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地方普通院校大学生学业挫折感现状解析 预览
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作者 刘远君 吴佩霞 张旭东 《肇庆学院学报》 2019年第3期75-81,共7页
为了解大学生学业挫折感的现状,探讨大学生学业挫折感的特点,本研究采用自编的“青年学生学业挫折感问卷”对1832名地方普通院校大学生实施问卷调查。结果发现:(1)大学生的学业挫折感总体水平偏高,其中,学习环境挫折感水平最低,学习自... 为了解大学生学业挫折感的现状,探讨大学生学业挫折感的特点,本研究采用自编的“青年学生学业挫折感问卷”对1832名地方普通院校大学生实施问卷调查。结果发现:(1)大学生的学业挫折感总体水平偏高,其中,学习环境挫折感水平最低,学习自信心挫折感水平最高;(2)大学生学业挫折感在性别、是否独生子女、是否师范生、家庭来源、年级、专业和学习成绩等人口学变量上存在显著差异。 展开更多
关键词 地方普通院校 大学生 学业挫折感 现状
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大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响:积极心理品质的中介作用
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作者 李清 余坤 +3 位作者 高东瑜 唐彩霞 廖秀文 张旭东 《中国健康心理学杂志》 2019年第7期1077-1084,共8页
目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用'大学生积极心理品质问卷''学业挫折感问卷''抗挫折心理能力问卷'对全国32所本科院校1651名学生进行问卷调... 目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用'大学生积极心理品质问卷''学业挫折感问卷''抗挫折心理能力问卷'对全国32所本科院校1651名学生进行问卷调查,并采用SPSS 22.0和Amos 21.0软件进行数据分析。结果:①大学生抗挫折心理能力与学业挫折感之间存在显著负相关(r=-0.407,P<0.01);②大学生抗挫折心理能力与积极心理品质之间存在显著正相关(r=0.297,P<0.01);③大学生学业挫折感与积极心理品质之间存在显著负相关(r=-0.146,P<0.01);④大学生抗挫折心理能力不仅对学业挫折感有显著负向预测作用,而且通过积极心理品质对学业挫折感起到显著负向预测作用,而大学生积极心理品质对学业挫折感起显著负向预测作用。结论:大学生积极心理品质在学业挫折感与抗挫折心理能力之间起到部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生 挫折心理能力 学业挫折感 积极心理品质
大学生学业挫折感的调查与分析——以山西省高校新区为例 预览
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作者 常英华 《榆林学院学报》 2016年第4期59-62,78共5页
当前很多高校普遍存在着大学生因学业上遭遇挫折而厌学、弃学的现象。本课题主要对大学生的学业挫折感进行研究,从大学生对待自己专业的态度、专业学习的态度、专业课考试的态度及影响其专业学习受挫的因素四个维度设计问题,对山西省高... 当前很多高校普遍存在着大学生因学业上遭遇挫折而厌学、弃学的现象。本课题主要对大学生的学业挫折感进行研究,从大学生对待自己专业的态度、专业学习的态度、专业课考试的态度及影响其专业学习受挫的因素四个维度设计问题,对山西省高校新区的大学生进行了问卷调查,并从不同性别、籍贯、年级、专业四个方面进行了差异分析。最后,从学校、家庭、个人这三个角度提出建议和对策,希望能够克服大学生学业方面的挫折心理,使每一位大学生能够以积极的心态投身于学业,并且取得优异成绩。 展开更多
关键词 大学生 专业学习 学业挫折感
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学业挫折感对学生的影响及其成因 预览 被引量:1
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作者 曾伏云 《湖南第一师范学报》 2002年第3期 71-74,共4页
对中小学生来说,失败并非成功之母,因为学业挫折感对学生的消极影响远大于积极影响.造成学业挫折感的原因,一部分来自学生自身,更主要的则是来自学校教育的影响.
关键词 学业挫折感 学生 影响 成因 成就动机 教育评价 中小学生
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