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借学习动机之力,为自主学习扬帆 预览
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作者 蔡慧君 《师道:教研》 2019年第1期44-45,共2页
孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”由此可见,主动学习和被动学习可产生很不同的效果,良好的学习动机可激发学生的学习兴趣,让学生乐学、爱学,而且培养了学生的学习兴趣也就可... 孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”由此可见,主动学习和被动学习可产生很不同的效果,良好的学习动机可激发学生的学习兴趣,让学生乐学、爱学,而且培养了学生的学习兴趣也就可以调动学生参与学习的积极性,活跃课堂气氛,促进教与学之间的关系。那么,在日常语文教学中应该如何实施与改善呢? 展开更多
关键词 学习动机 自主学习 学生参与学习 扬帆 学习兴趣 爱因斯坦 被动学习 主动学习
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学会学习
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《学生天地:初中版》 2019年第3期67-71,共5页
学习是一个人日常生活中不可或缺的一项技能,是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构、获取有用信息,并最终取得成功的法宝。青少年在学习过程中,不仅要树立正确的学习观念、培养浓厚的学习兴趣、掌握科学的学习方法、培养良好的学... 学习是一个人日常生活中不可或缺的一项技能,是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构、获取有用信息,并最终取得成功的法宝。青少年在学习过程中,不仅要树立正确的学习观念、培养浓厚的学习兴趣、掌握科学的学习方法、培养良好的学习习惯,更要注重学习实践,这才是学习的最终目的。 展开更多
关键词 学会学习 日常生活 知识结构 学习过程 学习观念 学习兴趣 学习方法 学习习惯
切实重视"五抓"教学,打好学生计算基础 预览
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作者 孙芸 《教育界:教师培训》 2019年第1期110-111,共2页
《基础教育课程改革纲要(试行)》在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。小学数学中计算具有基础性和工具性,任何学科的规律归结为公式后基本上都要... 《基础教育课程改革纲要(试行)》在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"。小学数学中计算具有基础性和工具性,任何学科的规律归结为公式后基本上都要运用这些基础性的运算来计算。例如,物理、化学有关公式的计算,微积分的数值计算等等,计算的准确度和精确度,是直接影响能否成功解题的关键性因素。 展开更多
关键词 学习兴趣 学习态度 学习习惯 学习思想 学习方法
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建构多元创意的幼儿学习生活实践策略 预览
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作者 王新 《早期教育:教师版》 2019年第1期18-20,共3页
儿童喜欢的学习方式是什么?当代儿童学习理论告诉我们:儿童喜欢在表达中学习,喜欢在游戏中学习,喜欢在生活运用中学习,喜欢在犯错中学习,喜欢在挑战中学习,喜欢在与同伴交流中学习,喜欢在做中学……孩子们在以下情况中能学得更好:在有... 儿童喜欢的学习方式是什么?当代儿童学习理论告诉我们:儿童喜欢在表达中学习,喜欢在游戏中学习,喜欢在生活运用中学习,喜欢在犯错中学习,喜欢在挑战中学习,喜欢在与同伴交流中学习,喜欢在做中学……孩子们在以下情况中能学得更好:在有学习兴趣时,在相互鼓励中,在有直观形象依托时,在相互联系中,在运用已有经验的情况下,在自由安全的环境中…… 展开更多
关键词 学习生活 实践策略 幼儿 创意 儿童学习 学习方式 学习兴趣 直观形象
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构建多元评价体系,促进学生全面发展 预览
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作者 沈思涵 《小学时代》 2019年第6期34-35,共2页
评价在教学中起着至关重要的作用,它是教育教学的关键因素,评价的好坏对于一个学生的心理和行为都有着很大的影响。老师对于学生们的评价往往会对他们的学习状态造成不小的影响,这种影响有好有坏,合适的评价可以激发学生对于学习的兴趣... 评价在教学中起着至关重要的作用,它是教育教学的关键因素,评价的好坏对于一个学生的心理和行为都有着很大的影响。老师对于学生们的评价往往会对他们的学习状态造成不小的影响,这种影响有好有坏,合适的评价可以激发学生对于学习的兴趣,增强学生对学习的信心,不合适的评价则可能让学生们对自身的学习能力产生怀疑,从而降低了学生的学习效率和学习兴趣。 展开更多
关键词 学生全面发展 多元评价体系 学习状态 教育教学 学习能力 学习兴趣 学习效率 老师
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问题解决学习品质的培养之道 预览
6
《福建教育》 2019年第15期8-9,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)里强调要重视幼儿的学习品质。“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主... 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)里强调要重视幼儿的学习品质。“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。”《指南》颁布实施后,学习品质被更多的幼教工作者所关注,他们逐渐将视角从幼儿“学什么”转向幼儿“怎么学”。然而,目前学前教育实践中,忽视幼儿学习品质培养的现象仍然存在,并且理论研究方面,也主要集中在好奇心、学习兴趣、主动性、坚持性等积极学习态度培养方面,对要求更高的,比如问题解决、反思等学习品质研究较少。问题解决是幼儿学习品质的重要维度,指幼儿在遇到问题时形成和表现出的稳定态度和行为倾向,是影响幼儿后继学习的重要因素。如何培养幼儿的问题解决学习品质值得幼教工作者深入探讨和研究。本期《关注》从幼儿问题解决学习品质的内涵、评价及培养,指向问题解决学习品质培养的幼儿园课程实施等方面集中探讨这个话题,望能引起幼教工作者的重视并提供启示。 展开更多
关键词 学习品质培养 题解 幼教工作者 幼儿园 行为倾向 学习兴趣 儿童学习 终身学习
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如何让学生成为课堂学习的主人 预览
7
作者 王安逸 《中学语文》 2019年第3期112-113,共2页
新的《国家课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”。苏霍姆林斯基也说过“不... 新的《国家课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”。苏霍姆林斯基也说过“不能使学生参与是教师的最大过失”。 展开更多
关键词 学生参与 课堂学习 主人 国家课程标准 苏霍姆林斯基 教学过程 学习过程 学习兴趣
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浅谈探究性学习兴趣的激发和养成 预览
8
作者 刘建华 《中学语文》 2019年第6期97-98,共2页
目前,以探究性学习为主要形式的教学模式在国外已经很普遍,然而在国内,对该课题的研究还停留在理论层面,未能形成稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动模式。我们所能看到的,大多是把“问题式”教学模式当作探究性学习课堂。二者的... 目前,以探究性学习为主要形式的教学模式在国外已经很普遍,然而在国内,对该课题的研究还停留在理论层面,未能形成稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动模式。我们所能看到的,大多是把“问题式”教学模式当作探究性学习课堂。二者的本质区别在于,“问题式”大多流于肤浅,未能走出教材,纵有拓展延伸,也仅限于一两个问题,这实际上还是没有完全解放学生的思维,因而天长日久,学生的兴趣会越来越淡。失去了语文学习的情趣,也就扼杀了语文学科的人文性和个性,从而导致了语文学习的边缘化。探究,是兴趣的不竭之源,是催生人文色彩和个性光芒的根本保证。 展开更多
关键词 探究性学习 学习兴趣 激发 教学模式 教学活动模式 语文学习 结构框架 语文学科
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数学课堂的“长宽高” 预览
9
作者 潘德健 《基础教育论坛》 2019年第9期76-78,共3页
曾经,我固执地认为,一节课的起点应该源于老师的备课,而它的终点,应该归于学生的课后作业。在这个框架下,我努力地想带领学生完成复习旧知、探究新知、巩固练习、纠错查漏;我努力地想营造一个学生自主学习的课堂;努力地想最大程度地启... 曾经,我固执地认为,一节课的起点应该源于老师的备课,而它的终点,应该归于学生的课后作业。在这个框架下,我努力地想带领学生完成复习旧知、探究新知、巩固练习、纠错查漏;我努力地想营造一个学生自主学习的课堂;努力地想最大程度地启发学生的思维,培养学生的学习兴趣,提升学生的学习能力。 展开更多
关键词 数学课堂 学生自主学习 课后作业 巩固练习 学习兴趣 学习能力 备课 老师
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综合多元因素培养化学学习兴趣
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作者 贾博文 王星皓 《中学化学教学参考》 2019年第2期5-6,共2页
长期以来,化学学习存在重知识轻能力、重传授轻体验的现象,化学学习枯燥乏味,学生学习兴趣严重被削弱。为此,笔者在学习实践的基础上,认真研究,认为可以从如下几个方面培养学生的学习兴趣。
关键词 学习兴趣 化学学习 多元因素 培养 学习实践 学生
儿童艺术学习过程与教师指导策略研究
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作者 陈晓芳 《西北师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期103-111,共9页
通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内... 通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内在需要,儿童天性爱艺术;整合的艺术学习方式促进儿童审美感性与理性的协调发展;充分而富有结构的环境材料促使儿童更多使用深层的学习方式。研究同时发现,儿童的诸多学习方式与教师的指导行为显著相关,由此提出教师指导策略:提供丰富而有结构的环境和材料,让儿童感受到生活中的美;给予适宜而有针对性的指导,促使儿童完满审美经验的形成;寓游戏于艺术之中,回归儿童艺术的本源。 展开更多
关键词 儿童 艺术学习过程 学习兴趣 学习方式 支持策略
如何提高普通高中高三地理教学的有效性 预览
12
作者 杨成琴 《当代教育》 2019年第1期31-32,共2页
在普通高中任教十余年以来,先后担任了六次高三地理教学,发现学生存在很多学习共性:地理基础差、学习兴趣淡、学习态度差、学习能力弱、家庭教育不够等。面对这样的学生,如何上好普通高中高三地理是摆在我面前的一个重大研究课题。在基... 在普通高中任教十余年以来,先后担任了六次高三地理教学,发现学生存在很多学习共性:地理基础差、学习兴趣淡、学习态度差、学习能力弱、家庭教育不够等。面对这样的学生,如何上好普通高中高三地理是摆在我面前的一个重大研究课题。在基础复习上重视、在教学方法上创新、在学习要求上严格是提高学生学好高三地理的必要途径。 展开更多
关键词 高三地理 普通高中 地理教学 有效性 学习兴趣 地理基础 学习态度 学习能力
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小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略研究 预览
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作者 于彩霞 《发展》 2019年第1期92-93,共2页
兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。就小学数学的学科特征而言,激发学生的学习兴趣是学好数学的关键,但同时,这也成了数学教学中的一个难题。为了攻克这一难关,本文以小学数学学习中兴趣的重要性为切入点,以教师如何在教学中激发学生... 兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。就小学数学的学科特征而言,激发学生的学习兴趣是学好数学的关键,但同时,这也成了数学教学中的一个难题。为了攻克这一难关,本文以小学数学学习中兴趣的重要性为切入点,以教师如何在教学中激发学生的学习兴趣为重点,以培养学生高效的学习能力为目的,提出了几条行之有效的策略,让学生真正做到寓学于乐和寓乐于学。 展开更多
关键词 小学数学教学 学习兴趣 学生 激发 学科特征 数学学习 学习能力 寓学于乐
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小学语文教学中增加学生的语言积累研究 预览
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作者 陈凡 《教育艺术》 2019年第1期66-67,共2页
“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”小学语文教学中,增加学生语言积累途径众多,教师要有创新意识,对学生语言学习兴趣、学习方法和学习效果等因素展开研究,以便给出针对性引导,帮助学生尽快建立学习意识,提升语言积累效率。在... “积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”小学语文教学中,增加学生语言积累途径众多,教师要有创新意识,对学生语言学习兴趣、学习方法和学习效果等因素展开研究,以便给出针对性引导,帮助学生尽快建立学习意识,提升语言积累效率。在课堂阅读中积累、在写话训练中积累、在平时生活中积累,都有助于学生养成良好的语言积累习惯,提高其习作能力和学科核心素养。 展开更多
关键词 小学语文教学 学生语言 语言积累 积累途径 创新意识 学习兴趣 学习效果 学习方法
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注重概念教学,打好数学地基 预览
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作者 蔡军军 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第5期68-69,共2页
概念认知是在高中数学学习时需要突破的学习重点,怎样让学生对概念进行有效的建构是教师需要面对的一个问题,笔者主要从以下几个方面进行介绍:一、关注数学概念的引入过程在概念教学的过程中,首先要做的就是对概念进行引入.教师可以联... 概念认知是在高中数学学习时需要突破的学习重点,怎样让学生对概念进行有效的建构是教师需要面对的一个问题,笔者主要从以下几个方面进行介绍:一、关注数学概念的引入过程在概念教学的过程中,首先要做的就是对概念进行引入.教师可以联系相关的生活场景来进行,也可以借助于一些有趣的例子来进行.这样更加贴近于学生的实际生活,并且能够激发学生的学习兴趣[1]. 展开更多
关键词 概念教学 数学学习 地基 学习重点 数学概念 学习兴趣 学生 教师
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初中数学小组合作学习存在的问题及对策 预览
16
作者 陈彬彬 《数学之友》 2019年第8期56-57,共2页
想要从根本上提高初中数学教学质量与效率,必须要以培养学生的学习兴趣作为基础.新课改要求初中数学教学能够以学生全面发展作为最终教学目标,培养学生的创造能力与创新能力,切实提高学生的数学能力,做到学以致用.小组合作学习模式是教... 想要从根本上提高初中数学教学质量与效率,必须要以培养学生的学习兴趣作为基础.新课改要求初中数学教学能够以学生全面发展作为最终教学目标,培养学生的创造能力与创新能力,切实提高学生的数学能力,做到学以致用.小组合作学习模式是教育改革所衍生的一种新型教学模式,能够充分突出学生的主体地位,提高学习效果.但在实际教学中,由于很多教师依然受传统教学思想的束缚,对小组学习模式研究不够透彻,致使小组合作模式流于表面,无法充分发挥小组合作学习的积极作用.因此,教师必须要针对初中生的心理特点,深入教材内容,进而实施行之有效的小组合作学习模式,为提高学生的数学能力打下坚实基础. 展开更多
关键词 小组合作学习 数学教学 初中生 学习模式 数学能力 教学质量 教学目标 学习兴趣
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巧用学案导学的教学反思 预览
17
作者 邓小兰 《科学咨询》 2019年第8期108-109,共2页
一、学案导学的意义(一)教师层面1.提高课堂学习效率。通过学案,学生自主学习有了恰当的辅助工具,教与学都具有了明确的方向。教师在课堂上可以快速解决基础问题。同时,教师可有侧重地帮助学生解决重点、难点,把主体位置还给学生,不必... 一、学案导学的意义(一)教师层面1.提高课堂学习效率。通过学案,学生自主学习有了恰当的辅助工具,教与学都具有了明确的方向。教师在课堂上可以快速解决基础问题。同时,教师可有侧重地帮助学生解决重点、难点,把主体位置还给学生,不必像以住一样面面俱到地讲课,身心俱疲,而且教学效率不佳。2.提高教师的教学质量。学案导学模式可以将全体学生从过去被动的学习中解放出来,调动学生的主动性、积极性,唤起学生的学习兴趣,提高学习效果。另外,学案设计注重学生的差异性,设计了知识由简入难的梯度模式,适合不同层次的学生需求。梯度导学的习题设计在最大程度上让各层次的学生都能学有所得,学有所长。 展开更多
关键词 导学 教学反思 学习效率 辅助工具 自主学习 教学效率 教学质量 学习兴趣
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数学核心素养下的激励性评价 预览
18
作者 应美珍 《小学时代》 2019年第5期61-61,63共2页
对于如何对学生进行在符合数学核心素养下的激励性评价,从而让学生们从这种激励性评价下受益,达到提升学习兴趣,提高学习能力的目标。对于对学生进行激励性评价,不少教育学家都做过深入的研究,其中有一篇比较著名的文章《数学课程标准... 对于如何对学生进行在符合数学核心素养下的激励性评价,从而让学生们从这种激励性评价下受益,达到提升学习兴趣,提高学习能力的目标。对于对学生进行激励性评价,不少教育学家都做过深入的研究,其中有一篇比较著名的文章《数学课程标准》就曾对这个问题做出了独特的解说,文章具体是这么说的:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。”“对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化,应重视过程评价,以定性描述为主,充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。” 展开更多
关键词 《数学课程标准》 激励性评价 素养 激励学生 学习兴趣 数学学习 学习能力 教育学家
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微课在高中语文课堂教学中的有效运用 预览
19
作者 张宝喜 《语文天地》 2019年第4期25-26,共2页
微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维... 微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维,有利于学生对课文进行联想和想象。 展开更多
关键词 语文课堂教学 有效运用 微课 学生自主学习 高中 自主学习能力 学习兴趣 课堂气氛
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搭建信息化平台促进学生自主学习 预览
20
作者 李宗芹 王爱东 《中小学信息技术教育》 2019年第2期155-156,共2页
中职生学习兴趣差、基础薄,传统的“一块黑板、—支粉笔”的教学模式根本提不起他们学习数学的兴趣,可喜的是,这些学生接受现代化信息知识的能力非常强。作为一名中职一线数学教师,笔者不断追求探索,借助计算应用课程和数学应用软件、... 中职生学习兴趣差、基础薄,传统的“一块黑板、—支粉笔”的教学模式根本提不起他们学习数学的兴趣,可喜的是,这些学生接受现代化信息知识的能力非常强。作为一名中职一线数学教师,笔者不断追求探索,借助计算应用课程和数学应用软件、家校信息网络为学生搭建平台,培养学生自主思考、实践动手等方面终身受益的能力,尽最大努力让数学课成为高效的课堂,实现信息技术教学的最优化,培养符合时代要求的人才. 展开更多
关键词 学生自主学习 信息化平台 信息技术教学 学习数学 学习兴趣 教学模式 信息知识 数学教师
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