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小组合作学习模式下高中名著阅读教学实践 预览
1
作者 林远积 《师道:教研》 2019年第1期48-49,共2页
小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。为了提高高中名著阅读教学的效果,笔者结合教学实际情况,从开展小组合作学习模式入手... 小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。为了提高高中名著阅读教学的效果,笔者结合教学实际情况,从开展小组合作学习模式入手,以下面四个方法进行名著阅读教学实践探究。 展开更多
关键词 合作学习模式 教学实践 名著阅读 高中 合作学习小组 小组合作学习 阅读教学 评价标准
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浅谈提高小组合作学习的有效性 预览
2
作者 唐美丽 《湖北教育:科学课》 2019年第1期60-62,共3页
小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以提高学习效率、培养学生学会学习为目标的学习方式。然而,目前小学科学课堂教学中的小组合作学习常常存在“表面看似热闹、实质效率低下”的现象。如何提高小学科学课堂小组合作学习的有效性... 小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以提高学习效率、培养学生学会学习为目标的学习方式。然而,目前小学科学课堂教学中的小组合作学习常常存在“表面看似热闹、实质效率低下”的现象。如何提高小学科学课堂小组合作学习的有效性,培养学生自主探究的能力,促进课堂教学的时效性,笔者认为应从以下几个方面着手。 展开更多
关键词 小组合作学习 有效性 学习效率 课堂教学 小学科学 学习小组 学习方式 学会学习
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构建“合作学习小组”的路径研究——以职校为例 预览
3
作者 赵彩霞 《职业》 2019年第4期74-75,共2页
新课改后,'小组合作学习'方式逐渐在各职业院校盛行,不仅因为它能够凸显教学中以学生为'主体'的思想,还因为它是对传统教学思想中以教师为中心的'填鸭式'教学方式的改革与创新。作为教师,想要上好一堂课,打造... 新课改后,'小组合作学习'方式逐渐在各职业院校盛行,不仅因为它能够凸显教学中以学生为'主体'的思想,还因为它是对传统教学思想中以教师为中心的'填鸭式'教学方式的改革与创新。作为教师,想要上好一堂课,打造魅力课堂,必须运用'小组合作学习'方式开展课堂教学,要求教师首先搞清楚创建'合作学习小组'的路径。本文以职校为例围绕此课题进行探析。 展开更多
关键词 小组合作学习 职校 合作学习小组
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教室里的讨论声
4
作者 沈廷芳 《小主人报》 2019年第5期22-23,共2页
学校里引进了一种新的学习方一小组合作讨论模式。老师将同学们分成几个小组,每个小组由三到四人组成。在学习中,遇到难题的时候,同组的组员们可以在一起各抒己见,互相交流。俗话说得好“一人智短,二人见长”,同学之间团结互助,共同提... 学校里引进了一种新的学习方一小组合作讨论模式。老师将同学们分成几个小组,每个小组由三到四人组成。在学习中,遇到难题的时候,同组的组员们可以在一起各抒己见,互相交流。俗话说得好“一人智短,二人见长”,同学之间团结互助,共同提高的不仅仅是个人的成绩,还能提升学习效率。这样的小组合作学习真是一举两得的好法子。 展开更多
关键词 教室 小组合作讨论 学习效率 小组合作学习 团结互助 同学 学校 老师
小组合作学习团队建设的实践探索 预览
5
作者 张玉彬 蒋秀华 《基础教育参考》 2019年第7期46-48,共3页
合作学习小组就是一个团队,这个团队的建设是有效开展合作学习的基础和保障。“团队建设”虽然是管理学中的一个重要概念,但教师对这个词并不陌生。学生合作学习小组的团队建设同样需要采取科学、有效的方法开展。
关键词 小组合作学习 团队建设 合作学习小组 实践 管理学 教师 学生
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“小组合作学习”在英语教学中的研究 预览
6
作者 吴安妮 《小学时代》 2019年第4期80-81,共2页
随着新课程改革在全国各地区的试行,这种新颖的教学模式已经取得了显著的效果,在小学英语课堂教学的分组合作学习中,学生们可以提高自身的独立思考问题的能力、创新能力、组织能力以及学习效率。但是,在实际的教学过程中,依然会存在诸... 随着新课程改革在全国各地区的试行,这种新颖的教学模式已经取得了显著的效果,在小学英语课堂教学的分组合作学习中,学生们可以提高自身的独立思考问题的能力、创新能力、组织能力以及学习效率。但是,在实际的教学过程中,依然会存在诸多问题,下面就从小学英语课堂小组合作互动的优点和分组过程中存在的一些问题进行分析和探究。 展开更多
关键词 小组合作学习 英语教学 英语课堂教学 分组合作学习 创新能力 新课程改革 教学模式 学习效率
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中学生合作学习方式之我见 预览
7
作者 刘亚莉 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第5期284-285,共2页
随着教学改革的深入进行.我校也投入到教学改革的大潮中.先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式,并开展了符合我校特点的自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员.经历了从一年至三年的一个教学循环.从教... 随着教学改革的深入进行.我校也投入到教学改革的大潮中.先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式,并开展了符合我校特点的自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员.经历了从一年至三年的一个教学循环.从教学理念到教学模式的变化.我在教学改革中不断成长。尤其是教学中的小组合作学习给我的感触颇深。 展开更多
关键词 合作学习方式 中学生 教学改革 小组合作学习 教学理念 互动学习 教学模式 教学循环
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小组合作学习在小学数学课堂中的应用
8
作者 王衍玲 《中华辞赋》 2019年第2期125-126,共2页
新课标提出:'改变学习方式,就是由过去的授受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习。'小组合作学习已然成为了现代教育教学的主流,所以,小学数学教师在教学过程中,要善于创造有利的合作学习条件,来培养学生的合作意识,树... 新课标提出:'改变学习方式,就是由过去的授受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习。'小组合作学习已然成为了现代教育教学的主流,所以,小学数学教师在教学过程中,要善于创造有利的合作学习条件,来培养学生的合作意识,树立学生的合作精神,并通过合理、有效的竞争机制来激发学生的合作斗志,在合作学习中,锻炼学生的听、说、思维能力,从而使学生的综合素质得到全面发展。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学数学 合作意识 合作精神 对抗竞赛
小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用实践 预览
9
作者 解裕君 《中学生英语》 2019年第8期70-71,共2页
初中英语阅读教学要以学生为中心和主体,倡导小组合作学习和探究互动的教学模式,充分调动学生在初中英语阅读中的积极性和创造性,让学生在合作交流、探讨互动的过程中,产生思维的碰撞,获得英语知识和技能的提升,全面转变传统的'呈... 初中英语阅读教学要以学生为中心和主体,倡导小组合作学习和探究互动的教学模式,充分调动学生在初中英语阅读中的积极性和创造性,让学生在合作交流、探讨互动的过程中,产生思维的碰撞,获得英语知识和技能的提升,全面转变传统的'呈现——接受'的英语阅读状态,产生我要学、我会学的英语学习欲望,从而较好地提升初中英语阅读能力和水平。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 英语知识 小组合作学习 英语合作学习
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浅谈小组合作学习在初中语文阅读教学中的运用 预览
10
作者 许绍武 《中学语文》 2019年第9期34-35,共2页
孔子曰:"独学而无友,则孤陋而寡闻"。由此可以看出,合作学习从古代已经被人重视,并贯穿于各种学习之中。新课程标准提出:初中语文教学要注重学生实践能力的培养,要全面开展自主、合作、探究的学习模式。在初中语文阅读教学中... 孔子曰:"独学而无友,则孤陋而寡闻"。由此可以看出,合作学习从古代已经被人重视,并贯穿于各种学习之中。新课程标准提出:初中语文教学要注重学生实践能力的培养,要全面开展自主、合作、探究的学习模式。在初中语文阅读教学中开展小组合作学习模式与初中生思维特点相契合,不仅能够体现学生的主体地位,而且还能够为学生开启自主探索新窗口。 展开更多
关键词 小组合作学习 初中语文教学 语文阅读教学 合作学习模式 能力的培养 新课程标准 思维特点 学生
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善用、活用、巧用、妙用——基于智慧教室的语文小组合作学习模式构建策略初探 预览
11
作者 倪运萍 《中国信息技术教育》 2019年第5期66-68,共3页
合作学习是新课程标准倡导的学习方式,“智慧教室”这一现代信息技术教学设施的出现,对小组合作学习会产生怎样的影响呢?笔者经过一年多的语文教学实践,摸索出基于智慧教室的语文小组合作学习模式构建的一些策略。
关键词 小组合作学习 学习模式 构建策略 语文 教室 现代信息技术 新课程标准 学习方式
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浅谈美术课小组合作学习 预览
12
作者 孙泽鹏 《收藏界:名师探索》 2019年第1期150-151,共2页
新一轮的课改倡导学生进行小组合作学习。小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标。它给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学的改革和创新;它使得学生的参与面扩大了,课堂气氛... 新一轮的课改倡导学生进行小组合作学习。小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标。它给我们的课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学的改革和创新;它使得学生的参与面扩大了,课堂气氛更活跃了,学生成绩提高了。同时,还培养了学生自主探究的学习能力,以及与他人合作的技巧,充分体现了新课标“自主、合作、参与”的核心理念。然而,对于小学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限,开展富有成效的合作学习有一定难度,还存在一些问题。 展开更多
关键词 小组合作学习 美术课 学生成绩 课堂教学 学习能力 互助性学习 课堂气氛 自主探究
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初中数学小组合作学习存在的问题及对策 预览
13
作者 陈彬彬 《数学之友》 2019年第8期56-57,共2页
想要从根本上提高初中数学教学质量与效率,必须要以培养学生的学习兴趣作为基础.新课改要求初中数学教学能够以学生全面发展作为最终教学目标,培养学生的创造能力与创新能力,切实提高学生的数学能力,做到学以致用.小组合作学习模式是教... 想要从根本上提高初中数学教学质量与效率,必须要以培养学生的学习兴趣作为基础.新课改要求初中数学教学能够以学生全面发展作为最终教学目标,培养学生的创造能力与创新能力,切实提高学生的数学能力,做到学以致用.小组合作学习模式是教育改革所衍生的一种新型教学模式,能够充分突出学生的主体地位,提高学习效果.但在实际教学中,由于很多教师依然受传统教学思想的束缚,对小组学习模式研究不够透彻,致使小组合作模式流于表面,无法充分发挥小组合作学习的积极作用.因此,教师必须要针对初中生的心理特点,深入教材内容,进而实施行之有效的小组合作学习模式,为提高学生的数学能力打下坚实基础. 展开更多
关键词 小组合作学习 数学教学 初中生 学习模式 数学能力 教学质量 教学目标 学习兴趣
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“学习共同体”下的小组合作学习初探 预览
14
作者 马骥 《上海教育》 2019年第3期67-68,共2页
无论是从现代教育价值的转向还是从当前的课堂教学实际来看,以“教”为中心的传统课堂已不能适应社会发展的需求。教师应当积极创建以“学”为中心的课堂模式,以促进学生学习方式的转变。以学生为主体,以教师为主导,让学生学会学习,学... 无论是从现代教育价值的转向还是从当前的课堂教学实际来看,以“教”为中心的传统课堂已不能适应社会发展的需求。教师应当积极创建以“学”为中心的课堂模式,以促进学生学习方式的转变。以学生为主体,以教师为主导,让学生学会学习,学会与他人学习、交流,并在这个群体中获得个人能力的发展,“学习共同体”这个概念就应运而生。那么在语文课堂教学中应当如何建构和谐、互助、高效的学习共同体,从而促使学生提高自身学习素养?近年来笔者开展了一些探索研究。 展开更多
关键词 小组合作学习 学习共同体 学生学习方式 教师为主导 现代教育价值 以学生为主体 语文课堂教学 传统课堂
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谈如何发挥小组长的能动性以带领组员深度探究 预览
15
作者 张冰 《中国校外教育》 2019年第14期47-47,49共2页
小组合作学习是新课改的核心所在,为初中数学教学注入了新的活力。而小组长作为学习小组的灵魂所在,发挥能动性,带领组员深入学习的作用不容忽视。分析了小组合作学习的重要性和现存问题,针对"如何使小组长发挥自己的积极作用"... 小组合作学习是新课改的核心所在,为初中数学教学注入了新的活力。而小组长作为学习小组的灵魂所在,发挥能动性,带领组员深入学习的作用不容忽视。分析了小组合作学习的重要性和现存问题,针对"如何使小组长发挥自己的积极作用"这一问题做出探讨。 展开更多
关键词 初中数学 小组合作学习 小组
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建设合作小组培养合作能力 预览
16
作者 钟尽舜 《进展:教学与科研》 2019年第2期7-8,共2页
基于合作能力培养的小组合作学习模式是以小组为单元组织教学活动,通过充分的课前准备和有效的课堂组织设计,构筑生动活泼的教学情景,实现以合作能力为核心的学生多方面素质能力的培养。本文根据有关文献以及笔者几年来语文课堂教学及... 基于合作能力培养的小组合作学习模式是以小组为单元组织教学活动,通过充分的课前准备和有效的课堂组织设计,构筑生动活泼的教学情景,实现以合作能力为核心的学生多方面素质能力的培养。本文根据有关文献以及笔者几年来语文课堂教学及班主任工作经验,对小组合作学习的组织建设进行探讨。 展开更多
关键词 小组合作学习 组织建设 合作能力 课堂教学 评价激励
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小组合作学习在现代信息技术课程中的运用 预览
17
作者 王虹 《无线互联科技》 2019年第6期156-157,共2页
小组合作学习改变了原有单纯接受式的学习方法,是一种具有新时代精神的、崭新的教学思想。它能充分调动学生的参与性和积极性,帮助学生建立和形成探究式学习方法,培养学生的合作意识和提升沟通技巧,让学生真正成为课堂的主人。文章以现... 小组合作学习改变了原有单纯接受式的学习方法,是一种具有新时代精神的、崭新的教学思想。它能充分调动学生的参与性和积极性,帮助学生建立和形成探究式学习方法,培养学生的合作意识和提升沟通技巧,让学生真正成为课堂的主人。文章以现代信息技术课程为例,分析小组合作学习在教学过程中的实际应用,以此分析小组合作学习的特点和优势,用来指导教学实施,达到提高授课效果的目的。 展开更多
关键词 小组合作学习 教学方法 合作意识
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小组合作学习在机械制图教学中的应用研究 预览
18
作者 刘小娟 《成才之路》 2019年第2期52-53,共2页
机械制图是中等职业学校机械类专业的核心课程,课程的理论性和实践性都比较强。教师应根据学生的能力和成绩对学生进行科学分组,让学生以小组为单位开展合作学习。这有助于激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量。文章以端盖零件测... 机械制图是中等职业学校机械类专业的核心课程,课程的理论性和实践性都比较强。教师应根据学生的能力和成绩对学生进行科学分组,让学生以小组为单位开展合作学习。这有助于激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量。文章以端盖零件测绘教学为例,探索小组合作学习在机械制图教学中的应用。 展开更多
关键词 小组合作学习 机械制图 自主学习 教学效果
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“三九之花”在和平绽放
19
作者 雷迎新 《中华辞赋》 2019年第3期106-107,共2页
随着课程改革的浪潮,有许多教育弄潮儿,在乘风破浪中探索前进。在我身边,就有这样一位有着创新头脑、踏实专研型的领导——张伟校长,自从2011年调入和平小学以来,改革的春风扑满了校园的每个角落。
关键词 小组合作学习 教学模式 学生学习方式
在基础薄弱学校开展小组合作学习的数学应用题教学探讨 预览
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作者 蔡映霞 林向华 熊喜阳 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第1期10-11,共2页
初中数学新课标强调了“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”.众所周知,数学来源于生活,学习数学的目的在于解决现实中的问题.能否解决好应用题,直接反应出学生的综合知识和能力.因此,在各种数学考试中,应用... 初中数学新课标强调了“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”.众所周知,数学来源于生活,学习数学的目的在于解决现实中的问题.能否解决好应用题,直接反应出学生的综合知识和能力.因此,在各种数学考试中,应用题占据着相当的比重.相比于小学阶段,初中数学的应用题更加多方位贴近生活,形式更多样化,语言表述和逻辑关系更复杂.但是,在生源质量不佳的初级中学,应用题的教和学是师生面临的一个巨大挑战.这主要是因为学生存在以下几方面的问题. 展开更多
关键词 数学应用题 小组合作学习 教学探讨 薄弱学校 贴近生活 学习数学 初中数学 综合知识
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