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小学美术“综合·探索”领域主题统整大单元课程的开发 预览
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作者 刘立军 《吉林教育》 2019年第39期10-11,共2页
美术课程标准指出:"综合·探索"领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这一领域是美术新课标中特别倡导的新的美术活动课程。综合性学习是世界教育发展的一个新的... 美术课程标准指出:"综合·探索"领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这一领域是美术新课标中特别倡导的新的美术活动课程。综合性学习是世界教育发展的一个新的特点,也是美术课程应该具有的特征。这一领域的设置,旨在从跨学科的角度弥补分科的不足,并更有效地运用各种课程资源。这一领域的主要特征就是综合性、探究性,这就更需要学生和教师突破传统的学习方式和教学方式。 展开更多
关键词 美术活动 小学美术 单元课程 主动探索 美术学习 美术课程 综合性学习 课程资源
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结合农村独特资源,凸显小学美术特色教学 预览
2
作者 王理臻 《天津教育》 2019年第12期87-88,共2页
随着改革的不断深入,素质教育和人文精神成为课程教学目标之一。美术课程因为鲜活灵动的表现形式、真实展现内心活动、净化人的心灵受到越来越多的关注。农村小学作为我国义务教育的一个分支,自然也会开设美术课程,以提升农村学生的美... 随着改革的不断深入,素质教育和人文精神成为课程教学目标之一。美术课程因为鲜活灵动的表现形式、真实展现内心活动、净化人的心灵受到越来越多的关注。农村小学作为我国义务教育的一个分支,自然也会开设美术课程,以提升农村学生的美术素养和艺术情操。基于此,本文以农村小学美术教学为例,探究如何结合农村独特资源,凸显小学美术特色教学。 展开更多
关键词 小学美术 农村小学 美术课程 素质教育 特色教学 美术素养 内心活动 课程教学目标
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评价的构思——中小学生美术素养评价的探讨
3
作者 孟英富 《中国中小学美术》 2019年第8期34-37,共4页
中小学美术教学评价是长期困扰学校和美术教师的难题,目前没有形成统一的评价体系。虽然,部分省市根据地区差异制定了一系列的评价标准,但大多数的评价标准要么操作烦琐,要么不够全面和准确。其实,解决问题的普遍方法往往都是了解内因,... 中小学美术教学评价是长期困扰学校和美术教师的难题,目前没有形成统一的评价体系。虽然,部分省市根据地区差异制定了一系列的评价标准,但大多数的评价标准要么操作烦琐,要么不够全面和准确。其实,解决问题的普遍方法往往都是了解内因,方可“对症下药”。笔者认为要想较好地解决此问题,首先要弄清以下三个命题的课程理念。 展开更多
关键词 教学评价 美术素养 小学 评价标准 美术教师 小学美术 评价体系 部分省市
农村小学美术社团活动的分析及实施探讨 预览 被引量:1
4
作者 郑世清 《低碳世界》 2019年第5期329-330,共2页
本文首先分析了在农村开展小学美术社团活动的意义及构建要素,其次提出了实施期间需解决的问题及应对措施,最后从活动目标与内容、成立与组织策略、社团活动方向、欣赏优秀美术作品、举办作品展览与绘画比赛五方面,对农村小学美术社团... 本文首先分析了在农村开展小学美术社团活动的意义及构建要素,其次提出了实施期间需解决的问题及应对措施,最后从活动目标与内容、成立与组织策略、社团活动方向、欣赏优秀美术作品、举办作品展览与绘画比赛五方面,对农村小学美术社团活动的实施进行探讨,希望为相关教师提供有效参考。 展开更多
关键词 农村小学 美术社团活动 美术课程 小学美术
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浅析融合教育背景下小学美术教学方法 预览
5
作者 苟丽萍 《青年教师》 2019年第5期60-61,共2页
融合教育理念一直以来深受学者们的青睐,也是世界教育的发展大潮流。在融合教育的影响下,特殊儿童随班就读现象在各个小学普遍存在,同时出现了特殊儿童“随班就座”、“随班就混”、“随班混读”、“随班坐读”的现象。艺术治疗方式在... 融合教育理念一直以来深受学者们的青睐,也是世界教育的发展大潮流。在融合教育的影响下,特殊儿童随班就读现象在各个小学普遍存在,同时出现了特殊儿童“随班就座”、“随班就混”、“随班混读”、“随班坐读”的现象。艺术治疗方式在心理咨询和治疗领域被广为接受,绘画是艺术治疗的重要方式之一,具有非语言的沟通特征,能广泛地应用于众多对象,包括各类特殊人群。科学有效的美术教育能对特殊儿童人际社会互动、思维能力、创造能力等方面起到良好的促进作用。美术教学是小学各科教学的重要组成部分,但长时间以来小学教育教学中并不重视美术课,美术课堂仅仅是学生语数学习之余消遣放松的一段娱乐时间。在融合教育的大背景下,我认为上好美术课除了教师要不断提高自身的美术素养之外,最重要的是要不断改进教学方法,下面我从三个方面谈谈自己在小学美术教学中的一些体会。 展开更多
关键词 小学美术 教学方法 教育背景 特殊儿童 艺术治疗 美术课堂 融合教育 美术教学
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多种方法提高小学美术教学有效性 预览
6
作者 佐妮 《家长》 2019年第3期127-128,共2页
美术教育是培养学生审美能力的重要途径,同时,美术学习还可以有效陶冶学生的道德情操,这对于学生德、智、体、美、劳等多方面的发展具有十分重要的促进作用,而为了使美术教育的作用充分发挥出来,最直接的方式就是要不断提高课堂教学的... 美术教育是培养学生审美能力的重要途径,同时,美术学习还可以有效陶冶学生的道德情操,这对于学生德、智、体、美、劳等多方面的发展具有十分重要的促进作用,而为了使美术教育的作用充分发挥出来,最直接的方式就是要不断提高课堂教学的有效性。简单来说,有效教学主要是指教学过程和教学内容能够给学生带来比较愉快的心理体验,并且能够吸引学生更加自觉主动地进行学习。也就是说,课堂教学有效性的提升对于教师的教以及学生的学都具有比较高的要求。因此,教师应根据美术学科的特点以及学生的心理特点采用更加具有针对性的教学方法,以此保障美术教学的顺利进行。为此,我将从以下几个方面叙述提高小学美术教学有效性的具体方式。 展开更多
关键词 教学有效性 小学美术 美术教育 美术学习 课堂教学 审美能力 道德情操 心理体验
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微课在小学美术教学中的应用
7
作者 刘燕 《教育文汇》 2019年第6期37-38,共2页
随着移动互联网、多媒体教学技术和云计算的发展,'微课'应运而生。'微课'是聚焦某个重点、难点及特定方面,精心设计的综合性教学活动。小学美术课程的总目标是使学生体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,激发... 随着移动互联网、多媒体教学技术和云计算的发展,'微课'应运而生。'微课'是聚焦某个重点、难点及特定方面,精心设计的综合性教学活动。小学美术课程的总目标是使学生体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,激发其创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善健全的人格。当前学生的基础千差万别,且美术学习的主动性各不相同。如何在教学中调动学生学习的主动性,兼顾不同层次学生准确掌握美术基础技能,提升学生的美术洞察力和创造力,是现阶段小学美术老师亟待解决的问题。 展开更多
关键词 小学美术 微课评价 教学重难点 美术教学 美术素养 教学中的应用
变灰色评价为绿色评价——以小学美术五年级上册《学画抽象画》为例
8
作者 张小勤 《成才》 2019年第6期60-62,共3页
评价的目的,是要告诉评价对象该往哪里走,哪里是有价值的路,或者说要鼓励学生去走有价值的路。不科学的教育评价即灰色评价,不仅给普通学生造成了伤害,就是对那些优秀学生的评价也不够全面,给他们的健康成长埋下了隐患。因此,如何把评... 评价的目的,是要告诉评价对象该往哪里走,哪里是有价值的路,或者说要鼓励学生去走有价值的路。不科学的教育评价即灰色评价,不仅给普通学生造成了伤害,就是对那些优秀学生的评价也不够全面,给他们的健康成长埋下了隐患。因此,如何把评价变成促进学生生命成长的评价即绿色评价,是个不容小觑的问题。因此,笔者试图找到一种正向的评价方式——它能激发学生更好地学习,对学生是一个牵引、一个引导、一个帮助、一个强化、一种激励。 展开更多
关键词 小学美术 不可重复性 五年级 《学画抽象画》 美术课堂 绿色评价 美术作业 灰色评价
交互式电子白板在小学美术教学中的运用--以传统民俗艺术农民画教学为例
9
作者 王建新 《中小学数字化教学》 2019年第11期52-54,共3页
美术课堂上,通过多种媒材的交互运用,充分运用现代信息技术,可实现学生之间、师生之间、师生与资源之间真正意义的互动,使学生身处更广阔的学习空间,让传统美术教学在生动有趣、动静结合和视听触觉等交互的环境中高效进行。学生接受信... 美术课堂上,通过多种媒材的交互运用,充分运用现代信息技术,可实现学生之间、师生之间、师生与资源之间真正意义的互动,使学生身处更广阔的学习空间,让传统美术教学在生动有趣、动静结合和视听触觉等交互的环境中高效进行。学生接受信息与传递知识的方式变得更丰富、更高效,更好实现信息技术与美术教学的有效融合。这激发了学生的课堂学习兴趣,并借助信息技术,使学生产生全方位的艺术体验。本文以传统民俗艺术农民画教学活动为例,尝试探讨交互式电子白板在美术课堂上的运用,以期探索信息技术与美术教学的融合方式。 展开更多
关键词 交互式电子白板 小学美术 美术课堂 信息技术 传统民俗 融合方式 农民画 美术教学
开展体验式教学,打造高效小学美术课堂 预览
10
作者 杨振 《天津教育》 2019年第10期77-78,共2页
在小学美术新课改教学中,如何构建高效的美术课堂,是教师进行教学改革中研究的主要方向。在设计美术教学内容时,教师需要根据学生的实际情况进行探索和实践,结合美术学科的特点,把美术学习内容与多样化的教学模式结合起来,提高教学效率... 在小学美术新课改教学中,如何构建高效的美术课堂,是教师进行教学改革中研究的主要方向。在设计美术教学内容时,教师需要根据学生的实际情况进行探索和实践,结合美术学科的特点,把美术学习内容与多样化的教学模式结合起来,提高教学效率,激发学生的主动性,使他们在教学活动中能主动探索,深入学习,在快乐的学习中掌握美术知识,不断提高他们的美术综合能力,让他们学会发现美、感受美、创造美,加深学习体验,推动小学美术教学的高效进行。 展开更多
关键词 美术课堂 体验式教学 小学美术 学习内容 教学改革 教学内容 美术学科 教学模式
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融合游戏和绘本的小学美术课堂教学策略 预览
11
作者 魏伟 《家长》 2019年第8期121-121,123共2页
随着新课程标准的不断改版,《义务教育阶段美术课程标准》明确提出了:利用形象性思维和丰富的实践引导来全面培养小学生的美术课程素养,具体而言就是要培养他们良好的画面感和色彩搭配理念,培养他们在美工实践中能够进行个性化创新的能... 随着新课程标准的不断改版,《义务教育阶段美术课程标准》明确提出了:利用形象性思维和丰富的实践引导来全面培养小学生的美术课程素养,具体而言就是要培养他们良好的画面感和色彩搭配理念,培养他们在美工实践中能够进行个性化创新的能力,而利用游戏和绘本进行美术教学就是一个良好的契机,本文以美术课堂教学中的融合游戏和绘本的教育理念为基础,试图探究小学生美术教学的新路子。 展开更多
关键词 小学美术 课堂教学策略 绘本 游戏 美术课程标准 义务教育阶段 美术课堂教学 实践引导
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民间美术在小学美术教育中的功能探究 预览
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作者 韦晓庆 《华夏教师》 2019年第21期63-64,共2页
小学阶段是培养学生兴趣的好时机,新课程标准也强调学生的全面发展,因此小学美术教育同样是不可轻视的教学模块,如何做好小学美术教育工作,提升学生的美术学科核心素养、建立正确的审美观念是小学美术教育的重要教学目标,而民间美术在... 小学阶段是培养学生兴趣的好时机,新课程标准也强调学生的全面发展,因此小学美术教育同样是不可轻视的教学模块,如何做好小学美术教育工作,提升学生的美术学科核心素养、建立正确的审美观念是小学美术教育的重要教学目标,而民间美术在教学中的融合运用正能促进教学的有效性,本文即展开探讨民间美术的教育功能并对民间美术应用至小学美术课堂的策略进行分析. 展开更多
关键词 民间美术 小学美术 美术教育 功能探究
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运用乡土资源开展创生式美术教学 预览
13
作者 朱开华 黄德琴 杨泽方 《四川教育》 2019年第19期39-40,共2页
当前关于“农村小学美术教学”的研究和“利用乡土资源”的研究主要是分析当前农村美术教学存在的问题和在美术教学中利用乡土资源的重要意义和主要途径,但就如何运用乡土资源提高农村小学美术教学质量的原则、方法和模式并未进行深入... 当前关于“农村小学美术教学”的研究和“利用乡土资源”的研究主要是分析当前农村美术教学存在的问题和在美术教学中利用乡土资源的重要意义和主要途径,但就如何运用乡土资源提高农村小学美术教学质量的原则、方法和模式并未进行深入、细致的探索和研究。 展开更多
关键词 美术教学 乡土资源 农村小学 教学存在 教学质量 小学美术 利用
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如何结合儿童身心发展规律特点上好小学美术课 预览
14
作者 赵婷 慕德春 《美术教育研究》 2019年第18期166-167,共2页
在小学美术教学实践中,要探求真正适合儿童发展的教学模式,就必须了解不同阶段的儿童绘画发展特征,把握儿童心理发展的规律特点,并结合这些规律特点制定相应的教学方案开展教学,促进儿童的全面发展。该文依据儿童的心理发展规律特点,探... 在小学美术教学实践中,要探求真正适合儿童发展的教学模式,就必须了解不同阶段的儿童绘画发展特征,把握儿童心理发展的规律特点,并结合这些规律特点制定相应的教学方案开展教学,促进儿童的全面发展。该文依据儿童的心理发展规律特点,探讨真正适合儿童发展的小学美术教学新模式。 展开更多
关键词 小学美术 发展阶段 美术教学
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小学美术教学中加强学生想象力的培养 预览
15
作者 鲍灵芝 《文理导航》 2019年第21期86-86,87共2页
小学美术是小学教育中的重要组成部分,其教学的质量对学生整体综合素质的提高都有影响。传统的小学美术教学,大多以教师讲解美术理论知识为主,学生动手实践较少,严重禁锢了学生的思维模式,限制了学生的想象力。为适应新教改对美术教学... 小学美术是小学教育中的重要组成部分,其教学的质量对学生整体综合素质的提高都有影响。传统的小学美术教学,大多以教师讲解美术理论知识为主,学生动手实践较少,严重禁锢了学生的思维模式,限制了学生的想象力。为适应新教改对美术教学提出的新要求,教师要注重对学生想象力的培养,从而提高学生的美术水平。 展开更多
关键词 小学美术 美术教学 想象力培养
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浅谈小学美术教学之法 预览
16
作者 黄丽娜 《当代家庭教育》 2019年第5期97-98,共2页
近年来,随着国家素质教育的发展,学校对于培养德、智、体、美、劳全面型人才的力度也在逐渐加深。小学美术课作为其中一个重要的环节,对于培养学生的美术鉴赏能力以及空间想象能力有着重要的作用。但是由于小学生的基础知识与技能有限,... 近年来,随着国家素质教育的发展,学校对于培养德、智、体、美、劳全面型人才的力度也在逐渐加深。小学美术课作为其中一个重要的环节,对于培养学生的美术鉴赏能力以及空间想象能力有着重要的作用。但是由于小学生的基础知识与技能有限,如何有效开展小学美术的教学工作成为当下小学美术教师工作思考的重点问题。本文将根据小学生的行为学习特点以及小学美术教育的现状,结合小学人美版美术教材的相关内容,简单谈一谈应当如何有效激发学生的美术学习兴趣,提高小学美术的教学质量,培养学生的美术鉴赏能力。 展开更多
关键词 小学美术 教学方法 学习兴趣 美术鉴赏能力
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美术活动设计的方式 预览
17
作者 杨爱莲 《新教育(海南)》 2019年第23期27-28,共2页
接轨学生生活实际设计美术活动、结合学生学力基础筛选美术活动、针对学生思维特点优化美术活动、根据学生学习诉求拓宽美术活动,教师从不同方向不同维度展开活动设计和发动,可以为美术课堂教学注入崭新的动力。
关键词 小学美术 美术活动 学生生活
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让孩子的双手插上想象力的翅膀——小学美术手工课程创意教学与实践 预览
18
作者 王雪娇 《家长》 2019年第2期120-121,共2页
根据素质教育理念的要求,将小学美术的教学目标和教学任务从艺术知识教学升级为学生艺术文化的培养。在这一要求下,小学美术课程中以创新、实践和动手能力为重点的教学内容比例逐渐增加。同时,我国基础教育课程改革提出,综合实践课程是... 根据素质教育理念的要求,将小学美术的教学目标和教学任务从艺术知识教学升级为学生艺术文化的培养。在这一要求下,小学美术课程中以创新、实践和动手能力为重点的教学内容比例逐渐增加。同时,我国基础教育课程改革提出,综合实践课程是培养学生创新精神和社会责任感的重要途径之一。因此,作为综合实践课程的小学美术手工创意教学在此背景下具有重大的意义。 展开更多
关键词 综合实践课程 小学美术 创意教学 美术课程 手工 想象力 基础教育课程改革 孩子
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如何有效开展小学美术趣味化教学 预览
19
作者 郑红 《天津教育》 2019年第12期145-146,共2页
德智体美劳全面发展是现时代小学生必备的个人品质和基本素养,新教育理念指导下的小学教育,除了基础的语文、数学、英语等主要课程的教学之外,还应该重视美术、体育等学科的教育教学。在传统的教育模式影响下,目前大多数小学依然没有突... 德智体美劳全面发展是现时代小学生必备的个人品质和基本素养,新教育理念指导下的小学教育,除了基础的语文、数学、英语等主要课程的教学之外,还应该重视美术、体育等学科的教育教学。在传统的教育模式影响下,目前大多数小学依然没有突出美术教育的重要性,一方面是没有专业的教师,且很多教师的教学内容都停留在课本表面的知识上,照本宣科,单一乏味;另一方面,美术教师没有准确把握小学美术教育的实际意义,在教学中还是以绘画、色彩为主,学生的实践练习也大多是简单的绘画或者手工作品。 展开更多
关键词 小学美术 趣味化教学 实践练习 美术教师 个人品质 教育的重要性 有效开展 手工作品
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传统文化在小学美术中的渗透探究 预览
20
作者 江智丹 《文化产业》 2019年第13期59-60,共2页
立足于传统文化在小学美术中的渗透探究,分析传统文化在美术教育中的作用、将传统文化渗透到小学美术中的方法等,提出让学生在美术作品中感受传统文化、在美术技能教育中体验传统文化,不断增加学生对祖国历史文化的了解,激发学生的民族... 立足于传统文化在小学美术中的渗透探究,分析传统文化在美术教育中的作用、将传统文化渗透到小学美术中的方法等,提出让学生在美术作品中感受传统文化、在美术技能教育中体验传统文化,不断增加学生对祖国历史文化的了解,激发学生的民族自豪感。 展开更多
关键词 小学美术 传统文化 美术作品
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