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构建小学品德学科“对话式课堂” 预览
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作者 邓峻姣 《小学教学研究》 2019年第8期22-24,共3页
“对话教学”是对话意识在教育领域的回应。“对话式课堂”应该是平等互动的,合作交流的,不断迸发创造火花的,“对话式教学”理应使得小学品德课堂趋于和谐。
关键词 对话 对话式教学 对话式课堂
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“对话”激活了作文教学 预览
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作者 袁腊梅 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第5期198-199,共2页
作文教学是语文教学的一个重要内容,又是师生共同面临的一个教与学的难点,也一直是语文课题研究的一个热点。在倡导学生为主体的课改精神指引下,培养学生适当的对话能力,是实现学生与环境、教材、学生、教师多向互动的桥梁。于是,我们... 作文教学是语文教学的一个重要内容,又是师生共同面临的一个教与学的难点,也一直是语文课题研究的一个热点。在倡导学生为主体的课改精神指引下,培养学生适当的对话能力,是实现学生与环境、教材、学生、教师多向互动的桥梁。于是,我们提出了对话作文教学的研究,希望通过“对话”,来引导学生找到写作的材料,说真话,抒真情,表真意,从敢说会说,到会写写好! 展开更多
关键词 作文教学 对话 引导学生 激活 语文教学 课题研究 课改精神 对话能力
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时空与界限的穿越:评《语境中的弗拉基米尔·纳博科夫》
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作者 曹晓娇 《俄罗斯文艺》 CSSCI 2019年第2期143-149,共7页
俄裔美籍作家纳博科夫的创作一直受到国内外文学批评界的关注,2018年剑桥大学出版社出版飭《语境中的弗拉基米尔·纳博科夫》从不断变化的人物、地点、丈化以及意识形态四个角度勾勒了纳博科夫流亡中的创作生涯,旨在探索纳博科夫的... 俄裔美籍作家纳博科夫的创作一直受到国内外文学批评界的关注,2018年剑桥大学出版社出版飭《语境中的弗拉基米尔·纳博科夫》从不断变化的人物、地点、丈化以及意识形态四个角度勾勒了纳博科夫流亡中的创作生涯,旨在探索纳博科夫的作品与他所处的语境之间相互彩响的复杂关系。在这些由多层次、个性化、处于动态联系中的代码系统构成的语境当中,纳博科夫及其作品在不断地穿越时空界限时,与读者相互对话,再生出新的意义。从符号学的角度阐释文学创作,也许会对文学批评的任务产生新的认识,即丈学阐释不只是要深刻地揭示研究对象,更是通过多元分析,提升读者的阅读、欣赏,甚至思辨的能力。 展开更多
关键词 弗拉基米尔·纳博科夫 语境 符号圈 界限 对话
饮者至善,对话伯恩济贫院主席Francois Poher
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作者 梁同正 《葡萄酒》 2019年第1期88-89,共2页
每年11月份的第三个周末,在享受完新酒带给全球酒客的狂欢后,另一场更为传统且充满暖意的活动在勃艮第的葡萄酒中心城市——伯恩(Beaune)上演。这很可能是世界上最古老的葡萄酒拍卖会之一:伯恩济贫院(Hospices de Beaune)拍卖会从1859... 每年11月份的第三个周末,在享受完新酒带给全球酒客的狂欢后,另一场更为传统且充满暖意的活动在勃艮第的葡萄酒中心城市——伯恩(Beaune)上演。这很可能是世界上最古老的葡萄酒拍卖会之一:伯恩济贫院(Hospices de Beaune)拍卖会从1859延续至今,今年已是第158届举办。 展开更多
关键词 济贫院 至善 对话 葡萄酒 中心城市 拍卖会 勃艮第
教学理解:一种教学的新理解 预览
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作者 罗燕 辛继湘 邹军 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期119-123,共5页
当前教学活动正面临难以理解的现实困境。教学过程的单向度建构、教学文本的固化理解、教学行为的技术化操作都在一定程度上阻隔了教学理解。教学理解是教学主体以文本为内容、对话互动为手段、情境再现为媒介、意义创生为指向,进而达... 当前教学活动正面临难以理解的现实困境。教学过程的单向度建构、教学文本的固化理解、教学行为的技术化操作都在一定程度上阻隔了教学理解。教学理解是教学主体以文本为内容、对话互动为手段、情境再现为媒介、意义创生为指向,进而达到自我理解、自我超越的主体性生成过程。它的特性表现为:历时性与共时性的统一、普遍性与个体性的统一、意向性与行动性的统一。教学理解的实现需要从知识本位走向人本位,从符号表征走向意义探寻,从关注结果走向关注过程。 展开更多
关键词 理解 教学理解 诠释学 文本 对话 情境 意义
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第二层肌肤——对话马塞拉·阿斯托加
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作者 玛丽亚·卡洛琳娜·鲍罗 孙德民(译) 《艺术工作》 北大核心 2019年第1期114-117,共4页
马塞拉·阿斯托加,阿根廷艺术家,出生于门萨多省,其作品充满了视觉与概念的冲击。20年来,她以艺术作为手段直面生活中重要的问题——暴力、记忆、身份的认定等。通过结构来表达创建与解构,以及所经历的离开与不定等痕迹。她的装置... 马塞拉·阿斯托加,阿根廷艺术家,出生于门萨多省,其作品充满了视觉与概念的冲击。20年来,她以艺术作为手段直面生活中重要的问题——暴力、记忆、身份的认定等。通过结构来表达创建与解构,以及所经历的离开与不定等痕迹。她的装置建立了一种物质、空间与象征力之间的对话。 展开更多
关键词 视觉 生活 眼泪 门萨 经历 解构 痕迹 对话 织物
Jimmy Nelson消失之前的对话
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《中国国家旅游》 2019年第4期20-21,共2页
英国摄影师吉米·尼尔森(Jimmy Nelson)1967年出生于肯特郡的塞文欧克斯(Sevenoaks),因为父母常年在国外工作,所以他的童年是在非洲、亚洲和南美度过的,8岁时被送到英国兰开夏郡(Lancashire)耶稣会寄宿学校。16岁时,尼尔森因患病而... 英国摄影师吉米·尼尔森(Jimmy Nelson)1967年出生于肯特郡的塞文欧克斯(Sevenoaks),因为父母常年在国外工作,所以他的童年是在非洲、亚洲和南美度过的,8岁时被送到英国兰开夏郡(Lancashire)耶稣会寄宿学校。16岁时,尼尔森因患病而误用了抗生素,导致头发全部掉光,这让正值青春期的他非常痛苦,感觉自己像是一个怪胎。这些经历对尼尔森产生了很大的影响。 展开更多
关键词 产生 患病 摄影师 耶稣会 英国 非洲 怪胎 对话 经历
汉诗【小对话】
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作者 唐晋 丛林 《山西文学》 2019年第2期125-126,共2页
唐晋:为什么会有这一组诗?丛林:闲暇时,我常开车去郊外,滹沱河畔是常去的地方。停下车,沿着长堤漫无目的地走。春季,上游村庄沿岸的灌溉让滹沱河水细如一条飘带。夏秋之际,河水暴涨,河鸟翔集,放羊人在远处吆喝,常常给人一种宁静的感觉... 唐晋:为什么会有这一组诗?丛林:闲暇时,我常开车去郊外,滹沱河畔是常去的地方。停下车,沿着长堤漫无目的地走。春季,上游村庄沿岸的灌溉让滹沱河水细如一条飘带。夏秋之际,河水暴涨,河鸟翔集,放羊人在远处吆喝,常常给人一种宁静的感觉。河边的植物,有多少茂盛葱茏就有多少凋敝和衰败,也给人不同的心境和感受。这些年随着年龄的增长,渐渐地摒弃了浮华,越来越喜欢走近自然,享受山水风光带来的抚慰。 展开更多
关键词 对话 汉诗 山水风光 滹沱河 目的地 河水 暴涨
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针对新时代特点建设学校劳动教育课程——对话成都市盐道街小学校长罗晓航 预览
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作者 余小刚 罗晓航 《四川教育》 2019年第4期13-16,共4页
新时代的劳动教育以帮助学生获得劳动素养为核心,必须以更为综合的视野、更加多元的途径、更加灵活的方式开展劳动教育。
关键词 劳动素养 小学校长 教育课程 成都市 晓航 对话 劳动教育
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《俄狄浦斯王》中的对话与狂欢诗学
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作者 姚敏 《太原学院学报:社会科学版》 2019年第2期53-58,共6页
《俄狄浦斯王》中对话和狂欢建构起来的诗学空间,对古希腊人困兽犹斗的'狂欢式'的抗争精神进行了淋漓尽致的展现,他们试图消解'宿命论'命运观的绝对统治地位,力图使得人的自我主体意识能够与'宿命论'的他者命... 《俄狄浦斯王》中对话和狂欢建构起来的诗学空间,对古希腊人困兽犹斗的'狂欢式'的抗争精神进行了淋漓尽致的展现,他们试图消解'宿命论'命运观的绝对统治地位,力图使得人的自我主体意识能够与'宿命论'的他者命运绝对论进行对话,使得作为自我主体的人能够与未知他者'兽'进行对话。他们从生命意义层面剥离出抗争的实质,即古希腊人在命运与神权的绝对统治下,勇于颠覆等级制度、颠覆他者权力话语的绝对统治地位、颠覆主宰人主体意识的沉重枷锁。他们以飞蛾扑火式的壮烈精神对人主体意识与独立自由意志进行了大胆的高扬与更新,以求人的自我主体意志和话语权的获取与实现、以求人的自我意识与'宿命论'命运观的对话的实现、以全其对人类生存境遇的终极关怀。 展开更多
关键词 《俄狄浦斯王》 对话 狂欢 命运 主体意识
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刘楠对话米雯娟:与巨头竞争未来
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作者 梁睿瑶 刘楠 米雯娟 《企业家信息》 2019年第3期33-35,共3页
女人和小孩的钱是最好赚的,母婴和教育产业,诞生了多家独角兽公司,比如蜜芽和VIPKID。9月13日,蜜芽创始人兼CEO刘楠和VIPKID创始人及CEO米雯娟坐在一起,对话未来。米雯娟每天早起健身时,会花一个多小时思考未来。她认为,在教育这个领域... 女人和小孩的钱是最好赚的,母婴和教育产业,诞生了多家独角兽公司,比如蜜芽和VIPKID。9月13日,蜜芽创始人兼CEO刘楠和VIPKID创始人及CEO米雯娟坐在一起,对话未来。米雯娟每天早起健身时,会花一个多小时思考未来。她认为,在教育这个领域,未来大方向上是两件事,一是优质教育变得更加普惠;第二,教育更加个性化。 展开更多
关键词 竞争未来 对话 教育产业 优质教育 CEO 创始人 个性化 公司
《走向世界丛书》——历史与现实在此对话——“走向世界再回首”之五
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作者 赖某深 《博览群书》 2019年第3期63-68,共6页
2016年,岳麓书社出版了《走向世界丛书》续编,收书65种(加上附录共70种)。作者大致可分为四类:一是长驻国外(主要是西方)的外交官;二是因特殊使命出国的;三是清末“新政”期间到日本考察的;四是来华的外国传教士。笔者趁写作《〈走向世... 2016年,岳麓书社出版了《走向世界丛书》续编,收书65种(加上附录共70种)。作者大致可分为四类:一是长驻国外(主要是西方)的外交官;二是因特殊使命出国的;三是清末“新政”期间到日本考察的;四是来华的外国传教士。笔者趁写作《〈走向世界丛书〉百种著作提要》之便.择要谈谈其历史价值与现实意义。 展开更多
关键词 《走向世界丛书》 历史与现实 对话 清末“新政” 外国传教士 岳麓书社 历史价值 外交官
创设知、思、悟融合的对话现场——《只有一个地球》课堂实录
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作者 杨妍 《教育科学论坛》 2019年第5期53-58,共6页
一、课前谈话,质疑导入师:这几天的天气让大家觉得不舒服吧,有同感吗?谁来说说?生1:我感觉天阴沉沉的,让人喘不过气来,空气指数也比较差。
关键词 《只有一个地球》 课堂实录 现场 对话 课前谈话
与现实对话——浅谈科学发展理念观照下的学校管理 预览
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作者 华丽 《小学教学研究》 2019年第2期4-5,共2页
学校发展过程中,难免要遇见许多复杂的人和事,需要学校直面问题,分析解决。实现基于本校实际情况的差异化发展,离不开科学发展理念观照下的学校管理,理顺做事的思路,厘清师生发展的愿景,促进学校、师生的主动发展。
关键词 科学发展理念 学校管理 观照 对话 差异化发展 学校发展 主动发展 师生
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品味书香 润泽童年——让“超星阅读平台”成为开启低年级学生阅读之门的钥匙
15
作者 张惠双 《新教师》 2019年第2期37-38,共2页
信息时代给我们带来了新的阅读方式,即网络阅读。为了适应新时代的要求,我们学校开辟了一个名为“超级明星阅读”的网络平台。平台上拥有丰富的电子书籍和庞大的教学资源,学生可以在日常的学习和生活中,浸润在书的海洋里,与好书为友,与... 信息时代给我们带来了新的阅读方式,即网络阅读。为了适应新时代的要求,我们学校开辟了一个名为“超级明星阅读”的网络平台。平台上拥有丰富的电子书籍和庞大的教学资源,学生可以在日常的学习和生活中,浸润在书的海洋里,与好书为友,与名师对话,尽享读书的快乐。下面笔者以“超星阅读平台”为例,就如何引领低年级学生走进阅读世界谈谈几点做法。 展开更多
关键词 电子书籍 超星 教学资源 对话 学生 钥匙 平台
#快一点#妈妈和#等一下#宝宝 预览
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作者 成都馨妈 《课堂内外:创新作文(小学版)》 2019年第1期92-93,共2页
在我们家里,总能听到这样的对话一一我:"快一点!"孩子:"等一下!"我是个性子比较急的妈妈,做事很麻利,不喜欢拖沓,该做的事情,我喜欢快速地做完,所以,只要看到孩子做事慢腾腾的,我就会不由自主地催促她。
关键词 妈妈 孩子 做事 对话
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灾难中的生存美学 预览
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作者 王春华 《中国减灾》 2019年第4期52-55,共4页
新时期的中国文学有一个很显著的特点,那就是作家以自己独特的方式进入历史、叙述历史,他们借助对历史题材的理解与把握,在客观事实的基础上加以丰富的想象与艺术创作,使历史以独特的风貌展现在读者面前,从而观照历史,反思现实.迟子建... 新时期的中国文学有一个很显著的特点,那就是作家以自己独特的方式进入历史、叙述历史,他们借助对历史题材的理解与把握,在客观事实的基础上加以丰富的想象与艺术创作,使历史以独特的风貌展现在读者面前,从而观照历史,反思现实.迟子建的小说《白雪乌鸦》便是通过对记忆中的'历史'题材的把握,通过文本'同历史对话',进而'参与构建关于未来的对话'. 展开更多
关键词 题材 现实 美学 对话 历史 时期 客观事实 观照
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让师生过一种幸福完整的教育生活——对话旺苍县教科局局长向荣贵 预览
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作者 雍晓燕 《四川教育》 2019年第4期49-51,共3页
许多老师本来准备在不温不火、没有激情的教育生活中度过一生,突然遇到了新教育,于是就被点燃了。
关键词 教育生活 旺苍县 局长 对话 幸福 师生 老师
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对话与环境:教育意义的迷失与找寻
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作者 位涛 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第4期7-11,共5页
人们都生活于意义的世界之中,人与人之间的联系与交流构成了意义生发的基础性条件。在教育的世界中,意义的生发主要是师生之间围绕共同的话题,经由不断的对话,以此实现彼此之间的思维世界向着对方的敞开,让人类共有的知识和文明的累积... 人们都生活于意义的世界之中,人与人之间的联系与交流构成了意义生发的基础性条件。在教育的世界中,意义的生发主要是师生之间围绕共同的话题,经由不断的对话,以此实现彼此之间的思维世界向着对方的敞开,让人类共有的知识和文明的累积注入到彼此的精神空间之中,实现一种生命间意义的连接和释放,提升双方共同朝着更高事物追寻的动力。同时,这种对话也是在一定的环境条件下形成和进行着的。好的环境能够引发师生之间对话持续和良好地进行,保持双方联系互动的紧密性,由此开启实现教育意义的通道。也就是说,在一定环境所包容的空间之中,师生间通过持续不断的对话,向着彼此表达自我、共同提升的过程也就是教育意义生发和实现的历程。 展开更多
关键词 对话 环境 教育意义 教育世界
古史研究各断代学者的首次“跨界”对话——“改革开放四十年中国古代史断代研究的回顾与反思”会议侧记
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《文史哲》 CSSCI 北大核心 2019年第1期F0002-F0002,F0003共2页
改革开放是当代中国最壮丽的气象。在社会变革的洪流中,中国史学呈现出空前的面貌。为对改革开放四十年来中国古代史断代研究的历程与成就进行梳理与总结,国家社科基金重大课题“多卷本《20世纪中国史学通史》”课题组与儒家文明协同创... 改革开放是当代中国最壮丽的气象。在社会变革的洪流中,中国史学呈现出空前的面貌。为对改革开放四十年来中国古代史断代研究的历程与成就进行梳理与总结,国家社科基金重大课题“多卷本《20世纪中国史学通史》”课题组与儒家文明协同创新中心联合于2018年12月22日在济南召开了“改革开放四十年中国古代史断代研究的回顾与反思”学术研讨会。来自全国众多高校和科研机构的学者会聚一堂,对许多具有重大学术价值和现实意义的问题展开讨论并形成共识。 展开更多
关键词 中国古代史 回顾与反思 断代研究 改革开放 古史研究 学者 侧记 对话
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