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提高小学数学学困生成绩点滴谈 预览
1
作者 魏敦姬 《教育教学论坛》 2020年第3期315-316,共2页
通过“心与心的交流和方法与方式的优化”两个方面来阐述如何轻松、愉快、有效、合理地提高小学数学学困生的教学质量。
关键词 学困生 交流 方法方式 优化 尊重 宽容 比较 改编 操作 牵手
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“佛系”的老周 预览
2
作者 刘珂 《江苏教育》 2020年第7期46-47,共2页
班主任应该是什么样的?什么样的班主任才是好班主任?从政策文件到专业的研究者,对这些问题都有很多的回应。那么,学生对这些问题的回应是什么呢?作为学生健康成长引领者的班主任到底对学生产生过什么样的影响呢?2020年,我们约请南京师... 班主任应该是什么样的?什么样的班主任才是好班主任?从政策文件到专业的研究者,对这些问题都有很多的回应。那么,学生对这些问题的回应是什么呢?作为学生健康成长引领者的班主任到底对学生产生过什么样的影响呢?2020年,我们约请南京师范大学教育学专业的学生讲一讲对自己影响最深的班主任的故事,从教育学专业的角度谈一谈对班主任工作的认识。 展开更多
关键词 宽容 自主发展 班主任
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培养孩子健全人格和健康心态的有效途径 预览
3
作者 韩忠敏 《黑河教育》 2020年第3期22-23,共2页
人格是在长期的社会、生活实践中形成的,一般是人的性格、气质和能力的总和。一个人的人格既包含着他的品德,又包含意识、情感、行为、知识等。一个人只有拥有健全的人格和健康的心态,才能正常地与人交往,才能正确处理好各种事情。儿童... 人格是在长期的社会、生活实践中形成的,一般是人的性格、气质和能力的总和。一个人的人格既包含着他的品德,又包含意识、情感、行为、知识等。一个人只有拥有健全的人格和健康的心态,才能正常地与人交往,才能正确处理好各种事情。儿童时期是培养健全人格和健康心态的重要时期,在这个时期要让孩子懂得感恩,学会宽容,学会欣赏自己,避免自卑,摆脱对他人的过度依赖,掌握保护自己的方法,拥有积极乐观的心态,才能面对人生路上的风风雨雨。 展开更多
关键词 感恩 宽容 欣赏 鼓励 依赖
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实证宽容:民主理论框架与多元社会背景
4
作者 王丽萍 《天津社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期70-77,110,共9页
宽容是民主社会的重要心理基础和关键美德,更被政治理论家视为民主社会的核心特征,因而相关主题常常是在民主理论的背景中加以理解的。政治心理学领域的宽容研究使宽容相关研究由规范研究进入了实证研究范畴,并成为民意研究的重要组成... 宽容是民主社会的重要心理基础和关键美德,更被政治理论家视为民主社会的核心特征,因而相关主题常常是在民主理论的背景中加以理解的。政治心理学领域的宽容研究使宽容相关研究由规范研究进入了实证研究范畴,并成为民意研究的重要组成部分。有关宽容的实证研究虽然对宽容与民主间关系的假设提出了质疑,但相关研究很长时间以来仍是在民主理论包括精英民主理论所设定的分析框架中展开的。伴随各国社会的日益多元化以及不同社会观念的流行,源于民主理论研究的宽容主题也日益被移置于多元社会的背景中,而相关研究对政治心理学和民主理论都将产生重要影响。 展开更多
关键词 宽容 民意 民主理论 多元社会 政治心理学
爱是教育的灵魂 预览
5
作者 曹利琴 《小品文选刊:下》 2020年第3期0006-0007,共2页
本文论述了爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。“对待学生的心要像对待一朵花”。看到孩子们健康的成长,就是我最大的快乐。
关键词 灵魂 以身作则 爱的真诚 宽容
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温文儒雅的肖先生 预览
6
作者 肖清梅 《江苏教育》 2020年第15期45-46,共2页
肖先生是我刚升入高一时的班主任,陪伴了我们一年。我之所以不称呼他为肖老师,是因为我觉得“肖先生”这个称呼更加适合他。在我们的心目中,“先生”一词更能体现他温文儒雅的气质。第一次见到肖先生的时候,他穿一身深色的西服,戴着一... 肖先生是我刚升入高一时的班主任,陪伴了我们一年。我之所以不称呼他为肖老师,是因为我觉得“肖先生”这个称呼更加适合他。在我们的心目中,“先生”一词更能体现他温文儒雅的气质。第一次见到肖先生的时候,他穿一身深色的西服,戴着一副金丝眼镜,头发梳得整整齐齐,背着一个深色公文包,给人感觉非常的整洁得体。他说话的时候斯斯文文、态度温和,而且举止从容,简直就是教师礼仪的模范。 展开更多
关键词 宽容 自主发展 班主任
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试论法律宽容原则
7
作者 段恩佳 王勇 《法制与经济》 2019年第4期137-138,共2页
法律上的宽容是从近代西方宗教宽容思想中演化而来的.法律宽容原则实质上是正义与自由秩序的宽容,对法律的不宽容权利滥用予以不宽容的对待,应该以法律上的宽容视角对待法律上的空白,考量法律设置的合理性与新兴事物发展的理性价值.文... 法律上的宽容是从近代西方宗教宽容思想中演化而来的.法律宽容原则实质上是正义与自由秩序的宽容,对法律的不宽容权利滥用予以不宽容的对待,应该以法律上的宽容视角对待法律上的空白,考量法律设置的合理性与新兴事物发展的理性价值.文章认为,法律宽容原则并非没有限度,当对法律的根本的自由、公平、正义价值造成实质性破坏的时候,法律宽容原则难以适用之时,法律责任原则应该作为法律宽容原则的补充,发挥对难以宽容法律不宽容的零容忍的态度,以推动社会法治进步的发展历程. 展开更多
关键词 宽容 法律宽容原则 正当性价值 法律宽容原则界限
班主任工作的秘诀 预览
8
作者 任杰 《中学生作文指导》 2019年第23期199-200,共2页
班主任在德育工作中使用的也是各种各样的方法,但目标都一样,都是提高学生的品德习惯和学习成绩,把学生培养成对社会、对人民有用的接班人。
关键词 关爱 宽容 激励
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名媛盛佩玉的恬淡与宽容 预览
9
作者 王鹤 《各界》 2019年第19期31-33,共3页
清末重臣、洋务运动核心人物盛宣怀与民国作家、出版家邵洵美,各有各的故事,都是值得一再提起的人物。相形之下,盛佩玉基本上成了一个藏在背光处的、模模糊糊的影子,人们几乎只有在叙述某段旧闻时会顺便提到她。
关键词 佩玉 宽容 恬淡 盛宣怀 邵洵美 出版家 人物 作家
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像对待荷叶上的露珠一样对待学生 预览
10
作者 段艳君 《进展:教学与科研》 2019年第2期13-14,共2页
教育的宽容就是包容学生的错误,接纳学生的失败,但又不是放纵或放弃对学生的教育。我们要用期待、欣赏的态度走进学生的心灵世界。以“真”开始,以“善”为历程,相信每位同学都是星星,让星星闪光。
关键词 期待 欣赏 爱护 信任 宽容 学生成长
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宽容:宽中有严,容中有爱
11
作者 王洪明 《家庭教育:中小学版》 2019年第7期67-69,共3页
耀军同学来到心理咨询室,喋喋不休地抱怨妈妈为什么老抓住他过去的“黑历史”不放。他不断地向咨询师诉说,你们大人都这样吗?咨询师问他什么“黑历史”,他说就是玩手机呗!现在耀军不仅成绩差,上课经常睡觉,甚至有时还逃学,老师常常向他... 耀军同学来到心理咨询室,喋喋不休地抱怨妈妈为什么老抓住他过去的“黑历史”不放。他不断地向咨询师诉说,你们大人都这样吗?咨询师问他什么“黑历史”,他说就是玩手机呗!现在耀军不仅成绩差,上课经常睡觉,甚至有时还逃学,老师常常向他爸妈告状。爸妈已经没收了他的手机,而耀军就以不读书,甚至逃学来反抗。 展开更多
关键词 宽容 心理咨询室 咨询师 历史 手机 逃学 同学 睡觉
班主任要以怎样心态面对后进生 预览
12
作者 廖丹 《新作文:教研》 2019年第3期0273-0274,共2页
我觉得做好一个班主任,需要具备非同一般的心理素质,需要更多的人文关怀。对待差生,也要像对待好学生一样,都应寄托一定的希望或期望。多一份投入,多一些热情和思考,少一些消极埋怨。
关键词 及时表扬 适当批评 理解 宽容 诚挚
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《道德经》的精神:节制与宽容
13
作者 王博 《精神文明导刊》 2019年第6期51-54,共4页
老子:史官与隐士老子曾经长期在朝廷里面做官,突然有一天他不干了,骑着青牛,西出函谷。老子在他生命的后半段留给我们的印象太过深刻,所以后人都认为他如闲云野鹤。其实他的前半段经历更加重要。因为老子如果仅仅是个隐士,仅仅在这个世... 老子:史官与隐士老子曾经长期在朝廷里面做官,突然有一天他不干了,骑着青牛,西出函谷。老子在他生命的后半段留给我们的印象太过深刻,所以后人都认为他如闲云野鹤。其实他的前半段经历更加重要。因为老子如果仅仅是个隐士,仅仅在这个世界之外,那么他去看这个世界是永远看不清楚的。 展开更多
关键词 《道德经》 宽容 节制 精神 老子 隐士 世界 印象
宽容概念的大小隐喻表征:双向性及社会性 预览
14
作者 张潮 刘赛芳 +1 位作者 隋玲 乔园园 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期824-830,共7页
通过3个实验探讨宽容概念与大小概念之间的隐喻关系。实验1采用Stroop范式验证了宽容概念的大小隐喻效应;实验2采用IAT范式,证实了被试对宽容概念的加工会影响他们的大小感知,从而表明了人们对抽象概念的加工会影响对具体概念的感知。实... 通过3个实验探讨宽容概念与大小概念之间的隐喻关系。实验1采用Stroop范式验证了宽容概念的大小隐喻效应;实验2采用IAT范式,证实了被试对宽容概念的加工会影响他们的大小感知,从而表明了人们对抽象概念的加工会影响对具体概念的感知。实验3采用社会情境范式表明,此隐喻效应会影响被试对图片中陌生人物宽容性的感知,证实了该隐喻表征的社会性。结果表明,宽容概念存在大小隐喻表征且该隐喻表征具有双向性及社会性。 展开更多
关键词 宽容 大小隐喻 概念隐喻理论
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时代·生活·创新·宽容——关于如何提升文艺原创力的一点思考
15
作者 潘凯雄 《中国政协》 2019年第16期74-75,共2页
习近平总书记在党的十九大报告中谈到繁荣社会主义文艺问题时,明确提出要“提升文艺原创力,推动文艺创新”。这也是自2014年10月文艺工作座谈会以来总书记关于繁荣社会主义文艺一系列重要论述中一以贯之、多次强调的重要命题之一。通过... 习近平总书记在党的十九大报告中谈到繁荣社会主义文艺问题时,明确提出要“提升文艺原创力,推动文艺创新”。这也是自2014年10月文艺工作座谈会以来总书记关于繁荣社会主义文艺一系列重要论述中一以贯之、多次强调的重要命题之一。通过学习,本人的体会是总书记之所以要将“提升文艺原创力”置于如此重要的地位. 展开更多
关键词 文艺问题 文艺创新 原创力 社会主义文艺 宽容 生活 总书记 一以贯之
慈悲心是从内心的温柔中生起
16
作者 希阿荣博堪布 《国企》 2019年第5期86-87,共2页
迎面走来的人,男女老少,喜欢的、讨厌的,他们都和我们一样渴望幸福安乐,只是追求幸福的手段或许很笨拙,这样地想,我们会很自然地生起同情、宽容之心。
关键词 慈悲心 温柔 内心 同情 宽容
抓住教育契机,让学生学会宽容 预览
17
作者 王飞 《现代教学》 2019年第8期78-79,共2页
对于“告状”这个现象,其实在不同年龄段学生身上都会发生。学生由于性格、行为习惯不同,彼此之间会发生矛盾司空见惯。从心理学角度看,学生“告状”其实是一种向教师倾诉委屈的表现。此时,教师要抓住这一教育契机。1.像“孙悟空”般拥... 对于“告状”这个现象,其实在不同年龄段学生身上都会发生。学生由于性格、行为习惯不同,彼此之间会发生矛盾司空见惯。从心理学角度看,学生“告状”其实是一种向教师倾诉委屈的表现。此时,教师要抓住这一教育契机。1.像“孙悟空”般拥有火眼金睛学生出现“告状”行为,通常涉及以下五种类型:主动参与型、道德求和型、诉说委屈型、立功求赏型、幸灾乐祸型。案例中的晓东明显属于诉说委屈型。 展开更多
关键词 教育契机 学生 宽容 学会 行为习惯 心理学角度 告状 孙悟空
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责任、宽容、尊重:用爱架起班级的桥梁 预览
18
作者 刘松彪 《启迪》 2019年第10期50-51,共2页
“爱是开启心灵的钥匙,爱是教育的基石,是孩子们人生当中健康成长必不可少的雨露和阳光”。热爱学生,热爱教育工作,是我们每个班主任做好工作的基础,这需要我们有强烈的责任感、事业心和崇高师德的爱。
关键词 责任感 宽容 桥梁 班级 尊重 教育工作 热爱学生 班主任
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他还是个孩子——谈宽容教育对孩子的正面影响 预览
19
作者 王可慧 《华夏教师》 2019年第31期77-78,共2页
苏霍姆林斯基说:"教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,教师应使自己胸怀宽广。"教育是心灵与心灵的碰撞,是感情与感情的付出。"每个孩子都是天才",只有对"怎样做一名好教师"有深刻的认识,对教... 苏霍姆林斯基说:"教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,教师应使自己胸怀宽广。"教育是心灵与心灵的碰撞,是感情与感情的付出。"每个孩子都是天才",只有对"怎样做一名好教师"有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的师德,才能培养出优秀的学生。是的,他还是个童心未泯的孩子,我们每一次的宽容、关爱,以及耐心公平的对待,都有可能创造出一个新的奇迹。让我们处处为学生着想,用宽容、爱心、耐心和公平的态度,去共同托起明天更加灿烂的太阳! 展开更多
关键词 宽容 爱心 公平 赏识
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有容则明——容本镇文论风格简论 预览
20
作者 冯艳冰 《贺州学院学报》 2019年第3期78-80,共3页
文章从社会视野与宽容精神的角度,分析了广西批评家协会主席,著名文学评论家、小说家容本镇的文学研究与其文论风格的形成原因与价值,描述其对当代广西文学评论事业的贡献。
关键词 文论风格 视野 宽容 有容则明有容乃大
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