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攻克中考英语句子 预览
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作者 李晓梦 《现代中学生:初中学习版》 2019年第1期42-48,共7页
“翻译”是用一种语言把另一种语言所表达的思想内容、感情、风俗等忠实地重新表现出来。要求考生掌握各种句式、短语及习惯表达方式的运用,正确运用两种语态和八种时态。
关键词 英语句子 中考 思想内容 习惯表达 语言 句式 考生 短语
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现代汉语单音节言说义动词研究
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作者 张宝 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第1期102-112,共11页
文章基于认知图景理论,揭示了现代汉语单音节言说义动词的语法特点,描写了原型高频动词'说'的各种句式,最后探讨了'说'与其他言说义动词的区别和联系,并对相关现象进行了解释。
关键词 单音节 言说义动词 “说” 句式 认知图景
打造“论据群”,增强表现力 预览
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作者 阎永锋 《中学语文》 2019年第5期33-35,共3页
在议论文佳作中,经常可以看到这样一种段落:从内容上看,它们由两个以上高度概括的论据构成;从形式上看,这些高度概括的论据是句式相同或相近,且语势连贯,构成了排比的。我们姑且将这样的段落称之为“论据群”。请看例段.
关键词 论据 表现力 议论文 段落 句式 语势
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关联理论下商务信用证文本中的英语长句翻译研究 预览
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作者 范新民 《大学英语教学与研究》 2019年第4期70-75,共6页
文章从分析信用证长句特点切入,以关联理论为新的研究视角,借助大量实例,提出相应的翻译策略,以便准确推测作者原意,理解原语信用证,依据关联原则选择正确语码,采用最佳翻译方法,给出较贴切译文,便于目的语读者更好地理解译文,从而减少... 文章从分析信用证长句特点切入,以关联理论为新的研究视角,借助大量实例,提出相应的翻译策略,以便准确推测作者原意,理解原语信用证,依据关联原则选择正确语码,采用最佳翻译方法,给出较贴切译文,便于目的语读者更好地理解译文,从而减少因误解或误译给企业造成不必要的经济损失。 展开更多
关键词 商务信用证 句式 长句 关联理论 最佳关联
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现代日语商业广告语体特征研究 预览
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作者 于玲玲 《山东农业工程学院学报》 2019年第8期75-76,共2页
广告语体是随着商品经济的繁荣而产生的一种应用型语体,兼有文学语体追求个性的特征和新闻语体简约的特征。本文拟从音韵的特点、表记形式的多样、句式的选择等方面梳理日语广告语的语体特征。
关键词 广告语体 音韵 表记形式 句式
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“换”类动词的语义特点及其所构成的句式
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作者 卢英顺 《语言研究集刊》 2019年第1期1-13,332共14页
文章所说的语义指的是'换'类动词所能激活的认知要素。句式是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。根据这些要素在句法结构上的映射情况对相关句式进行详细的描写,根据认知图景的层次性探... 文章所说的语义指的是'换'类动词所能激活的认知要素。句式是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。根据这些要素在句法结构上的映射情况对相关句式进行详细的描写,根据认知图景的层次性探讨'换'类动词内部句法、语义上的异同,并对相关的现象进行解释。 展开更多
关键词 认知图景 句式 “换”类动词
浅谈小学生依托教材仿写的有效策略 预览
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作者 李英花 《课外语文》 2019年第19期2-3,共2页
儿童与生俱来就拥有强大的的模仿能力,仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式,是从阅读过程到独立写作过程的一种有效训练手段.我们只要紧紧依托教材这个文本资源,抓住契机,适时在句、段、篇、立意等方面引导孩子进行模仿、迁移,日... 儿童与生俱来就拥有强大的的模仿能力,仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式,是从阅读过程到独立写作过程的一种有效训练手段.我们只要紧紧依托教材这个文本资源,抓住契机,适时在句、段、篇、立意等方面引导孩子进行模仿、迁移,日久天长,学生必然可以习得规范生动的语言,从而逐步掌握习作的技巧,提升习作能力. 展开更多
关键词 句式 构段 篇章 立意 仿写
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汉英对照阅读在汉译英教学中的应用
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作者 徐君英 《休闲》 2019年第5期219-220,共2页
汉英翻译能力一直是近年来的研究热点。本研究发现,汉英对照阅读可有效提高汉英翻译技能,强化学生的句法、词法意识。具体而言,汉英对照阅读时,学生需要特别关注英语句式的构建、主语的选择和谓语的确定。
关键词 汉英翻译能力 句式 主语 谓语
灶书《郭丁香》头口程式分析 预览
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作者 王会丽 《开封教育学院学报》 2019年第4期50-52,共3页
灶书《郭丁香》作为在民间广为传唱的叙事长诗,其对人们的社会思想和道德观念产生过重大影响。帕里-洛德的“程式”是研究口头诗歌特别是口头传统叙事诗的最佳方法。基于此,本文对《郭丁香》叙事诗的程式研究主要从语词、句式等方面入手... 灶书《郭丁香》作为在民间广为传唱的叙事长诗,其对人们的社会思想和道德观念产生过重大影响。帕里-洛德的“程式”是研究口头诗歌特别是口头传统叙事诗的最佳方法。基于此,本文对《郭丁香》叙事诗的程式研究主要从语词、句式等方面入手,将口头叙事形式与口头程式理论有机结合,具体分析其程式及程式化规律,从而认识灶书《郭丁香》口头叙事创作规律及本质,同时为探究人类非物质文化遗产的艺术审美价值提供一个视角。 展开更多
关键词 《郭丁香》 程式 语词 句式 主题
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你会用英语表达“请求允许”吗 预览
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作者 张祥美 《疯狂英语:爱英语》 2019年第9期50-51,共2页
背景链接英语交际用语使用范围广、形式多样,语言表达常随语境的变化而变化。表示“请求允许”及其应答的句型很多,不同的场合要用不同的句式来表达。
关键词 交际用语 英语表达 语言表达 背景链接 请求 形式多样 句式
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“与谁”句式情感探幽 预览
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作者 杨嫦瑜 《新世纪智能》 2019年第17期38-39,共2页
“与谁”一词在我国古典诗歌中屡见不鲜,而它在诗中又有着怎样的情感呢?请看下面这三首诗。潭州[唐]李商隐潭州官舍暮楼空,今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色,楚歌重叠怨兰丛。陶公战空滩雨,贾傅承尘破庙风。目断故园人不至,松醪一醉与谁同。
关键词 情感 句式 古典诗歌 李商隐
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“包”类动词的语义特点及其所构成的句式
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作者 卢英顺 《国际汉语教学研究》 2019年第2期39-45,共7页
本文所说的"语义"指的是"包"类动词所能激活的认知要素,如实施者(a)、对象(o)和材料(m)等。"句式"是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。本文根据这些要素在句法... 本文所说的"语义"指的是"包"类动词所能激活的认知要素,如实施者(a)、对象(o)和材料(m)等。"句式"是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。本文根据这些要素在句法结构上的映射情况对相关句式进行详细的描写,并对相关的现象进行解释。由"包"类动词构成的主要句式有"a用mVo"式、"a把o用mV"式等。 展开更多
关键词 认知图景 句式 "包"类动词
用好五种句式,增强气势力度 预览
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作者 阎永峰 《中学语文》 2019年第26期24-27,共4页
【技法阐释】议论说理讲究以理服人,要想取得理想的表达效果,必须让文章语言更有气势、更有力度。怎样才能做到这一点呢?大家不妨从用好五种句式入手。
关键词 文章语言 句式 以理服人 表达效果 气势 力度 五种
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微信推文标题句式对浏览量的影响分析——以杰士邦为例 预览
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作者 陈世雄 宁海林 《东南传播》 2019年第9期19-21,共3页
微信公众号标题作为读者浏览的'第一印象'在很大程度上影响着传播效果,研究不同句式的吸引能力对标题写作有较重要的借鉴意义。研究基于所选取的200条杰士邦微信公众号推文数据,对其标题与浏览量进行统计分析,从受众的阅读习惯... 微信公众号标题作为读者浏览的'第一印象'在很大程度上影响着传播效果,研究不同句式的吸引能力对标题写作有较重要的借鉴意义。研究基于所选取的200条杰士邦微信公众号推文数据,对其标题与浏览量进行统计分析,从受众的阅读习惯切入,归纳分析了不同句式优劣势的体现情境及其原因,打破了疑问句崇拜。并基于此,对微信公众号标题写作提出了'标题信息表征与内涵不平衡''内容、风格优先句式形式''注重系列推文'的建议。 展开更多
关键词 微信公众号 标题 句式 浏览量
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动词作结果补语情况及句式考察
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作者 郑辉 《汉字文化》 2019年第1期76-77,119共3页
结果补语是以动词后加形容词或动词构成,通过"现代汉语述补结构用法数据库"根据音节对动词作结果补语基本情况进行考察,并根据"主谓宾""把"字句、"被"字句及"重动句"将句式分为四大类。
关键词 动词 结果补语 句式
从“It is time...”句式说开去
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作者 陶新慧 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第1期76-78,共3页
在英语中,“It is time…”是个常见句式,使用频率较高,使用范围较广。但由于其用法复杂,变化形式较多,常常使英语学习者感到困惑。下面,笔者就“It is time…”句式的各种用法作一归纳并举例说明。一、It is time that…句式。1.“It i... 在英语中,“It is time…”是个常见句式,使用频率较高,使用范围较广。但由于其用法复杂,变化形式较多,常常使英语学习者感到困惑。下面,笔者就“It is time…”句式的各种用法作一归纳并举例说明。一、It is time that…句式。1.“It is time that…”意思是“是……的时间了”“该……的时候了”,往往含有“早该做某事而已经有些晚了”之意。其中,that从句的谓语动词常用过去式,指现在或将来。 展开更多
关键词 TIME IT IS 句式 THAT从句 英语学习者 使用频率 举例说明
课本中的语言模仿与拓展——低年级如何从课文中学习写话 预览
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作者 杨欢 《阅读》 2019年第23期17-19,共3页
写话训练是小学低年级语文学习的重要科目之一,对词汇的积累、运用和对句式的模仿、赏析是写话训练的两大基石。充分利用教科书中的课文,引导学生在词汇和句式两方面进行积累、模仿和拓展,可以有效提高学生的写话水平,为中高年级段进一... 写话训练是小学低年级语文学习的重要科目之一,对词汇的积累、运用和对句式的模仿、赏析是写话训练的两大基石。充分利用教科书中的课文,引导学生在词汇和句式两方面进行积累、模仿和拓展,可以有效提高学生的写话水平,为中高年级段进一步的写作学习奠定基础。 展开更多
关键词 写话 词汇 句式 模仿
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从句法学看广告英语的句式特点 预览
18
作者 刘沙沙 《智库时代》 2019年第25期204-204,206共2页
本文通过例证、对比等研究方法,从句法学角度出发,深入剖析广告英语的常见句式及其句法特点,进而探讨广告这一特殊文体在日常生活和商业交流中是如何起到良好的宣传效果的。并同时指出在广告英语的翻译过程中要注意采用恰当的翻译方法... 本文通过例证、对比等研究方法,从句法学角度出发,深入剖析广告英语的常见句式及其句法特点,进而探讨广告这一特殊文体在日常生活和商业交流中是如何起到良好的宣传效果的。并同时指出在广告英语的翻译过程中要注意采用恰当的翻译方法才能更好地达到广告原文本的推广目的。 展开更多
关键词 广告英语 句法学 句式 句法特点
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明清时期的“怎么……”互文性事件列举句式研究
19
作者 卢惠惠 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期74-83,共10页
本文研究了明清时期白话讲说语体中独特的“怎么……”互文性事件列举句式。该句式是讲说者的一种重要叙事策略,由两个及以上并列的“怎么……”结构或句子构成,疑问代词“怎么”表指称,列举子项“怎么……”与其前后文的相关事件具有... 本文研究了明清时期白话讲说语体中独特的“怎么……”互文性事件列举句式。该句式是讲说者的一种重要叙事策略,由两个及以上并列的“怎么……”结构或句子构成,疑问代词“怎么”表指称,列举子项“怎么……”与其前后文的相关事件具有互文性。与现代汉语列举表达式相比,该列举句式结构、语义上都表现出独特性,语用方面具有化繁为简,照应前后文或指引听读者理解以及赋予各列举子项语义相似点等功能。 展开更多
关键词 讲说语体 互文性 列举 句式
文言断句有方法 预览
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作者 崔华 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第6期265-266,共2页
随着在高考语文试题中的不断升温,学生的文言文断句能力亟待提升。本文主要解读一些必备的方法,便于迅速读懂古文,掌握精髓,不仅提高解题效率,更有利于了解和传承中国传统文化。
关键词 文化常识 字句对称 顶真 句式 时间状语
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