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浅谈农村初中学生学习动力培养与激发 预览
1
作者 贾小斌 《家长》 2019年第12期178-179,共2页
虽然近年来我国农村地区的教育教学水平得到了全面提升,但是初中学校的学生流失率仍然十分明显,究其原因也是多个方面的,但是主要因素仍然是学生的学习兴趣难以提升,无法实现学习动机的发展。在实际教学过程中只有对出现这种情况的原因... 虽然近年来我国农村地区的教育教学水平得到了全面提升,但是初中学校的学生流失率仍然十分明显,究其原因也是多个方面的,但是主要因素仍然是学生的学习兴趣难以提升,无法实现学习动机的发展。在实际教学过程中只有对出现这种情况的原因进行分析,并找出合理的应对方案,才能在根本环节上解决农村初中学生流失率高的问题。为此,本文就将对农村初中学生学习动力培养和激发问题进行详细研究,希望对农村地区教育教学水平的提升奠定良好基础。 展开更多
关键词 农村初中学生 教育教学水平 学习动力 初中学校 应对方案 培养激发 学习动机 培养激发
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关于初中物理教学中学生学习兴趣的培养探讨 预览
2
作者 竹怀瑞 《中国农村教育》 2019年第29期111-112,共2页
初中阶段的物理教学,作为学生进入物理学科大门的启蒙,培养学生的物理学习兴趣是至关重要的,在一定程度上关系着学生后续物理学习的优劣。所以,作为初中物理教师,在课堂教学过程中,不可为教学而教学,应为培养和激发学生物理学习兴趣而教... 初中阶段的物理教学,作为学生进入物理学科大门的启蒙,培养学生的物理学习兴趣是至关重要的,在一定程度上关系着学生后续物理学习的优劣。所以,作为初中物理教师,在课堂教学过程中,不可为教学而教学,应为培养和激发学生物理学习兴趣而教学,使学生在物理课堂上轻松快乐学习,对物理学科产生浓厚的兴趣,进而更为积极主动的探索物理学科的未知奥秘。 展开更多
关键词 物理学习兴趣 初中物理教学 物理学科 轻松快乐 物理课堂 初中物理教师 培养激发 课堂教学过程
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培养和激发小学生的运动兴趣研究——以西安市为例 预览 被引量:1
3
作者 王馨玮 《当代体育科技》 2018年第12期226-227,共2页
运动兴趣是小学生长期参与体育锻炼的动力和源泉,体育在塑造学生健全人格,国家实行素质教育教学方面有着不可替代的作用和地位。本文运用文献资料法、逻辑分析法问卷、调查法和访谈法等,从体育课和课外体育课两方面着手,对西安市小学生... 运动兴趣是小学生长期参与体育锻炼的动力和源泉,体育在塑造学生健全人格,国家实行素质教育教学方面有着不可替代的作用和地位。本文运用文献资料法、逻辑分析法问卷、调查法和访谈法等,从体育课和课外体育课两方面着手,对西安市小学生运动兴趣基本状况进行调查,通过内部与外部因素来分析影响中小学生参与体育运动的兴趣,并针对存在的主要问题提出相应解决策略,以期为小学体育教育的发展提供参考。 展开更多
关键词 培养激发 小学生 运动兴趣
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拥抱互联网,培养和激发中职学生的学习兴趣 预览
4
作者 吴恩朝 《考试周刊》 2017年第18期34-35,共2页
缺乏学习兴趣,是职校学生中存在的最为严重的问题,解决好这个问题,学校的教育教学活动才能有效开展。互联网+教育,可以把教育的各种内涵与互联网相融合,创造出新的教育方法、教学模式、学习模式、师生及家校沟通渠道、教师和学生评价... 缺乏学习兴趣,是职校学生中存在的最为严重的问题,解决好这个问题,学校的教育教学活动才能有效开展。互联网+教育,可以把教育的各种内涵与互联网相融合,创造出新的教育方法、教学模式、学习模式、师生及家校沟通渠道、教师和学生评价体系等,从而有效培养和激发学生的学习兴趣,培养出具有很强学习能力和创新思维的人才。 展开更多
关键词 互联网+教育 培养激发 学习兴趣
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如何对初中学生学习数学兴趣的培养和激发
5
作者 李红彬 《中华少年》 2017年第31期151-152,共2页
初中阶段是学生学习的重要阶段,对于学生逻辑性的培养具有很重要的意义,教师在进行教学的过程中,需要对学生的学习兴趣进行培养与激发,使课堂效果得到提升。文章提出的几种方法,包括注重实践,转变复习方式,使知识具体化等,希望可以有效... 初中阶段是学生学习的重要阶段,对于学生逻辑性的培养具有很重要的意义,教师在进行教学的过程中,需要对学生的学习兴趣进行培养与激发,使课堂效果得到提升。文章提出的几种方法,包括注重实践,转变复习方式,使知识具体化等,希望可以有效促进我国教育的发展。 展开更多
关键词 初中学生 数学学习兴趣 培养激发
中职学生信息技术课学习动机的培养和激发探析 预览 被引量:2
6
作者 赵文艳 陈国海 《西部素质教育》 2016年第2期78-78,95共2页
基于信息技术课在中职学校公共基础课程中的重要性及相关的教学现状,针对如何培养和激发中职学生信息技术课程学习动机的问题,从培养正确的学习观、建立学习自信心、合理的教学设计、提高学习成就感、学习动机的强化五个方面进行分析。
关键词 中职学生 信息技术课 学习动机 培养激发
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试论如何培养和激发学生学习英语的动机 预览 被引量:1
7
作者 朝鲁门 《民族高等教育研究》 2014年第3期79-81,共3页
学习动机是教育的目的,也是教育的手段,是直接推动学生进行学习活动的内部动力。本文主要讨论影响大学生学习动机的因素,并针对这些因素,阐述如何培养和激发学生的学习动机。
关键词 学习动机 动机因素 培养激发
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浅论如何培养和激发学困生的学习动机 预览
8
作者 李琴 《时代教育》 2013年第18期12-12,14共2页
本文认为积极的学习动机对于学困生学习活动有着重要作用,从内在动机与外在动机两方面进行分析,以人生观教育、创设问题情境、提高自我效能、引导正确归因作为激发学困生内在学习动机的切入点;以学习目标设置、合作与竞争、准确反馈... 本文认为积极的学习动机对于学困生学习活动有着重要作用,从内在动机与外在动机两方面进行分析,以人生观教育、创设问题情境、提高自我效能、引导正确归因作为激发学困生内在学习动机的切入点;以学习目标设置、合作与竞争、准确反馈、合理评价作为激发学困生外在学习动机的切入点,探讨培养和激发学困生学习动机的策略。 展开更多
关键词 学困生 学习动机 培养激发
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浅谈非英语专业大学生英语学习动机的培养和激发 预览
9
作者 左晓甜 《科技信息》 2012年第4期 199-200,共2页
大学生英语学习的动机比较复杂而且差异性大。本文论述了学习动机的定义及其类型,指出了英语学习动机可分为内在动机和外在动机,也可分为融入型动机和工具型动机。分析了大学生英语学习动机的特点及影响因素,并尝试提出激发大学生英语... 大学生英语学习的动机比较复杂而且差异性大。本文论述了学习动机的定义及其类型,指出了英语学习动机可分为内在动机和外在动机,也可分为融入型动机和工具型动机。分析了大学生英语学习动机的特点及影响因素,并尝试提出激发大学生英语学习动机的可行性途径。 展开更多
关键词 大学生 英语学习 动机 培养激发
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注重学生学习心理,培养激发学习动机 预览 被引量:1
10
作者 李欣 韩杰 高同金 《考试周刊》 2011年第82期 218-219,共2页
本文从心理学的角度出发,着重对培养和激发学生学习动机,从内部和外部两个方面,对采取的措施和方法进行了较为客观的探索和剖析。
关键词 学习动机 培养激发 措施方法
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高职生英语学习动机微探 预览 被引量:1
11
作者 李永兰 《淮南职业技术学院学报》 2010年第2期 84-85,共2页
在众多影响英语学习动机的因素中,学习动机是影响学习的主要情感因素,从高职英语学习动机的现状人手,分析影响英语学习动机的因素,提出了相应的培养和激发英语学习动机的方法和建议。
关键词 英语 学习动机 培养激发
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《电工学》教学中学习动机的培养与激发 预览
12
作者 朱志峰 《黑龙江科技信息》 2010年第21期 228-229,共2页
《电工学》是非电专业学生的基础课程。它内容广泛,理论和实践性强,学生学习难度较大。学习动机是影响学生学习效果的重要因素。在教学中利用教育心理学中学习动机的相关原理,可以提高学生学习的积极性和主动性,从而促进教学质量。
关键词 学习动机 《电工学》 培养激发
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改进物理教学方法培养和激发学生学习的兴趣 预览
13
作者 杨幸生 《现代企业教育》 2009年第18期 178-179,共2页
心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的。通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时。才能对相关事物引起注意,并产生兴趣。因此心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响中产生和发展起来... 心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的。通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时。才能对相关事物引起注意,并产生兴趣。因此心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响中产生和发展起来的。本文就如何改进教学方法层面来论述如何激发和培养学生学习物理的兴趣。 展开更多
关键词 兴趣 培养激发 教学方法
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浅谈大学生金融英语学习动机的培养 预览
14
作者 刘香 《今日科苑》 2008年第6期 245-246,共2页
学习动机是影响语言学习的非常重要的情感因素。本文从大学生金融英语学习动机的现状入手进行分析影响大学生英语学习动机的影响因素,进而提出一些培养和激发大学生英语学习动机的方法和建议。
关键词 英语 学习动机 培养激发
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培养和激发学习动机的探索 被引量:1
15
作者 邵春玲 《教书育人:高教论坛》 2005年第S2期30-32,共3页
关键词 学习动机 培养激发 教学过程 调动学习积极性 改造主观世界 教与学 统一过程 学习的主体 认识活动 发展个性
酸甜苦辣话考试
16
作者 李冰莹 《小学生作文向导》 2005年第4期32-33,共2页
为改变学生不爱写作文,怕写作文的现象,河南中牟县直 第一小学于1995年9月创办了新芽文学社,吸收社员100多人。 文学社以学生活动为主,把单纯枯燥的作文课上成生动活泼的 话动课。他们十分注意话动形式的多样化,让学生积极参与话 动,... 为改变学生不爱写作文,怕写作文的现象,河南中牟县直 第一小学于1995年9月创办了新芽文学社,吸收社员100多人。 文学社以学生活动为主,把单纯枯燥的作文课上成生动活泼的 话动课。他们十分注意话动形式的多样化,让学生积极参与话 动,充分动脑、动口、动手,活动后又及时组织学生交流感受,让 学生在活动的真实情境中获得作文的内容材料,培养和激发了 学生的写作兴趣,写作水平得到显著提高。为了让孩子们体会 到成功的快乐,新芽文学社又创办了自己的刊物--《新芽月 刊》,使全校近3000名师生和作者能共同分享成功的喜悦。 《新芽月刊》现已出版90多期,发表学生习作近200篇。其中 有670多篇优秀习作在全国各地少儿报刊公开发表,很多学生 收到一生中的第一笔稿费。这些小小的成功,成为同学们克服 困难,勇往直前的动力。 展开更多
关键词 酸甜苦辣 考试 文学社 培养激发 少儿报刊 写作兴趣 写作文 写作水平 学生习作 学生活动
谈内外学习动机的培养和激发 预览
17
作者 高伟雄 《卫生职业教育》 2003年第S1期,共2页
动机是一切活动的原动力,学生的学习活动离不开学习动机的激发、调节、维持作用,学生的学习只有有了明确的学习动机,才有积极性和主动性,才能把“要我学习”的被动局面变成“我要学习”的主动局面。所以,作为一名教师,应特别注意对学... 动机是一切活动的原动力,学生的学习活动离不开学习动机的激发、调节、维持作用,学生的学习只有有了明确的学习动机,才有积极性和主动性,才能把“要我学习”的被动局面变成“我要学习”的主动局面。所以,作为一名教师,应特别注意对学生学习动机的了解、培养与激发。 展开更多
关键词 教学 内部动机 外部动机 培养激发
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努力培养学生良好的学习动机——二谈非智力因素的培养 被引量:1
18
作者 曾汝弟 《云南教育:小学教师》 2002年第17期30-31,共2页
关键词 学习动机 非智力因素 培养学生 学习行为 培养激发 学习积极性 社会性 历史责任感 信息反馈 内因性
大学生学习兴趣的培养与激发 预览 被引量:5
19
作者 吴非晓 《现代教育科学:高教研究》 2000年第S1期22-109,共2页
关键词 学习兴趣 兴趣的培养 大学生学习 培养激发 学习过程 学习效果 培养激发 合格人才 学习内容 创造性思维
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浅谈对学生的兴趣培养 预览
20
作者 李光庭 《宿州教育学院学报》 2000年第Z1期65-66,共2页
【正】 爱因斯坦说过:兴趣可以产生热爱,热爱是最好的老师。无数事实都证明了这位科学家的名言,本人几十年的教坛生涯更是深有体会。 所谓兴趣,是指人们力求认识或探究某种事物的认识倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。 培养学生... 【正】 爱因斯坦说过:兴趣可以产生热爱,热爱是最好的老师。无数事实都证明了这位科学家的名言,本人几十年的教坛生涯更是深有体会。 所谓兴趣,是指人们力求认识或探究某种事物的认识倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。 培养学生的学习兴趣,有利于全面推动 展开更多
关键词 兴趣培养 学习兴趣 学科特点 哥德巴赫猜想问题 教学实践 培养激发 爱因斯坦 情感联系 培养学生 创新精神创新能力
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