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农村小学语文教学存在的困惑及解决措施 认领
1
作者 卢贵璧 《中国农村教育》 2020年第6期114-115,共2页
新课改的情况下对小学语文的教学进行改革也经过了许多年,可以说教学公开课有着很大的优点。然后在农村的小学语文教学过程当中,却存在着一些问题。农村学生基础薄弱,语文能力低下,因此语文教学内容繁多,涉及面广,知识点多,在教学中随... 新课改的情况下对小学语文的教学进行改革也经过了许多年,可以说教学公开课有着很大的优点。然后在农村的小学语文教学过程当中,却存在着一些问题。农村学生基础薄弱,语文能力低下,因此语文教学内容繁多,涉及面广,知识点多,在教学中随之产生的困惑也多。困惑一:学生学习语文的兴趣不浓厚虽然兴趣之说是个老生常谈的问题,可是到目前为止,我们通过很多方法还是没有使一部分学生,甚至更多的学生对语文的学习兴趣提升。 展开更多
关键词 小学语文 语文教学内容 公开课 语文能力 新课改 农村小学语文教学 存在的困惑 兴趣提升
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说写结合:让作文教学更精彩 认领
2
作者 石金玉 《语文教学与研究》 2020年第4期36-37,共2页
小学作文教学是小学语文的重要一环,它对培养学生的语文综合能力有着非常重要的作用,但是在实际的语文教学中,很多小学生还怕写作文,分析其中的原因主要是小学生对于作文不感兴趣,头脑中没有可写的东西。那么怎样才能化解这一难题呢?其... 小学作文教学是小学语文的重要一环,它对培养学生的语文综合能力有着非常重要的作用,但是在实际的语文教学中,很多小学生还怕写作文,分析其中的原因主要是小学生对于作文不感兴趣,头脑中没有可写的东西。那么怎样才能化解这一难题呢?其中说写结合就是提高小学生写作水平的一个重要方法。 展开更多
关键词 说写结合 小学作文教学 小学语文 语文综合能力 学生写作水平 小学 写作文 语文教学中
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拨开语文教学的迷雾——赤峰市元宝山区小学“语文主题学习”实施探索小记 认领
3
作者 杨艳丽 《内蒙古教育》 2020年第4期17-19,共3页
从2019年秋季学期开始,小学语文全部使用统编教材。统编语文教材一个很明显的改变就是增加了"和大人一起读""快乐读书吧""阅读链接"等栏目,强调多读书、多积累、多进行阅读实践。而且极为重视引导孩子进... 从2019年秋季学期开始,小学语文全部使用统编教材。统编语文教材一个很明显的改变就是增加了"和大人一起读""快乐读书吧""阅读链接"等栏目,强调多读书、多积累、多进行阅读实践。而且极为重视引导孩子进行整本书阅读,扩大孩子的阅读量和阅读面,从而使孩子养成终身阅读的习惯。然而光靠课本中文章的阅读是不够的,达不到课程标准要求的阅读量,而元宝山区“语文主题学习”的引进恰恰解决了这个问题。 展开更多
关键词 阅读量 阅读实践 小学语文 语文教学 语文教材 语文主题学习 整本书阅读 统编教材
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语文教学与德育的有效融合 认领
4
作者 惠书君 《山西教育:教学版》 2020年第2期38-39,共2页
《语文课程标准》指出,培养学生的道德意识和审美情趣,帮助他们形成正确的价值观,这是语文教学中非常重要的一部分,而不是一种额外的、附属性任务。本文介绍了小学语文与德育融合的意义,从语文识字、阅读和作文的角度出发,提出了有效融... 《语文课程标准》指出,培养学生的道德意识和审美情趣,帮助他们形成正确的价值观,这是语文教学中非常重要的一部分,而不是一种额外的、附属性任务。本文介绍了小学语文与德育融合的意义,从语文识字、阅读和作文的角度出发,提出了有效融合的途径,以促进小学生健康、全面的成长。 展开更多
关键词 小学语文 语文课程标准》 语文教学 语文识字 有效融合 德育 附属性 道德意识
读写结合 营造活力语文课堂 认领
5
作者 刘莉 《山西教育:教学版》 2020年第3期13-14,共2页
阅读和写作占据了语文教学的大部分内容。对于小学语文来说,阅读和写作的关系相辅相成、互相促进,阅读是写作的前提,写作是阅读的外显。因此小学语文教学,需要重视将阅读和写作有机结合,为学生营造充满活力的语文课堂,激发学生对语文世... 阅读和写作占据了语文教学的大部分内容。对于小学语文来说,阅读和写作的关系相辅相成、互相促进,阅读是写作的前提,写作是阅读的外显。因此小学语文教学,需要重视将阅读和写作有机结合,为学生营造充满活力的语文课堂,激发学生对语文世界的向往。 展开更多
关键词 语文课堂 读写结合 小学语文 语文教学 阅读和写作 语文世界 互相促进 相辅相成
浅析提升小学生语文写作能力的有效策略 认领
6
作者 焦彩彩 《西部教育研究(陕西)》 2020年第1期42-43,共2页
小学语文的作文教学一直是语文教学中较为重要的部分,教师在对写作能力创新教学的探究上从未停止过脚步。本文将对小学语文作文教学现状展开谈论,并结合本人的经验对作文教学提出几点建议。
关键词 作文教学 小学语文 有效策略 语文写作能力 创新教学 小学 展开谈论 语文教学中
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小学语文自主探究式教学模式 认领
7
作者 张振清 《山西教育:教学版》 2020年第2期18-19,共2页
小学阶段的语文教学,主要是习惯和能力的培养,但是现状却是教师重视知识传授,忽视能力培养,重讲解轻感悟。这样不仅束缚了学生的思维,也扼杀了学生的创新精神,不利于学生语文综合素质的提高。因此,在语文教学中要大力提倡并践行自主探... 小学阶段的语文教学,主要是习惯和能力的培养,但是现状却是教师重视知识传授,忽视能力培养,重讲解轻感悟。这样不仅束缚了学生的思维,也扼杀了学生的创新精神,不利于学生语文综合素质的提高。因此,在语文教学中要大力提倡并践行自主探究的教学模式。一、课前预习,培养主动学习习惯课前预习是一种非常好的学习习惯,它不仅为学生上课做好充分的准备工作,而且可以培养学生养成主动学习和探究的学习习惯。 展开更多
关键词 小学语文 语文综合素质 语文教学 学习习惯 课前预习 自主探究 教学模式 主动学习
以《寒号鸟》为例谈组块学习 认领
8
作者 黄淑平 《新课程导学》 2020年第4期22-23,共2页
"组块教学"是薛法根老师独立承担的江苏省教育科研"十五"专项课题《小学语文组块教学实验研究》中提出的一个概念,是薛老师语文教学思想的精华和标志。什么是"组块教学"?薛老师在《呼唤智慧的语文教育》... "组块教学"是薛法根老师独立承担的江苏省教育科研"十五"专项课题《小学语文组块教学实验研究》中提出的一个概念,是薛老师语文教学思想的精华和标志。什么是"组块教学"?薛老师在《呼唤智慧的语文教育》一文中下了这样的定义:"语文组块教学是建立在语文学习的心理学原理基础上的一种教学方法,即以培养学生的语文运用能力为主线,将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践板块,使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充分和谐的整体发展。 展开更多
关键词 江苏省教育 语文训练 小学语文 语文实践 组块教学 心理学原理 老师 项目整合
基于快乐教育理念的语文课堂教学策略探讨 认领
9
作者 杨爱平 《成才之路》 2020年第12期136-137,共2页
快乐教育是近年来兴起的教育理念,快乐教育理念在语文教学中的渗透,有助于激发学生的学习兴趣,全面调动其参与学习活动的积极性。文章从快乐教育理念在语文教学中存在的问题入手,探究快乐教育理念在语文课堂中的应用策略,提高语文教学... 快乐教育是近年来兴起的教育理念,快乐教育理念在语文教学中的渗透,有助于激发学生的学习兴趣,全面调动其参与学习活动的积极性。文章从快乐教育理念在语文教学中存在的问题入手,探究快乐教育理念在语文课堂中的应用策略,提高语文教学效率。 展开更多
关键词 快乐教育 小学语文 语文课堂 语文教学 教学策略
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网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究 认领
10
作者 陈升阳 《福建教育研究》 2020年第1期74-75,共2页
开展课内扩展阅读教学是对语文教材当中单元或具体课文教学为目标进行相应的分析整合之后,并结合目标选择不同类别的课内扩展阅读资源进行讲授,让学生的阅读环境更加丰富、信息化。使学生们通过合作探究、自主学习等方式,在信息技术的... 开展课内扩展阅读教学是对语文教材当中单元或具体课文教学为目标进行相应的分析整合之后,并结合目标选择不同类别的课内扩展阅读资源进行讲授,让学生的阅读环境更加丰富、信息化。使学生们通过合作探究、自主学习等方式,在信息技术的大环境支持下丰富课内阅读资源,有效的迁移语文教学目标,同时实现语文课程改革的高效整合。 展开更多
关键词 小学语文 课内阅读 合作探究 课文教学 语文课程改革 高效整合 语文教材 信息技术
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浅谈小学语文群文阅读教学 认领
11
作者 叶桂玉 《师道:教研》 2020年第1期221-222,共2页
语文学科作为基础课程,要重视培养学生的广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,要学生多读书,好读书。群文阅读的提出,顺应了时代的要求,为教育界特别是语文学科带来了照亮前行的明灯。这种新型的阅读教学一被提出,讨论... 语文学科作为基础课程,要重视培养学生的广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,要学生多读书,好读书。群文阅读的提出,顺应了时代的要求,为教育界特别是语文学科带来了照亮前行的明灯。这种新型的阅读教学一被提出,讨论的尝试的人便数不胜数,因为群文阅读教学对提升学生的阅读数量和速度、对全面提高学生的阅读品位、提升学生的语文素养有着不可估量的作用。 展开更多
关键词 小学语文 群文阅读 语文素养 阅读兴趣 阅读量 语文学科 阅读品位 学生的阅读
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小学语文教师如何在新环境下把握语文教学 认领
12
作者 王向卫 《名师在线》 2020年第1期47-48,共2页
随着社会的进步,人们对教育方面的要求也越来越高。在新课程改革的背景下,国家教育的大环境也在不断地发生改变。小学阶段对学生来讲是至关重要的,因为这不仅是一个打基础的时期,更是学生人生观、价值观成型的关键时期。所以,在小学语... 随着社会的进步,人们对教育方面的要求也越来越高。在新课程改革的背景下,国家教育的大环境也在不断地发生改变。小学阶段对学生来讲是至关重要的,因为这不仅是一个打基础的时期,更是学生人生观、价值观成型的关键时期。所以,在小学语文教学中,教师应着重研究如何在新环境的驱动下提高课堂教学效率,以便让学生得到更好的发展。 展开更多
关键词 小学语文 语文教师 语文教学 新环境 合理把握
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另辟蹊径,向思维更深处漫溯——小学语文培养学生多元思维的策略研究 认领
13
作者 黄荣玉 《新教师》 2020年第1期57-58,共2页
语言与思维的关系极为密切,就语文学科而言,阅读是输入,表达是输出,从输入到输出都需要思维的支撑,因此,语文教学亟待提升学生的思维力。在小学语文课堂上,学生的思维多停留于低水平的重复阶段,忽略了高品质的深度思维,特别是对多元思... 语言与思维的关系极为密切,就语文学科而言,阅读是输入,表达是输出,从输入到输出都需要思维的支撑,因此,语文教学亟待提升学生的思维力。在小学语文课堂上,学生的思维多停留于低水平的重复阶段,忽略了高品质的深度思维,特别是对多元思维品质的培育。多元思维作为一种高阶思维,是一种能够从多个角度对一个问题(事物)进行剖析,从而得出最优化结论的重要思维方式。 展开更多
关键词 多元思维 高阶思维 小学语文 语文教学 深度思维 最优化 学生的思维 语文学科
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基于核心素养下的名家名篇阅读 认领
14
作者 陈海霞 《语文教学与研究》 2020年第2期110-111,共2页
小学语文是学生学习其它课程的基础,加强对学生语文的教育重视程度,对其后期的教育有着重要的影响,《课程标准》中指出小学语文老师应该以引导学生动向思维为导向,注重学生的语言积累,培养学生的语感,并通过优秀文章的熏陶,提高学生的... 小学语文是学生学习其它课程的基础,加强对学生语文的教育重视程度,对其后期的教育有着重要的影响,《课程标准》中指出小学语文老师应该以引导学生动向思维为导向,注重学生的语言积累,培养学生的语感,并通过优秀文章的熏陶,提高学生的语文素养。当下的语文教材中包含了很多名家名篇的文章,而且在很多课外阅读上也有很多优秀作品以供学生学习和阅读。 展开更多
关键词 名家名篇 核心素养 小学语文 教育重视程度 语文教材 语言积累 语文素养 《课程标准》
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小学语文教育教学研究2019年度报告——基于《复印报刊资料·小学语文教与学》论文转载情况的统计分析 认领
15
作者 罗先慧 《语文建设》 北大核心 2020年第4期12-19,共8页
一、2019年度论文转载概况1.论文来源期刊转载数量2019年《复印报刊资料·小学语文教与学》(以下简称《小学语文教与学》)共转载论文198篇,分布在47种刊物上。排名前9位的期刊及转载数量依次是:《小学语文》18篇、《语文教学通讯》... 一、2019年度论文转载概况1.论文来源期刊转载数量2019年《复印报刊资料·小学语文教与学》(以下简称《小学语文教与学》)共转载论文198篇,分布在47种刊物上。排名前9位的期刊及转载数量依次是:《小学语文》18篇、《语文教学通讯》《小学语文教师》各14篇、《教学月刊(小学版)》13篇、《小学教学》《教育研究与评论》各12篇、《小学语文教学》11篇、《江苏教育》《江苏教育研究》各10篇、《福建教育》7篇、《小学教学设计》6篇、《语文建设》《中小学教材教学》《小学教学研究》《小学教学参考》各5篇。以上14种刊物共被转载论文135篇,占转载总量的68.2%;另外33种刊物被转载论文63篇,占比为31.8%。 展开更多
关键词 小学语文 复印报刊资料 小学教学 来源期刊 论文转载 语文建设》 教学参考 统计分析
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小学语文课程统整:内涵、目标与设计思路 认领
16
作者 孙凤霞 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期96-101,共6页
小学语文教学受现代语文教育范式的深刻影响,至今仍存在着教学内容孤立、教学模式单一、教学环境单调等现象,造成语文教学的低效。在新一轮基础教育课程改革进入全面深化的阶段,聚焦课程的深度整合是语文课程改革面临的新的重大课题。... 小学语文教学受现代语文教育范式的深刻影响,至今仍存在着教学内容孤立、教学模式单一、教学环境单调等现象,造成语文教学的低效。在新一轮基础教育课程改革进入全面深化的阶段,聚焦课程的深度整合是语文课程改革面临的新的重大课题。建立在系统理论基础上的课程统整是实现课程与教学以及教学内部各要素有机统一的实践路径,已成为国际教育变革的趋势,基于学科开展课程统整成为学界普遍认可的推进策略。小学语文课程统整在内涵、目标和设计思路上有其自身特点,梳理相关理论与实践经验有助于对课程层面的深入研究。 展开更多
关键词 课程统整 小学语文 统编小学语文教科书
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新课改背景下的小学语文教学信息技术的运用 认领
17
作者 李文颖 《中华少年》 2020年第5期105-106,共2页
信息技术运用在小学语文教学中已经不是新鲜事,但如何发挥出信息技术的优势,推动小学语文课程改革向纵深发展,为小学生创造开放性的学习环境,才是需要重点关注的。要想做到信息技术与课堂教学的融合,语文教师还有很长的路要走,本文笔者... 信息技术运用在小学语文教学中已经不是新鲜事,但如何发挥出信息技术的优势,推动小学语文课程改革向纵深发展,为小学生创造开放性的学习环境,才是需要重点关注的。要想做到信息技术与课堂教学的融合,语文教师还有很长的路要走,本文笔者以自身语文教学经验为依托,探讨小学语文课堂运用信息技术的策略,旨在为教学同仁提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新课改 小学语文 小学 语文教学 信息技术
解读小学作文教学理念的转变 认领
18
作者 何海欣 《中国农村教育》 2020年第5期74-75,共2页
随着新课程理念的深入推进与发展,小学语文的作文教学理念也发生了改变。对于小学作文教学来说,其是小学语文教学过程中非常重要的教学内容,而且对学生的日后发展也有非常积极的促进作用。对此,本文主要对小学作文教学理念的转变进行分... 随着新课程理念的深入推进与发展,小学语文的作文教学理念也发生了改变。对于小学作文教学来说,其是小学语文教学过程中非常重要的教学内容,而且对学生的日后发展也有非常积极的促进作用。对此,本文主要对小学作文教学理念的转变进行分析,希望能够进一步提高小学生的写作能力,促进其全面发展。 展开更多
关键词 小学作文教学 小学语文 促进作用 新课程理念 作文教学理念 教学内容 小学 写作能力
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基于小学语文教学中学生朗读能力的培养方法分析 认领
19
作者 王建民 《中国农村教育》 2020年第5期78-79,共2页
尽管在目前社会中素质教育被持续推行的背景下,在小学生的综合素养上愈加关注的学校也与日俱增。然而,目前在小学语文的教学里,在进行学生的朗读能力的培养的教学中,仍旧广泛存在很多问题与特征。本文从小学阶段的教学里对学生朗读能力... 尽管在目前社会中素质教育被持续推行的背景下,在小学生的综合素养上愈加关注的学校也与日俱增。然而,目前在小学语文的教学里,在进行学生的朗读能力的培养的教学中,仍旧广泛存在很多问题与特征。本文从小学阶段的教学里对学生朗读能力培养的关键性、现下社会状态与完善方法等方面进行阐述。 展开更多
关键词 小学语文 素质教育 综合素养 朗读能力培养 能力的培养 小学阶段 学生朗读 小学
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江苏省苏州市姑苏区教师发展中心 陈建先 认领
20
《江苏教育》 2020年第25期3-3,F0004,共2页
陈建先,江苏省苏州市姑苏区教师发展中心副主任兼教育科研部主任,江苏省语文特级教师,江苏省教科院兼职研究员,获评首届"全国小学语文十大年度人物"。教学成果"本位语文"入编江苏省教育厅编纂的《著名特级教师教学... 陈建先,江苏省苏州市姑苏区教师发展中心副主任兼教育科研部主任,江苏省语文特级教师,江苏省教科院兼职研究员,获评首届"全国小学语文十大年度人物"。教学成果"本位语文"入编江苏省教育厅编纂的《著名特级教师教学思想录》。以"本位语文"升华本位人生。——陈建先。 展开更多
关键词 著名特级教师 江苏省教育厅 语文特级教师 教师发展中心 小学语文 教科院 教学成果 兼职研究员
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