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提升儿童数学学习“提问力”的实践与探索 认领
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作者 吴贤 《小学数学教师》 2020年第1期17-20,共4页
学生的"学习力"不仅指向学习能力,还包括学习动力和学习毅力两个维度。在数学学习中,如何激发学生的学习需要、学习情感和学习兴趣,保持学生稳定、持久的学习水平,让学生的数学学习不仅仅是分析和解决既定的问题,还能自主发... 学生的"学习力"不仅指向学习能力,还包括学习动力和学习毅力两个维度。在数学学习中,如何激发学生的学习需要、学习情感和学习兴趣,保持学生稳定、持久的学习水平,让学生的数学学习不仅仅是分析和解决既定的问题,还能自主发现和提出新的问题呢?基于这样的思考,在团队研究中,我们打破数学学习问题由教师提出的固有格局,开展了提升儿童数学学习提问力的实践与探索。 展开更多
关键词 学习毅力 学习情感 实践与探索 学习动力 自主发现 团队研究 学习兴趣 如何激发
提高初中生学习数学积极性的策略 认领
2
作者 黄传福 《新教育(海南)》 2020年第10期54-55,共2页
在初中数学教学中,学生是学习的主体,为了获得更好的数学教学效果,需要有效提高学生学习数学的积极性。由于初中数学课程的难度较大,并且内容枯燥乏味,学生很难对其产生学习兴趣。因此,教师需要根据学生的学习特点采取针对性的措施,有... 在初中数学教学中,学生是学习的主体,为了获得更好的数学教学效果,需要有效提高学生学习数学的积极性。由于初中数学课程的难度较大,并且内容枯燥乏味,学生很难对其产生学习兴趣。因此,教师需要根据学生的学习特点采取针对性的措施,有效地提高学生学习数学的积极性,进而提高学生的学习成绩。 展开更多
关键词 初中数学教学 初中数学课程 学习兴趣 学生学习数学 初中生学习 数学教学效果 学生的学习 积极性
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在深度学习中提升幼儿的学习力 认领
3
作者 秦旭芳 孙晶晶 《动漫界:幼教365》 2020年第4期94-96,共3页
当前,“学习”一词在幼儿园仿佛是一种“违禁品”,稍有逾矩就可能被扣上“小学化”的帽子。然而,我们不可否认,幼儿是有学习的。在学习型社会的大背景下,我们所倡导的幼儿的“学习”不再局限于通过读书和识字获得知识,而是注重激发幼儿... 当前,“学习”一词在幼儿园仿佛是一种“违禁品”,稍有逾矩就可能被扣上“小学化”的帽子。然而,我们不可否认,幼儿是有学习的。在学习型社会的大背景下,我们所倡导的幼儿的“学习”不再局限于通过读书和识字获得知识,而是注重激发幼儿的学习兴趣,让幼儿具备学习的能力,学会学习。 展开更多
关键词 深度学习 学会学习 小学化 学习型社会 学习兴趣 幼儿园 激发幼儿 读书
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例谈如何利用移动学习软件 提高学生英语自主学习能力 认领
4
作者 林育竹 《师道:教研》 2020年第1期65-66,共2页
移动学习以其便携性、无线性、移动性等优势,极大地满足了学习者在课外利用零碎时间进行学习的需求。在移动学习环境下,手机移动学习软件为教学提供了新的手段,极大地拓宽了学生学习的渠道,提高了学习效率和激发了学习兴趣,从而提高学... 移动学习以其便携性、无线性、移动性等优势,极大地满足了学习者在课外利用零碎时间进行学习的需求。在移动学习环境下,手机移动学习软件为教学提供了新的手段,极大地拓宽了学生学习的渠道,提高了学习效率和激发了学习兴趣,从而提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 移动学习 自主学习能力 无线性 移动性 学习效率 学习兴趣 零碎时间 便携性
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浅谈小学语文教学中学生学习策略的培养 认领
5
作者 索明祥 《内蒙古教育》 2020年第3期21-22,共2页
中华文化,源远流长,有太多的东西需要我们去铭刻、去记忆,语文的学习正是对这种优秀文化的继承和发扬。语文是学习其他科目的基础,也是一门较为枯燥的学科,因此,在教学过程中,我们要注意变枯燥为有趣,还要让孩子们养成良好的学习习惯,... 中华文化,源远流长,有太多的东西需要我们去铭刻、去记忆,语文的学习正是对这种优秀文化的继承和发扬。语文是学习其他科目的基础,也是一门较为枯燥的学科,因此,在教学过程中,我们要注意变枯燥为有趣,还要让孩子们养成良好的学习习惯,倡导自主学习。教育家叶圣陶先生曾说过:“学生需能看书,需能作文,故设语文课以训练之,最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。” 展开更多
关键词 学习习惯 学习兴趣 学习氛围 学习策略
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杜威兴趣观的内涵及现代教育启示 认领
6
作者 刘佳丝 《特立学刊》 2020年第1期33-38,46,共7页
杜威的兴趣观产生于兴趣论者和努力论者的分歧与辩论。兴趣论者提倡给学习内容添加趣味,从而保证学生注意力的集中,而努力论者认为教育的本质在于培养学生将注意力集中于无趣之物的能力。杜威批判这两种观念都将教育内容视为索然无味之... 杜威的兴趣观产生于兴趣论者和努力论者的分歧与辩论。兴趣论者提倡给学习内容添加趣味,从而保证学生注意力的集中,而努力论者认为教育的本质在于培养学生将注意力集中于无趣之物的能力。杜威批判这两种观念都将教育内容视为索然无味之物,他坚信让学生对学习内容充满兴趣的关键应该是使内容迎合学生需要,并促进学生生长。杜威兴趣观启示我国教育界应转变传统兴趣观念,发现儿童需要,为兴趣发生创造有利条件,从而提升学生学习兴趣,促进学生自我成长。 展开更多
关键词 儿童 学习兴趣 兴趣 兴趣论者 努力论者 控辍保学 杜威
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基于多媒体的高职“电子技术”课程学习效果强化策略研究 认领
7
作者 范云飞 《无线互联科技》 2020年第4期105-106,共2页
"电子技术"是高职院校机电类专业的基础课程,其教学的整体水平对于学生后期机电知识的学习效果具有十分重要的影响。而在学生实际学习过程中,学习兴趣是学生学习电子技术执行力的主要影响因素。提高对"电子技术"的... "电子技术"是高职院校机电类专业的基础课程,其教学的整体水平对于学生后期机电知识的学习效果具有十分重要的影响。而在学生实际学习过程中,学习兴趣是学生学习电子技术执行力的主要影响因素。提高对"电子技术"的学习兴趣有利于学生更好地掌握电子技术知识、提升学生的电子技术学习水平。针对此,对于如何提高学生对"电子技术"课程的学习兴趣,文章在详细阐述"电子技术"教学过程中存在问题的基础上,提出了提升学生学习"电子技术"课程的兴趣的合理措施。 展开更多
关键词 “电子技术” 学习兴趣 学生学习 兴趣培养
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如何提升小学习作教学的有效性 认领
8
作者 金素荣 《语文教学与研究》 2020年第8期30-32,共3页
目前,小学语文习作教学存在很多问题,这些问题的存在会不同程度上影响小学语文习作教学质量的提升,影响小学生习作学习兴趣的提升,对他们的今后写作素养提升也极为不利。为解决小学语文习作教学中存在的诸多问题,特提出如下策略:一、激... 目前,小学语文习作教学存在很多问题,这些问题的存在会不同程度上影响小学语文习作教学质量的提升,影响小学生习作学习兴趣的提升,对他们的今后写作素养提升也极为不利。为解决小学语文习作教学中存在的诸多问题,特提出如下策略:一、激发小学生习作学习兴趣爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。具体至小学语文习作教学也应充分关注到他们习作学习兴趣的提升。为有效提升小学生的习作学习兴趣,具体可从如下几点入手。 展开更多
关键词 小学语文习作教学 小学生习作 写作素养 学习作教学 学习兴趣 兴趣是最好的老师 爱因斯坦 诸多问题
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试论科学课中探究式学习的运用 认领
9
作者 林毅锋 《成才之路》 2020年第10期140-141,共2页
新一轮课程改革以教学方式的变革为核心,倡导探究式学习。文章结合科学课教学实践,就科学课中探究式学习的运用进行论述,提出创设学生探究学习的环境,激发学生探究学习的兴趣,采取多种手段组织学生有效地探究学习。
关键词 科学课 探究式学习 学习环境 学习兴趣
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高职公共英语课对分课堂应用研究 认领
10
作者 李靖 《阜阳职业技术学院学报》 2020年第1期34-37,93,共5页
对分课堂是2014年复旦大学张学新教授提出的一种新型教学模式。将对分课堂教学模式运用在高职公共英语课堂中,通过对照班和实验班的对比发现对分课堂在培养学习兴趣和改善学习效果方面优于传统课堂,明显提高了学生的学业成绩。之所以这... 对分课堂是2014年复旦大学张学新教授提出的一种新型教学模式。将对分课堂教学模式运用在高职公共英语课堂中,通过对照班和实验班的对比发现对分课堂在培养学习兴趣和改善学习效果方面优于传统课堂,明显提高了学生的学业成绩。之所以这样,主要是因为对分课堂贯彻以学生为中心的教学理念,实行指向深度学习的学习机制。当然,在对分课堂教学中,还应加强学生语言学习策略方面的培养。 展开更多
关键词 对分课堂 高职公共英语 学习兴趣 学习效果 学习策略
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户外水区科学活动中支持幼儿自主探究的策略 认领
11
作者 李丽玲 《幼儿教育研究》 2020年第3期35-37,共3页
玩水是幼儿的天性,也是幼儿成长过程中必不可少的一种创造性游戏.从平时的玩水活动中,我们可以看到幼儿玩得很开心,他们喜欢在水里你泼我,我泼你,打水仗……?可是幼儿更多的是无目的地玩水.这样的玩水活动不仅浪费水,而且还有可能因为... 玩水是幼儿的天性,也是幼儿成长过程中必不可少的一种创造性游戏.从平时的玩水活动中,我们可以看到幼儿玩得很开心,他们喜欢在水里你泼我,我泼你,打水仗……?可是幼儿更多的是无目的地玩水.这样的玩水活动不仅浪费水,而且还有可能因为未能处理好卫生保健问题而导致幼儿生病.《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质."我们追随幼儿的想法,投放丰富、适宜的材料,引导幼儿在玩水过程中始终保持探究的热情,获得粗浅的科学知识和科学经验. 展开更多
关键词 创造性游戏 幼儿成长 学习品质 玩水 学习兴趣 学习与发展 《指南》 引导幼儿
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交互式电子白板在小学美术教学中的运用 认领
12
作者 王建新(文/图) 《少儿美术》 2020年第3期34-35,共2页
在信息技术高度发展的当下,课堂教学中交互式电子白板的有效应用,可以让平常的黑板教学变得更加绘声绘色。交互式课堂教学不仅提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源等多方位的交互,拓展教学资源,丰富教学形式,提高教学效果。在课... 在信息技术高度发展的当下,课堂教学中交互式电子白板的有效应用,可以让平常的黑板教学变得更加绘声绘色。交互式课堂教学不仅提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源等多方位的交互,拓展教学资源,丰富教学形式,提高教学效果。在课堂教学中,交互式白板可以辅助完成呈现、展示、交流、互动、合作、优化教学过程,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。使信息技术与美术教学有效整合,改变学生传统的学习方式,促进课堂生成,演绎精彩瞬间。 展开更多
关键词 电子白板 交互式学习模式 美术教学 学习兴趣 学习方式
高中历史教学中学习兴趣的培养策略 认领
13
作者 范乃升 《求知导刊》 2020年第4期53-54,共2页
历史学科是高中教育体系的重要组成部分,对于培养学生的时空观念、唯物价值观、历史理解能力等有着不可替代的价值和积极作用。在新课程理念下,为了进一步提高历史教学的有效性,高中历史教师要重视激发和培养学生的历史学习兴趣。基于此... 历史学科是高中教育体系的重要组成部分,对于培养学生的时空观念、唯物价值观、历史理解能力等有着不可替代的价值和积极作用。在新课程理念下,为了进一步提高历史教学的有效性,高中历史教师要重视激发和培养学生的历史学习兴趣。基于此,本文从引入故事、设置悬念、组织角色扮演及开展实践活动等方面展开了论述,希望能给广大读者带来启示。 展开更多
关键词 高中历史 学习兴趣 兴趣培养
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论兴趣教学法在小学篮球教学中的应用 认领
14
作者 兰博 《当代体育科技》 2020年第7期113-114,共2页
在小学阶段教育教学中,兴趣教学法非常符合小学生关注力差、思维跳跃性强的特点,它可以有效地将学生的注意力集中到课程教学中,深化课堂参与,提高教学效果。本文对兴趣教学法进行简要的介绍,之后对该方法在小学篮球教学中的应用以及保... 在小学阶段教育教学中,兴趣教学法非常符合小学生关注力差、思维跳跃性强的特点,它可以有效地将学生的注意力集中到课程教学中,深化课堂参与,提高教学效果。本文对兴趣教学法进行简要的介绍,之后对该方法在小学篮球教学中的应用以及保障措施进行了探讨研究,希望可以促进我国小学篮球教学水平的提升。 展开更多
关键词 兴趣教学法 小学篮球教学 学习兴趣 游戏元素
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以兴趣为基点的体育教学策略探究 认领
15
作者 牛海峰 《成才之路》 2020年第5期96-97,共2页
教学改革对体育教学提出了更高的要求,需要教师以提高学生的兴趣为基点,使教学活动的设计与开展更加符合学生的身心特点,以激发学生学习兴趣,调动学生参与体育教学的积极性,增强学生体质,提高学生体育素养,让学生以饱满的精神状态投入... 教学改革对体育教学提出了更高的要求,需要教师以提高学生的兴趣为基点,使教学活动的设计与开展更加符合学生的身心特点,以激发学生学习兴趣,调动学生参与体育教学的积极性,增强学生体质,提高学生体育素养,让学生以饱满的精神状态投入到学习中。文章结合教学实践,对以兴趣为基点的体育教学策略进行探究。 展开更多
关键词 兴趣 基点 初中体育 策略 学习兴趣 体育素养
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兴趣教学在英语教学中的运用研究 认领
16
作者 李亚雄 《成才之路》 2020年第6期86-87,共2页
激发和培养学生的英语学习兴趣,是初中英语教学的重要目标。教师应改变自身的教育观念,建立和谐的师生关系,灵活使用教学方法,开展丰富多彩的教学活动,创设良好的教学环境和语言环境,激发学生对英语学习的兴趣,使学生在学习中获得愉悦... 激发和培养学生的英语学习兴趣,是初中英语教学的重要目标。教师应改变自身的教育观念,建立和谐的师生关系,灵活使用教学方法,开展丰富多彩的教学活动,创设良好的教学环境和语言环境,激发学生对英语学习的兴趣,使学生在学习中获得愉悦的身心体验,养成良好的英语学习习惯,促进英语素养的发展。 展开更多
关键词 初中英语 兴趣教学 英语素养 学习兴趣
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试论化学教学中如何培养学生学习兴趣 认领
17
作者 何钰曈 《成才之路》 2020年第12期69-70,共2页
初中生的兴趣广泛,对任何事物都抱有强烈的好奇心,教师应抓住初中学生的这一特性展开教学活动。文章就当前初中化学的教学现状展开分析,探讨教学中存在的问题,探究化学教学中培养学生学习兴趣的策略,希望广大化学教育工作者有所借鉴。
关键词 初中化学 化学教学 学习兴趣 兴趣培养
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学生预习能力的培养 认领
18
作者 冯莉 《安徽教育科研》 2020年第3期49-50,15共3页
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,作为教师,不光要教给学生知识,更要教给他们学习知识的方法,让学生学会自主学习,调动学生学习的积极性,培养学生自学能力,提高语文课教学质量。
关键词 预习能力 重要性 自主学习 学习兴趣
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提高后进生物理水平的策略探究 认领
19
作者 马彦刚 《成才之路》 2020年第1期138-139,共2页
高中物理对于许多学生来说有很大难度,因此有必要对后进生的物理水平的提高进行研究和关注。文章结合具体的教学经验,认为要从学生的学习兴趣入手,强调学好物理要有良好的学习习惯和方式方法,要注重对实验的探究,并提出后进生需要注意... 高中物理对于许多学生来说有很大难度,因此有必要对后进生的物理水平的提高进行研究和关注。文章结合具体的教学经验,认为要从学生的学习兴趣入手,强调学好物理要有良好的学习习惯和方式方法,要注重对实验的探究,并提出后进生需要注意的几个问题。 展开更多
关键词 后进生 高中物理 学习兴趣 学习方法 实验探究
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稿源采珠 认领
20
《中小学音乐教育》 2020年第3期20-21,共2页
江苏李奇蔓谈学生学习的基础和动力是原有认知以及学习兴趣和态度加上教师的正确引导,两者缺一不可;教学是否有效,其结果不是教师教了多少而是学生学了多少、学会了多少。学生是否能够主动学习、主动参与,需要在了解学情的基础上,合理运... 江苏李奇蔓谈学生学习的基础和动力是原有认知以及学习兴趣和态度加上教师的正确引导,两者缺一不可;教学是否有效,其结果不是教师教了多少而是学生学了多少、学会了多少。学生是否能够主动学习、主动参与,需要在了解学情的基础上,合理运用"教学评一致性"理念,才能够有助于实现和促进学生自主的新旧知识和经验的融合以及再提升的过程,所谓的评价任务就是帮助学生明确在新课学习之前知道怎么学,学什么,学到什么程度,帮助教师如何知道学生是否学会,是用来检测学习目标是否达成的。 展开更多
关键词 稿源 了解学情 主动参与 教学评一致性 合理运用 学习兴趣 主动学习 原有认知
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