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中国大学“双一流”建设与世界一流大学评价指标研究 预览 被引量:5
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作者 林岚涛 《教育文化论坛》 2017年第2期1-15,32共16页
建设世界一流大学和世界一流学科的“双一流工程”,是新时期高等教育着眼于整体实力的显著提升和基本建成高等教育强国的目标的重要措施。如何认识中国大学与世界一流大学之间的差距,系统开展世界一流大学和学科的建设,也是全国各高... 建设世界一流大学和世界一流学科的“双一流工程”,是新时期高等教育着眼于整体实力的显著提升和基本建成高等教育强国的目标的重要措施。如何认识中国大学与世界一流大学之间的差距,系统开展世界一流大学和学科的建设,也是全国各高校普遍面临的重大课题。本文摘取《美国新闻与世界报道》U.S.News排名、《泰晤士高等教育》THE排名、英国QS排名和上海交通大学ARWU等排名,结合“双一流”建设工程,对四大排名的评价指标体系展开研究,为中国大学奔一流提供指导。 展开更多
关键词 一流工程 世界一流大学 评价指标
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中国特色教育政策的评价研究--基于对“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析 预览 被引量:1
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作者 黄文伟 《现代教育论丛》 2017年第6期2-6,共5页
中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环 境,并与已有的教育政策相结合的研究范式.本文从我国“211” “985” “双一流”工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政... 中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环 境,并与已有的教育政策相结合的研究范式.本文从我国“211” “985” “双一流”工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政策效果是否 实现预期政策目标进行了全面考量.“211” “985”工程实现了短期目标,取得了良好的政策效果,也产生了新的问题,应在教育公平、特色发展的价值取向下,逐步淡化并向“双一流” 政策过渡. 展开更多
关键词 211工程 985工程 一流工程 政策评价
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地方高校借“双一流”建设机遇实现发展之梦的自省与自救 预览
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作者 陈萍 马丁 《现代教育科学》 2018年第5期16-21,共6页
当前地方高校普遍存在着一些严重阻碍全校上下形成支持与配合氛围的弊端,体现在学校缺乏统领师资队伍拼搏向上的梦想,得过且过,教师队伍人心涣散,集体的智慧与力量被压抑,人才培养工作的中心地位没有落实到位等方面。不甘心只做"双一... 当前地方高校普遍存在着一些严重阻碍全校上下形成支持与配合氛围的弊端,体现在学校缺乏统领师资队伍拼搏向上的梦想,得过且过,教师队伍人心涣散,集体的智慧与力量被压抑,人才培养工作的中心地位没有落实到位等方面。不甘心只做"双一流"工程看客的地方高校,应以共同的目标凝聚师资队伍,让教师看到发展希望。结合具体的规章制度,促使教师将个人发展与学校发展结合起来,关注学生的在校体验,创造条件促进学生主动参与学业。 展开更多
关键词 地方高校 一流”建设工程 教师队伍 人才培养工作 学生体验
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面对“双一流”建设 一般地方高校如何作为 预览 被引量:3
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作者 杨科正 白思 《宝鸡文理学院学报:社会科学版》 2017年第4期117-119,125共4页
面对"双一流"建设,一般地方高校既不能失去信心,置之度外,也不能急功近利,盲目跟风。应明确和坚定"培养一流学生,提供一流社会服务,创地域一流专业、学科、大学"的办学基本目标和方向,认真做好高素质应用型人才培养、强化应用性研... 面对"双一流"建设,一般地方高校既不能失去信心,置之度外,也不能急功近利,盲目跟风。应明确和坚定"培养一流学生,提供一流社会服务,创地域一流专业、学科、大学"的办学基本目标和方向,认真做好高素质应用型人才培养、强化应用性研究、服务区域社会发展及建设高水平师资队伍、建立健全现代大学制度等办学的重点工作和难点工作,确立科学的发展思路,着力内涵建设,强化校地合作,提升质量。 展开更多
关键词 一般地方高校 一流”建设工程 办学定位 地方性
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