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幼儿分龄习惯培养(中班)——主动表达小妙招 预览
1
作者 刘蓉 《早期教育:家教版》 2019年第1期8-9,共2页
幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?最最重要的就是养成好的习惯。哪些习惯呢?生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子要养成的... 幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?最最重要的就是养成好的习惯。哪些习惯呢?生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子要养成的良好习惯,总结出30个培养小妙招。李阿慧是国家家庭教育指导师,河南省中原名师、幼儿教育专家。相信有她的团队为你的育儿支招,你的育儿生活会变得轻松、快乐又充满智慧。 展开更多
关键词 习惯培养 幼儿园 中班 生活习惯 卫生习惯 学习习惯 平顶山市 良好习惯
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幼儿分龄习惯培养(中班)--乐于分享小妙招 预览
2
作者 李阿慧 《早期教育:家教版》 2019年第4期8-9,共2页
幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好... 幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好习惯,总结出30个培养小妙招。李阿慧是国家家庭教育指导师,河南省中原名师、幼儿教育专家。相信有她的团队为你的育儿支招,你的育儿生活会变得轻松、快乐又充满智慧。 展开更多
关键词 习惯培养 幼儿园 中班 生活习惯 卫生习惯 学习习惯 平顶山市 良好习惯
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学会学习
3
《学生天地:初中版》 2019年第3期67-71,共5页
学习是一个人日常生活中不可或缺的一项技能,是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构、获取有用信息,并最终取得成功的法宝。青少年在学习过程中,不仅要树立正确的学习观念、培养浓厚的学习兴趣、掌握科学的学习方法、培养良好的学... 学习是一个人日常生活中不可或缺的一项技能,是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构、获取有用信息,并最终取得成功的法宝。青少年在学习过程中,不仅要树立正确的学习观念、培养浓厚的学习兴趣、掌握科学的学习方法、培养良好的学习习惯,更要注重学习实践,这才是学习的最终目的。 展开更多
关键词 学会学习 日常生活 知识结构 学习过程 学习观念 学习兴趣 学习方法 学习习惯
幼儿分龄习惯培养(大班)——互动阅读小妙招 预览
4
作者 李阿慧 《早期教育:家教版》 2019年第6期6-7,共2页
幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好... 幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好习惯,总结出30个培养小妙招。李阿慧是国家家庭教育指导师,河南省中原名师、幼儿教育专家。相信有她的团队为你的育儿支招,你的育儿生活会变得轻松、快乐又充满智慧。 展开更多
关键词 习惯培养 幼儿园 互动阅读 大班 生活习惯 卫生习惯 学习习惯 平顶山市
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整理房间小妙招 预览
5
作者 郭秀玲 《早期教育:家教版》 2019年第10期8-9,共2页
幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好... 幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好习惯,总结出30个培养小妙招。李阿慧是国家家庭教育指导师,河南省中原名师、幼儿教育专家。相信有她的团队为你的育儿支招,你的育儿生活会变得轻松、快乐又充满智慧。 展开更多
关键词 房间 整理 生活习惯 幼儿园 卫生习惯 学习习惯 平顶山市 良好习惯
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小学生良好学习习惯的有效养成 预览
6
作者 何学义 《长江丛刊》 2019年第9期61-61,63共2页
学习习惯对学生的学习能力有至关重要的影响,加强培养小学生养成良好的学习习惯,能够有效提高小学生的学习质量。文章分析了小学生不良学习习惯的主要体现,阐述了应当重点培养的小学生学习习惯,进而提出了培养小学生良好学习习惯的策略... 学习习惯对学生的学习能力有至关重要的影响,加强培养小学生养成良好的学习习惯,能够有效提高小学生的学习质量。文章分析了小学生不良学习习惯的主要体现,阐述了应当重点培养的小学生学习习惯,进而提出了培养小学生良好学习习惯的策略,以供相关人员参考。 展开更多
关键词 小学生 学习习惯 作业习惯 听讲习惯 合作习惯
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幼儿分龄习惯培养(中班)—表扬小妙招 预览
7
作者 毛晓燕 《早期教育:家教版》 2019年第9期7-8,共2页
幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好习惯,总结... 幼儿园阶段,孩子应该获得怎样的发展?其实最重要的就是养成好的习惯。如,生活习惯、学习习惯等。那么,如何培养孩子的这些习惯呢?河南省平顶山市平东幼儿园业务园长李阿慧和她的幼师团队,针对不同年龄班的孩子需要养成的良好习惯,总结出30个培养小妙招。李阿慧是国家家庭教育指导师,河南省中原名师、幼儿教育专家。相信有她的团队为你的育儿支招,你的育儿生活会变得轻松、快乐又充满智慧。 展开更多
关键词 习惯培养 幼儿园 表扬 中班 生活习惯 学习习惯 平顶山市 良好习惯
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切实重视"五抓"教学,打好学生计算基础 预览
8
作者 孙芸 《教育界:教师培训》 2019年第1期110-111,共2页
《基础教育课程改革纲要(试行)》在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。小学数学中计算具有基础性和工具性,任何学科的规律归结为公式后基本上都要... 《基础教育课程改革纲要(试行)》在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。小学数学中计算具有基础性和工具性,任何学科的规律归结为公式后基本上都要运用这些基础性的运算来计算。例如,物理、化学有关公式的计算,微积分的数值计算等等,计算的准确度和精确度,是直接影响能否成功解题的关键性因素。 展开更多
关键词 学习兴趣 学习态度 学习习惯 学习思想 学习方法
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小学生数学学习习惯的培养 预览
9
作者 王钦霞 《家长》 2019年第5期68-69,共2页
培养小学生数学学习习惯,是依据新课程标准切实对学生有意识地进行训练,让学生在潜移默化中具备主动学习以及稳定的学习心理,为学生今后数学学习奠定优良的学习基础。因此,培养小学生数学学习习惯,可积极促进学生今后发展以及提升数学... 培养小学生数学学习习惯,是依据新课程标准切实对学生有意识地进行训练,让学生在潜移默化中具备主动学习以及稳定的学习心理,为学生今后数学学习奠定优良的学习基础。因此,培养小学生数学学习习惯,可积极促进学生今后发展以及提升数学学习质量,提升学生知识学习、问题解决以及智力发展的水平,在小学义务教育阶段开展学生数学习惯培养工作,无论是对数学学科教学还是学生实践能力的提升,都具有显著的现实意义。 展开更多
关键词 数学学习 习惯培养 学习习惯 小学生 义务教育阶段 学生实践能力 新课程标准 学习心理
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习惯的力量
10
作者 张玉敏 《家庭教育:幼儿版》 2019年第6期4-5,共2页
国内外学者自古就非常重视习惯的养成,例如,孔子要求学生把“好学”与“笃行”结合起来,主要强调养成道德习惯和良好的学习习惯;古希腊的教育先哲亚里士多德提出,“道德形成于习惯”,把养成良好的行为习惯作为德育的一部分;洛克则认为,... 国内外学者自古就非常重视习惯的养成,例如,孔子要求学生把“好学”与“笃行”结合起来,主要强调养成道德习惯和良好的学习习惯;古希腊的教育先哲亚里士多德提出,“道德形成于习惯”,把养成良好的行为习惯作为德育的一部分;洛克则认为,“一切教育都归结为养成儿童良好的习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯”,强调了习惯在儿童成长中的重要作用。 展开更多
关键词 力量 儿童成长 亚里士多德 学习习惯 道德习惯 道德形成 行为习惯 国内外
小学阶段学生习惯的培养问题 预览
11
作者 何莉 《小学时代》 2019年第15期24-24,25共2页
目前,我国实施的是九年义务教育。九年义务教育是指小学一至六年级,初中七至九年级。在孩子人生踏出第一步时,该培养哪些习惯以帮助学生顺利地走好走入社会的第一步呢?本文笔者结合自己的教学经验简单谈谈看法。
关键词 小学 学生习惯 重要性 生活习惯 学习习惯
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浅谈教育理想在教育实践中的运用——读《新教育之梦》有感 预览
12
作者 岳刚 《科学咨询》 2019年第38期109-110,共2页
教育资源如何配置才能满足家庭、社会、国家对人才的需要呢?这是一个难题,也是社会持续的热点问题。读了《新教育之梦》[1],笔者谈几点感想。一、理想智育培养学生良好的学习习惯,引导学生把学习看成享福,把克服困难作为成功的理念,鼓... 教育资源如何配置才能满足家庭、社会、国家对人才的需要呢?这是一个难题,也是社会持续的热点问题。读了《新教育之梦》[1],笔者谈几点感想。一、理想智育培养学生良好的学习习惯,引导学生把学习看成享福,把克服困难作为成功的理念,鼓励学生逐步克服困难,千方百计提高学习效率,取得优秀的学习成绩,是师生追求的共同目标。其中,引导学生养成好的学习习惯、探寻切实有效的学习方法是问题的关键。 展开更多
关键词 教育实践 理想 学习习惯 教育资源 学习效率 学习成绩 学习方法 学生
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培养学生自主学习能力策略的研究 预览
13
作者 牛国喜 《家长》 2019年第22期104-104,106共2页
学生的自主学习能力是一种良好的学习习惯和学习素养,所以在教学中教师要不断利用创新教学策略,增强学生的自主学习热情,引导学生认识到自主学习对于以后的成长和发展的重要性。由于很多学生家长和教师认为学生的自主学习能力只需要在... 学生的自主学习能力是一种良好的学习习惯和学习素养,所以在教学中教师要不断利用创新教学策略,增强学生的自主学习热情,引导学生认识到自主学习对于以后的成长和发展的重要性。由于很多学生家长和教师认为学生的自主学习能力只需要在教师的带领下就能够提升,导致很多学生在学习时由于自身的自控能力不够成熟,容易受到外界因素的影响,所以很容易被各种各样的问题所左右。 展开更多
关键词 自主学习能力 引导学生 培养 教学策略 学习素养 学习习惯 学习热情 学生家长
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语文成长课堂教学模式探析 预览
14
作者 刘向东 《广东教育:综合版》 2019年第5期46-47,共2页
现今的小学语文课堂存在的主要问题是被动学习,具体表现为陈旧的学习方式和不良的学习习惯。变革学习方式是课程改革和发展的新内容、新探索,核心是学生学习方式的变革,形成自主—合作—探究式的学习方式。这是培养学生自主学习和创新能... 现今的小学语文课堂存在的主要问题是被动学习,具体表现为陈旧的学习方式和不良的学习习惯。变革学习方式是课程改革和发展的新内容、新探索,核心是学生学习方式的变革,形成自主—合作—探究式的学习方式。这是培养学生自主学习和创新能力,推进素质教育的一种新探索、新实践。 展开更多
关键词 语文课堂 课堂教学模式 学生学习方式 学生自主学习 被动学习 学习习惯 课程改革 创新能力
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预习“五步曲” 预览
15
作者 郑月彩 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第11期295-296,共2页
《新课程标准》提出了要培养学生自主学习的能力,而预习是体现自主学习的关键环节。它能使学生提前掌握一些新知识,并对培养学生良好的学习习惯起着重要的作用。但是,许多学生在语文学习中,预习能力不强,主要表现为不把预习当成一项作业... 《新课程标准》提出了要培养学生自主学习的能力,而预习是体现自主学习的关键环节。它能使学生提前掌握一些新知识,并对培养学生良好的学习习惯起着重要的作用。但是,许多学生在语文学习中,预习能力不强,主要表现为不把预习当成一项作业,敷衍了事,有些学生甚至没预习。什么原因造成的呢?我觉得是老师没有指导、家长不够配合、孩子缺少练习导致的。现在,学习需要大量的信息和阅读材料。如果预习能力差,学生的语文学习效率将大打折扣。那么该如何培养小学生的语文预习能力呢?我现在谈谈我的观点。 展开更多
关键词 预习能力 学生自主学习 《新课程标准》 语文学习 学习习惯 主要表现 阅读材料 学习需要
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巧借微课助力关注学生差异
16
作者 陈传兴 《小学数学教育》 2019年第9期26-27,共2页
学习者的个体差异,一般指的是不同个体的学习品质各异。这些学习品质差异表现出来可能是不同领域的学习能力差异、独具个性的学习习惯差异、不同时段的学习状态差异等等。当前的大班化教学模式下,依据不同个体的学习能力和学习习惯等因... 学习者的个体差异,一般指的是不同个体的学习品质各异。这些学习品质差异表现出来可能是不同领域的学习能力差异、独具个性的学习习惯差异、不同时段的学习状态差异等等。当前的大班化教学模式下,依据不同个体的学习能力和学习习惯等因素因材施教是一个难题,即便是学习能力和习惯相近的一批学生,也很难要求所有学生在同一时段都能呈现出最好的学习状态。因此,个体差异造成的不同学习效果是必然存在的,这就需要一线教师有针对性地寻找对策。 展开更多
关键词 学生差异 个体差异 微课 学习品质 学习习惯 学习状态 学习能力 能力差异
浅谈如何培养小学生的听课习惯 预览
17
作者 邹月明 《中华传奇》 2019年第5期134-134,136共2页
教育学家叶圣陶老先生说过:“教育就是培养良好的习惯”。众所周知习惯的重要性,好的习惯受益终身,坏习惯会限制人的发展。小学阶段是学习的黄金阶段,教室是他们学习的主要场所,来学校上课是他们学习知识的主要来源,所以想要有一个好的... 教育学家叶圣陶老先生说过:“教育就是培养良好的习惯”。众所周知习惯的重要性,好的习惯受益终身,坏习惯会限制人的发展。小学阶段是学习的黄金阶段,教室是他们学习的主要场所,来学校上课是他们学习知识的主要来源,所以想要有一个好的学习效果就必须要有一个良好的学习习惯。我认为提高孩子的听课能力是一项长久的课题,它是帮助师生解决最基本的课堂问题,对教学效果的提高起到绝对性的作用,而不是形式上的锦上添花。 展开更多
关键词 听课习惯 培养 小学生 学习知识 教育学家 人的发展 小学阶段 学习习惯
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农村职业学校培养良好学风方法初探 预览
18
作者 杨海滨 《现代农业》 2019年第4期111-112,共2页
临沂市工业学校地处山东省东南部,农民子弟是本校的主要生源。学习习惯急需规范,在教学中发现,学生没有预复习、做笔记的基本学习习惯,学生这些不良习惯严重影响了学习成绩,很难提高职业教育质量。实践证明,培养学生良好的学习习惯在本... 临沂市工业学校地处山东省东南部,农民子弟是本校的主要生源。学习习惯急需规范,在教学中发现,学生没有预复习、做笔记的基本学习习惯,学生这些不良习惯严重影响了学习成绩,很难提高职业教育质量。实践证明,培养学生良好的学习习惯在本校教育发展中是亟待解决的课题。 展开更多
关键词 农村职业学校 培养 学风 学习习惯 工业学校 学习成绩 不良习惯 教育质量
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问题学生形成中的同伴因素 预览
19
作者 赵坡 《新班主任》 2019年第5期49-50,共2页
小学时,小琪不喜欢学习,学习成绩不理想,其中英语长期不及格。进入初中后,小琪和小祥成了同桌。小祥是典型的“别人家的孩子”,品学兼优,人见人夸。一学期后,小琪的成绩不仅进步了,而且还位居班级第一,超过了小祥!最关键的是,小琪的学... 小学时,小琪不喜欢学习,学习成绩不理想,其中英语长期不及格。进入初中后,小琪和小祥成了同桌。小祥是典型的“别人家的孩子”,品学兼优,人见人夸。一学期后,小琪的成绩不仅进步了,而且还位居班级第一,超过了小祥!最关键的是,小琪的学习态度和学习习惯发生了根本性变化,由不喜欢学习转变为喜爱学习,由磨磨蹭蹭变为积极主动。 展开更多
关键词 问题学生 学习成绩 同伴 学习习惯 学习态度 积极主动 根本性 理想
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学习力:名师成长的关键能力 预览
20
作者 李旭东 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第5期13-14,共2页
一线教师如何成长为优秀教师,进而砥砺成为一位名教师呢?其关键在于他的学习力。学习力是教师学习知识与能力、学习习惯与品质的综合。谈学习力,首先我们来认识一下学习。学习是发生在学习者个体身上的过程和改变。学习常见的表现形态... 一线教师如何成长为优秀教师,进而砥砺成为一位名教师呢?其关键在于他的学习力。学习力是教师学习知识与能力、学习习惯与品质的综合。谈学习力,首先我们来认识一下学习。学习是发生在学习者个体身上的过程和改变。学习常见的表现形态是学习者“学到了什么”,或者“发生了怎样的改变”。 展开更多
关键词 学习 关键能力 名师 优秀教师 知识与能力 一线教师 教师学习 学习习惯
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