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与诗歌结友,与美好相伴 预览
1
作者 陈妍妈妈 《家教世界》 2019年第14期46-47,共2页
上学时囫囵吞下的古诗词,早已经印在了我们脑海里,那些绝美的诗词,那些欲说还休的情愫;那些家国天下的伤怀;那些大漠孤烟的凝望;那些沙场秋点兵的壮志豪情。也许总有一天,总有一处风景,总有一种心情会让你觉得,只有用那一句古诗才能形... 上学时囫囵吞下的古诗词,早已经印在了我们脑海里,那些绝美的诗词,那些欲说还休的情愫;那些家国天下的伤怀;那些大漠孤烟的凝望;那些沙场秋点兵的壮志豪情。也许总有一天,总有一处风景,总有一种心情会让你觉得,只有用那一句古诗才能形容。读诗词,不仅是做人,更是提高精神审美,有实际作用。美学大师朱光潜曾说:要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。而80后外卖小哥靠800首诗词就能惊艳《中国诗词大会》,这说明读诗词,“量”的积累非常重要,那最重要的还是让孩子们从小培养起对古诗词的兴趣,尤其是2017年小学一年级新教材的语文的改革增加了古诗词的比重,让孩子提前爱上诗词更是重中之重。 展开更多
关键词 诗歌 美好 古诗词 小学一年级 文学趣味 中国诗词 朱光潜 80后
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摒弃输赢,我只想让他学会如何去爱 预览
2
作者 周宇强 《家庭百事通》 2019年第5期8-9,共2页
上个月,我去参加老同学聚会。饭后一出酒店,女儿小敏的车已经停在门口。她和大家打招呼后,一边扶我上车,一边邀请我同学老赵搭车。路上,老赵不停地夸小敏懂事、孝顺:“你看,那么多人,就你来接你爸了。”小敏笑着说:“叔叔,我平时工作太... 上个月,我去参加老同学聚会。饭后一出酒店,女儿小敏的车已经停在门口。她和大家打招呼后,一边扶我上车,一边邀请我同学老赵搭车。路上,老赵不停地夸小敏懂事、孝顺:“你看,那么多人,就你来接你爸了。”小敏笑着说:“叔叔,我平时工作太忙,难得今天休息,所以赶紧表现一下。”看着小敏阳光乐观的样子,我心里暖暖的。小敏小时候记忆力特别好,两岁半时就会背诵几十首古诗,还能翻着家里挂历上的古诗词奶声奶气“读”下来,一家人都坚信孩子“天赋异禀”,梦想着她将来能进名牌大学。 展开更多
关键词 学会 古诗词 记忆力
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艺术院校古诗词教学方法探究 预览
3
作者 吴亚娜 李慧芳 《文教资料》 2019年第22期32-33,31共3页
诗歌教学作为一种审美教育,在艺术院校本科教学中占有较为重要的地位.艺术院校诗词教学应从艺术院校文化背景出发,从艺术专业学生的认知接受能力出发,探究古典诗词教学新模式.在教学中可以:吟诵经典,强化美感与记忆;鼓励创作,拓展阅读,... 诗歌教学作为一种审美教育,在艺术院校本科教学中占有较为重要的地位.艺术院校诗词教学应从艺术院校文化背景出发,从艺术专业学生的认知接受能力出发,探究古典诗词教学新模式.在教学中可以:吟诵经典,强化美感与记忆;鼓励创作,拓展阅读,提高审美与写作能力;比较阅读,触类旁通,打造诗歌情感链条;引入视觉艺术元素;打造多元教学模式,让学生成为课堂的主人,传递民族的文化与精神. 展开更多
关键词 艺术院校 古诗词 教学研究
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小学古诗词课堂教学策略 预览
4
作者 郭梦蝶 《语文天地》 2019年第27期29-30,共2页
古诗词是中华民族的优秀传统文化,在教授古诗词时,若只是采用背诵、解释这样的阅读方法,一方面无法激发学生的阅读兴趣;另一方面也无法更好地传递古诗词的独特魅力。我在教学中为了激发学生的学习兴趣,并更好地将诗味传递给学生,运用了... 古诗词是中华民族的优秀传统文化,在教授古诗词时,若只是采用背诵、解释这样的阅读方法,一方面无法激发学生的阅读兴趣;另一方面也无法更好地传递古诗词的独特魅力。我在教学中为了激发学生的学习兴趣,并更好地将诗味传递给学生,运用了一些创新的方法进行教学,让学生在多元化的教学策略中提升阅读兴趣,品味诗歌的真味。 展开更多
关键词 课堂教学策略 古诗词 优秀传统文化 激发学生的学习兴趣 学生的阅读 独特魅力 多元化
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合成空间理论视角下的诗歌解读 预览
5
作者 贾楠 《青年文学家》 2019年第9期83-85,共3页
古诗词是我国古代特有且最为经典的文学形式,不论是唐诗,宋词还是元曲,作者都通过选取巧妙的意象来丰富和传达诗词的含义和意境,所以对古诗词中意象的理解就成了解释整体意思的关键一环。传统对诗歌意象的研究都是从诗学和美学的角度进... 古诗词是我国古代特有且最为经典的文学形式,不论是唐诗,宋词还是元曲,作者都通过选取巧妙的意象来丰富和传达诗词的含义和意境,所以对古诗词中意象的理解就成了解释整体意思的关键一环。传统对诗歌意象的研究都是从诗学和美学的角度进行研究,本文将从认知的角度,即以弗科尼亚(Fauconnier)和特纳(Turner)等学者提出的合成空间理论对中国古典诗词中的意象进行认知。在释读意象过程中,通过组合、完善和扩展等一系列认知过程,对古诗词中的意象进行具体分析。本文将选取唐诗、宋词、元曲各一来进行其中的意象分析。该研究有助于人们理解中国古典诗词中意象进而更加深入的剖析诗词的含义,同时也丰富了中国古典诗词的研究方法。 展开更多
关键词 古诗词 意象 认知 合成空间
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诗词中的亭台楼阁 预览
6
作者 沫沫鱼(整理) 《今日教育:作文大本营》 2019年第6期4-5,共2页
中国古代建筑之美,美在一砖一瓦。本期,我们来认识古诗词中的亭、台、楼、阁,了解美丽的中国建筑。
关键词 古诗词 中国古代建筑 中国建筑
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关于美术诗意课堂教学的研究 预览
7
作者 曾蓉 《当代教育》 2019年第2期34-35,共2页
在新课改背景下,开展跨学科研究,实现学科渗透融合,将语文学科中的古诗词教学渗透到美术学科教学中,是转变美术教育观念的必然要求,是革新美术教育手段的有效途径。把古诗词融合到美术学科课堂教学中,巧妙地应用“诗译画,画译诗”,一方... 在新课改背景下,开展跨学科研究,实现学科渗透融合,将语文学科中的古诗词教学渗透到美术学科教学中,是转变美术教育观念的必然要求,是革新美术教育手段的有效途径。把古诗词融合到美术学科课堂教学中,巧妙地应用“诗译画,画译诗”,一方面潜移默化地传播了中华文明的古诗词文化,肩扛文明使者之职;另一方面,把古诗词应用到美术教学中,开拓诗情画意般的美术课堂,改变了过去美术课堂单纯传授知识技能的枯燥而呆板的教学模式,激发了学生的活力,教活了美术这门课程。 展开更多
关键词 美术学科 课堂教学 诗意 跨学科研究 中华文明 美术课堂 古诗词 课改背景
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诗情画意赏古诗——浅谈小学语文古诗教学中的情境效应 预览
8
作者 万宏珍 《小学生作文辅导》 2019年第10期77-78,共2页
在传统的小学语文教学中,往往把更多的精力与注意力放在了小学语文语法知识或者白话文的学习中,不可否认的是,语法知识可以让学生对日后的语文学习创下良好的基础,对于学生的日常交流、理解能力等能够起到很大的帮助;白话文课文的学习,... 在传统的小学语文教学中,往往把更多的精力与注意力放在了小学语文语法知识或者白话文的学习中,不可否认的是,语法知识可以让学生对日后的语文学习创下良好的基础,对于学生的日常交流、理解能力等能够起到很大的帮助;白话文课文的学习,能够让学生从中获取一些人生哲理、道理等。但是,古诗词的学习也是不能够忽视的,古诗词不仅仅是汉语言文化传承的重要代表之一,同时对于小学生的情操培养、文学培养也是可以带来非常深远的影响的。 展开更多
关键词 诗情画意 古诗词 小学语文 教学课堂 情境效应
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品诗悟情激活古诗词教学课堂摭探 预览
9
作者 邱春婵 《成才之路》 2019年第1期54-55,共2页
小学阶段是学生古诗词学习的起步阶段,特别是农村学生,需要更多的经典诗文的熏陶。教师要重视教材中的经典古诗词的教学,结合农村学生实际,激活古诗词教学课堂,激发农村学生的诗意情怀。教师要通过背景介绍、融合生活、运用多媒体等方... 小学阶段是学生古诗词学习的起步阶段,特别是农村学生,需要更多的经典诗文的熏陶。教师要重视教材中的经典古诗词的教学,结合农村学生实际,激活古诗词教学课堂,激发农村学生的诗意情怀。教师要通过背景介绍、融合生活、运用多媒体等方式创设品味情境;通过诗文赏析,引导学生品味古诗词中的语言美;通过诗词诵读,感受古诗词的韵律美。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词 情境 诵读
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例说诗词鉴赏中的道与术 预览
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作者 刘艳萍 《中学语文教学参考》 2019年第10期50-53,共4页
[课堂再现]设计意图:高三的语文学习不能仅仅通过刷题来提分,还应在组织复习时,帮助学生掌握古诗词的解读方法,注重学科核心素养的提升,引导他们把古诗词当做文化的载体和重要组成部分,把复习过程当做文化获得的过程。[课堂实录]一、故... [课堂再现]设计意图:高三的语文学习不能仅仅通过刷题来提分,还应在组织复习时,帮助学生掌握古诗词的解读方法,注重学科核心素养的提升,引导他们把古诗词当做文化的载体和重要组成部分,把复习过程当做文化获得的过程。[课堂实录]一、故事激趣出示《红楼梦》片段,意在倡导学生多读书. 展开更多
关键词 诗词鉴赏 群山万壑 刘老师 昭君出塞 古诗词 诗词作品 王昭君 复习课
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浅析中职语文古诗词阅读鉴赏 预览
11
作者 满莉 《课外语文》 2019年第28期1-1,3,共2页
古诗词作为中国传统文化的宝贵财富,中职语文教学中势必要注重古诗词阅读鉴赏教学的开展,尤其是在教育改革背景下,提高中职生的古诗词鉴赏能力就更显重要了,这对于中职生综合素养和中职教育质量的提升大有裨益。为此,本文将从中职语文... 古诗词作为中国传统文化的宝贵财富,中职语文教学中势必要注重古诗词阅读鉴赏教学的开展,尤其是在教育改革背景下,提高中职生的古诗词鉴赏能力就更显重要了,这对于中职生综合素养和中职教育质量的提升大有裨益。为此,本文将从中职语文古诗词阅读鉴赏教学的重要性出发,进一步提出几点教学策略。 展开更多
关键词 中职语文 古诗词 阅读鉴赏
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八月十五夜月二首(其一)
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作者 (唐)杜甫 《月读》 2019年第9期35-39,共5页
满目飞明镜,归心折大刀①。转蓬行地远②,攀桂仰天高③。水路疑霜雪,林柄见羽毛。此时瞻白兔④,直欲数秋毫⑤。(《全唐诗》卷二三〇)注释:①大刀:指大刀头。古代大刀头挂有铁环,环与“还”同音,古诗词中常借大刀比喻归心。
关键词 《全唐诗》 “还” 古诗词 刀头
深入浅出融情于境——例谈三年级古诗词有效教学策略 预览
13
作者 王穷 《小学教学研究》 2019年第6期68-70,共3页
三年级古诗词教学要从学生的年龄特点出发,依据其认知水平,结合年段目标,深入浅出,融情于境。采用活化朗读,读出诗情画意;关注字词,学习解词方法;想象画面,领悟诗文大意;课外延伸,促进积累运用等教学策略,使古诗词教学更加贴近学生的学... 三年级古诗词教学要从学生的年龄特点出发,依据其认知水平,结合年段目标,深入浅出,融情于境。采用活化朗读,读出诗情画意;关注字词,学习解词方法;想象画面,领悟诗文大意;课外延伸,促进积累运用等教学策略,使古诗词教学更加贴近学生的学习需要,促进学生的长久持续发展。 展开更多
关键词 三年级 古诗词 教学策略
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书迷的标配
14
作者 胡舒妤 《快乐青春:简妙作文(小学生)》 2019年第5期15-16,共2页
开头写法——苹题提示写什么:妈妈说我是个小书虫,我大言不惭地补充道:“错,我是书迷!”因为我具有书迷的各种标配。中间写法——承头顺写详重点:书迷标配之一:读书经历1岁的我,每天晚上聆听着古诗词入睡;3岁的我,开始翻阅画报,大声地... 开头写法——苹题提示写什么:妈妈说我是个小书虫,我大言不惭地补充道:“错,我是书迷!”因为我具有书迷的各种标配。中间写法——承头顺写详重点:书迷标配之一:读书经历1岁的我,每天晚上聆听着古诗词入睡;3岁的我,开始翻阅画报,大声地读出认识的字,想象着那些陌生符号的意思。 展开更多
关键词 读书经历 古诗词 写法 画报
论中国古诗词英译过程中“含蓄美”的处理——以“双关语”修辞为例 预览
15
作者 孙宇超 《北方文学》 2019年第14期36-37,共2页
中国古典诗词贵在“含蓄”,尝尝以物言志、以景抒情。古代诗人词人若想表达某种情感,通常不会直白地表露于文字中,而是通过各种修辞手法来间接表达,含蓄地藏匿于字里行间。然而,对于译者来说,若想将这种中国古诗词之“含蓄美”在另一种... 中国古典诗词贵在“含蓄”,尝尝以物言志、以景抒情。古代诗人词人若想表达某种情感,通常不会直白地表露于文字中,而是通过各种修辞手法来间接表达,含蓄地藏匿于字里行间。然而,对于译者来说,若想将这种中国古诗词之“含蓄美”在另一种语言中大放异彩,则困难重重。对此,本文笔者将从“双关语”这一种修辞出发,探讨中国古典诗词在英译过程中“含蓄美”的处理方法。 展开更多
关键词 “含蓄美” 古诗词
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基于语文中古诗词教学方案研究 预览
16
作者 戚广靖 《佳木斯职业学院学报》 2019年第7期182-183,共2页
古诗词是中国古典文学的重要内容之一,也是古人怀古咏志的重要方式,因此每个阶段进行古诗词教学是十分必要的。本文将对语文学科中古诗词教学方法展开研究和分析。
关键词 语文学科 古诗词 教学方案
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浅谈小学语文中的古诗词教学
17
作者 高飞 《中华辞赋》 2019年第7期121-122,共2页
中华文化的发展史是一部诗的发展史,在相当长的历史时期内诗一直处于文学正宗的地位。所谓诗言志,诗之教在于立人。新课改后,小学诗词教学提到了重要的位置。在小学阶段,学生要求背诵的诗词从数量上的增加,就可以看出当今社会对诗词教... 中华文化的发展史是一部诗的发展史,在相当长的历史时期内诗一直处于文学正宗的地位。所谓诗言志,诗之教在于立人。新课改后,小学诗词教学提到了重要的位置。在小学阶段,学生要求背诵的诗词从数量上的增加,就可以看出当今社会对诗词教育的重视力度。本文对如何在小学阶段开展诗词教学进行了一些有益的探讨。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词 教学策略
从隐喻角度分析古诗词中“乱”的含义 预览
18
作者 宋娟 《文教资料》 2019年第26期31-33,共3页
本文从隐喻认知中的情感认知角度分析、解读古诗词中一些贬义词表示褒义的情感这一现象。因为情感认知的普遍性,人们认为山石花木、蝉鸣莺飞等自然现象是“自然为美”。了解隐喻这种认知手段,有助于理解和欣赏古诗词中词语使用的奇妙之处。
关键词 隐喻 情感认知 古诗词 自然为美
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古诗词中的色彩美
19
作者 张坤 《月读》 2019年第1期85-87,共3页
色彩是美好生活的反映,是多彩生活的体现,“诗中有画”更是我国古代诗人的追求。诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。
关键词 色彩美 古诗词 “诗中有画” 美好生活 古代诗人 表情达意
传统古诗词与现代生物科学在课堂教学中的碰撞
20
作者 朱婧琳 《中学生物教学》 2019年第5期23-25,共3页
生物科学是现代自然科学,古诗词是中华优秀传统文化,在初中生物学课堂教学中将两者有机结合,既有助于学生理解和掌握生物学知识,又能宣扬中国传统文化,激发学生的乡土情感和家国情怀,提升学生的国家认同感和民族自豪感。
关键词 古诗词 生物学教学 立德树人
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