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美学?观念?--迈克尔·弗雷德的当代摄影批评及其问题 预览
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作者 朱橙 《艺术探索》 2019年第3期63-74,共12页
从晚期现代主义艺术批评到极少主义艺术批评再到法国现代主义绘画前史的研究,弗雷德在不同的研究阶段始终以现代主义的媒介独特性理论为基点,以此坚守他的现代主义价值观。面对20世纪70年代末80年代初出现的大尺幅且挂在墙上的当代摄影... 从晚期现代主义艺术批评到极少主义艺术批评再到法国现代主义绘画前史的研究,弗雷德在不同的研究阶段始终以现代主义的媒介独特性理论为基点,以此坚守他的现代主义价值观。面对20世纪70年代末80年代初出现的大尺幅且挂在墙上的当代摄影作品,弗雷德再次沿用了自己的这套批评体系。弗雷德的当代摄影批评是建立在严格限定的基础上的。实际上,大尺幅且挂在墙上的当代摄影可能更多得益于极少主义的遗赠和从极少主义发展而来的观念艺术的继续,它并不致力于反剧场性的现代主义事业,而是对后现代艺术标榜的剧场性的拥抱。 展开更多
关键词 媒介独特性 惯例 剧场性 极少主义 观念
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文学教育的涵义解读和实际操作 预览 被引量:1
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作者 陈国平 《海南广播电视大学学报》 2005年第2期 91-93,共3页
文学教育是以文学为媒介进行的教育活动,它具有不同于其他教育媒介的独特性.针对当前语文教育所存在的弊病,我们提出文学教育应达到"三淡化"、"三增强"的要求:淡化知识教学,增强人文教育;淡化认理判断,增强审美感悟... 文学教育是以文学为媒介进行的教育活动,它具有不同于其他教育媒介的独特性.针对当前语文教育所存在的弊病,我们提出文学教育应达到"三淡化"、"三增强"的要求:淡化知识教学,增强人文教育;淡化认理判断,增强审美感悟;淡化教师讲授,增强学生实践. 展开更多
关键词 文学教育 媒介独特性 人文教育 审美领悟 实践操作
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