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小学低年级数学学困生的成因与转化对策 预览
1
作者 史福明 《天津教育》 2019年第12期161-162,共2页
数学一直以来都是一门令很多学生感到畏惧的学科,究其原因,主要在于这一学科极具抽象性和逻辑性,再加之学生在数学基础和接受程度等方面存在差异,就导致了许多数学“学困生”的产生。在小学数学的教学中,学困生的学习问题一直是困扰每... 数学一直以来都是一门令很多学生感到畏惧的学科,究其原因,主要在于这一学科极具抽象性和逻辑性,再加之学生在数学基础和接受程度等方面存在差异,就导致了许多数学“学困生”的产生。在小学数学的教学中,学困生的学习问题一直是困扰每一名数学教师的难题,使教师的教学工作无法顺利开展。因此如何才能有效完成学困生的转化,使之摆脱“学困”的帽子,从而使教师更好地进行教学工作,这是每一名数学教师都值得深思的问题。 展开更多
关键词 小学数学 学困生 小学低年级数学 数学教师 接受程度 成因与转化 逻辑性 抽象性
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提高数学活力,营造智慧课堂——小学低年级数学智慧课堂的构建 预览
2
作者 梁锦芬 《天津教育》 2019年第19期66-67,共2页
课堂不仅仅是学生新认识的增长点,同时也更应该成为启迪学生智慧的重要“武器”,以使学生在学习和增长知识的同时,也能实现各个方面能力的发展与提升。所以,每一位小学数学教师都应该将学生的智慧发展作为课堂教学的新任务,建构起新的... 课堂不仅仅是学生新认识的增长点,同时也更应该成为启迪学生智慧的重要“武器”,以使学生在学习和增长知识的同时,也能实现各个方面能力的发展与提升。所以,每一位小学数学教师都应该将学生的智慧发展作为课堂教学的新任务,建构起新的课堂教学发展模式,不断提高数学教学的活力。基于此,本文将从营造和谐教学环境、激发学生的学习兴趣、引导学生积极探索、促进学生良性互动与紧密联系现实生活这五个方面出发,系统性地分析、论述构建小学低年级数学智慧课堂的有效途径与基本策略。 展开更多
关键词 智慧课堂 小学低年级数学 小学数学教师 基本策略 数学教学 课堂教学 教学发展模式 和谐教学环境
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小学低年级数学绘本教学探析 预览
3
作者 黄春红 《数学之友》 2019年第16期28-29,共2页
数学是学习中必不可少的一门课程,小学数学的学习离不开教学的实践探索,实践探索是一类以问题为主体、以学生自主参与为导向的学习活动,但是很多学校在课程中开展实践探索的学习活动都偏向于形式化,没有实际意义.随着新课程改革与发展,... 数学是学习中必不可少的一门课程,小学数学的学习离不开教学的实践探索,实践探索是一类以问题为主体、以学生自主参与为导向的学习活动,但是很多学校在课程中开展实践探索的学习活动都偏向于形式化,没有实际意义.随着新课程改革与发展,“绘本教学”的方式正逐渐被接受和应用,不少学校以绘本教学的方式来提高课堂质量,提高学生学习成绩.如何让绘本教学真正融入课堂。 展开更多
关键词 绘本教学 学生学习成绩 小学数学 实践探索 融入课堂 小学低年级数学 学生自主参与 提高课堂质量
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探讨小学低年级数学计算能力的培养 被引量:1
4
作者 韦礼能 《课程教育研究》 2019年第2期156-157,共2页
义务教育阶段的小学教育是学生学习各学科基础知识的关键时期,在小学的这些学科之中,数学是最重要的一门学科,不仅仅可以培养小学生的理性意识,同时还可以培养小学生的计算能力,为小学生日后的数学能力和数学思维的形成打下坚实的基础... 义务教育阶段的小学教育是学生学习各学科基础知识的关键时期,在小学的这些学科之中,数学是最重要的一门学科,不仅仅可以培养小学生的理性意识,同时还可以培养小学生的计算能力,为小学生日后的数学能力和数学思维的形成打下坚实的基础。本文主要从小学生计算中存在的问题出发,对小学生计算能力低产生的原因进行深入分析,在分析的过程中阐述提高低年级学生计算能力的措施。 展开更多
关键词 小学低年级数学 计算能力 培养
小学低年级数学课堂练习设计的有效性探究 预览
5
作者 韦祎 《教育界:综合教育》 2019年第11期119-120,共2页
小学低年级学生的认知心理和思维特征决定了他们不能在短时间内理解并掌握教师在数学课堂上传授的新知识。这就需要教师在数学课堂上设计一些有效练习帮助他们理解和巩固新知。因此,如何在有限的时间里让学生通过有效地练习来快速掌握... 小学低年级学生的认知心理和思维特征决定了他们不能在短时间内理解并掌握教师在数学课堂上传授的新知识。这就需要教师在数学课堂上设计一些有效练习帮助他们理解和巩固新知。因此,如何在有限的时间里让学生通过有效地练习来快速掌握小学数学新知识是当前所要探究的问题。 展开更多
关键词 小学低年级数学 课堂练习 有效性
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课堂活动在小学低年级数学教学中的应用
6
作者 张永琴 《中华辞赋》 2019年第4期165-166,共2页
在小学的数学课堂当中,教师应当联系生活实际,通过小学生的生活来进行小学数学的教学,这样可以使原本难以理解的数学变得更加具体,使学生更加感兴趣。因此,灵活运用联系现实的教学方法,能够提高学生学习数学的主动性,使其主动学习能力... 在小学的数学课堂当中,教师应当联系生活实际,通过小学生的生活来进行小学数学的教学,这样可以使原本难以理解的数学变得更加具体,使学生更加感兴趣。因此,灵活运用联系现实的教学方法,能够提高学生学习数学的主动性,使其主动学习能力得到提升,这样学生的学习效果才能得到提高。 展开更多
关键词 课堂活动 小学低年级数学 教学 应用
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索
7
作者 张海云 《课程教育研究》 2019年第9期156-157,共2页
针对新课改下要求倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生合作交流的能力的目标转变,现今的中小学教育将重视学生沟通交流和合作学习提上日程。在小学低年级的数学教学中,小组合作可以有效提高教学质量,增加低年级小学生对于数学理解的效... 针对新课改下要求倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生合作交流的能力的目标转变,现今的中小学教育将重视学生沟通交流和合作学习提上日程。在小学低年级的数学教学中,小组合作可以有效提高教学质量,增加低年级小学生对于数学理解的效率,从而更好地达到教学目的。 展开更多
关键词 小学低年级数学 小组合作 有效学习
小学低年级数学“至简教育”的研究 预览
8
作者 陈延东 《数学教学通讯》 2018年第7期49-50,共2页
新的课程思想强调课堂的最高目标是实现至简教育。在教学小学数学中,教师要想达成至简教育课堂的目标,除了需要专业的基本功扎实深厚外,还需要凭着自己的智慧和情感进行问题的设计,要言不烦地讲问题和进行总结,率领学生在探究问题中把... 新的课程思想强调课堂的最高目标是实现至简教育。在教学小学数学中,教师要想达成至简教育课堂的目标,除了需要专业的基本功扎实深厚外,还需要凭着自己的智慧和情感进行问题的设计,要言不烦地讲问题和进行总结,率领学生在探究问题中把握知识的本质,进而达到数学思维的深刻。本文从至简情境设计、至简教学设计、至简问题和至简练习设计的几个方面论述了小学低年级数学“至简教育”的方法和实现路径。 展开更多
关键词 小学低年级数学 至简教育 教学方法
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小学低年级数学“四环”教学的应用 预览
9
作者 刘继双 《数码设计》 2018年第15期184-185,共2页
小学生进入到小学课堂上需要做出很大改变,所以他们的心理特征需要老师的特别关注,加之他们处在一个充满好奇心的年纪,学习过程中出现错误是在所难免的,尤其是低年级的学生。
关键词 小学低年级数学 "四环"教学 应用
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趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用 预览
10
作者 吴亚娜 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第19期248-249,共2页
数学学科作为小学教学阶段的基础性学科,教师要不断深化小学数学教学改革工作,不断推进小学数学教学工作的发展,提升学生对于数学学习的兴趣和积极性,有效提升小学生的数学素养。在小学低年级数学教学过程中,这是培养学生数学学习兴趣... 数学学科作为小学教学阶段的基础性学科,教师要不断深化小学数学教学改革工作,不断推进小学数学教学工作的发展,提升学生对于数学学习的兴趣和积极性,有效提升小学生的数学素养。在小学低年级数学教学过程中,这是培养学生数学学习兴趣的关键阶段,教师在实际教学中要注重积极开展趣味性教学方法,以帮助学生更好的突破数学教学中的重点和难点,实现学生的快乐学习。因此本文就对趣味性教学方法在小学数学低年级数学教学中的应用进行有效的分析和探究,希望能够更好的推进小学数学教学的发展。 展开更多
关键词 小学低年级数学 趣味性教学 教学方式
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以趣促算 努力提高课堂效率——对培养低年级学生计算兴趣的思考与实践 预览
11
作者 夏妍 《考试周刊》 2018年第56期70-71,共2页
摘要:如何上好计算课,这一直是小学数学尤其是低年级教学的一个难点.计算枯燥乏味,对于刚接触数学运算、活泼好动的低年级小学生更是如此.那么怎样使他们在计算课上注意力集中,爱上数学计算呢?我根据近几年对低年级学生的了解和设计... 摘要:如何上好计算课,这一直是小学数学尤其是低年级教学的一个难点.计算枯燥乏味,对于刚接触数学运算、活泼好动的低年级小学生更是如此.那么怎样使他们在计算课上注意力集中,爱上数学计算呢?我根据近几年对低年级学生的了解和设计的一些实例,谈一点认知. 展开更多
关键词 小学低年级数学 计算 兴趣
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试论小学低年级学生数学学习兴趣的关键影响因素及激发策略与方法 预览
12
作者 陈巧丹 《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第4期61-62,共2页
兴趣是最好的老师,有了兴趣数学学习就有主动性,学习就能够事半功倍.而影响学习兴趣的因素是多方面的,比较重要的如师生关系与氛围、教学方式方法等.因此,如何在教学当中制定整体的教学策略,通过有效的途径和方法实现数学教学趣味化,从... 兴趣是最好的老师,有了兴趣数学学习就有主动性,学习就能够事半功倍.而影响学习兴趣的因素是多方面的,比较重要的如师生关系与氛围、教学方式方法等.因此,如何在教学当中制定整体的教学策略,通过有效的途径和方法实现数学教学趣味化,从而激发学生的学习兴趣和热情就显得尤为重要. 展开更多
关键词 小学低年级数学 学习兴趣 教学趣味化 教学方法
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提高小学低年级数学教学效率的几点思考 预览
13
作者 师红霞 《学周刊》 2017年第14期99-100,共2页
小学数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,需要讲究一定的教学技巧。尤其是面对小学低年级学生,由于他们年龄小,注意力不易集中,教师必须结合学生的这一特点,灵活采取各种方法与手段,激发学生的学习兴趣,引导他们真正掌握所学知识,养成... 小学数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,需要讲究一定的教学技巧。尤其是面对小学低年级学生,由于他们年龄小,注意力不易集中,教师必须结合学生的这一特点,灵活采取各种方法与手段,激发学生的学习兴趣,引导他们真正掌握所学知识,养成良好的学习习惯。 展开更多
关键词 小学低年级数学 备课 学习兴趣 教具 练习
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小学低年级数学教学中如何提高学生的计算能力 预览 被引量:5
14
作者 曾秀华 《时代教育》 2017年第12期178-179,共2页
数学作为最为基础的一门学科, 计算能力是学好数学的必要基础能力, 对学生数学能力的发展具有重要的意义.而小学低年级是学生思维、 学习能力等发展的基础阶段, 计算能力的培养在小学低年级数学教学中至关重要.在小学低年级教学中, 教... 数学作为最为基础的一门学科, 计算能力是学好数学的必要基础能力, 对学生数学能力的发展具有重要的意义.而小学低年级是学生思维、 学习能力等发展的基础阶段, 计算能力的培养在小学低年级数学教学中至关重要.在小学低年级教学中, 教师通过对学生计算速度、 准确度等能力的训练, 进一步提高学生的计算能力, 上述方法虽然存在一定效果, 但是仍然存在一些不足.本文根据小学低年级数学教学情况, 进一步探讨如何培养学生计算能力. 展开更多
关键词 小学低年级数学 计算能力 培养
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创设和谐氛围激发学习热情——小学低年级数学教学中游戏教学法的应用探究 预览 被引量:6
15
作者 徐晓丽 《新课程研究:下旬》 2016年第9期57-58,共2页
小学阶段,尤其是低年级阶段的学生正处于活泼好动、自控能力差的年龄,因此在小学数学教学中如何充分结合小学生年龄特点,创新教学方法将学生注意力吸引到课堂教学中来,激发学生对数学的学习兴趣和热情,是每位小学数学教师应该深思... 小学阶段,尤其是低年级阶段的学生正处于活泼好动、自控能力差的年龄,因此在小学数学教学中如何充分结合小学生年龄特点,创新教学方法将学生注意力吸引到课堂教学中来,激发学生对数学的学习兴趣和热情,是每位小学数学教师应该深思的问题。本文将重点探究如何结合小学低年级学生年龄特点以及小学数学教学内容,在小学数学教学中有效应用游戏教学法来提升小学低年级数学教学质量,提升小学低年级学生的数学能力。 展开更多
关键词 游戏教学法 小学低年级数学 教学质量 数学能力
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提高小学低年级数学计算教学质量的措施分析 预览
16
作者 瞿珏 《考试周刊》 2016年第63期71-72,共2页
数学计算是小学生在学习过程中必须锻炼的一种技基本技能,当前教师在数学计算教学过程中,如何正确指导学生学习计算方式是非常重要的教学内容,也是当前课堂教学的重要基础,因此在小学低年级数学教学活动开展过程中,如何让小学生在学习... 数学计算是小学生在学习过程中必须锻炼的一种技基本技能,当前教师在数学计算教学过程中,如何正确指导学生学习计算方式是非常重要的教学内容,也是当前课堂教学的重要基础,因此在小学低年级数学教学活动开展过程中,如何让小学生在学习活动中培养自己的计算数学能力,提升小学生的数学计算水平在近几年的发展过程中有着重要作用,需要提出一些针对性的教学措施。 展开更多
关键词 小学低年级数学 计算教学 提高措施
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小学低年级数学思想方法渗透教学实探 预览 被引量:4
17
作者 林航 《福建教育学院学报》 2015年第3期69-70,共2页
文章结合实际教学案例讨论了数学方法渗透教学的具体策略,包括基于教材的数学思想方法教育内容,依据教学计划循序渗透等,对于提高小学数学教学效果、培养小学生的数学思维有重要意义。
关键词 小学低年级数学 数学思想方法 小学数学应用 数学素养
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小学低年级数学良好课堂氛围的创设策略 预览
18
作者 高红梅 《考试周刊》 2010年第52期 124,107,共2页
课堂学习氛围是影响教学质量的重要因素,本文从课堂学习氛围中存在的问题、课堂学习氛围的重要性和创设良好课堂学习氛围的策略方面谈了一些看法,教师可以从运用激励措施,激发乐学欲望;用好教具、学具,增强乐学情趣;创设教学情境,浓郁... 课堂学习氛围是影响教学质量的重要因素,本文从课堂学习氛围中存在的问题、课堂学习氛围的重要性和创设良好课堂学习氛围的策略方面谈了一些看法,教师可以从运用激励措施,激发乐学欲望;用好教具、学具,增强乐学情趣;创设教学情境,浓郁乐学氛围等方面创设良好的课堂氛围,从而达到提高课堂教学效率的目的。 展开更多
关键词 小学低年级数学 课堂学习氛围 创设策略
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浅谈多媒体技术在小学低年级数学教学中的应用 预览 被引量:4
19
作者 李郦 《科技信息》 2009年第25期 242,265,共2页
多媒体计算机的出现、网络技术的运用,信息时代的到来,正在给教育带来深刻的变化。特别是多媒体计算机融图、文、声、动画、影像、视频等于一体,正在改善着人们的认知环境。全面实施素质教育,必须从课堂教学抓起。本文重点从以下五... 多媒体计算机的出现、网络技术的运用,信息时代的到来,正在给教育带来深刻的变化。特别是多媒体计算机融图、文、声、动画、影像、视频等于一体,正在改善着人们的认知环境。全面实施素质教育,必须从课堂教学抓起。本文重点从以下五个方面说明怎样让多媒体计算机走进课堂,在小学低年级数学教学中提高教学质量,实施素质教育。 展开更多
关键词 多媒体技术 小学低年级数学
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新课程背景下如何提高小学低年级学生的计算能力 预览 被引量:2
20
作者 支宝华 《新课程研究:基础教育》 2009年第11期 157-158,共2页
新的课程标准伴随着时代的发展应运而生。计算能力作为小学数学教学中的一个重要组成部分,也发生了重大的变革。随着新课程的实施,计算教学更贴近学生实际,方法也更加多样化,从而提高了学生的学习效果。计算做为小学数学的基础,学... 新的课程标准伴随着时代的发展应运而生。计算能力作为小学数学教学中的一个重要组成部分,也发生了重大的变革。随着新课程的实施,计算教学更贴近学生实际,方法也更加多样化,从而提高了学生的学习效果。计算做为小学数学的基础,学生计算能力的高低将直接影响到后续的数学教学及其今后的学习水平。因此,在小学阶段必须循序渐进地抓好小学生计算能力的培养工作。 展开更多
关键词 新课标 小学低年级数学 计算能力 方法
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