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谈初中英语教学中学生学习潜能的开发 预览
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作者 郑彩娟 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第8期215-216,共2页
开发学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容。所谓潜能,是能力的一种,即潜在的能力,是个性心理特征的重要内容。人的潜能犹如一座待开发的金矿,蕴藏着无穷的价值,为人的全面发展提供了未知前提,潜能开发就是在学龄阶段... 开发学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容。所谓潜能,是能力的一种,即潜在的能力,是个性心理特征的重要内容。人的潜能犹如一座待开发的金矿,蕴藏着无穷的价值,为人的全面发展提供了未知前提,潜能开发就是在学龄阶段给予学生充分的发展条件而促使其生理、心里潜在的“可能”变为现实的“能”。本文就初中英语中学习潜能的开发谈谈自己的认识。 展开更多
关键词 初中英语 学习潜能 培养能力
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浅谈初中音乐欣赏教学方法 预览
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作者 陆绍建 《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第1期80-81,共2页
《音乐新课程标准》的基本理念是以审美为核心,以培养学生的兴趣为目的,注重个性化的发展,鼓励音乐创造。艺术作品也有优劣之分,在当今信息化的年代,在通俗流行音乐的影响下,很多传统的、民族的、高雅的音乐作品学生根本不听。作者论述... 《音乐新课程标准》的基本理念是以审美为核心,以培养学生的兴趣为目的,注重个性化的发展,鼓励音乐创造。艺术作品也有优劣之分,在当今信息化的年代,在通俗流行音乐的影响下,很多传统的、民族的、高雅的音乐作品学生根本不听。作者论述了其在音乐欣赏教学中采用各种方法引导、培养学生"听""唱、记""想""说"的欣赏能力。 展开更多
关键词 教学方法 培养能力 初中音乐欣赏
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初中物理教学中的实验教学 预览
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作者 龚飞 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第12期215-216,共2页
物理是一门以实验为基础的学科,在整体的物理教学过程中,实验教学占有极其重要的地位,通过实验教学与理论知识的结合,教师可由此激发学生对物理的学习兴趣,培养学生的实际观察能力,学会与他人合作和探讨,锻炼自主思考和创新创造能力。因... 物理是一门以实验为基础的学科,在整体的物理教学过程中,实验教学占有极其重要的地位,通过实验教学与理论知识的结合,教师可由此激发学生对物理的学习兴趣,培养学生的实际观察能力,学会与他人合作和探讨,锻炼自主思考和创新创造能力。因此,教学务必充分认识到实验教学的重要性,并在教学过程中加强实验教学的比重,培养学生实际动手操作能力,从而高效提升物理教学课堂的效率和质量。 展开更多
关键词 物理 实验教学 激发学生兴趣 培养能力
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注重课堂提问,提高教学质量 预览
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作者 曹翠丽 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第5期153-154,共2页
课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师经常采用的教学手段之一。它是教师运用提出问题的手段,通过诱导学生回答和处理学生答案,达到学习知识、巩固及运用知识、检查教学、促进思维、培养能力、实现教学目标的教学行为方式。良好的... 课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师经常采用的教学手段之一。它是教师运用提出问题的手段,通过诱导学生回答和处理学生答案,达到学习知识、巩固及运用知识、检查教学、促进思维、培养能力、实现教学目标的教学行为方式。良好的课堂提问不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生积极思考,培养学生的分析问题和解决问题的能力;还可以增进师生间的感情交流,活跃课堂氛围,提高教学的效率和质量。 展开更多
关键词 教学质量 课堂提问 解决问题的能力 教学行为方式 学习知识 培养能力 课堂教学 教学手段
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浅析实验在高中物理教学中的重要性 预览
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作者 闫爱军 《新课程研究:上旬》 2019年第3期116-117,共2页
物理是以实验为基础的学科。学习高中物理不仅需要正确的思维方式,还要通过合理的物理实验来强化记忆。学习物理的方法很多,实验是最基本的学习方法之一,通过实验可以加强学生的记忆,提高学生的物理学习兴趣,让学生在做实验的过程中获... 物理是以实验为基础的学科。学习高中物理不仅需要正确的思维方式,还要通过合理的物理实验来强化记忆。学习物理的方法很多,实验是最基本的学习方法之一,通过实验可以加强学生的记忆,提高学生的物理学习兴趣,让学生在做实验的过程中获得成就感。因此,高中物理实验可以提高教学质量,激发学生的潜能,培养学生的物理思维。 展开更多
关键词 物理教学 培养能力 实验作用
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声音的产生与传播实验改进与创新
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作者 江耀基 《中学物理》 2019年第2期24-26,共3页
本文针对教材实验中存在的一些不足,提出几个改进与创新实验.实验的改进与创新,既确保了教学中演示实验或分组实验开展的选择需求,又增强了实验效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合能力,提升了学生的核心素养.
关键词 声音的产生与传播 实验改进与创新 实验效果 培养能力
基于活动经验积累素养下的解题教学——以《等比数列习题课》为例 预览
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作者 王思俭 《数学之友》 2019年第8期48-50,53共4页
1问题提出课程改革的宗旨是培养学生的综合性能力,提升学生的科学文化素养,我们的教学目标不仅是传授知识、训练技能、培养能力,而且更重要的是培养学生的素养.新课标的实施已经有十几个年头了,核心素养的提出也已经有两个年头了.但是,... 1问题提出课程改革的宗旨是培养学生的综合性能力,提升学生的科学文化素养,我们的教学目标不仅是传授知识、训练技能、培养能力,而且更重要的是培养学生的素养.新课标的实施已经有十几个年头了,核心素养的提出也已经有两个年头了.但是,目前的课堂教学不容乐观,各类教辅用书替代几代人的智慧结晶的教科书,教学的秩序和难度完全被各类教辅用书所控制,课堂所讲的例题以及课后作业也都是教辅用书提供,教师的教学方法就是满堂灌,“大剂量”的练习题,“特技型”的模拟题,“超纲型”的拓展题等等,把学生完全当作解题机器,学生只会机械模仿,无暇顾及经典例题习题的探究,这样的教学只会扼杀学生的思维能力和科学素养.鉴于此,笔者在日常教学中注重对教材中经典例题习题的变式教学,现以《等比数列习题课》为例,如何培养学生的基本活动经验的积累,使核心素养谈一谈在课堂教学中落地开花结果! 展开更多
关键词 科学文化素养 解题教学 等比数列 经验积累 习题课 培养能力 课堂教学 综合性能
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激发兴趣重视哲理发展素养培养能力 预览
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作者 张国坤 《中学数学月刊》 2019年第6期5-9,共5页
从1989年参加教育工作起到今年,笔者已经从事中学数学教育30年.“五十知天命”,在长期的数学教育实践中积累了些许经验.笔者认为,数学教学要激发学生数学学习兴趣,重视并善于学法指导,注重逻辑推理训练,培养哲理意识,有效地发展学生的... 从1989年参加教育工作起到今年,笔者已经从事中学数学教育30年.“五十知天命”,在长期的数学教育实践中积累了些许经验.笔者认为,数学教学要激发学生数学学习兴趣,重视并善于学法指导,注重逻辑推理训练,培养哲理意识,有效地发展学生的数学核心素养,培养学生的综合能力.总结提炼多年的数学教育实践和认识,笔者形成了“激兴趣重哲理:数学是理性的载体,寓数于趣启迪思维,结合实际方能立足,走向哲学可以致远”的数学教育认识(思想),使自己在后期的数学教育中更加高效,和同事一起培养了一届届优秀的学生.作为对30年数学教育工作的感悟和总结,用文字表达于下,请同仁们批评斧正. 展开更多
关键词 培养能力 激发兴趣 中学数学教育 素养 理发 教育工作 教育实践 学习兴趣
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大学能力建设:新吋代中国高等教育面临的重大课题
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作者 宣勇 《高教文摘》 2019年第1期25-28,共4页
一、大学能力与大国崛起1.从适应走向引领:新时代中国大学的责任党的十九大以后,中国进入了一个全新的时代,综合国力的快速提升,使中国逐渐显现出一流大国的特征。一流大国的背后需要有一流大学的支撑,一流的大学则意味着一流的人才培... 一、大学能力与大国崛起1.从适应走向引领:新时代中国大学的责任党的十九大以后,中国进入了一个全新的时代,综合国力的快速提升,使中国逐渐显现出一流大国的特征。一流大国的背后需要有一流大学的支撑,一流的大学则意味着一流的人才培养能力、一流的知识创新能力和一流的文化影响力。质言之,真正的一流大学必须具备引领社会发展甚至影响人类文明进程的能力。 展开更多
关键词 中国高等教育 中国大学 培养能力 课题 知识创新能力 一流大学 文化影响力 大国崛起
数学课堂培养学生学会倾听 预览
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作者 房玉梅 《黑河教育》 2019年第5期49-50,共2页
倾听是一把金钥匙,它能打开学生广阔的交流空间。让学生学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能,可以使学生学会思考、学会评价,弥补学生考虑问题的不足;学会倾听可以使学生萌发灵感,触类旁通,闪烁出智慧的火花;学会倾听可以让学生... 倾听是一把金钥匙,它能打开学生广阔的交流空间。让学生学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能,可以使学生学会思考、学会评价,弥补学生考虑问题的不足;学会倾听可以使学生萌发灵感,触类旁通,闪烁出智慧的火花;学会倾听可以让学生展现真实的自我,倾听的良好习惯会对自己的人生产生不可估量的好处,对人的综合素养的提高起到巨大的引领作用。 展开更多
关键词 数学课堂 倾听习惯 培养能力
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六年级小学生几何直观能力现状调查及培养策略 预览
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作者 王高雷 《小学科学:教师》 2019年第1期171-172,共2页
近些年来,小学生几何直观能力作为我国数学教学新课改的重点培养能力之一,受到教育教学的重视。与此同时,几何直观能力和人的创造性思维能力紧密相连,从小培养学生的几何直观能力,在某种程度上也是在培养学生的创造性思维能力。本文对... 近些年来,小学生几何直观能力作为我国数学教学新课改的重点培养能力之一,受到教育教学的重视。与此同时,几何直观能力和人的创造性思维能力紧密相连,从小培养学生的几何直观能力,在某种程度上也是在培养学生的创造性思维能力。本文对于我国小学生几何能力的现状和几何直观能力的相关概念进行了阐述,对六年级小学生几何直观能力培养策略进行了探究,提出了小学生几何直观能力的培养策略,对小学数学教学有一定的积极影响。 展开更多
关键词 能力现状 几何直观 培养策略 小学生 六年级 创造性思维能力 小学数学教学 培养能力
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一流学科建设与人才培养如何实现协同互动 预览
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作者 刘光成 唐贤清 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期124-125,共2页
2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出:“坚持立德树人,突出人才培养的核心地位。”2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全... 2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出:“坚持立德树人,突出人才培养的核心地位。”2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。”由此可见,提高人才培养质量是“双一流”建设的应有之义和核心内涵,“双一流”建设必须牢牢抓住人才培养这个根本,实现一流学科建设与人才培养的协同互动。 展开更多
关键词 人才培养质量 学科建设 协同 高校思想政治工作 世界一流大学 立德树人 培养能力 国务院
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我们队的目的
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《辅导员》 2019年第10期38-39,共2页
《中国少年先锋队章程》中提到“我们队的目的”是团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义... 《中国少年先锋队章程》中提到“我们队的目的”是团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。 展开更多
关键词 中国特色社会主义现代化 社会主义现代化建设 少年儿童 共产主义事业 公共财物 锻炼身体 参与实践 培养能力
依托“动感中队”,丰富改革成果
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作者 张燕 刘振平 《辅导员》 2019年第2期58-60,64共4页
在创建“动感中队”的过程中,山东省莱州市第二实验小学遵循“时尚、活力、自主、常态”的原则,通过覆盖到每个中队、小队的活动,让每名少先队员在“动感中队”创建过程中,开阔眼界、接受锻炼、增长知识、培养能力,更为每个中队打开了... 在创建“动感中队”的过程中,山东省莱州市第二实验小学遵循“时尚、活力、自主、常态”的原则,通过覆盖到每个中队、小队的活动,让每名少先队员在“动感中队”创建过程中,开阔眼界、接受锻炼、增长知识、培养能力,更为每个中队打开了彰显特色之门。 展开更多
关键词 动感 改革成果 实验小学 创建过程 少先队员 培养能力 莱州市 山东省
一年级语文识字教学方法之我见
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作者 李丽君 《好家长》 2019年第5期148-149,共2页
识字教学是语文教学的起始阶段。是小学教学的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。新课标规定。小学语文低年级识字教学要让... 识字教学是语文教学的起始阶段。是小学教学的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。新课标规定。小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字。由主动识字的愿望。认识常用汉字1600至1800个。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容。也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣。还要教给他们识字方法,培养识字能力。随着课程改革的深入发展。课堂教学的方式发生了根本的改变。以往那种教师讲。学生学。教师写,学生抄。单调的课堂教学方式已经不复存在了。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学要培养孩子们的识字兴趣,教给他们科学的识字学习方法,并逐步培养孩子的识字能力。 展开更多
关键词 识字教学 激发兴趣 培养能力
混凝土结构设计原理课程教学改革--以鄂尔多斯应用技术学院为例 预览
16
作者 唐宝利 孙玉强 《教育教学论坛》 2019年第6期117-118,共2页
本论文基于应用型土木工程专业的培养要求,对《混凝土结构设计原理》课程的教学改革进行研究,旨在调动学生对于课程学习的积极性并培养学生理论结合实际的实践能力,探讨结果可供课程教学改革参考。
关键词 混凝土结构设计原理 教学改革 培养能力
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培养创新素养:新时代一流本科教育的重要使命 预览
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作者 李林 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期38-40,共3页
习近平总书记在全国教育大会上强调“要积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才”。国家“双一流”建设重点提出要培养拔尖创新人才,大力推进个性化创新人才的培养。新时代全国高等学校本科教育工作会议强调... 习近平总书记在全国教育大会上强调“要积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才”。国家“双一流”建设重点提出要培养拔尖创新人才,大力推进个性化创新人才的培养。新时代全国高等学校本科教育工作会议强调要加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。可见,将培养一流人才作为一流本科教育的出发点与归宿已基本达成共识,但是什么样的人才才是一流人才,一流人才应具备什么核心素养?从素养的多维要素看,最基础、最核心、最关键的素养在于创新。 展开更多
关键词 培养能力 本科教育 创新素养 拔尖创新人才 应用型人才 教育工作会议 一流人才 创新驱动
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外语教学中渗透跨文化交际意识刍议 预览
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作者 魏靖宇 《海外英语》 2019年第6期152-153,共2页
大学生是一个很有代表性的群体,通过对他们跨文化交际能力的现状调查,发现了如今大学生在跨文化交际方面存在的不足之处。该文论述了在外语教学中对大学生的培养重点:英语教学中加强研究目的语文化。文中提出了培养并提高大学生跨文化... 大学生是一个很有代表性的群体,通过对他们跨文化交际能力的现状调查,发现了如今大学生在跨文化交际方面存在的不足之处。该文论述了在外语教学中对大学生的培养重点:英语教学中加强研究目的语文化。文中提出了培养并提高大学生跨文化交际能力的技巧和方法,致力于培养具备跨文化交际能力的高素质人才。 展开更多
关键词 英语教学 跨文化交流 培养能力 技巧方法
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浅议培养中学生自主作文的策略 预览
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作者 陈杜泽 《课外语文》 2019年第4期1-1,5共2页
语文新《课程标准》提倡学生自主写作,教师既要培养学生的主体意识,发挥其主体作用,又要充分调动学生写作的积极性和创造性,让学生真正成为作文写作的主角。本文从中学生的写作现状入手,探讨中学生自主作文能力的培养与提高。具体做法... 语文新《课程标准》提倡学生自主写作,教师既要培养学生的主体意识,发挥其主体作用,又要充分调动学生写作的积极性和创造性,让学生真正成为作文写作的主角。本文从中学生的写作现状入手,探讨中学生自主作文能力的培养与提高。具体做法有四个方面:走进生活,启发自主感悟;开展活动,引导自主体验;放飞心灵,鼓励自主表达;互评交流,促使自主提高。 展开更多
关键词 作文 自主 培养能力
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教育部启动“双万计划” 预览
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《公安教育》 2019年第5期78-79,共2页
2019年4月9日,教育部办公厅发布了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》。通知中指出,为推动新工科、新医科、新农科、新文科建设,做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才,全面振兴本科教育,提高高校人才培养能力,实现高... 2019年4月9日,教育部办公厅发布了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》。通知中指出,为推动新工科、新医科、新农科、新文科建设,做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才,全面振兴本科教育,提高高校人才培养能力,实现高等教育内涵式发展,将启动一流本科专业建设“双万计划”,在2019-2021年,建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。 展开更多
关键词 教育部办公厅 本科专业建设 培养能力 内涵式发展 文科建设 一流人才 本科教育 高校人才
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