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基于学生基础实践课过程性评教机制的研究与实践——以《金工实习》为例 预览
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作者 邹胤 王晓军 万鑫 《现代职业教育》 2019年第13期6-7,共2页
学生评教的目的是提高教师的教学水平和教学质量,增进学校教务部门、教师和学生的沟通互动。从学生基础实践课过程性评教目的出发,通过对中职学校、高职院校、本科院校调研、研究和实践,设计出一套过程性评教的指标并实施和完善。
关键词 学生基础实践 过程性评教机制 研究与实践
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