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在线课程背景下的大学数学教学构想 认领
1
作者 常正波 丁东杰 《科学咨询》 2021年第1期100-101,共2页
时代在发展,教学手段在不断更新。当下大部分高校都在进行在线课程,教师该如何去面对新的教学模式呢?本文分析了在线课程的优缺点,探讨了如何在高校进行在线课程的情形下完成大学数学教学的一些构想和加强人文关怀。
关键词 在线课程 大学数学教学 人文关怀
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“互联网+”时代大学数学生态化教学有效性研究 认领
2
作者 韩晓峰 《科技风》 2020年第26期89-90,共2页
随着"互联网+"时代的到来,大学数学教学的生态环境发生了相应变化,教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发,认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变,提出了"互联网+"时代大学数学生态化教... 随着"互联网+"时代的到来,大学数学教学的生态环境发生了相应变化,教学改革迫在眉睫。本文从大学数学生态化教学的角度出发,认真分析了教师、大学生和教学内容三个要素的改变,提出了"互联网+"时代大学数学生态化教学有效性的基本原则。 展开更多
关键词 生态化教学 互联网 生态环境 大学数学教学 教学改革 教学内容 有效性研究 大学
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浅析将数学文化融入大学数学教学的策略 认领
3
作者 吴谦 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第5期44-45,共2页
对数学文化融入大学数学教学中应当采取的教学策略进行了探讨,提出教师需要结合教学内容在重视数学知识讲解的同时,加强对学生数学思想的培养,把数学文化与数学知识进行融合教学,以知识为载体加深对数学理解。
关键词 数学文化 大学数学教学 教学策略
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文章速递数学建模视域下的大学数学教学研究 认领
4
作者 宇振盛 《创新创业理论研究与实践》 2020年第19期6-8,共3页
大学教育中,大学数学是一门很重要的学科。经过小学、初中、高中的不断积累,大学生的数学知识水平也已经达到了一定的高度。无论是日常生活还是工作,处处都会用到数学知识。可见,数学对于每个人的重要性。数学可以培养和锻炼人的思维意... 大学教育中,大学数学是一门很重要的学科。经过小学、初中、高中的不断积累,大学生的数学知识水平也已经达到了一定的高度。无论是日常生活还是工作,处处都会用到数学知识。可见,数学对于每个人的重要性。数学可以培养和锻炼人的思维意识、逻辑能力,帮助人提升分析和处理问题的能力。数学建模,可以为大学数学教育提供很好的帮助。使大学数学教学取得良好的成效,同时也可以提高大学生学习数学的积极性,掌握更多的数学知识。通过数学建模的教学方式,不仅可以为大学生步入社会后取得更好的发展做好铺垫,还可以为大学数学的教学改革起到很好的促进作用。 展开更多
关键词 数学建模 大学数学教学 教学研究
新时代背景下大学数学教学中数学文化融入策略 认领
5
作者 史居轩 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第1期52-53,共2页
在新时代语境下,高校数学教学研究已取得显著进展,但在传统数学教学改革以及相关研究仍旧聚焦在数学教学的外在形态上,难以从文化角度、思想层面进行研究,进而忽视数学文化在数学教学中的重要性以及必然性。结合数学文化的内涵,探析数... 在新时代语境下,高校数学教学研究已取得显著进展,但在传统数学教学改革以及相关研究仍旧聚焦在数学教学的外在形态上,难以从文化角度、思想层面进行研究,进而忽视数学文化在数学教学中的重要性以及必然性。结合数学文化的内涵,探析数学文化在高校数学课堂教学中的意义,提出如何在数学教学中渗透数学文化的策略。 展开更多
关键词 新时代 大学数学教学 数学文化
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深化分层次教学,提高大学数学的教育质量 认领
6
作者 黄绍海 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第2期111-112,共2页
随着新课改革的不断进行,我国的教育事业发生了很大的改变。而大学数学教育作为整个大学教育中非常重要的一门,对学生的学习发展具有非常重要的做用,然而在日常的大学数学教学中却存在着诸多的问题,比如学生没有学习兴趣,教学方式落后... 随着新课改革的不断进行,我国的教育事业发生了很大的改变。而大学数学教育作为整个大学教育中非常重要的一门,对学生的学习发展具有非常重要的做用,然而在日常的大学数学教学中却存在着诸多的问题,比如学生没有学习兴趣,教学方式落后等等。因此大学数学老师要积极采取措施,利用分层次教学的方式解决这些问题,提高大学数学教学的质量。基于此,本文对大学数学开展分层次教学的重要性、大学数学教学中遇到的问题、大学数学开展分层次教学的措施进行了分析。 展开更多
关键词 分层次教学 大学数学教学 教育质量
疫情背景下大学数学课程思政教学探究 认领
7
作者 杨慧 丁正生 +1 位作者 宋雪丽 刘杰 《西部素质教育》 2020年第18期57-58,共2页
文章首先阐述了大学数学课程思政教学现状,然后分析了疫情背景下大学数学课程思政教学思路,最后提出了疫情背景下大学数学课程思政教学路径,包括课前导入中融入思政元素;专业知识点教学中导入社会热点问题;总结拓展,强化巩固;以赛促教,... 文章首先阐述了大学数学课程思政教学现状,然后分析了疫情背景下大学数学课程思政教学思路,最后提出了疫情背景下大学数学课程思政教学路径,包括课前导入中融入思政元素;专业知识点教学中导入社会热点问题;总结拓展,强化巩固;以赛促教,积极开展课程思政教学竞赛。 展开更多
关键词 课程思政 大学数学教学 教学竞赛
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大学数学教学中概念和结论的导入方法探讨 认领
8
作者 陈蕾 《造纸装备及材料》 2020年第3期207-208,共2页
受教育改革持续深化的影响,大学生对数学学习的需求也逐渐多元化,为更好地落实大学数学教学,帮助学生熟练掌握各种数学概念及结论,教师有必要积极创新大学数学教学中概念和结论的导入方法。在此背景下,文章立足于当前大学数学教学,阐述... 受教育改革持续深化的影响,大学生对数学学习的需求也逐渐多元化,为更好地落实大学数学教学,帮助学生熟练掌握各种数学概念及结论,教师有必要积极创新大学数学教学中概念和结论的导入方法。在此背景下,文章立足于当前大学数学教学,阐述概念与结论的导入情况,结合具体教学实例,重点围绕大学数学教学中概念和结论的导入方法进行简要分析。 展开更多
关键词 大学数学教学 概念 结论 导入方法
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构建微积分知识图谱 助推一流课程建设 认领
9
作者 涂建华 肖珺怡 姜广峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期33-37,共5页
微积分具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点。带着如何强化现代信息技术与教育教学深度融合,帮助学生高效梳理微积分知识点之间的联系,从而构建课程整体知识体系等问题,我们首先考虑了将知识图谱这一智能高效的知识组织方式引入微... 微积分具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点。带着如何强化现代信息技术与教育教学深度融合,帮助学生高效梳理微积分知识点之间的联系,从而构建课程整体知识体系等问题,我们首先考虑了将知识图谱这一智能高效的知识组织方式引入微积分教学中。知识图谱借助图论、统计学、计算机技术等手段,能以可视化的图谱方式展示知识点之间的联系以及知识体系整体框架。从知识图谱的基础理论出发,详细分析了如何构建基于本体的微积分知识图谱,以及在教学中如何利用它来引导学生进行智能高效的学习,最后对知识图谱在教学中的应用做了展望。 展开更多
关键词 微积分 知识图谱 人工智能 大学数学教学
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“一带一路”背景下以提升就业能力为目标的大学数学教学研究 认领
10
作者 杨丽 樊永艳 《科教导刊》 2020年第7期49-50,共2页
"一带一路"背景下提出以提升就业能力为目标的大学数学教学体系构建思想、原则和具体方法,以期待为我国高等院校数学人才的培养提供有利参考。
关键词 “一带一路” 就业能力 大学数学教学
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微信公众平台在大学数学教学中的应用及其影响 认领
11
作者 苏先锋 《数学学习与研究:教研版》 2020年第3期14-16,共3页
本文主要探讨如何借助微信公众平台以辅助大学数学课堂教学,在利用微信公众平台所具备的若干重要功能的基础上,主要分析了数学类微信公众平台的定位及具体运营设计原则.同时,通过引入数学类微信公众平台积极影响,如激发学生学习数学的兴... 本文主要探讨如何借助微信公众平台以辅助大学数学课堂教学,在利用微信公众平台所具备的若干重要功能的基础上,主要分析了数学类微信公众平台的定位及具体运营设计原则.同时,通过引入数学类微信公众平台积极影响,如激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂教学效果,培养学生数学创新能力,提升学生的数学修养,从而推动基于移动学习新时代背景下的大学数学课堂教学新路径、新方法. 展开更多
关键词 微信公众平台 大学数学教学 移动学习
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新课程理念下大学数学教学的实践与探索 认领
12
作者 韩彬玲 《今日财富:中国知识产权》 2019年第8期178-179,共2页
新课程理念已经走进了大学数学教育,如何正确理解新课程理念,树立正确的大学数学教学观、改革大学数学教学已成为目前首先要思考与解决的问题。本文主要通过对大学数学教学现状的调查,分析与新课程理念的冲突及新课程标准对大学数学教... 新课程理念已经走进了大学数学教育,如何正确理解新课程理念,树立正确的大学数学教学观、改革大学数学教学已成为目前首先要思考与解决的问题。本文主要通过对大学数学教学现状的调查,分析与新课程理念的冲突及新课程标准对大学数学教师的挑战,要求教师建立起的新的教学理念,思考新课程理念下大学数学教学的策略。 展开更多
关键词 大学数学教学 新课程标准 教学理念 大学数学课程 数学教师
以数学建模为载体提高大学生的科研创新能力 认领
13
作者 于鹏 《科教导刊》 2019年第2期9-10,共2页
本文在总结多年数学建模教学实践的基础上,对如何利用数学建模来提高大学生科学素养进行了探讨,给出了若干促进大学生科研能力提升的意见。
关键词 数学建模 数学实验 大学数学教学
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基于创新思维培养的大学数学教学模式研究与实践 认领 被引量:2
14
作者 朱婉珍 陶祥兴 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期39-41,共3页
在创新视角下,以创新型国家建设背景下的高校创新人才培养为导向,大学数学教学中创新思维培养缺失的主要现象为“创新动力丧失、创新意识缺失、创新方法迷失”。基于STAD理论,构建了以问题为核心、以研究为主线的“多维度、交互式、立... 在创新视角下,以创新型国家建设背景下的高校创新人才培养为导向,大学数学教学中创新思维培养缺失的主要现象为“创新动力丧失、创新意识缺失、创新方法迷失”。基于STAD理论,构建了以问题为核心、以研究为主线的“多维度、交互式、立体化”的“2*3”教学模式以及具体实施该教学模式的“八步法”。大学数学“2*3”教学模式是培养学生创新思维的有效方法,能为创新思维培养开辟路径、赋予灵魂、提供手段和保障。 展开更多
关键词 创新思维 大学数学教学 数学思维 “2*3”教学模式 “八步法”
基于当代大学生心理特征的大学数学教学思考 认领
15
作者 孙唯唯 《智库时代》 2019年第26期173-173,178共2页
'00后'大学生的心理特征由于其成长的社会背景、教育环境和整个社会的价值取向变化等,与以往任何一代大学生都有显著区别。因此,大学数学的教学方法必须充分考虑'00'后大学生的心理特征,积极改善教学方法才能保证最好... '00后'大学生的心理特征由于其成长的社会背景、教育环境和整个社会的价值取向变化等,与以往任何一代大学生都有显著区别。因此,大学数学的教学方法必须充分考虑'00'后大学生的心理特征,积极改善教学方法才能保证最好的教学效果。本文基于'00'后大学生心理特征分析,就大学数学教学方法改革提出了一些建议。 展开更多
关键词 “00后”大学 心理特征 大学数学教学 教学方法改革
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浅谈数学文化在大学数学教学中应用的意义与方式 认领 被引量:3
16
作者 姜伟伟 孙在福 《明日风尚》 2019年第9期139-139,144共2页
随着我国高等院校教育体系的不断完善,数学教学已成为高校教育的一门基础学科。而数学文化作为高等数学教学的重要内容,能够帮助学生深度挖掘数学内涵,寻找数学现象背后的数学原理,将数学思维应用到生活实际中,真正将数学作为一种理念,... 随着我国高等院校教育体系的不断完善,数学教学已成为高校教育的一门基础学科。而数学文化作为高等数学教学的重要内容,能够帮助学生深度挖掘数学内涵,寻找数学现象背后的数学原理,将数学思维应用到生活实际中,真正将数学作为一种理念,融入思维之中。因此,为进一步提高高等院校数学教学质量,本文将从数学教学与数学文化之间的关系入手,刍议在大学数学教学中应用数学文化的创新路径。 展开更多
关键词 大学数学教学 数学文化 应用意义 渗透策略
刍议兴趣驱动教学法在大学数学教学中的应用 认领
17
作者 李焕 《数学学习与研究:教研版》 2019年第13期14-14,16共2页
随着社会逐步发展和推进,社会对人才的要求越来越高.教育作为培养人才的重要手段,需紧跟社会发展,加强教育模式创新,从而社会培养更多高素质的优秀人才.兴趣驱动教学法作为改善应试教育、提高学生主动意识的又一教学手段,已经成为当下... 随着社会逐步发展和推进,社会对人才的要求越来越高.教育作为培养人才的重要手段,需紧跟社会发展,加强教育模式创新,从而社会培养更多高素质的优秀人才.兴趣驱动教学法作为改善应试教育、提高学生主动意识的又一教学手段,已经成为当下提高教育质量的重要方式.本文就兴趣驱动教学法在大学数学教学中的应用做深入探讨,从兴趣驱动对学生学习的重要性、如何利用兴趣驱动提高大学数学教学等几个方面进行探讨. 展开更多
关键词 兴趣驱动教学 大学数学教学 应用
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基于微课和慕课环境下大学数学混合式教学模式的实践研究 认领 被引量:4
18
作者 丁玉梅 《创新教育研究》 2019年第3期299-303,共5页
在微课和慕课环境下,对大学数学课堂教学过程中的混合式教学模式进行了分析和研究。指出将微课、慕课等现代信息技术运用于大学数学教学的课堂,采用传统教学、微课预习、慕课和翻转课堂讨论相互结合,进行混合式教学模式的理论与实践研究... 在微课和慕课环境下,对大学数学课堂教学过程中的混合式教学模式进行了分析和研究。指出将微课、慕课等现代信息技术运用于大学数学教学的课堂,采用传统教学、微课预习、慕课和翻转课堂讨论相互结合,进行混合式教学模式的理论与实践研究,提出混合式教学模式的四种常用方法。大学数学混合式教学模式的实践研究是对高校课堂传统授课方式的改进与创新,也是对高校培养创新型人才,提高高等教育质量的新探索。 展开更多
关键词 微课 慕课 大学数学教学 混合式教学模式
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新背景下应用型高校大学数学教学改革探索 认领
19
作者 马培 《文理导航》 2019年第32期4-4,19共2页
在互联网+和国家走创新之路的背景之下,在高校大学数学教学中引入分层教学理念,实施模块化教学,尊重学生的个性化发展等教学改革方式,实现大学数学教学多元化改革,从而满足新时期应用型人才培养的基本需求。基于此,本文重点分析具体的... 在互联网+和国家走创新之路的背景之下,在高校大学数学教学中引入分层教学理念,实施模块化教学,尊重学生的个性化发展等教学改革方式,实现大学数学教学多元化改革,从而满足新时期应用型人才培养的基本需求。基于此,本文重点分析具体的改革机遇与改革措施。 展开更多
关键词 应用型高校 大学数学教学 改革
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大学数学翻转课堂教学模式的几点思考 认领
20
作者 胡宇清 《科教导刊》 2019年第33期164-165,共2页
为了提高学生学习的主动性,进一步提升大学课堂的教学质量和学习效率,对翻转课堂教学这种现代化教学方式进行研究.首先对于大学数学翻转课堂教学模式中所涉及的相关概念进行阐述,并通过分析翻转课堂教学模式在大数据时代背景下在大学数... 为了提高学生学习的主动性,进一步提升大学课堂的教学质量和学习效率,对翻转课堂教学这种现代化教学方式进行研究.首先对于大学数学翻转课堂教学模式中所涉及的相关概念进行阐述,并通过分析翻转课堂教学模式在大数据时代背景下在大学数学课堂中应用的优势和不足,进行思考,提出在大学数学课堂中运用翻转课堂教学模式的建议:提高教学资源的整合利用率、提升教师的专业素养、提高测评反馈数据的利用、提升翻转课堂与传统教学结合的利用,从而实现大学数学课堂的现代化和高效化. 展开更多
关键词 翻转课堂 大学数学教学 建议
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