术学院学报》 2017年第3期51-53,44共4页
加拿大BOPPPS教学模式强调以学生为中心的参与式学习,注重培养学生的综合能力。将BOPPPS模式引入中职FLASH教学中,能有效改善中职课堂教学效果。
关键词 BOPPPS FLASH 中职 参与式学习 学习目标
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情境学习理论视角下教师培训模式的变革 被引量:5
18
作者 周靖毅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第4期33-37,共5页
教师培训即教师学习的过程,其模式深受学习理论的影响。建立在传统认知学习理论上的集中短期培训以预先编制的课程将"被认可的知识"传递给教师,并希望他们在工作中以合理的和有效的方式来运用这些知识,这种"传递-应用"思路在情境学... 教师培训即教师学习的过程,其模式深受学习理论的影响。建立在传统认知学习理论上的集中短期培训以预先编制的课程将"被认可的知识"传递给教师,并希望他们在工作中以合理的和有效的方式来运用这些知识,这种"传递-应用"思路在情境学习理论看来存在着培训内容与教师实践脱节、培训方法以传递为主以及培训历程一次性等问题。随着"情境认知""合法的边缘参与""实践共同体"等情境学习理念的兴起,教师培训开始以培养教师的实践能力为目标,根据教师的实践问题设计内容,并在参与式的学习活动中辅以持续的支持。 展开更多
关键词 情境学习 教师培训 实践能力 实践问题 参与式学习 实践共同体
BOPPPS教学模式在火炸药学课程中的应用与思考 预览 被引量:2
19
作者 谭波 严平 梁玥 《教育教学论坛》 2017年第1期218-220,共3页
火炸药学是兵器工程-舰炮弹药直通车专业学员的学科基础必修课程,课程知识点多,实践机会少,在采用传统的以教员讲解为主的教学模式时,学员难以建立对知识点的直观认识,容易出现注意力不集中现象。BOPPPS是一种六段式教学模式,便于帮助... 火炸药学是兵器工程-舰炮弹药直通车专业学员的学科基础必修课程,课程知识点多,实践机会少,在采用传统的以教员讲解为主的教学模式时,学员难以建立对知识点的直观认识,容易出现注意力不集中现象。BOPPPS是一种六段式教学模式,便于帮助学员制定明确的教学目标,使用前测、后测手段便于教员及时掌握学员学习进度,参与式的学习方法有利于激发学员的学习兴趣,提高学员参与学习的程度。在火炸药学课程中的实践证明,它在加强教学互动性和提高教学效果方面有很好的作用。但对于学员课前准备、教员的现场组织也提出了更高的要求。 展开更多
关键词 BOPPPS 火炸药学 参与式学习
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交互式教学模式在高职英语阅读课堂上的运用分析 预览
20
作者 吴蕙霖 《校园英语》 2017年第7期36-37,共2页
随着当前新课程改革的不断实施,在教学之中越来越注重学生的主动性,在此基础上提出了一种新的教学模式,交互式教学模式,通过这种教学模式能够让师生之间进行有效的互动,实现以教师主导、学生主体的双主体教学模式。在高职英语阅读... 随着当前新课程改革的不断实施,在教学之中越来越注重学生的主动性,在此基础上提出了一种新的教学模式,交互式教学模式,通过这种教学模式能够让师生之间进行有效的互动,实现以教师主导、学生主体的双主体教学模式。在高职英语阅读课堂教学之中,合理科学的应用交互式教学模式,能够有效的提高教学的效率,提升学生英语学习的兴趣,是一种非常高效的教学模式。 展开更多
关键词 交互教学模 高职英语 阅读课堂 运用 参与式学习
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