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探究小学英语口语教学存在的问题及解决策略 认领
1
作者 王淑艳 《学周刊》 2021年第2期41-42,共2页
在英语教学过程中,书面表达、口语以及听力组成了英语教学内容,学生的英语综合水平也会通过口语表达能力体现出来。但是在小学英语教学过程中,口语教学受到一定程度的忽视。英语作为外来语种,缺乏良好的语言环境,学生的口语表达能力很... 在英语教学过程中,书面表达、口语以及听力组成了英语教学内容,学生的英语综合水平也会通过口语表达能力体现出来。但是在小学英语教学过程中,口语教学受到一定程度的忽视。英语作为外来语种,缺乏良好的语言环境,学生的口语表达能力很难有所提升,这也限制了学生英语水平的进一步发展。因此小学英语教师要改进教学内容和形式,让学生更积极主动的进行口语表达,从而提升英语教学质量,促进学生英语综合素养提升。 展开更多
关键词 小学英语 口语教学 问题 解决策略
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培养低年级学生口语交际能力“三策略” 认领
2
作者 宋亚玲 《新作文:小学(1-3年级)》 2020年第9期74-75,共2页
在低年级的语文教学中,学生口语能力的培养占据很大一部分内容。为了能够科学有效地培养小学生的口语能力,部编版语文教材加大了"口语交际"教学的占比。相较于老版的人教版语文教材而言,增加了"口语交际"这一教学板... 在低年级的语文教学中,学生口语能力的培养占据很大一部分内容。为了能够科学有效地培养小学生的口语能力,部编版语文教材加大了"口语交际"教学的占比。相较于老版的人教版语文教材而言,增加了"口语交际"这一教学板块,以更加明显的方式突出了口语教学的价值;同时,将"口语交际"板块放到了"语文园地"板块之前,也是为了凸显口语教学的重要性。 展开更多
关键词 口语交际 语文教材 口语教学 语文园地 低年级 口语能力 学生口语交际能力 培养小学生
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高职英语口语技能竞赛视角下交际教学法在口语教学中的应用探究 认领
3
作者 罗玲敏 《海外英语》 2020年第17期72-73,89,共3页
针对高职英语口语教学中出现的问题,在高职英语口语技能竞赛的视角下,以教学理论为支撑,从常规口语教学和竞赛口语教学两个层面出发,对交际教学法在这两个层面的应用分别进行了教学可行性的分析和具体教学模式构建的探究。
关键词 高职英语 口语教学 口语技能竞赛 交际教学 3S+3P教学模式 4S+4D教学模式
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兴趣活动交际——论交际教学法在小学英语口语教学中的应用 认领
4
作者 蔡伶俐 《求知导刊》 2020年第33期73-74,共2页
对于教师而言,教师想要在实际的课堂教学中将交际教学法的作用发挥出来,就需要对交际教学法的作用有明确的了解,为采取具体的教学措施做好相应的准备工作。在小学英语教师对其有明确的了解之后,教师就要着手对其在课堂上的应用展开探讨... 对于教师而言,教师想要在实际的课堂教学中将交际教学法的作用发挥出来,就需要对交际教学法的作用有明确的了解,为采取具体的教学措施做好相应的准备工作。在小学英语教师对其有明确的了解之后,教师就要着手对其在课堂上的应用展开探讨与分析。因此,文章在立足小学英语课堂教学现状的基础上,对交际教学法在小学英语口语教学中的应用展开分析和探究。 展开更多
关键词 小学教学 英语教学 口语教学 交际教学
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情境教学法在英语口语教学中的应用探研 认领
5
作者 曾永花 《成才之路》 2020年第21期108-109,共2页
口语是英语教学的重要内容之一,而传统的教学方法已不能适应新课改对英语口语教学的要求,影响了教学效果。利用情境教学模式开展英语口语教学,能活跃课堂氛围,提高英语教学效率,激发学生兴趣,提高学习主动性。教师应结合生活场景,利用... 口语是英语教学的重要内容之一,而传统的教学方法已不能适应新课改对英语口语教学的要求,影响了教学效果。利用情境教学模式开展英语口语教学,能活跃课堂氛围,提高英语教学效率,激发学生兴趣,提高学习主动性。教师应结合生活场景,利用角色扮演和游戏创设情境,提高英语口语教学效率。 展开更多
关键词 情境教学 英语教学 口语教学 教学效率
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基于能力培养的英语口语教学策略探究 认领
6
作者 康玉霞 《成才之路》 2020年第22期66-67,共2页
英语不仅仅是一门学科,更是作为一种语言在日常生活中被广泛使用。教师在教学中要结合生活实际,创设教学情境,引导学生在玩中学,充分调动学生的积极性,同时利用网络资源,丰富课堂内容,充分发挥对话教学的优势,增强师生互动,全方位提升... 英语不仅仅是一门学科,更是作为一种语言在日常生活中被广泛使用。教师在教学中要结合生活实际,创设教学情境,引导学生在玩中学,充分调动学生的积极性,同时利用网络资源,丰富课堂内容,充分发挥对话教学的优势,增强师生互动,全方位提升学生的口语技能,培养学生的语言交际能力。 展开更多
关键词 英语教学 口语教学 教学方法 教学策略
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基于新建构主义理论的高职英语口语课堂教学设计 认领 被引量:1
7
作者 唐林飞 《黄河水利职业技术学院学报》 2020年第2期83-87,共5页
运用新建构主义理论指导高职英语口语教学改革是可行的,也是必要的。结合高职英语口语教学实际,根据新建构主义学习理论下的七个关键词展开口语教学设计,主要包括创设真实的教学情境;引导学生有效搜索,学会选择与行业相关的话题和内容;... 运用新建构主义理论指导高职英语口语教学改革是可行的,也是必要的。结合高职英语口语教学实际,根据新建构主义学习理论下的七个关键词展开口语教学设计,主要包括创设真实的教学情境;引导学生有效搜索,学会选择与行业相关的话题和内容;选择与专业相关的教学内容;引导学生学会口语中的分享、协作、自由交流;引导学生学会在交流的过程中有所创新;引导学生对现有的知识进行重构,达到零存整取。口语课堂的教学设计旨在提高高职英语口语教学质量,达到以学生为中心、以能力为本位的教学目标。 展开更多
关键词 新建构主义理论 高职英语 口语教学 教学设计 教学情境 教学内容 知识重构
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基于情境教学法的高中英语口语校本课程开发实践 认领
8
作者 李玲 《云南教育:中学教师》 2020年第3期35-36,共2页
目前的英语高考模式对学生考查以笔试为主,学生的英语听、读和写能力在高考中均能得到考查。而英语口试在许多地区基本形同虚设,没有引起足够的重视。因此,教师在教学中往往忽略学生口语表达能力的培养与训练。此外,由于没有合适的口语... 目前的英语高考模式对学生考查以笔试为主,学生的英语听、读和写能力在高考中均能得到考查。而英语口试在许多地区基本形同虚设,没有引起足够的重视。因此,教师在教学中往往忽略学生口语表达能力的培养与训练。此外,由于没有合适的口语教学素材,教师在教学中通常省略英语口语教学环节。重庆市暨华中学校作为国侨办华文教育基地,对外交流活动频繁:先后接待海外华裔青少年"中国寻根之旅"夏(冬)令营1278人次,接待外国专家访问团交流考察345人次,接待"红烛故乡行"和海外优秀华文教师交流访问180人次。 展开更多
关键词 高中英语口语 情境教学 口语教学 校本课程开发
顺应论视角下的大学英语口语教学研究 认领
9
作者 李幸 吴丽琴 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期57-59,共3页
当前,经济全球化已经成为世界经济发展的主要趋势,大学英语口语教学的重要性日益凸显。长期以来,英语口语都是英语教学的难点,而顺应理论不仅能够促使口语交际更加关注语境变化,交际的方式更加灵活、目的更清晰直接,还能使交际双方调整... 当前,经济全球化已经成为世界经济发展的主要趋势,大学英语口语教学的重要性日益凸显。长期以来,英语口语都是英语教学的难点,而顺应理论不仅能够促使口语交际更加关注语境变化,交际的方式更加灵活、目的更清晰直接,还能使交际双方调整对话的节奏。顺应论视角下,大学英语口语教学要构建顺应性的口语学习环境,创设真实的英语口语交际语境,运用任务教学法开展口语教学,重视英语国家文化的渗透学习,运用各方资源开拓口语教学的课外阵地。 展开更多
关键词 顺应论 大学英语 口语教学 口语交际 学习环境 交际语境 任务教学
利用信息化平台提高学生英语口语能力的研究 认领
10
作者 张正存 《成才之路》 2020年第36期68-69,共2页
在信息化与教育教学领域相结合的背景下,利用信息化平台开展口语教学成为当前英语口语教学改革的一大趋势。在英语教学中,教师可结合教材充分利用数字化口语教学资源,通过信息化技术营造口语教学环境,借助信息化平台完成口语课后作业交... 在信息化与教育教学领域相结合的背景下,利用信息化平台开展口语教学成为当前英语口语教学改革的一大趋势。在英语教学中,教师可结合教材充分利用数字化口语教学资源,通过信息化技术营造口语教学环境,借助信息化平台完成口语课后作业交流、反馈,进而提高学生的英语口语能力。 展开更多
关键词 信息化平台 口语教学 口语能力 数字化 教学资源
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如何构建语文口语交际学习的知识系统 认领
11
作者 李晓 《语文教学与研究》 2020年第16期133-135,共3页
20世纪前期,"听话、说话"教学从空白到正式确立其地位,从最初的"国语运动"到倡导标准语并走向了科学化、规范化的道路,从国语教学法论述总结经验走向了以实际的可操作案例来指导教师进行教学。这些可喜变化促进着... 20世纪前期,"听话、说话"教学从空白到正式确立其地位,从最初的"国语运动"到倡导标准语并走向了科学化、规范化的道路,从国语教学法论述总结经验走向了以实际的可操作案例来指导教师进行教学。这些可喜变化促进着口语交际教学的发展。口语教学几经浮沉波折,2000年以"口语交际"这一教学名词重现于语文课程标准中,"口语交际"在于用口头语形式达到成功交流的目的,它体现了现实性、可见性、快捷性、同一性。要求学习者口脑并用,迅速反馈并给予积极的回应。这也从另一个方面对教学的实践者提出了更高要求。 展开更多
关键词 口语交际教学 可见性 国语运动 如何构建 指导教师 口语教学 20世纪前期 规范化
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提高英语口语教学效果的方法研究 认领
12
作者 黄丽霞 《成才之路》 2020年第24期130-131,共2页
开展英语口语教学,能够帮助学生学习更加地道的英语,让学生能够流利地用英语交流。在开展英语口语教学的过程中,教师必须要了解英语口语教学的目的,制订相应的英语口语教学计划,并根据学生的学习情况对口语教学进行有效创新,通过探索符... 开展英语口语教学,能够帮助学生学习更加地道的英语,让学生能够流利地用英语交流。在开展英语口语教学的过程中,教师必须要了解英语口语教学的目的,制订相应的英语口语教学计划,并根据学生的学习情况对口语教学进行有效创新,通过探索符合学生年龄特点的教学方法,帮助学生提升口语表达能力。 展开更多
关键词 初中英语 口语教学 口语表达能力 教学方法
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基于线上线下混合教学模式的大学英语口语教学策略探讨 认领
13
作者 马雪松 《海外英语》 2020年第11期94-95,共2页
口语教学是大学英语教学中不可或缺的一部分,学生的口语学习质量与水平直接影响其英语知识学以致用的能力。随着信息网络技术在教育领域的运用,大部分高职院校的英语口语教学都发生巨大变化,采用线上线下混合教学模式,成效显著。该文重... 口语教学是大学英语教学中不可或缺的一部分,学生的口语学习质量与水平直接影响其英语知识学以致用的能力。随着信息网络技术在教育领域的运用,大部分高职院校的英语口语教学都发生巨大变化,采用线上线下混合教学模式,成效显著。该文重点探讨线上线下混合教学模式的大学英语口语教学相关问题。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 线上线下教学 混合教学模式 具体对策
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自主学习理论在英语口语教学中的应用 认领
14
作者 张颖 王狄秋 高崇阳 《福建茶叶》 2020年第1期163-164,共2页
随着新课改的教育要求在各大教育平台上的应用,现代化的英语教育学习更注重培养学生的自主学习思想,注重培养学生的听、写、读、作四大能力,要让学生能够从英语的教学中感受到学习的魅力。在英语教学的过程中,想要达到这个目的,就需要... 随着新课改的教育要求在各大教育平台上的应用,现代化的英语教育学习更注重培养学生的自主学习思想,注重培养学生的听、写、读、作四大能力,要让学生能够从英语的教学中感受到学习的魅力。在英语教学的过程中,想要达到这个目的,就需要加强学生的口语化教学,提高学生的英语动口能力,以口语的自主性学习教学促进英语的知识性教学,提高学生英语学习能力的增长和实用性的提高。本文是对自主学习理论在英语口语教学中的应用展开的讨论。 展开更多
关键词 自主学习理论 英语教学 口语教学 教学方法
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体验式教学在汉语口语教学中的应用 认领
15
作者 刘子菁 《吉林农业科技学院学报》 2020年第1期119-121,共3页
近年来,汉语的国际地位受到世界的重视,国际化速度越来越快,作为中国人,学好汉语不仅是文化传承的需要,而且是国际交往的需要。体验式教学在汉语口语教学中的运用,使学生有了较为可靠的学习方式,有助于提升学生的汉语交际能力,实现学生... 近年来,汉语的国际地位受到世界的重视,国际化速度越来越快,作为中国人,学好汉语不仅是文化传承的需要,而且是国际交往的需要。体验式教学在汉语口语教学中的运用,使学生有了较为可靠的学习方式,有助于提升学生的汉语交际能力,实现学生综合汉语素质的提升。 展开更多
关键词 体验式教学 汉语教学 口语教学
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面向行动教学法在高校口语教学中的应用研究 认领
16
作者 孙锡影 《成才之路》 2020年第25期14-15,共2页
文章通过对《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》提出的“面向行动教学法”主要特点的分析,结合牡丹江师范学院法语专业学生的实际情况,以法语专业基础法语课程教学为例,探索如何合理地安排“任务”,将“面向行动教学法”有效地... 文章通过对《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》提出的“面向行动教学法”主要特点的分析,结合牡丹江师范学院法语专业学生的实际情况,以法语专业基础法语课程教学为例,探索如何合理地安排“任务”,将“面向行动教学法”有效地运用到法语口语教学中,促进法语口语教学效率与教学质量的提高。 展开更多
关键词 面向行动教学 口语教学 法语教学 人才培养 语言能力
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七年级英语教学实践及建议 认领
17
作者 李伟洲 《课程教材教学研究:教育研究》 2020年第1期15-17,共3页
初中英语教学有一个现象,学生刚入学时,对英语教学充满兴趣与激情,两三个月后,部分学生开始缺乏学习热情,陷入了英语学习的瓶颈。刚入学的学生对一切都充满新鲜和好奇,教师如何抓住契机,培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,让... 初中英语教学有一个现象,学生刚入学时,对英语教学充满兴趣与激情,两三个月后,部分学生开始缺乏学习热情,陷入了英语学习的瓶颈。刚入学的学生对一切都充满新鲜和好奇,教师如何抓住契机,培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,让英语教学更有效?这要求教师从以下几方面入手,踏实走好英语教学的每一步。 展开更多
关键词 七年级英语 口语教学 研读课 教材内容 听说能力 教学实践 音标教学 横向整合
从学生学习的角度谈大学英语口语教学改革 认领
18
作者 欧阳静怡 《英语教师》 2020年第16期64-65,共2页
阐述学生在大学英语口语学习中存在英语口语基础薄弱、对英语口语有畏难情绪、缺乏自主学习意识、缺乏英语口语实践机会等问题。基于学生存在的问题思考大学英语口语教学改革,提出优化大学英语口语课程设置、授课过程中改变对语法的过... 阐述学生在大学英语口语学习中存在英语口语基础薄弱、对英语口语有畏难情绪、缺乏自主学习意识、缺乏英语口语实践机会等问题。基于学生存在的问题思考大学英语口语教学改革,提出优化大学英语口语课程设置、授课过程中改变对语法的过度强调、加大"实践性"教学模式开发力度等措施。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 口语水平
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浅谈英文原声电影在大学英语教学中的应用 认领
19
作者 陈若寒 《黄河.黄土.黄种人》 2020年第11期56-57,共2页
大学英语教学旨在培养大学生的英语综合应用能力。在大学英语教学中,教师应当有效借助各式各样的方式方法丰富大学英语教学课堂,提升大学英语教学的有效性。伴随多媒体技术的不断发展,英文原声电影受到了大学生的广泛青睐。英文原声电... 大学英语教学旨在培养大学生的英语综合应用能力。在大学英语教学中,教师应当有效借助各式各样的方式方法丰富大学英语教学课堂,提升大学英语教学的有效性。伴随多媒体技术的不断发展,英文原声电影受到了大学生的广泛青睐。英文原声电影可为大学生学习英语营造良好的氛围,进而提升大学生的英语综合应用能力。基于此,文章梳理了英文原声电影在大学英语教学中应用的可行性,分析了英文原声电影在大学英语教学中的应用问题,从大学英语听力教学、口语教学、词汇教学等方面切人,探讨了英文原声电影在大学英语教学中的应用策略。 展开更多
关键词 英文原声电影 多媒体技术 词汇教学 口语教学 英语综合应用能力 学生学习英语 良好的氛围 英语教学课堂
非英语专业大学生口语能力培养的有效路径探究——基于产出导向法理论 认领 被引量:1
20
作者 罗楚彦 周晓玲 《智库时代》 2020年第3期217-218,283共3页
文秋芳教授所提出的"产出导向法"理论旨在提高学生英语口语输出能力。本文从产出导向法的教学流程和教学流程的驱动、促成及评价三个环节分析出培养非英语专业大学生口语能力一些途径:在驱动环节中,创设真实的交际背景和明确... 文秋芳教授所提出的"产出导向法"理论旨在提高学生英语口语输出能力。本文从产出导向法的教学流程和教学流程的驱动、促成及评价三个环节分析出培养非英语专业大学生口语能力一些途径:在驱动环节中,创设真实的交际背景和明确产出任务,提供让学生感兴趣的输入材料,鼓励学生大胆参与输出活动。在促成环节中,选择学生所喜好的学习方式以及提倡小组合作学习,注重培养口语交际策略和跨文化意识,引导学生掌握英语程式语,及时给予反馈和指导。在评价环节中,要充分发挥评价促进学生学习的作用,深度融合信息技术与课堂教学,提高学生英语口语学习的兴趣。 展开更多
关键词 非英语专业大学生 产出导向法 口语能力 口语教学 有效途径
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