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框图型推断题的解题思路分析 认领
1
作者 刘韬 《课程教材教学研究:中教研究》 2020年第7期69-72,共4页
《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。运用化学知识和科学方法来分析和解决简单问题的能力以及对知识整体联系的能力一直是初中化学学习和考核的... 《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。运用化学知识和科学方法来分析和解决简单问题的能力以及对知识整体联系的能力一直是初中化学学习和考核的重点内容之一。框图型推断题则是众多中考化学试题中最能体现和考查学生逻辑推理和分析判断等综合运用能力的试题之一,由物质的组成、类别、性质、用途和物质之间的转化关系等信息糅合而成。 展开更多
关键词 推断题 基础自然科学 中考化学试题 解题思路 整体联系 化学知识 初中化学学习 综合运用能力
叶企孙与中国科学课程改革核心难题 认领
2
作者 周勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期13-21,共9页
因无人懂科学,中国科学课程改革曾长期不得要领。到1913年,夏元瑮主持北京大学理科课程改革,才发现核心难题乃是如何提高基础自然科学教育质量,对接西方基础自然科学前沿赛道。但夏元瑮没有条件破解难题,直到1925年叶企孙在清华大学创... 因无人懂科学,中国科学课程改革曾长期不得要领。到1913年,夏元瑮主持北京大学理科课程改革,才发现核心难题乃是如何提高基础自然科学教育质量,对接西方基础自然科学前沿赛道。但夏元瑮没有条件破解难题,直到1925年叶企孙在清华大学创办物理学系,中国才真正开始在熟悉世界自然科学前沿进展基础上切实破解长期被搁置的科学课程改革核心难题。叶企孙的课程改革努力让中国短期内便拥有了可以赶超西方科学前沿的一流科学研究与教育中心,并为新中国研制"两弹一星"培养了必需的品行一流的基础科学人才。中小学科学课程改革方面,叶企孙也曾编写中学物理实验教材,同时设法优化中小学科学师资。叶企孙的系列努力能为优化当前科学教育课程改革、提高基础自然科学教育质量提供有益的历史参照。 展开更多
关键词 叶企孙 中国科学课程改革 核心难题 基础自然科学
巧用多媒体助力“微粒观”的教学 认领
3
作者 朱玲 《中学化学教学参考》 2020年第6期77-78,共2页
化学是在原子、分子水平上研究物质的结构、性质及其应用的一门基础自然科学。可见,在原子,分子等微粒的基础上认识和研究物质是化学学科的基本任务。掌握从微粒的角度认识物质的学习方法,并将微粒观纳人自身的认知体系,已成为中学生学... 化学是在原子、分子水平上研究物质的结构、性质及其应用的一门基础自然科学。可见,在原子,分子等微粒的基础上认识和研究物质是化学学科的基本任务。掌握从微粒的角度认识物质的学习方法,并将微粒观纳人自身的认知体系,已成为中学生学习化学的基本任务和必然要求[1]。中学化学的五个核心素养也包含了“宏观辨识与微观探析”,可见“微观”教学在化学教学中的重要性。但由于微观的抽象性,学生对物质及其变化的认识容易停留在宏观认识上,如何突破教学难点,帮助学生从微观角度认识化学?多媒体在化学“微观”教学中起到了重要作用,巧用多媒体辅助教学能事半功倍。 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 微粒观 核心素养 中学化学 突破教学难点 基础自然科学 宏观认识 巧用多媒体
变换视角 聚焦模型——从学生易错点出发发掘中考化学复习策略 认领
4
作者 罗月旺 《福建教育》 2018年第2期58-59,共2页
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的基础自然科学,其特征是研究物质、合成物质。为此,化学教学要引导学生认识宏观物质世界、微观世界、宏微表征的符号世界三者之间的联系,掌握物质的组成与结构、性质与变... 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的基础自然科学,其特征是研究物质、合成物质。为此,化学教学要引导学生认识宏观物质世界、微观世界、宏微表征的符号世界三者之间的联系,掌握物质的组成与结构、性质与变化、制取与用途三个维度之间的关系。宏观物质的多样性、微观世界的抽象性、符号系统的复杂性、认识物质的多维性,导致了学生在新课学习过程中积累了大量的易错点,而易错点会造成学生认知的断裂,阻碍学生认知的发展。 展开更多
关键词 基础自然科学 学习过程 符号世界 复习策略 认知的发展 元素符号 模型化 微观世界 维度 化合价
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近三年高考物理实验试题特征评述 认领
5
作者 从岩 《高中数理化》 2017年第3期26-30,共5页
?普通高中物理课程标准?开篇即提到"物理学是一门基础自然科学",同时在第3部分内容标准中明确指出"物理学是一门以实验为基础的自然科学",所以物理实验教学一直是中学物理课程的一个重要组成部分.同时,一直以来对于物理实验的考... ?普通高中物理课程标准?开篇即提到"物理学是一门基础自然科学",同时在第3部分内容标准中明确指出"物理学是一门以实验为基础的自然科学",所以物理实验教学一直是中学物理课程的一个重要组成部分.同时,一直以来对于物理实验的考查也是高考的重点之一,每年都要占物理全卷分值的7%-20%.纵览2014—2016年全国各地物理高考卷(详见表1、2、3),其中实验题部分均立足于高中物理教学的基本实验,但其中考查的知识内容多已超越课本中的学生实验范畴,不拘泥于单纯的课堂教学内容. 展开更多
关键词 高中物理教学 基础自然科学 课堂教学内容 滑动变阻器 内容标准 问题设置 定值电阻 三年 平抛运动 答题卡
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知识能力情感多重体验 自主合作探究深层学习——初中生物《学习并未结束》教学设计与反思 认领
6
作者 李连杰 雷明 《基础教育课程》 2016年第6期62-66,共5页
生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经... 生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所学的生物科学概念和相关探究能力,包括理解科学、技术和社会的关系, 展开更多
关键词 学习过程 初中生物 生物科学素养 公民科学素养 生物学教育 生命活动规律 合作探究 基础自然科学 生物课程 生物教师
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在初中物理教学中培养学生的创新思维 认领
7
作者 段贵华 《课程教材教学研究:中教研究》 2015年第Z2期16-17,共2页
【正】实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新精神。新课程标准指出:"学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引领者和合作者。"那么,在初中物理教学中,教师就要不断培养学生的创新思维,增强学生创新意识,提高学生创... 【正】实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新精神。新课程标准指出:"学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引领者和合作者。"那么,在初中物理教学中,教师就要不断培养学生的创新思维,增强学生创新意识,提高学生创新能力,积极促进学生的全面发展。一、认真开发校本课程 展开更多
关键词 初中物理教学 教学方法培养 课堂教学 课程标准 课程设计 教学活动 兴趣小组 基础自然科学 体育老师 讨论式
浅谈初中化学探究实验的实践体会 认领 被引量:3
8
作者 田玉峰 《长春教育学院学报》 2015年第10期153-154,共2页
【正】化学是一门以实验为主的基础自然科学,巧妙地利用和改进初中化学中的相关实验,创建生动有趣的实验情景,可以将学生带进新的知识领域,让学生在实验设计中,享受实验探究的苦与乐,建立质疑、创新、严谨的心理倾向,使让学生在实验中... 【正】化学是一门以实验为主的基础自然科学,巧妙地利用和改进初中化学中的相关实验,创建生动有趣的实验情景,可以将学生带进新的知识领域,让学生在实验设计中,享受实验探究的苦与乐,建立质疑、创新、严谨的心理倾向,使让学生在实验中开阔视野、灵活思维,逐步地培养学生探究能力,发展学生个性和探索科学的精神,为学生进一步学习奠定基础。要想实验发挥如此作用,教师就要处处留心,时时想着学生,利用各种条件和机会,引导学生积极探讨问题。 展开更多
关键词 初中化学 学生探究能力 基础自然科学 集气瓶 心理倾向 塑料瓶 氢氧化钠溶液 心理障碍 二氧化碳气体 量反应
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论高中化学教学的习题教学 认领
9
作者 向颖 《数理化解题研究:高中版》 2015年第8期71-72,共2页
习题教学部分是高中化学教学过程中的一个重要组成部分,学生对习题作业进行完成,然后通过教师对习题进行透彻的解析,可以帮助学生对高中化学概念和知识进行更加深刻的认识和理解.本文从习题教学及习题解析入手,对高中化学的教学进行一... 习题教学部分是高中化学教学过程中的一个重要组成部分,学生对习题作业进行完成,然后通过教师对习题进行透彻的解析,可以帮助学生对高中化学概念和知识进行更加深刻的认识和理解.本文从习题教学及习题解析入手,对高中化学的教学进行一些阐述. 展开更多
关键词 高中化学教学 习题教学 化学教学过程 课文教学 发散性 讲解过程 安排方式 易度 基础自然科学 稀硝酸
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科学探究如何让学生感受化学之美 认领
10
作者 陈庆银 《理科考试研究:初中版》 2014年第11期82-83,共2页
初中化学在学生眼里是在九年级刚刚接触的一门学科,化学作为一门基础自然科学,它在任何一个化学工作者眼里就具有不可磨灭、独一无二的"美",我们作为从事化学教育的教师,在进行化学学科教育的时候也需要帮助学生发现这门学科的"美"... 初中化学在学生眼里是在九年级刚刚接触的一门学科,化学作为一门基础自然科学,它在任何一个化学工作者眼里就具有不可磨灭、独一无二的"美",我们作为从事化学教育的教师,在进行化学学科教育的时候也需要帮助学生发现这门学科的"美",同时在教育过程中也存在很多"美"、"妙"的地方.苏霍姆林斯基曾说:"没有审美教育就没有任何教育". 展开更多
关键词 化学科学 初中化学 基础自然科学 教育过程 思维能力 学科教育 霍姆林斯基 解题技巧 学习过程 化学学习
化学与我们的生活息息相关 认领 被引量:1
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《青海科技》 2014年第6期66-68,共3页
化学是一门基础自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。目前化学科学已经渗透到国民经济的—切技术领域,它在为人类提供丰美的食品、丰富的能源、品种繁多的材料、治疗疾病的医药,以及保护人类的生存环境等方面起了巨大的作... 化学是一门基础自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。目前化学科学已经渗透到国民经济的—切技术领域,它在为人类提供丰美的食品、丰富的能源、品种繁多的材料、治疗疾病的医药,以及保护人类的生存环境等方面起了巨大的作用。众所周知,我们周围的事物都是由许许多多的化学元素组成的,包括我们人体不可缺少的许多元素。只要你留心观察、用心思考,就会发现生活中的化学知识到处可见。 展开更多
关键词 化学科学 基础自然科学 生存环境 加碘食盐 过氧化钠 锐利武器 双基推进剂 臭氧层空洞 固体推进剂 火箭推进剂
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多媒体辅助化学教学特点初探 认领
12
作者 罗亚莉 《雅安职业技术学院学报》 2013年第3期62-63,共2页
化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门基础自然科学,化学研究的对象非常的广泛,既要研究各类物质的共性和特性,又要研究物质变化的规律;既有机械的知识记忆,也有严密的推理和精确的计算。在初中化学教学中,教师如何... 化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门基础自然科学,化学研究的对象非常的广泛,既要研究各类物质的共性和特性,又要研究物质变化的规律;既有机械的知识记忆,也有严密的推理和精确的计算。在初中化学教学中,教师如何让学生从复杂的自然界洞悉物质的性质及其变化规律,这既需要教师的精彩讲解,也需要大量的实验探究。单纯的课堂讲解很难让学生真正的理解并接受知识,实验能够弥补单纯课堂讲解不足,但受实验室硬件条件、安全条件、实验现象明显程度、化学课时紧张等因素的影响,往往很难达到理想的效果。多媒体辅助化学教学能够有效的弥补上述不足,较大的提高教学质量。以下我将从多媒体辅助化学实验教学的特点,探讨多媒体在初中化学教学中的应用。 展开更多
关键词 初中化学教学 教学实例 基础自然科学 知识记忆 我将 教学质量 多媒体技术 教学手段 多媒体课件 多媒体辅助教学
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培养和发展初中生观察能力浅见 认领
13
作者 张夏林 《湖南中学物理》 2013年第1期31-31,41共2页
【正】观察是认识活动的起点,人对事物的认识均源于观察。没有观察,就不可能有对事物的感知;没有对事物表面的感知,就不可能有对事物本质的认识。自然,人不具备观察能力,其感知能力就不可能发展,其对事物本质的认识能力就更不可能得到... 【正】观察是认识活动的起点,人对事物的认识均源于观察。没有观察,就不可能有对事物的感知;没有对事物表面的感知,就不可能有对事物本质的认识。自然,人不具备观察能力,其感知能力就不可能发展,其对事物本质的认识能力就更不可能得到发展和建立。因此,培养和发展初中学生的观察能力,对于促进初中学生的实验能力、思维能力和自学能力,对于促进青少年学生的包括物理学科能力在内的科学素养,都具有重要的理论意义和积极的实践意义。 展开更多
关键词 家庭小实验 物理现象 物理学科 物理学习 事物本质 观察生活 信息刺激 协同行动 基础自然科学 有对
浅谈指导初三学生学习化学 认领
14
作者 张彦德 《科技风》 2009年第4期共2页
刚升入初三的同学,要增学一门新的基础自然科学--化学.怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难,只要起好步,以后学习起来就比较顺利.为此,笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法,仅供同行们参考、补充和指正.
关键词 初三学生 基础自然科学 学习化学 补充
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基础自然科学与经济社会关联性的模型阐释 认领 被引量:1
15
作者 程晓舫 张栋 刘景平 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2009年第19期 157-160,共4页
通过对经济社会形态的时间分段实证研究,揭示了基础自然科学与经济社会发展存在着关联性,并选择生活质量、劳动、资源、资本和社会力5个要素建立了经济社会的发展模型。对模型进行演绎的结果表明:实证研究揭示的基础自然科学发展规律,... 通过对经济社会形态的时间分段实证研究,揭示了基础自然科学与经济社会发展存在着关联性,并选择生活质量、劳动、资源、资本和社会力5个要素建立了经济社会的发展模型。对模型进行演绎的结果表明:实证研究揭示的基础自然科学发展规律,受控于人类对改善生活质量的若干种方式的选择。 展开更多
关键词 基础自然科学 数学模型 发展规律
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学好化学有诀窍 五个到位要做到 认领
16
作者 徐宜秋 《数理化学习:初中版》 2008年第7X期52-53,共2页
【正】刚升入初三的同学,都希望能学好化学这一门基础自然科学.怎样才能学好化学这门功课,为将来的深造打下坚实的基础呢?关键是要努力做到五个到位.
关键词 家庭小实验 基础自然科学 知识衔接 兴趣小组 习题课 解题思路 学生实验课 不得其解 课外读物 花几
让生命科学“量子医学”开启人类的健康 认领
17
《家庭医学:新健康》 2008年第10期 60-61,共2页
什么是生命科学?生命科学是研究生命为对象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设... 什么是生命科学?生命科学是研究生命为对象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系,是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 展开更多
关键词 生命科学 人民健康 人类 量子医学 基础自然科学 生命活动 生物界 相互关系
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大自然具有一种异乎寻常的美 杨振宁与莫耶斯的对话 认领 被引量:1
18
作者 杨建邺 《科学文化评论》 2007年第4期105-109,共5页
这篇访谈录是美国哥伦比亚广播公司(CBS)和美国公共广播公司(PBS)电视节目制作人。他在1992年1月对美国许多特别嘉宾进行采访。本篇是对诺贝尔奖获得者杨振宁博士的采访记录。译者选取了采访录后面的一部分,以飨读者。本文标题是译者根... 这篇访谈录是美国哥伦比亚广播公司(CBS)和美国公共广播公司(PBS)电视节目制作人。他在1992年1月对美国许多特别嘉宾进行采访。本篇是对诺贝尔奖获得者杨振宁博士的采访记录。译者选取了采访录后面的一部分,以飨读者。本文标题是译者根据访谈内容另加的,特此说明。 展开更多
关键词 莫耶 电视节目制作人 采访记录 我不知道 宇宙结构 绝顶聪明 基础自然科学 化学力 理论知识基础 毫无意义
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中医多学科研究的基本思路和展望 认领 被引量:1
19
作者 雷顺群 王淑珍 《北京中医》 2002年第3期 146-149,共4页
目的 探讨中医多学科研究的基本思路和未来展望。方法 从《内经》的“哲学—自然—社会—心理—人体医学模式”出发反证出中医多学科研究的必然趋势。结果 归纳为5个方面:①哲学科学。②基础自然科学。③社会科学。④心理科学。⑤人体... 目的 探讨中医多学科研究的基本思路和未来展望。方法 从《内经》的“哲学—自然—社会—心理—人体医学模式”出发反证出中医多学科研究的必然趋势。结果 归纳为5个方面:①哲学科学。②基础自然科学。③社会科学。④心理科学。⑤人体科学。结论 21世纪世界医学将向微观和宏观两个方向发展。中医多学科研究的最终目的是实现中医现代化。 展开更多
关键词 中医多学科研究 基本思路 展望 哲学 基础自然科学 社会科学 心理科学 人体科学
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提纲挈领学物理 认领
20
作者 冯红霞 《山东省农业管理干部学院学报》 2002年第6期145-146,共2页
关键词 焦耳定律 知识网络 教学过程 非纯电阻电路 内在联系 基础自然科学 动量定理 提高学习能力 功能原理 电功
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