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在线课程建设原则和方法实践 预览
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作者 王丽辉 《科技资讯》 2019年第3期153-153,155共2页
终身学习已经成为新时代下人们不断提升自我能力的有效手段。在线课程教育是一种利用互联网技术和移动终端技术,通过各种计算机软件、网站或手机APP实现随时随地在线学习的目的。在线课程可以打破时间和空间的限制,有着自由、灵活的优势... 终身学习已经成为新时代下人们不断提升自我能力的有效手段。在线课程教育是一种利用互联网技术和移动终端技术,通过各种计算机软件、网站或手机APP实现随时随地在线学习的目的。在线课程可以打破时间和空间的限制,有着自由、灵活的优势,在实现在线课程建设的过程中,只有按照一定的原则和手段,才能保证教育课程达到预期目的。 展开更多
关键词 在线课程 继续教育 网络课程 在线课堂建设
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智慧教育背景下在线课程重构策略研究
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作者 吕春燕 《中小学电教:上》 2019年第3期18-20,共3页
智慧教育的发展给在线课程的生存形态和运行模式带来了颠覆性变革。在线课程是学生利用网络进行自主学习的主要学习资源。在新的环境下在线课程需要作出适应性调整。文章分析了智慧教育背景下在线课程建设新需求,认为免费性、智慧性、... 智慧教育的发展给在线课程的生存形态和运行模式带来了颠覆性变革。在线课程是学生利用网络进行自主学习的主要学习资源。在新的环境下在线课程需要作出适应性调整。文章分析了智慧教育背景下在线课程建设新需求,认为免费性、智慧性、社会化和情境化将成为未来在线课程的四个主要特征。本文着重探讨了智慧教育背景下重构在线课程的策略,提出未来的智慧型在线课程应该从教师团队专业化分工;基于"课程编导"理念设计;提供在线课程嵌入式服务;基于知识"碎片-联结"的动态编码;促进社会学习共同体间互动等五方面入手。 展开更多
关键词 智慧教育 在线课程 智慧型在线课程
大学生在线课程学习投入的影响因素及提升策略 预览
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作者 宾何思奇 《求知导刊》 2019年第17期6-8,共3页
自2012年成为慕课元年以来,在线学习正逐渐成为高校学生的主流学习模式,在线学习中,学习者的学习投入对于其学习效果和质量至关重要。一方面,在线学习投入是对学习者主体性的关注,另一方面,在线学习投入可以让我们更好地关注学习者的学... 自2012年成为慕课元年以来,在线学习正逐渐成为高校学生的主流学习模式,在线学习中,学习者的学习投入对于其学习效果和质量至关重要。一方面,在线学习投入是对学习者主体性的关注,另一方面,在线学习投入可以让我们更好地关注学习者的学习过程和学习状态。基于此背景,文章以湖南省三所高校学生为例,对大学生在线课程学习投入的现状及在线学习投入度的影响因素进行调查,确定了影响在线课程学习投入的四个影响因素分别是:教师、学习者、学习活动、学习资源。在深入分析影响因素的基础上,提出了提升大学生课程学习投入度的方法策略,以期为在线课程学习平台的优化、在线课程的设计、在线学习活动的组织等提供依据,为促进大学生在线课程学习质量和效果提供理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 在线课程 学习投入 在线学习
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首都师范大学本科生群体在线课程学习满意度调查与研究 预览
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作者 张露尹 杨萍 +1 位作者 白月梅 罗海旭 《中国教育技术装备》 2019年第9期21-24,共4页
聚焦高校在线课程学习现状与满意度,以首都师范大学本科生群体为调查样本,通过问卷调查法展开研究,发现高校在线课程学习存在不同年级的本科生群体对于在线课程学习的满意度差异明显,在线学习活动的多样性、协作性有待进一步提高,在线... 聚焦高校在线课程学习现状与满意度,以首都师范大学本科生群体为调查样本,通过问卷调查法展开研究,发现高校在线课程学习存在不同年级的本科生群体对于在线课程学习的满意度差异明显,在线学习活动的多样性、协作性有待进一步提高,在线课程学习的互动性有所欠缺,学习效果不理想等问题,并提出建设针对性强的在线课程、创设多样化的学习活动、增强学习过程中的互动频率以形成在线学习共同体意识等建议。 展开更多
关键词 在线课程 在线学习 本科生 教育信息化 信息素养
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自组织视域下的在线深度协作知识建构研究
5
作者 李海峰 王炜 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-57,共11页
在线无协作、协作无建构以及建构低水平是在线深度协作知识建构面临的现实挑战,如何实现学习活动由浅层学习向深度学习的连续统组织是破解这一现实困境的重要途径之一。自组织理论与在线协作知识建构不同水平之间的高度契合为实现深度... 在线无协作、协作无建构以及建构低水平是在线深度协作知识建构面临的现实挑战,如何实现学习活动由浅层学习向深度学习的连续统组织是破解这一现实困境的重要途径之一。自组织理论与在线协作知识建构不同水平之间的高度契合为实现深度协作知识建构活动的连续统发展提供了新路径。文章围绕开放系统、非平衡态、协作与竞争、非线性和涨落实现有序等自组织理论的五个核心要素,构建了自组织视域下的在线深度协作知识建构活动组织框架及策略。根据该框架和策略,以"‘杠杆的研究’的微课设计与开发"为学习内容,进行了在线协作知识建构活动的设计与实践。实验结果表明,在线学习者交互频率明显增强,深度协作知识建构水平得到显著提升。 展开更多
关键词 在线协作学习 知识建构 自组织 学习活动 深度学习 活动组织 内容分析 在线课程
巫新秋:“巫婆讲故事”绘本阅读在线课程 预览
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作者 巫新秋 《江苏教育》 2019年第57期43-45,共3页
“巫婆讲故事”是在栖霞区区域推进“互联网+教育”的大背景下而构建的校本语文阅读课程。它使用线上平台CCTALK作直播教学工具,致力改变学生阅读、学习的方式,提高学生阅读、讲述、倾听的能力,培养学生交流沟通、合作分享的素养,促进... “巫婆讲故事”是在栖霞区区域推进“互联网+教育”的大背景下而构建的校本语文阅读课程。它使用线上平台CCTALK作直播教学工具,致力改变学生阅读、学习的方式,提高学生阅读、讲述、倾听的能力,培养学生交流沟通、合作分享的素养,促进学生成为紧跟时代的诗意之人。 展开更多
关键词 阅读课程 讲故事 在线课程 巫婆 绘本 学生阅读 互联网+ 教学工具
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基于精品在线课程“基础工程施工”的课堂教学优化研究 预览
7
作者 刘霏霏 庞崇安 《中国建材科技》 2019年第4期159-160,共2页
随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术的逐步广泛应用,现代化教学方式逐渐融入高校的课程教学与管理中。在线课程作为优质现代化教学方式之一,已于2015年被使用在《基础工程施工》的教学过程中,该模式强调了学习的自主性与灵活... 随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术的逐步广泛应用,现代化教学方式逐渐融入高校的课程教学与管理中。在线课程作为优质现代化教学方式之一,已于2015年被使用在《基础工程施工》的教学过程中,该模式强调了学习的自主性与灵活性,使学生可以根据自身情况进行有针对性的自主学习。然而作为新技术,在线课程的开展过程中仍存在一些需要改进的地方。本研究针对近三年在线课程的使用情况进行了调查,并展开合理分析,根据使用过程中出现的问题多方面有组织地进行了课程改革,使课程的在线使用情况得到提高,同时帮助学生提高其自主学习的能力。 展开更多
关键词 在线课程 自主学习 课程优化
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MOOC环境下的计算机文化基础课程建设分析 预览
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作者 朱平哲 《现代信息科技》 2019年第10期109-110,共2页
最近几年以来,新兴在线课程MOOC备受社会各界重视,在线学习、翻转学习等先进理念吸引了世界各国较多名校参与这一教改浪潮。以往老旧、滞后的计算机文化基础课程已然难以与新时代发展所提需要相一致,因而有必要基于MOOC对计算机文化基... 最近几年以来,新兴在线课程MOOC备受社会各界重视,在线学习、翻转学习等先进理念吸引了世界各国较多名校参与这一教改浪潮。以往老旧、滞后的计算机文化基础课程已然难以与新时代发展所提需要相一致,因而有必要基于MOOC对计算机文化基础课程加以创新。此次研究先对MOOC环境下的计算机文化基础课程建设进行了分析,而后对课程实施进行了探讨。 展开更多
关键词 MOOC 计算机文化基础课程 教育信息化 在线课程 翻转课堂
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《会计学》在线课程建设过程中存在的问题及对策 预览
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作者 袁泽伟 《时代人物》 2019年第14期117-118,共2页
随着经济的快速发展,会计学成为了现阶段各行业中不可或缺的一门专业。而对于非会计专业学员来说,《会计学》这门课程的学习对于他们来说是十分必要的。《会计学》在线课程近年来得到了越来越多的关注,也取得了较大的发展,但课程设置还... 随着经济的快速发展,会计学成为了现阶段各行业中不可或缺的一门专业。而对于非会计专业学员来说,《会计学》这门课程的学习对于他们来说是十分必要的。《会计学》在线课程近年来得到了越来越多的关注,也取得了较大的发展,但课程设置还需挣脱会计专业传统教学内容的束缚,设计出能够使非会计专业学习者通过学习可以融会贯通运用在自己的行业的课程。基于此,《会计学》在线课程突破原有的教学内容,但《会计学》在线课程在快速的发展过程中,也存在着教学内容不合理、教学模式落伍等问题,因此本文对《会计学》在线课程的现状进行分析,并提出存在的问题及对应的策略。 展开更多
关键词 非会计专业 《会计学》 在线课程 会计学 课程设置 教学内容 存在的问题及对策 发展过程中
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基于在线课程建设的大学课程教学改革探讨--以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》为例 预览
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作者 曹步霄 《智库时代》 2019年第19期155-156,共2页
本文从信息时代对课程教学改革的迫切要求出发,分析了在线课程建设与大学课程教学改革的契合点,以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》两门课程基于在线课程平台的教学改革为例,说明了不同类型课程在教学改革过程中的共性与个性,为大... 本文从信息时代对课程教学改革的迫切要求出发,分析了在线课程建设与大学课程教学改革的契合点,以《旅游法规》和《旅游职业形象与礼仪》两门课程基于在线课程平台的教学改革为例,说明了不同类型课程在教学改革过程中的共性与个性,为大学专业课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 教学改革 在线课程 教学模式 大学课程
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精品在线开放课程的设计艺术研究 预览
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作者 伍星 陈衡 《戏剧之家》 2019年第23期155-156,共2页
随着现代化技术的不断发展,在优质课程的在线开发上,采用在线开放设计理念,实现教育资源最大化的优质运用,受到社会的认可和大家的关注。在线开放课程的建设和研究上,集中了诸多在线开放课程设计人才,集中进行教育领域中如何实现优质在... 随着现代化技术的不断发展,在优质课程的在线开发上,采用在线开放设计理念,实现教育资源最大化的优质运用,受到社会的认可和大家的关注。在线开放课程的建设和研究上,集中了诸多在线开放课程设计人才,集中进行教育领域中如何实现优质在线开放课程的建设,实现了在线开放课程,教育理念的普及和有针对性地进行个性化学习内容的设置。以上一系列工作已经成为优质在线开放课程建设研究的重要课题内容。本文围绕优质在线开放课程设计和精品在线开放课程建设方案展开分析,结合实际案例,对于采用在线课程建设为教学课程积极探索的重要工作内容进行论证,期望能够为提升教育教学理念、做好教学工作的开拓和创新提供借鉴。 展开更多
关键词 精品课程 在线课程 设计思路
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基于泛雅网络教学平台的高职化学在线课程建设 预览
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作者 刘璐 《河北职业教育》 2019年第1期92-94,共3页
针对目前高职化学教学过程中存在的主要问题,阐述了如何将信息化网络的优势与高职化学教学特点相结合,构建基于泛雅网络教学平台的高水平化学在线课程。通过在线课程的建设实施,促进学生的自主学习,进一步提升教学质量和效率。
关键词 在线课程 高职化学课程 泛雅网络教学平台 课程建设
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基于Sooc云平台《基础护理学》微课在线课程的设计与开发 预览
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作者 车晓宁 《延安职业技术学院学报》 2019年第1期67-69,共3页
网络的快速发展促进了多元化的教育方式,不仅有利于促进远程教育和终身教育的发展,而且实现了以学生为中心的教育活动。本研究为了填补基于云平台《基础护理学》微课在线课程空白,搭建基于Sooc平台高职院校《基础护理学》微课教学平台系... 网络的快速发展促进了多元化的教育方式,不仅有利于促进远程教育和终身教育的发展,而且实现了以学生为中心的教育活动。本研究为了填补基于云平台《基础护理学》微课在线课程空白,搭建基于Sooc平台高职院校《基础护理学》微课教学平台系统,建设以微课为主的教学资源,实现提升学生学习兴趣,鼓励学生自主学习的目的。 展开更多
关键词 Sooc 云平台 《基础护理学》 在线课程 课程设计
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基于英语语法在线课程的大学英语语法教学探究 预览
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作者 康建云 《校园英语》 2019年第14期30-31,共2页
新世纪以来,传统的英语教学理念及方式受到了极大的挑战,尤其是对英语语法教学的重要性受到了质疑。近年来,语法教学重新得到了重视,在一定程度上实现了理性的回归,但传统语法教学所存在的教学时间长、教学效果不理想等问题依然没能解决... 新世纪以来,传统的英语教学理念及方式受到了极大的挑战,尤其是对英语语法教学的重要性受到了质疑。近年来,语法教学重新得到了重视,在一定程度上实现了理性的回归,但传统语法教学所存在的教学时间长、教学效果不理想等问题依然没能解决,可以说大学英语语法教学还处于发展的困境之中。本文试图运用近年来大为盛行的在线课程来帮助大学英语语法教学走出困境,在充分关注大学师生英语语法学习现状及英语语法教学存在问题的基础上,探讨在线课程在英语语法教学中的独特优势和具体应用,以期对大学英语语法教学实践提供有益的经验。 展开更多
关键词 语法教学 在线课程 优势 课程设计
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基于云计算和IRS的在线课程推荐算法研究 预览
15
作者 罗飞 《信息技术》 2019年第6期35-38,43共5页
为了提高MOOC在线课程的推荐效果和推荐效率,结合学习用户的偏好和IRS课程评价方法,提出一种基于云计算和IRS的在线课程推荐算法。将学习交互度I、评价率R和评分S和用户偏好结合,提出一种更加适合学习者用户的个性化推荐算法。研究结果... 为了提高MOOC在线课程的推荐效果和推荐效率,结合学习用户的偏好和IRS课程评价方法,提出一种基于云计算和IRS的在线课程推荐算法。将学习交互度I、评价率R和评分S和用户偏好结合,提出一种更加适合学习者用户的个性化推荐算法。研究结果表明,文中IRS推荐算法具有更高的命中率和评分差,其推荐的课程令学习者更加满意,更加适合学习者的个性化需求,可以提高推荐效率和运行速度,为在线课程推荐提供新的方法和途径。 展开更多
关键词 云计算 在线课程 推荐算法 共现矩阵 IRS课程评价
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新工科背景下矿物加工工程专业课程体系构建与思考:以武汉理工大学为例 预览
16
作者 钱玉鹏 罗立群 +2 位作者 梅光军 张凌燕 高惠民 《中国矿业》 北大核心 2019年第11期163-167,共5页
新工科建设是国家面向全球新经济形势对高等教育改革提出的新方向,论文在深刻把握“新工科”内涵的基础上,明确课程设置原则,从课程模块组成、主干与特色课程设置和实习实践课程安排等方面,全面系统地构建武汉理工大学矿物加工工程专业... 新工科建设是国家面向全球新经济形势对高等教育改革提出的新方向,论文在深刻把握“新工科”内涵的基础上,明确课程设置原则,从课程模块组成、主干与特色课程设置和实习实践课程安排等方面,全面系统地构建武汉理工大学矿物加工工程专业课程体系,并利用网络开放课程群和教师团队,实施卓越工程技术人才培养,有效推动传统工科专业的改革创新,经实践取得了显著成效。 展开更多
关键词 新工科 课程体系 在线课程 矿物加工工程
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电工实验在线课程教学模式研究 预览
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作者 夏桂书 罗文田 +1 位作者 张珂 武兴焜 《湖南邮电职业技术学院学报》 2019年第3期98-100,共3页
随着民航类院校各专业招生人数的增多,传统的电工实验教学模式已经无法满足现实的教学要求,迫切需要进行课程教学改革。而电工实验在线课程的建设转变了传统的实验教学模式,拓展了教学空间,有效缓解了教学压力,进一步推进了课程教学的... 随着民航类院校各专业招生人数的增多,传统的电工实验教学模式已经无法满足现实的教学要求,迫切需要进行课程教学改革。而电工实验在线课程的建设转变了传统的实验教学模式,拓展了教学空间,有效缓解了教学压力,进一步推进了课程教学的改革进程。从电工实验在线课程的建设内容与教学实践情况出发,总结了电工实验在线课程的优势及实践后效果,对民航类院校的电工实验课程教学具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 民航 电工实验 在线课程 课程建设
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“大学物理”在线课程资源现状与启示--以“爱课程”平台为例 预览
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作者 向秋 张静 徐大海 《长江大学学报:社会科学版》 2019年第2期104-108,共5页
以"爱课程"平台上与"大学物理"相关的45门在线课程资源为样本,从在线课程资源建设和应用两方面展开统计和分析后发现:课程的建设学校大多集中在华东、华中和华北等区域,课程的拍摄以课堂实录式和绿幕抠屏式两类为主... 以"爱课程"平台上与"大学物理"相关的45门在线课程资源为样本,从在线课程资源建设和应用两方面展开统计和分析后发现:课程的建设学校大多集中在华东、华中和华北等区域,课程的拍摄以课堂实录式和绿幕抠屏式两类为主,在线开放课程以知识点的讲解为主,呈现直线逻辑的内容组织方式,资源共享课则涵盖理论和实验两方面,呈现螺旋逻辑的内容组织方式,视频公开课以课外拓展为主,属于逻辑式内容组织;在线开放课程视频的平均时长约为11分钟,资源共享课和视频公开课的视频平均时长均在30分钟以上,且在线开放课程可应用的方式最多。建设者可选择演播式和绿幕抠屏式视频拍摄方式,从而保证视频质量。应根据学习者的认知水平层级建设课程内容,开发与课堂无缝接轨的在线课程资源,从而提高资源的利用率和培养学生的高阶认知能力。 展开更多
关键词 在线课程 课程 大学物理
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Proteus 仿真在中高职课程衔接中的应用探索——以应用电子技术专业为例 预览
19
作者 龙舰涵 《新丝路:上旬》 2019年第8期0111-0112,共2页
随着互联网与软件技术的发展,信息化教学已逐步在校园内开展。针对传统的电子类专业中高职课程衔接存在课程项目设计不合理、教学资源不匹配,教学信息不通畅等特点。采用Proteus软件设计中高职专业课程衔接项目,将电工技术、电子技术、... 随着互联网与软件技术的发展,信息化教学已逐步在校园内开展。针对传统的电子类专业中高职课程衔接存在课程项目设计不合理、教学资源不匹配,教学信息不通畅等特点。采用Proteus软件设计中高职专业课程衔接项目,将电工技术、电子技术、单片机技术等课程基础知识点进行融合,以学生为中心设计模块化的综合项目,通过在线课程教学,为学生在高职的专业课程学习提供平稳的过渡。 展开更多
关键词 中高职 课程衔接 PROTEUS 在线课程
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利用在线课程进行《跨境网络营销》课程教学探究 预览
20
作者 徐娟娟 《广东蚕业》 2019年第1期72-73,共2页
近年来,我省大力推进在线课程的使用,将禁锢在传统课堂上的课程通过在线方式展现在学生面前。文章以《跨境网络营销》课程为例,对在线课程在教学中的使用情况进行分析,以期为其他在线课程的使用提供借鉴和帮助。
关键词 在线课程 跨境网络营销 课程 教学
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