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播音员主持人新闻采访技巧解析 预览
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作者 王立林 《卫星电视与宽带多媒体》 2019年第3期38-39,共2页
播音和主持的侧重点各有不同,但在基础能力上具有相同之处,即对语言必须有较强的把控能力,能根据具体情况通过语言快速控制局面。播音主持人的新闻采访能力是在长期的工作过程中进行积累训练的,因此,针对于播音主持人新闻采访的技巧,要... 播音和主持的侧重点各有不同,但在基础能力上具有相同之处,即对语言必须有较强的把控能力,能根据具体情况通过语言快速控制局面。播音主持人的新闻采访能力是在长期的工作过程中进行积累训练的,因此,针对于播音主持人新闻采访的技巧,要进行日常工作的训练培养。本文主要探讨了播音主持人在新闻采访中需要具备的基本能力以及主持技巧。 展开更多
关键词 播音主持人 新闻采访技巧 实践训练
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三维动画课程“双真教学”改革与实践 预览
2
作者 唐杰晓 《长春大学学报》 2019年第2期88-90,共3页
随着计算机技术的进步,三维动画的制作技术也不断提高,带动了动画产业化的形成,从事这一行业的门槛也越来越高。高校传统教学的重理论、轻实践的教学方式培养出来的学生,难以满足当今动画行业和企业的需求。三维动画课程的'双真教学... 随着计算机技术的进步,三维动画的制作技术也不断提高,带动了动画产业化的形成,从事这一行业的门槛也越来越高。高校传统教学的重理论、轻实践的教学方式培养出来的学生,难以满足当今动画行业和企业的需求。三维动画课程的'双真教学'模式改革及实践,将动画企业的真实案例和真实训练融入到课程当中,将专业理论和实践操作相结合,积极培养学生的专业本质和技能,对实现人才培养与行业需求的对接具有重要意义。 展开更多
关键词 双真教学 三维动画 实践训练
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传统与流行多元素融合的美术教法探索 预览
3
作者 东强 《教育艺术》 2019年第4期60-61,共2页
传统美术课堂教学中,教师非常重视知识的传递,引导学生展开一些美术实践训练活动;新课改之后,教师注重学生学习思想的矫正,突出学生美术审美教育,鼓励学生个性发展,追求主体成长成为教学流行意识。我们要充分关照传统与流行元素的融合,... 传统美术课堂教学中,教师非常重视知识的传递,引导学生展开一些美术实践训练活动;新课改之后,教师注重学生学习思想的矫正,突出学生美术审美教育,鼓励学生个性发展,追求主体成长成为教学流行意识。我们要充分关照传统与流行元素的融合,将多种制约因素进行整合运用,以发挥其特殊助学功能,全面塑造学生学科核心素养。 展开更多
关键词 美术课堂教学 流行元素 教法探索 引导学生 学生个性发展 实践训练 学习思想 审美教育
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中学篮球运动技战术教学研究 预览
4
作者 何均强 《中学教学参考》 2019年第3期44-45,共2页
技战术教学是中学篮球教学的重中之重,是必不可少的关键内容。中学体育教师必须积极转变传统教学观念,正确认识篮球技战术教学中理论与实践相结合的重要性,通过综合运用不同教学方式,充分激发学生学习篮球技战术的兴趣和热情,有效提高... 技战术教学是中学篮球教学的重中之重,是必不可少的关键内容。中学体育教师必须积极转变传统教学观念,正确认识篮球技战术教学中理论与实践相结合的重要性,通过综合运用不同教学方式,充分激发学生学习篮球技战术的兴趣和热情,有效提高篮球技战术教学质量和效率。 展开更多
关键词 中学 篮球运动 技战术教学 实践训练
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大学生工程化创新创业训练体系的构建与实践——以电子信息类本科为例 预览
5
作者 李颖 李祥林 张喆 《教育教学论坛》 2019年第4期172-173,共2页
分析当今大学生缺乏系统化的创新创业训练,导致专业素质、知识结构和创新综合能力与创新创业要求不相适应;大学生创新创业工程实践能力欠缺,在实际工作中无法做到学以致用、推陈致新的问题。为解决电子信息类本科人才创新创业能力培养... 分析当今大学生缺乏系统化的创新创业训练,导致专业素质、知识结构和创新综合能力与创新创业要求不相适应;大学生创新创业工程实践能力欠缺,在实际工作中无法做到学以致用、推陈致新的问题。为解决电子信息类本科人才创新创业能力培养与电子信息行业发展的现实需求之间的矛盾:(1)建成虚实一体化、全开放的创新创业基础平台;(2)形成分层级、递进式、系统化的创新创业训练模式;(3)构建以项目为驱动的创新创业工程化实践训练体系。项目自2013年完成以来,先后在我校电子信息类本科专业推广应用,取得了良好效果。 展开更多
关键词 电子信息 创新创业 实践训练
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高职键盘演奏技能大赛实践训练探讨 预览
6
作者 叶碧青 《广东教育:职教》 2019年第4期45-47,共3页
钢琴演奏能力是在先天素质基础上,通过后天的学习训练和实践形成的。培养这种演奏能力,就是通过训练,把相应的音乐知识、演奏技能、演奏经验和思考、审美能力传授给学生,让学生通过钢琴演奏,充分地、综合地展示音乐艺术。广东省组委会规... 钢琴演奏能力是在先天素质基础上,通过后天的学习训练和实践形成的。培养这种演奏能力,就是通过训练,把相应的音乐知识、演奏技能、演奏经验和思考、审美能力传授给学生,让学生通过钢琴演奏,充分地、综合地展示音乐艺术。广东省组委会规定,初赛乐曲两首,时间为12分钟。乐曲曲目要求:结合教学曲目,现场演奏一首练习曲,一首中外乐曲。听音测试随机抽取听音题1题,由老师现场钢琴弹奏试题,学生按要求回答;复赛(60%的选手入选)是伴奏编配与排演伴奏曲目(声乐作品)。根据以上比赛的内容,笔者在实践训练中调整教学内容,构建了完整的教学过程。 展开更多
关键词 实践训练 演奏能力 技能大赛 键盘 高职 钢琴演奏 教学曲目 现场演奏
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公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式思考 预览
7
作者 黄丽华 张楠 +2 位作者 赵红英 贾玉巧 王素华 《中国社区医师》 2019年第9期181-181,183共2页
公共卫生硕士专业学位(MPH)授权点专项评估后,我国MPH培养模式已日趋完善,为了保证MPH研究生的培养质量,本校借鉴国内一流院校MPH培养的经验,从培养目标、课程设置,实践训练,学位论文等方面对培养模式进行重新修订,本文针对本校公共卫... 公共卫生硕士专业学位(MPH)授权点专项评估后,我国MPH培养模式已日趋完善,为了保证MPH研究生的培养质量,本校借鉴国内一流院校MPH培养的经验,从培养目标、课程设置,实践训练,学位论文等方面对培养模式进行重新修订,本文针对本校公共卫生硕士专业学位研究生培养模式的现状与存在的问题进行了分析,并提出改进建议。 展开更多
关键词 公共卫生硕士 培养模式 培养目标 课程设置 实践训练
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普通高校音乐专业和声教学联动模式的实践 预览
8
作者 陈美含 《当代音乐》 2019年第4期73-74,共2页
世界上没有任何事物是可以孤立存在的,学科间的发展如此,课程之间亦如此,孤立地进行一门学科的学习是片面的,当与之有联系的其他学科一并参与、共同学习时,所有的点连接成线,融会贯通,才能共助学科全面发展。和声教学联动模式的启动,是... 世界上没有任何事物是可以孤立存在的,学科间的发展如此,课程之间亦如此,孤立地进行一门学科的学习是片面的,当与之有联系的其他学科一并参与、共同学习时,所有的点连接成线,融会贯通,才能共助学科全面发展。和声教学联动模式的启动,是与和声课相联系的一系列音乐学科课程,建立起联动机制,在和声教学中,联系其他有关联的几门课程,彼此渗透,共同联系,构成联动的有机整体,使学生在学习时能够联动受益。 展开更多
关键词 和声课 实践训练 联动
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护生制作实验微课在《护理学基础》实践训练中的应用
9
作者 刘建成 赵美玉 《心理月刊》 2019年第2期3-5,共3页
目的 探究护生制作微课《护理学基础》在教学中的应用效果。方法 纳入2015级护理专业本科二年级两个班护生共121人为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,在传统演示无菌操作的基础上,分别采用护生课外练习,护生自制微课的方法。比较... 目的 探究护生制作微课《护理学基础》在教学中的应用效果。方法 纳入2015级护理专业本科二年级两个班护生共121人为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,在传统演示无菌操作的基础上,分别采用护生课外练习,护生自制微课的方法。比较两组无菌操作技能成绩,并对试验组10名护生进行半结构化访谈。结果 试验组护生自制微课后,技能考试成绩试验组为(77.89±7.82)分,对照组为(73.55±9.54)分,无菌操作技能成绩优于对照组(P<0.05),两组比较差异有统计学意义;对访谈资料的提炼与分析显示,认为自制实验微课,可提高实验室课外练习使用频率。结论 护生自制微课的方法,对大部分护生课外练习有督促作用,可以提高其操作的水平,有效提高教学效果。 展开更多
关键词 护生 微课 护理学基础 实践训练 应用
开展古诗语言教学实践的策略
10
作者 黄明贞 《山西教育:教学版》 2018年第11期18-19,共2页
《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”语文课程的实践特性,指明了要在语文实践中提升学生语文素养的方向。因此,教师应让学生在语言实践中学习语言,积累语言表达的经验。记叙文、说明... 《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”语文课程的实践特性,指明了要在语文实践中提升学生语文素养的方向。因此,教师应让学生在语言实践中学习语言,积累语言表达的经验。记叙文、说明文的教学,往往可以通过挖掘字、词、句、段、篇等方面的训练点,让学生进行语言实践训练。而诗歌篇幅小,较难理解,那么,在诗歌教学中如何有效开展语言实践训练,提高学生的语用能力呢? 展开更多
关键词 教学实践 诗语言 《语文课程标准》 学习语言 实践训练 诗歌教学 文字运用 实践特性
高职院校实践教学改革探讨
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作者 邵鑫玉 《好家长》 2018年第99期45-46,共2页
'高职高专教育的人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性人才为根本任务,以适应社会发展需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较... '高职高专教育的人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性人才为根本任务,以适应社会发展需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。'高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才,高级强调的是理论基础宽厚,应用型强调的是技能熟练程度。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上. 展开更多
关键词 实践教学环节 高职院校 技术应用型人才 高职教育 校外兼职教师 “双师型”师资队伍 实践训练 教师队伍建设 技能培训 专业课程
以团队精神培养为核心的中学体育教学实践探究 预览
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作者 刘玉忠 《青少年体育》 2018年第5期65-66,共2页
健康第一视域下,体育理论教学和实践训练具有同等重要性,体育课教学理念和模式都出现了新变化。在体育教学中渗透和融入心理教育,以促进学生形成时代精神元素的团队精神,既是中学体育教改顺应时代精神的现实需要,也是中学生适应社会发... 健康第一视域下,体育理论教学和实践训练具有同等重要性,体育课教学理念和模式都出现了新变化。在体育教学中渗透和融入心理教育,以促进学生形成时代精神元素的团队精神,既是中学体育教改顺应时代精神的现实需要,也是中学生适应社会发展变化的客观要求。为此,以团队精神为切入点推动中学体育教改,有利于体育教改向纵深推进。 展开更多
关键词 中学体育教学 团队精神培养 实践探究 体育理论教学 体育教改 时代精神 健康第一 实践训练
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“理论思辨”及“实践创新”能力的培养——“风景园林历史与理论”课程教学改革研究 预览
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作者 张鸽娟 《西安建筑科技大学学报:社会科学版》 2018年第1期90-95,共6页
基于风景园林硕士人才培养的社会需求及学生个人学习需求,提出提高学生“理论思辨”和“实践创新”能力的教学改革目标,并从教师和学生两条主线展开具体的教学改革思路和方法,通过教师授课内容及讲课方法革新、课堂交流环节的设置、课... 基于风景园林硕士人才培养的社会需求及学生个人学习需求,提出提高学生“理论思辨”和“实践创新”能力的教学改革目标,并从教师和学生两条主线展开具体的教学改革思路和方法,通过教师授课内容及讲课方法革新、课堂交流环节的设置、课后实践训练的安排等,在指导学生进行史论分析与评价的同时,使其逐步掌握科学研究所需的基础能力,并结合实践训练加强对理论知识的运用,为高年级阶段的研究和实践奠定基础。 展开更多
关键词 理论思辨 实践创新 风景园林硕士 史论研究 实践训练
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护理应用文写作探析 预览
14
作者 陈华 《佳木斯职业学院学报》 2018年第8期114-114,118共2页
随着社会的发展,现代职场对人的素质要求在逐步提高,对护理人员的综合素养要求也越来越高。应用文写作在一定程度上是护理人员综合素质的体现。而当前高职院校护理学生普遍缺乏应用文写作知识,因此有必要多渠道地从实际出发,贴近学生的... 随着社会的发展,现代职场对人的素质要求在逐步提高,对护理人员的综合素养要求也越来越高。应用文写作在一定程度上是护理人员综合素质的体现。而当前高职院校护理学生普遍缺乏应用文写作知识,因此有必要多渠道地从实际出发,贴近学生的生活去引导学生重视这门课程,激发她们对应用文写作的兴趣,通过对教材的处理、教学方法的改进、教学实践的开展及考核方式的改革等措施,不断提高高职院校护理专业学生的应用文写作能力。 展开更多
关键词 应用文 方法改进 实践训练 写作兴趣
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女子短距离速滑运动员腿部肌力冰陆转化与平衡研究 预览
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作者 吴新炎 陈月亮 李芙蓉 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期366-370,共5页
采用等速肌力测试评估技术,采集运动员不同状态、不同速率下的腿部做功参数,分析女子短 距离速度滑冰运动员腿部力量冰陆转化率和平衡性,探究我国女子短距离速滑运动员腿部力量发展 不均衡的问题.结果发现:1)我国女子短距离速滑重点... 采用等速肌力测试评估技术,采集运动员不同状态、不同速率下的腿部做功参数,分析女子短 距离速度滑冰运动员腿部力量冰陆转化率和平衡性,探究我国女子短距离速滑运动员腿部力量发展 不均衡的问题.结果发现:1)我国女子短距离速滑重点队员腿部力量转化率在75%左右,5 cm/s慢速 运动时左腿冰陆转化率明显高于右腿、效率更高,50 cm/s快速运动时右腿伸展肌群转化率明显高于 屈曲肌群转化率;2)我国女子短距离速滑重点队员不带刀5 cm/s慢速运动和带刀50 cm/s快速运动时 两腿力量呈显著性差异,但差异在10%以内;3)5 cm/s慢速运动时,带刀与不带刀2种状态下腿部肌 肉做离心运动和向心运动时的力量差异都在10%以内.结论:在实践中增加关节稳定性练习和改进陆 上辅助练习方式效果显著,我国女子短距离速滑重点队员腿部力量冰陆转化率较理想,但右腿关节稳 定性和离心肌群力量仍需加强;左右腿力量处于功能性平衡状态;股四头肌与胭绳肌在慢速最大力量 时处于失衡状态,可能会影响滑跑重心转移阶段身体姿势平衡. 展开更多
关键词 短距离速滑 腿部肌力 冰陆转化率 力量平衡 实践训练
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《公差与配合》课程教学方法探讨 预览 被引量:2
16
作者 张雷雨 李剑锋 高亚楠 《机电产品开发与创新》 2018年第2期83-85,共3页
《公差与配合》课程具有专业术语多、内容抽象、涉及知识面广的特点,针对本科授课的理论要求和实践需求,对该课程的教学方法进行探讨与研究。该课程教学分为课堂授课与实践训练两部分,基于本科生的理论要求,设计授课部分的内容结构和专... 《公差与配合》课程具有专业术语多、内容抽象、涉及知识面广的特点,针对本科授课的理论要求和实践需求,对该课程的教学方法进行探讨与研究。该课程教学分为课堂授课与实践训练两部分,基于本科生的理论要求,设计授课部分的内容结构和专业知识,在此基础上,与之对应地搭建实践部分的测量实验。通过专业知识讲授与实践训练的组合教学,为本科生攻读硕士、博士和未来从事科技工作储备专业知识。 展开更多
关键词 公差与配合 互换性 测量技术 实践训练 教学方法
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全日制专业学位硕士研究生培养体系存在的问题以及对策研究 预览 被引量:2
17
作者 包龙生 陈朋 于玲 《教育教学论坛》 2018年第11期182-183,共2页
为了培养符合本专业要求的应用型人才,结合我国当前研究生教育培养现状,本文通过分析当前我国全日制专业学位研究生培养过程中存在的问题,诸如实践能力不足,无法满足当前行业对于人才的需求,总结经验,在培养制度选择、合理分配教学资源... 为了培养符合本专业要求的应用型人才,结合我国当前研究生教育培养现状,本文通过分析当前我国全日制专业学位研究生培养过程中存在的问题,诸如实践能力不足,无法满足当前行业对于人才的需求,总结经验,在培养制度选择、合理分配教学资源、改善考核制度等方面提出建议。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 理论研究 课程安排 实践训练 评价方法
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小学英语听说教学活动的设计
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作者 刘海沙 《课程教材教学研究:小教研究》 2018年第9期51-53,共3页
英语教学的最根本要求就是要符合学生的认知规律,逐步发展学生的听、说、读、写能力。小学英语属于英语启蒙阶段,根据学生的认知规律,教师应将培养学生的英语交际能力放在首位,要注重英语口语与听力技能的实践训练,最大限度地生成... 英语教学的最根本要求就是要符合学生的认知规律,逐步发展学生的听、说、读、写能力。小学英语属于英语启蒙阶段,根据学生的认知规律,教师应将培养学生的英语交际能力放在首位,要注重英语口语与听力技能的实践训练,最大限度地生成愿意用英语交流的意识,这样才能有效激发学生的英语学习兴趣。 展开更多
关键词 英语教学 教学活动 小学 设计 认知规律 交际能力 实践训练 英语口语
基于知识迁移的程序设计课程实践探索 预览
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作者 高蕾 王志英 《计算机教育》 2018年第9期125-128,共4页
针对计算机程序设计课程在教学实施中存在的实践内容与学生知识背景脱节、实践效果不理想等问题,提出以学生熟悉或感兴趣的知识场景为牵引,开展基于知识迁移的课程实践,利用数理学理论知识迁移实现课程互动,利用平行课程问题求解带动程... 针对计算机程序设计课程在教学实施中存在的实践内容与学生知识背景脱节、实践效果不理想等问题,提出以学生熟悉或感兴趣的知识场景为牵引,开展基于知识迁移的课程实践,利用数理学理论知识迁移实现课程互动,利用平行课程问题求解带动程序设计学习积极性,指出课程组织形式应注重选择适合的知识迁移场景,采取课堂讲授与实践练习紧耦合的教学模式。 展开更多
关键词 程序设计 知识迁移 实践训练
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基于任务驱动的“学做一体化”专业课教学模式 预览
20
作者 李金成 夏文香 +3 位作者 赵宝秀 毕学军 刘长青 刘志强 《中国冶金教育》 2018年第4期16-19,21共5页
以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的“学做一体化”专业课教学模式.以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在学中做、做... 以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的“学做一体化”专业课教学模式.以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在学中做、做中学;采用形成性评价方式,将教学过程中的动态评价、测试评价与任务评价相结合,对学生进行全面考核.该模式可以有效促进学生主动学习,增加获取知识和参与实践的积极性,提高了知识水平和工程实践能力. 展开更多
关键词 给排水科学与工程 任务驱动法 课程改革 实践训练 评价体系
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