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职业教育“实践—参与”教学模式研究 认领
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作者 周宏伟 乐崇年 《职业教育研究》 2020年第2期9-18,共10页
职业教育“实践—参与”教学模式是在专业面向的职业实践共同体中,在教师指导下,学生沿着特定职业发展逻辑所规划的生涯路径,以职业实践为中心,以职业技能形成为目标,多要素、多层次的社会化具身参与系统。针对学校职业教育与工作场所... 职业教育“实践—参与”教学模式是在专业面向的职业实践共同体中,在教师指导下,学生沿着特定职业发展逻辑所规划的生涯路径,以职业实践为中心,以职业技能形成为目标,多要素、多层次的社会化具身参与系统。针对学校职业教育与工作场所之间长期存在的实践模式及其情境脉络不连续问题,“实践—参与”教学模式从职业实践的教育属性、职业知识的境脉依赖、职业学习的“参与”本质、职业技能形成的具身机制四个方面阐述了理论渊源;基于“实践共同体”模型建构了职业教育教学组织的新形态;从职业实践样本整体开发与共同体境脉展开两个方面,职业实践具身参与的行动、认知、交互和认证四个环节,提出了职业教育教学过程设计的新框架。 展开更多
关键词 实践 参与 实践共同体 情境脉络 具身化
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施瓦布的“实践”概念及课程旨趣 认领
2
作者 袁利平 杨阳 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第1期17-26,共10页
施瓦布在亚里士多德、杜威等的思想基础上提出并发展了"实践"概念,使"实践"具有实践智慧、实践理智以及塔木德式实践的意涵。施瓦布"实践"概念的真实意蕴主要体现在探究、抉择、审议以及实践兴趣等层面... 施瓦布在亚里士多德、杜威等的思想基础上提出并发展了"实践"概念,使"实践"具有实践智慧、实践理智以及塔木德式实践的意涵。施瓦布"实践"概念的真实意蕴主要体现在探究、抉择、审议以及实践兴趣等层面。在施瓦布实践课程观中,实践课程的本质属性主要体现在真实性、探究性、过程性与情境性等方面。施瓦布实践课程建立的根本旨趣在于追寻实践兴趣,发展生活智慧与课程智慧,进而提升个体的爱与心灵并重建课程价值。 展开更多
关键词 施瓦布 实践 实践课程 课程旨趣
什么是法律实践? 认领
3
作者 郑永流 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期60-65,158,共7页
实践在中国一直是学术界和实务界的热词,其含义也在被人们持续地争夺着,对法律实践的理解也有五种之多。从追求大一统概念的"实践理论"到分述复数行动的"实践分析",当是实践研究的出路。法律实践构成实践分析的重... 实践在中国一直是学术界和实务界的热词,其含义也在被人们持续地争夺着,对法律实践的理解也有五种之多。从追求大一统概念的"实践理论"到分述复数行动的"实践分析",当是实践研究的出路。法律实践构成实践分析的重要对象之一,其全部使命是要解决事实与规范的不对称性,这是它与其他实践行动的最重要的区别。"依规行事"而又"做事成规"的特点使得法律实践是一种在应用规范中同时续造着规范的行动。 展开更多
关键词 实践 法律实践 法律续造
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"知信行"模式联合动机式访谈在持续性非卧床腹膜透析患者中的应用及效果 认领
4
作者 王淑颖 《中国基层医药》 CAS 2020年第15期1901-1904,共4页
目的分析"知信行"模式联合动机式访谈在持续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者中的应用及效果。方法选取丽水市人民医院2018年1-12月建档进行CAPD的患者120例,按照随机数字表法分为对照组60例、观察组60例,对照组给予常规护理及动... 目的分析"知信行"模式联合动机式访谈在持续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者中的应用及效果。方法选取丽水市人民医院2018年1-12月建档进行CAPD的患者120例,按照随机数字表法分为对照组60例、观察组60例,对照组给予常规护理及动机式访谈,观察组在对照组基础上联合"知信行"模式进行干预。比较两组干预6个月的容量管理状况及透析充分性。结果干预6个月,观察组液体摄入、食盐摄入量分别为(716.84±127.45)mL、(3.79±1.08)g,均明显少于对照组的(803.01±143.78)mL、(4.34±1.32)g,差异均有统计学意义(t=3.474、2.498,均P<0.05);两组随着透析时间的延长,尿量逐渐减少,但干预6个月,观察组尿量明显多于对照组,差异有统计学意义(t=2.199,P<0.05)。干预6个月,观察组水肿程度明显轻于对照组,差异有统计学意义(Z=2.831,P<0.05)。干预6个月,观察组尿素氮、肌酐分别为(16.19±4.62)mmol/L、(502.01±226.61)μmol/L,均低于对照组的(19.50±4.77)mmol/L、(599.65±266.63)μmol/L,差异均有统计学意义(t=3.861、2.161,均P<0.05)。结论"知信行"模式联合动机式访谈对CAPD患者控制水盐摄入的效果十分明显,且可明显改善患者的水肿程度及尿素氮、肌酐指标。 展开更多
关键词 腹膜透析 持续不卧床 健康知识 态度 实践 信念 行为 健康教育 护理 护理实践模式
基于三维实践平台的《经络腧穴学》教学新模式探讨 认领
5
作者 王晓燕 李春雨 张永臣 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期106-108,共3页
探讨基于实践平台的《经络腧穴学》教学新模式,以促进教学相长。《经络腧穴学》作为针灸推拿专业的基础课程,也是核心理论与实践课程。通过建立多个校内实践平台,如大学生针灸推拿技能协会、针灸推拿理疗室,推进校外医疗服务实践平台等... 探讨基于实践平台的《经络腧穴学》教学新模式,以促进教学相长。《经络腧穴学》作为针灸推拿专业的基础课程,也是核心理论与实践课程。通过建立多个校内实践平台,如大学生针灸推拿技能协会、针灸推拿理疗室,推进校外医疗服务实践平台等,根据"理论-实践-再理论-再实践"的教学模式,优化课堂理论教学和技能实训教学,构建"课堂教学-校内实践-社会服务"的《经络腧穴学》三维教学实践平台。可有效调动教与学的积极性,提高《经络腧穴学》的教学质量,提高学生的专业理论水平和临床实践能力,对针灸推拿专业人才的培养起到积极作用。 展开更多
关键词 经络腧穴学 实践 教学模式 教学方法 三维实践平台
论立德树人的实践逻辑与推进机制 认领
6
作者 张铭凯 靳玉乐 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第8期7-13,共7页
立德树人作为教育的根本任务,如何有效落实既是理论问题更是实践问题。立德树人实践的理论追问,要以认识论的澄清确认根本旨趣,回答立德树人"为了谁";以价值论的引领达成价值认同,回答立德树人"是什么";以方法论的... 立德树人作为教育的根本任务,如何有效落实既是理论问题更是实践问题。立德树人实践的理论追问,要以认识论的澄清确认根本旨趣,回答立德树人"为了谁";以价值论的引领达成价值认同,回答立德树人"是什么";以方法论的协同践行知行合一,回答立德树人"怎么办",据此明晰立德树人实践的理论根基。立德树人是复杂的系统实践,需以整体的、联系的、协同的思维方式统筹谋划,其实践遵循教育主导、文化助推、制度保障和生活渗透的"四位一体"逻辑体系。因由此,推进立德树人实践,有必要深入探究并发挥好五大机制的作用,即大中小学一体化的衔接机制、家校深度合作的互渗机制、文化生态系统优化的辅助机制、理念引领与行动跟进的整合机制和测评体系牵引的反推机制。 展开更多
关键词 立德树人 实践 理论根基 实践逻辑 推进机制
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从实践唯物主义视角诠释马克思哲学观 认领
7
作者 聂孟维 《青年与社会》 2020年第2期144-145,共2页
实践是马克思主义哲学的阿基米德点、始点和基点,通过以实践唯物主义的视角来诠释马克思的哲学观,主要从三个方面来进行分析:第一,从马克思的实践概念;第二,从马克思实践唯物主义产生的原则;第三,马克思实践唯物主义所实现的哲学革命。
关键词 马克思 实践 实践唯物主义 哲学观
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水利改革发展总基调的湖南探索与实践 认领
8
作者 陈文平 谢胜虎 《中国水利》 2020年第9期37-39,54共4页
2019年水利部党组提出"水利工程补短板、水利行业强监管"水利改革发展总基调,湖南省深化思想认识,积极探索实践。梳理了2019年湖南省贯彻落实水利改革发展总基调的探索与实践,分析了当前存在的主要问题,提出了今后一个时期湖... 2019年水利部党组提出"水利工程补短板、水利行业强监管"水利改革发展总基调,湖南省深化思想认识,积极探索实践。梳理了2019年湖南省贯彻落实水利改革发展总基调的探索与实践,分析了当前存在的主要问题,提出了今后一个时期湖南水利工作的总体思路和目标任务。 展开更多
关键词 水利改革发展总基调 实践 重点任务 湖南实践
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践行“五大改造”的抓手——以宜昌监狱为例 认领
9
作者 万玉炽 贺勇 《中国监狱学刊》 2020年第1期50-53,共4页
"五大改造"新格局、新理念为新时代的监狱工作提供了根本指导。如何找准着力点,推进"五大改造"在监狱落地生根?湖北省宜昌监狱勇于探索,把推行"四当"理念改造罪犯作为监狱践行"五大改造"新格... "五大改造"新格局、新理念为新时代的监狱工作提供了根本指导。如何找准着力点,推进"五大改造"在监狱落地生根?湖北省宜昌监狱勇于探索,把推行"四当"理念改造罪犯作为监狱践行"五大改造"新格局的主要抓手,不断丰富内容,与推进"五大改造"新格局融会贯通,调动了罪犯改造积极性,促进了监管秩序的稳定,取得了较好效果。 展开更多
关键词 五大改造 “四当”理念 实践 成效
基于探究能力培养的演示实验教学策略 认领
10
作者 杨春阳 《化工管理》 2020年第6期6-8,共3页
化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是化学学科教学的核心,而演示实验是实验教学最常见一种实验类型。文章作者在平时的演示实验教学中创设情境,合理改进实验方案,落实学科方法的培养,渗透“三维表征”的思维和方法,激发学生的... 化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是化学学科教学的核心,而演示实验是实验教学最常见一种实验类型。文章作者在平时的演示实验教学中创设情境,合理改进实验方案,落实学科方法的培养,渗透“三维表征”的思维和方法,激发学生的探究兴趣,培养学生探究能力和思维能力,提升学生的实践能力,使他们在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和兴趣。 展开更多
关键词 演示 实验 探究 情境 核心 学科 问题链 思维 三维表征 实践 能力
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基于深度学习的初中语文楹联教学实践与思考 认领
11
作者 张玉 《吉林省教育学院学报》 2020年第2期12-16,共5页
研究语文深度学习的理论和实践策略,真正促进学生语文的深度学习,应是语文教学改革走向深化的必然选择。在楹联教学中,初中语文教师应引导学习者以高层次思维的发展和实际问题的解决为目的,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学... 研究语文深度学习的理论和实践策略,真正促进学生语文的深度学习,应是语文教学改革走向深化的必然选择。在楹联教学中,初中语文教师应引导学习者以高层次思维的发展和实际问题的解决为目的,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,将它们融入原有的认知结构中,并能将已有的知识迁移到新的情境中,在深度学习的过程中,拓展楹联学习的思维空间、发展楹联创作能力、养成良好的习惯、培养正确的价值观,不断提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 深度学习 初中语文 楹联 实践 思考
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微格式习作教学的实践 认领
12
作者 李马芳 朱海龙 《广西教育》 2020年第9期32-33,35共3页
本文结合当下儿童习作教学的“暴走式”现象,分析微格理论的儿童习作教学内涵与价值意蕴,论述微格式习作教学的三个策略,从而让习作教学更高效。
关键词 微格理论 习作教学 实践 表达 微格式
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非物质文化遗产融入高校公共艺术教育的探索 认领
13
作者 杨玉英 《安阳工学院学报》 2020年第3期97-100,共4页
师资缺乏,课程种类不足,教学形式单一,一直是阻碍高校公共艺术教育发展的瓶颈,并且在短期内仅凭高校自身资源很难解决。后继乏人,传承发展艰难是摆在地方非遗面前的现实问题。如果双方彼此携手,将非遗融入高校公共艺术教育,对二者而言... 师资缺乏,课程种类不足,教学形式单一,一直是阻碍高校公共艺术教育发展的瓶颈,并且在短期内仅凭高校自身资源很难解决。后继乏人,传承发展艰难是摆在地方非遗面前的现实问题。如果双方彼此携手,将非遗融入高校公共艺术教育,对二者而言都不失为一条突破各自困境的可行之路。 展开更多
关键词 非遗 公共艺术教育 实践
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检察机关在环境行政公益诉讼的实践与挑战 认领
14
作者 匡成 刘虹 《锋绘》 2020年第3期128-129,共2页
《宪法》和《环境保护法》均明确表述了保护生态环境对于我们国家发展的重大意义。检察机关在《宪法》精神的指导下,积极参与生态环境保护和修复工作。代表国家,积极维护国家利益和社会公益,监督行政机关依法履职尽责。同时,对出现的环... 《宪法》和《环境保护法》均明确表述了保护生态环境对于我们国家发展的重大意义。检察机关在《宪法》精神的指导下,积极参与生态环境保护和修复工作。代表国家,积极维护国家利益和社会公益,监督行政机关依法履职尽责。同时,对出现的环境行政违法行为进行及时纠正,避免生态环境遭受更大破坏。目前,行政公益诉讼制度尚不完善,无论在诉前程序还是诉讼提起之后的救济,都存在较多需要补充之处。为了能有效参与生态环境治理工作,检察机关既需要通过一系列司法实践活动明确自身定位,也需要在司法实践过程中不断完善自身制度建设,探讨有效路径,积极应对挑战。 展开更多
关键词 检察机关 行政公益诉讼 环境 实践 挑战
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微写作有大乾坤 认领
15
作者 龚锦辉 《中学语文教学参考》 2020年第17期69-71,F0002,共4页
微写作是写作教学的有机组成部分,是"大作文"的有益补充。针对当前写作教学的困局,通过"挖掘教材资源,实践语言建构""开发生活宝库,寻找源头活水"等写作实践,用微写作架设教材与写作、生活与写作的桥梁,... 微写作是写作教学的有机组成部分,是"大作文"的有益补充。针对当前写作教学的困局,通过"挖掘教材资源,实践语言建构""开发生活宝库,寻找源头活水"等写作实践,用微写作架设教材与写作、生活与写作的桥梁,让学生从课内走向课外,从学理走向实践,多角度地打开生活这本百科全书。 展开更多
关键词 微写作 实践 教材 生活
威远县红炉井煤矿3121工作面采煤工程实践 认领
16
作者 丁华君 《中小企业管理与科技》 2020年第15期161-163,共3页
论文以威远县红炉井煤矿3121对拉采煤工作面的采煤工程实践为例,简述了采煤工作面作业规程的“编、审、学”要求、采煤方法及回采工艺、安全技术措施等。通过近10个月的采煤工程实践,安全可靠地采出了7.4万t主焦煤,对小型矿井安全高效... 论文以威远县红炉井煤矿3121对拉采煤工作面的采煤工程实践为例,简述了采煤工作面作业规程的“编、审、学”要求、采煤方法及回采工艺、安全技术措施等。通过近10个月的采煤工程实践,安全可靠地采出了7.4万t主焦煤,对小型矿井安全高效地开采薄煤层具有一定的示范作用。 展开更多
关键词 薄煤层工作面 采煤工程 实践
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中国农村生态现代化实践的初步探索——四大经济区域典型农村的视角 认领
17
作者 田春艳 《农业经济》 北大核心 2020年第2期35-37,共3页
农村生态环境问题之所以产生,表明了现代化是失衡的现代化。推进生态现代化,是对农村生态环境问题的一种作为一种实回应。当前,中国的绝大多数农村还没有树立生态现代化理念,更没有生态现代化的实践。尽管如此,还是有一些农村走在了时... 农村生态环境问题之所以产生,表明了现代化是失衡的现代化。推进生态现代化,是对农村生态环境问题的一种作为一种实回应。当前,中国的绝大多数农村还没有树立生态现代化理念,更没有生态现代化的实践。尽管如此,还是有一些农村走在了时代的前沿,为中国农村生态现代化的探索作出了引领与示范示范。 展开更多
关键词 农村 生态现代化 实践
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新时代戏剧影视表演专业形体教学实践探究 认领
18
作者 王志红 《大众标准化》 2020年第4期79-80,共2页
形体是戏剧影视表演专业必修课,探索研究该课程的改革发展,应以新时代弘扬的文化自信为动力,挖掘地方传统文化艺术精髓,科学有序地融进形体教学与实践内容中。文章将喜剧影视表演专业形体课与中华优秀传统文化的新时代精神科学地融入教... 形体是戏剧影视表演专业必修课,探索研究该课程的改革发展,应以新时代弘扬的文化自信为动力,挖掘地方传统文化艺术精髓,科学有序地融进形体教学与实践内容中。文章将喜剧影视表演专业形体课与中华优秀传统文化的新时代精神科学地融入教学与实践创作中,为形体教学改革提供经验。 展开更多
关键词 戏剧影视 表演 形体 教学 实践
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基于实践的教学模式:设计学专业博士学位的优势 认领
19
作者 魏建雪 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第5期0213-0214,共2页
基于学术探究的博士教育普及后,各大高校陆续设立了基于实践的设计学专业博士学位。本文收集了2018年QS世界大学排名前50的艺术类院校的设计学专业博士项目的详细资料,进行分析研究,剖析了其在人才培养方面的优势。无论是从课题研究... 基于学术探究的博士教育普及后,各大高校陆续设立了基于实践的设计学专业博士学位。本文收集了2018年QS世界大学排名前50的艺术类院校的设计学专业博士项目的详细资料,进行分析研究,剖析了其在人才培养方面的优势。无论是从课题研究方向、培养能力、应用实践领域,再到自身的职业发展,都有所侧重。本文目的是让学生对未来选择设计学博士学位提供一定的帮助和借鉴,同时也希望教育机构可以针对这种教育模式的人才培养优势获得启发。 展开更多
关键词 设计学专业博士 实践 人才培养 优势 博士学位
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兴隆庄气煤在邯钢焦炉的应用 认领
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作者 宋林娜 《中国金属通报》 2020年第4期198-199,共2页
本文对兴隆庄气煤的煤质特性进行了分析,与在用的康庄、官庄1/3焦煤进行了比较,并在邯钢7m焦炉进行了配用实践,使用效果良好,焦炭质量保持了稳定,配煤成本得到了降低。
关键词 气煤 7M焦炉 应用 实践
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