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《司马光》(统编本三上)教学及评析
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作者 牛筱琼(执教) 李金云(评析) 《小学语文教学》 2019年第19期16-19,共4页
教学实录教学目标:1.朗读、背诵课文,借助注释,了解课文大意。2.初步实践文言文的阅读,感受司马光的智者形象。教学过程:环节一:谈话导入,说解姓氏师:同学们,今天我们要学习一篇新的课文《司马光》。看老师写课题,“司”是半包围结构,... 教学实录教学目标:1.朗读、背诵课文,借助注释,了解课文大意。2.初步实践文言文的阅读,感受司马光的智者形象。教学过程:环节一:谈话导入,说解姓氏师:同学们,今天我们要学习一篇新的课文《司马光》。看老师写课题,“司”是半包围结构,先写外面的横折钩,再写里面的部分。(板书课题:司马光)师:对于司马光,你有哪些了解? 展开更多
关键词 司马光 书面语 口头语 司马光 儿童立场 多音字 文言文
把“英雄”的故事讲好——《司马光》教学建议
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作者 沈业标 《小学语文教学》 2019年第17期52-53,共2页
文言文《司马光》(统编本三上)选自《宋史·司马光传》,与《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》组成了彰显人物'美好品质'的第八单元。文本以极短的篇幅、精练的笔触,勾勒出一个机智果敢、沉着冷静的小'英雄'形象。... 文言文《司马光》(统编本三上)选自《宋史·司马光传》,与《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》组成了彰显人物'美好品质'的第八单元。文本以极短的篇幅、精练的笔触,勾勒出一个机智果敢、沉着冷静的小'英雄'形象。反复细读文言文《司马光》,优秀传统文化之风扑面而来。'群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中',文章开头,寥寥数语,点明故事的起因;'众皆弃去,光持石击瓮破之',通过'众'与'光'的行为对比,凸显人物品质';水迸,儿得活”,交代故事结尾。全文只有2句话,30个字,用词简洁、精妙,句子短小,读起来有节奏,朗朗上口。 展开更多
关键词 司马光 文言文 司马光
《司马光》教学设计及评析
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作者 郑勇 彭辉鳌 《小学语文教学》 2019年第15期43-45,共3页
【教材分析】《司马光》是统编本三年级上册第八单元的一篇课文。这是一篇文言文,篇幅短小,写了司马光'砸缸救友'的故事,表现了司马光机智聪明、遇事沉着冷静的优秀品质。由于年代久远,与口语相脱离的文言文艰涩难懂,这也正好... 【教材分析】《司马光》是统编本三年级上册第八单元的一篇课文。这是一篇文言文,篇幅短小,写了司马光'砸缸救友'的故事,表现了司马光机智聪明、遇事沉着冷静的优秀品质。由于年代久远,与口语相脱离的文言文艰涩难懂,这也正好是文言文的'特点'之一。人教版教材共选编了四篇文言文,五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》、六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》,统编本教材从三年级上册开始选编文言文,其意图是更早地让学生认识优秀的传统文化,吸收民族文化智慧。 展开更多
关键词 文言文 课文内容 讲故事 司马光 司马光 教学设计
文心雕“生”:成于“五点”——小学生阅读教学策略 预览
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作者 屈华 《语文世界:教师之窗》 2019年第6期4-7,共4页
文心雕'生',灵感来自于'文心雕龙'。'文心雕龙'是指文章写作精义。'文心'是'为文之用心';'雕龙'是个典故,这个典故来自于战国时的驺奭。因为驺奭长于口辩,被称为'雕龙奭'。&#... 文心雕'生',灵感来自于'文心雕龙'。'文心雕龙'是指文章写作精义。'文心'是'为文之用心';'雕龙'是个典故,这个典故来自于战国时的驺奭。因为驺奭长于口辩,被称为'雕龙奭'。'雕龙奭',专指精细如雕龙纹一般进行研讨。教育是一门艺术,语文教育更是一门上乘艺术。创造这艺术,必须似'文心雕龙'般的精细、精美,寻求文心雕'生'的精义。 展开更多
关键词 价值点 木兰从军 阅读教学策略 司马光 高年段
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明确目标 积极实践 提升素养——以统编本三上课文为例
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作者 黄彩珍 《小学语文教学》 2019年第20期9-10,共2页
统编本教材三年级上册的编写,准确把握了年段特征,突出体现了尝试用多种阅读方式提升阅读能力的目标特点。因此,在教学时,教师就要从阅读目标入手,引导学生采取多种阅读方法进行阅读,从而使学生的语文素养得到明显提升。第一学段的阅读... 统编本教材三年级上册的编写,准确把握了年段特征,突出体现了尝试用多种阅读方式提升阅读能力的目标特点。因此,在教学时,教师就要从阅读目标入手,引导学生采取多种阅读方法进行阅读,从而使学生的语文素养得到明显提升。第一学段的阅读是由启蒙状态向初步掌握阅读技能逐步过渡的阶段;第二学段是学生阅读能力发展的关键时期与黄金时期,也是学生初步体验精读、默读、略读等不同形式的阅读时期,在这个学习阶段,学生具有了初步的阅读方法,思维能力也得到了发展。因此,第二学段的阅读在学生的整个阅读阶段有着承上启下的作用,对学生今后的发展非常重要。 展开更多
关键词 提升素养 第二学段 统编本教材 阅读教学 文本内容 阅读目标 第一学段 三年级 中年级 司马光 阅读能力
从名臣到"名侦探",黑脸月牙的神话包公,从被"刷黑"开始! 预览
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《人生与伴侣:国学》 2019年第6期90-91,共2页
两宋历史上群英荟萃,名人文豪不胜枚举,如范仲淹,王安石,司马光是历史上少有的能臣;欧阳修,苏轼,辛弃疾也是古今难得的文豪;而程颐,张载,朱熹,陆九渊更是另起一派的儒家巨擎。
关键词 侦探 包公 神话 范仲淹 王安石 司马光 欧阳修 辛弃疾
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导之有境,学得有径——统编小学语文教材三年级上册《司马光》教学实录与评析 预览
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作者 曹潆月 辛晓明 《湖南教育:中旬(B)》 2019年第2期48-52,共5页
板块一:创设观察比较情境,巧识美写师:亲爱的孩子们,第一次与大家见面,首先,自我介绍一下:我姓曹,大家可以叫我曹老师。能告诉我,你姓什么吗?生:我姓李。生:我姓王。生:我姓刘。师:看来我们的姓氏都只有——一个字。这叫单姓。课文的主... 板块一:创设观察比较情境,巧识美写师:亲爱的孩子们,第一次与大家见面,首先,自我介绍一下:我姓曹,大家可以叫我曹老师。能告诉我,你姓什么吗?生:我姓李。生:我姓王。生:我姓刘。师:看来我们的姓氏都只有——一个字。这叫单姓。课文的主人公与众不同,齐读——“司马”。几个字? 展开更多
关键词 小学语文教材 司马光 三年级上册 教学实录 学得 自我介绍 司马 主人公
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四月主题:鼓励 预览
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作者 《中文自修》网友:钱四爷 《中文自修》 2019年第7期63-64,共2页
【相关名言】失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。——爱迪生。凡百事之成也在敬之,其败也必在慢之。——司马光。既然我已经踏着上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德。
关键词 爱迪生 司马光
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我从夏朝之都来 预览
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作者 张茜 《福建文学》 2019年第3期133-136,共4页
都城我的家乡山西夏县,地处黄土高原一隅,它头枕黄河,脚抵西阴,身披夏朝锦衣,怀揣《资治通鉴》,从华夏民族的历史深处款款走来。黄河从世界屋脊——青藏高原的花海子出发,一路集结,浪涛滚滚,至内蒙古河口镇向南急转,纵身跃下峭壁夹峙的... 都城我的家乡山西夏县,地处黄土高原一隅,它头枕黄河,脚抵西阴,身披夏朝锦衣,怀揣《资治通鉴》,从华夏民族的历史深处款款走来。黄河从世界屋脊——青藏高原的花海子出发,一路集结,浪涛滚滚,至内蒙古河口镇向南急转,纵身跃下峭壁夹峙的禹门口,飞流直泻700多公里,奔腾不息。隆隆轰鸣,威震山野,势如破竹地切开黄土高原,冲出一道晋陕峡谷,左岸山西,右岸陕西。 展开更多
关键词 司马光 涑水河
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司马光与友人斗文
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《山西老年》 2019年第7期42-42,63共2页
宋代有个大文人,名叫黄庭坚,他七岁的时候就会写诗,后来名气越来越大,史学家司马光听说以后,很想请他来做助手,于是,就邀请黄庭坚做客,实际上是要考考他。司马光和黄庭坚聊了一会儿,就念了两句诗:'荷花露面才相识,梧桐落叶又离别。&... 宋代有个大文人,名叫黄庭坚,他七岁的时候就会写诗,后来名气越来越大,史学家司马光听说以后,很想请他来做助手,于是,就邀请黄庭坚做客,实际上是要考考他。司马光和黄庭坚聊了一会儿,就念了两句诗:'荷花露面才相识,梧桐落叶又离别。'然后让黄庭坚猜一猜,诗里说的是什么。黄庭坚笑笑说:'我来写给您看吧。' 展开更多
关键词 司马光 黄庭坚
从《知否》看宋朝习俗
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《人生十六七》 2019年第2期56-60,共5页
如果你在饭局上跟人提起'知否知否,应是绿肥红瘦',对方想到的很可能不是李清照的词,而是一部热播电视剧,一部以宋朝女性为主角、以家族争斗为主线的电视剧。这部剧结构严谨,情节紧凑,三观正确,除了给很多观众尤其是女性观众带... 如果你在饭局上跟人提起'知否知否,应是绿肥红瘦',对方想到的很可能不是李清照的词,而是一部热播电视剧,一部以宋朝女性为主角、以家族争斗为主线的电视剧。这部剧结构严谨,情节紧凑,三观正确,除了给很多观众尤其是女性观众带来了追剧的快感以外,它甚至还能贴近历史,让咱们现代人从某些方面了解到宋朝人的生活细节,以及宋朝女性的一些生存法则。 展开更多
关键词 《知否》 拉拉队 绿肥红瘦 司马光
“非同寻常”的思考——试议数学教学中创新思维的培养
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作者 林凡悦 《课程教育研究》 2019年第28期124-124,127共2页
看到的:有些求长方体(立方体)表面积的题目,在学生学习了长方体(立方体)的表面积后很容易就能解决,但有些题目学生按照常理则无从下手。例如,《义务教育六年制小学数学》第十册作业本中,有这样一道题目:一个立方体的表面积是48平方厘米... 看到的:有些求长方体(立方体)表面积的题目,在学生学习了长方体(立方体)的表面积后很容易就能解决,但有些题目学生按照常理则无从下手。例如,《义务教育六年制小学数学》第十册作业本中,有这样一道题目:一个立方体的表面积是48平方厘米,把它平均分成两个长方体,每个长方体的表面积是多少? 展开更多
关键词 长方体 立方体 创新思维的培养 批判性思维 长方形 司马光 教学中
《司马光》教学设计 预览
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作者 陈瑶 《语文教学通讯:小学(C)》 2019年第9期23-24,共2页
【教学目标】1.运用多种形式朗读,能做到正确、流利,读明白文言文,熟读成诵。2.初步了解文言文的特点,体会文言文的味道,学习阅读文言文的方法,尝试迁移运用。3.学生通过阅读对文言文产生兴趣,感受中华优秀传统文化的魅力。【教学过程... 【教学目标】1.运用多种形式朗读,能做到正确、流利,读明白文言文,熟读成诵。2.初步了解文言文的特点,体会文言文的味道,学习阅读文言文的方法,尝试迁移运用。3.学生通过阅读对文言文产生兴趣,感受中华优秀传统文化的魅力。【教学过程】一、谈话导入1.今天老师和大家一起学习一篇新的课文,齐读课题。这篇课文我们既陌生也熟悉。 展开更多
关键词 司马光 教学设计 中华优秀传统文化 文言文 教学目标 迁移运用 教学过程 阅读
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司马光砸的是什么"缸"
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《妇女生活》 2019年第9期32-33,共2页
缸是我国古代常见的容器,它下窄上宽,敞口,体积有大有小。小的缸多为文房用具,置于室内;大的缸多为水缸,常摆放于庭院中央。古代水缸的主要用途是汲水、灭火,水缸里还可以养鱼、养花。
关键词 司马光 文房用具 古代
经山海
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作者 赵德发 《人民文学》 北大核心 2019年第3期4-90,共87页
历史上的今天:1月1日,1085年司马光主持编纂的《资治通鉴》成书,1863年奥林匹克运动创始人顾拜旦诞辰,1942年中苏美英等二十六国签署《联合国家共同宣言》,1979年中国与美国建立正式外交关系。
关键词 《资治通鉴》 奥林匹克运动 外交关系 司马光 顾拜旦 创始人 十六国 中苏
《资治通鉴》中的用人智慧 预览
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作者 韩巍巍 《共产党员》 2019年第17期58-59,共2页
选人用人,自古以来就是一个重大而复杂的问题。在司马光编撰的《资治通鉴》中,对选人用人问题给予了突出关注,高度总结了选人用人的智慧。选人:德才兼备,以德统才在《资治通鉴》第一卷,司马光讲述了春秋末年“三家分晋”的故事,其中以... 选人用人,自古以来就是一个重大而复杂的问题。在司马光编撰的《资治通鉴》中,对选人用人问题给予了突出关注,高度总结了选人用人的智慧。选人:德才兼备,以德统才在《资治通鉴》第一卷,司马光讲述了春秋末年“三家分晋”的故事,其中以较大的篇幅记叙了智氏被灭的事件,由此总结了选人用人的原则与标准。春秋后期,晋国的实权由智家、赵家、韩家、魏家四个家族把持,其中智家的势力最大。智家的家主智宣子想让儿子智襄子(智伯瑶)做接班人,遭到家族军师智果的强烈反对。智果指出,智襄子虽然有很多优点,但有一个致命的缺点,那就是他品德低劣,没有仁爱之心,“若果立瑶也,智宗必灭”。 展开更多
关键词 《资治通鉴》 用人问题 智慧 德才兼备 春秋末年 春秋后期 司马光 接班人
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当代语境下中国园林诗性的转译与园林意境的营造 预览
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作者 杨隆琰 《设计》 2019年第5期56-58,共3页
为研究在当代语境下如何将中国园林所特有的诗性及意境美应用于园林设计。分析了如何从古代诗词文本、绘画图像中提取转译信息的方法,并加以两个实际设计案例具体说明。最后总结了在当代语境下营造传统园林意境的手法。得出了在当代语境... 为研究在当代语境下如何将中国园林所特有的诗性及意境美应用于园林设计。分析了如何从古代诗词文本、绘画图像中提取转译信息的方法,并加以两个实际设计案例具体说明。最后总结了在当代语境下营造传统园林意境的手法。得出了在当代语境下,中国园林诗性转译的内在逻辑及园林意境营造的设计方法。在世界多元文化的影响下,当代语境下的中国园林在进行艺术表达时,需要触动人类共通的情感经验,才可以在无需语义学的解释,使观者适应其中,并自觉感受到中国园林所特有的诗性及意境美。 展开更多
关键词 司马光 独乐园 意境 转译
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破瓮救友 预览
18
作者 朱琳 《阅读》 2019年第26期58-59,共2页
群儿戏①于庭,一儿登瓮②足跌没③水中,众皆弃④去,光⑤持石击瓮,破⑥之,水迸⑦,儿得活。——《宋史·司马光传》
关键词 司马光 宋史
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诗歌·言论
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《中学生阅读:高考版》 2019年第5期49-55,共7页
命题一阅读下面的材料,根据要求作文。①信仰、信念、信心,任何时候都至关重要。②青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。③同人民一起奋斗,青春才能亮丽;同人民一起前进,青春才能昂扬;同人民一起梦想,青春才能... 命题一阅读下面的材料,根据要求作文。①信仰、信念、信心,任何时候都至关重要。②青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。③同人民一起奋斗,青春才能亮丽;同人民一起前进,青春才能昂扬;同人民一起梦想,青春才能无悔。 展开更多
关键词 人生价值 演讲稿 洛克菲勒 继承传统 习近平 爱因斯坦 饶宗颐 司马光
现代版"司马光砸缸":张安达和他的"无水印染" 预览
20
作者 杨泽 《中国工业和信息化》 2019年第8期52-56,共5页
传统印染工艺必须经过高温高压,产生大量印染废水和废气。张安达带领运达印染开发无水印染技术,整个染色过程不需要一滴水,实现了无污染、零排放的清洁化印染。运达印染一举淘汰28口染缸,从一家传统的印染企业转型为推广无水印染技术的... 传统印染工艺必须经过高温高压,产生大量印染废水和废气。张安达带领运达印染开发无水印染技术,整个染色过程不需要一滴水,实现了无污染、零排放的清洁化印染。运达印染一举淘汰28口染缸,从一家传统的印染企业转型为推广无水印染技术的环保企业。 展开更多
关键词 印染工艺 司马光 印染技术 印染废水 环保企业 企业转型 无污染 清洁化
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