期刊文献+
共找到11,325篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
基于共同志趣体育小组合作学习的策略探究 认领
1
作者 王跃一 《辽宁教育》 2020年第1期69-71,共3页
共同志趣体育小组合作学习,就是学生在自愿的基础上,以灵活多样的方式组成体育学习小组,开展合作学习、互助学习、项目学习、快乐学习。在小组里,教师为学生提供多种运动项目,让学生自主选择,学生在自学、自练、自得的体育活动过程中发... 共同志趣体育小组合作学习,就是学生在自愿的基础上,以灵活多样的方式组成体育学习小组,开展合作学习、互助学习、项目学习、快乐学习。在小组里,教师为学生提供多种运动项目,让学生自主选择,学生在自学、自练、自得的体育活动过程中发挥主观能动性。 展开更多
关键词 学习小组 互助学习 快乐学习 体育小组 小组合作学习 学生自主选择 志趣 合作学习的策略
小组合作学习,注重成果展示 认领
2
作者 刘海燕 《中学数学:初中版》 2020年第6期73-74,共2页
小组合作学习是初中数学课堂教学中的重要学习形式,一般而言,成果展示是展现小组合作学习成果的重要手段.经过教学实践可知,借助成果展示可明确学生在小组学习中的学习成效与遇到的问题,从而实现对小组合作学习成果的评估,以此帮助提升... 小组合作学习是初中数学课堂教学中的重要学习形式,一般而言,成果展示是展现小组合作学习成果的重要手段.经过教学实践可知,借助成果展示可明确学生在小组学习中的学习成效与遇到的问题,从而实现对小组合作学习成果的评估,以此帮助提升小组合作学习的有效性.对此,笔者结合自身教学经验,就小组合作学习成果展示方面进行分析,以总结相关有益做法,希望为提升初中数学小组合作学习效率提供理论借鉴. 展开更多
关键词 成果展示 自身教学经验 初中数学 学习成效 小组合作学习 小组学习 合作学习效率 教学实践
在线阅读 免费下载
小组合作学习在课堂教学中的运用 认领
3
作者 梁艳艳 《新教育(海南)》 2020年第13期41-42,共2页
随着教育改革的不断深入发展,小组合作学习应运而生。下面结合实际教学,谈一谈怎样有效运用小组合作学习进行教学。一、小组合作学习在教学过程中的有效运用1.合作学习小组的组建。小组合作学习在实践操作中要注意三个要素:合理分组、... 随着教育改革的不断深入发展,小组合作学习应运而生。下面结合实际教学,谈一谈怎样有效运用小组合作学习进行教学。一、小组合作学习在教学过程中的有效运用1.合作学习小组的组建。小组合作学习在实践操作中要注意三个要素:合理分组、明确任务、组建文化。 展开更多
关键词 合作学习小组 合理分组 有效运用 小组合作学习 实践操作 明确任务 教学中的运用 课堂
在线阅读 下载PDF
设问在初中历史小组合作学习中的运用探究实践 认领
4
作者 冯振彬 《中国农村教育》 2020年第12期111-112,共2页
在初中教学体系中,初中历史是一门非常核心的课程,同时也是一门人文素养非常强的课程。伴随着新课改的全面深入,在初中历史教学过程中,越来越多的教师采用小组合作学习的方式,以此来全面突出学生的主体性地位。
关键词 初中历史 教学方法 学生的主体性 小组合作学习 小组合作学习模式 甲午战争 探究实践
在线阅读 下载PDF
小组合作学习内在机制的实践研究 认领
5
作者 李帮魁 《中小学教材教学》 2020年第2期59-61,共3页
小组合作的动力机制、运行机制、认知机制是直接影响中小学课堂小组合作学习效度的主要内在机制。优化动力机制培育积极互赖,优化运行机制保障机会均等,优化认知机制促进认知精制,是基于内在机制提升小组合作学习效度的有效策略。
关键词 小组合作学习 动力机制 运行机制 认知机制 小组合作学习效度
在线阅读 下载PDF
高中语文课堂小组合作学习存在的问题及对策 认领
6
作者 翁壮中 《新教育(海南)》 2020年第13期45-46,共2页
所谓小组合作学习,就是将学生分成不同的小组,由师生互动、生生互动的方式完成学习任务。应用合作学习法开展教学活动时,应注意三个问题:第一,将小组作为整体。第二,以合作为教学载体。第三,明确学习规则,以保证合作学习活动顺利开展。
关键词 高中语文 合作学习 教学载体 学习规则 小组合作学习 生生互动 师生互动 存在的问题及对策
在线阅读 下载PDF
在合作中学习 在学习中合作 认领
7
《小学数学教师》 2020年第2期4-5,共2页
合作既是教育目标,又是教育手段。作为教育目标,学校教育需要培养学生的合作精神;而作为教育手段的合作,是指通过合作达到学习的目标,并使学生的学习机会最大化。一般来说,小组合作学习是指学习者组成一个团队.
关键词 小组合作学习 学生的学习 合作 最大化 学习
基于同伴互导模式的学习途径研究(下) 认领
8
作者 王蕾 《中国信息技术教育》 2020年第12期23-26,共4页
教学现场同伴学习在信息技术教学中初次登场即引发关注,有诸多教师关心,同伴互导模式与传统的小组合作学习之间有何异同?在学科核心素养的指引下,同伴互导的学习途径是如何实施的?此间问题即为本文研究的重点。问题分析小组合作学习是... 教学现场同伴学习在信息技术教学中初次登场即引发关注,有诸多教师关心,同伴互导模式与传统的小组合作学习之间有何异同?在学科核心素养的指引下,同伴互导的学习途径是如何实施的?此间问题即为本文研究的重点。问题分析小组合作学习是针对已经形成的学习团队而言的,同伴互导模式需要依据个人学习风格的倾向,通过对个体学习特点的尊重,形成一定的互导同伴,为学习提供有益的帮导。 展开更多
关键词 学习途径 学科核心素养 教学现场 个体学习 同伴互导 小组合作学习 信息技术教学 学习团队
在线阅读 下载PDF
浅议提高小学生小组学习实效性的有效策略 认领
9
作者 马静 《基础教育参考》 2020年第2期61-62,共2页
小组合作学习有利于提高学生在校学习的效率,培养学生的团队精神,并促进学生之间形成良性竞争。笔者所在学校根据学生的实际情况,开展了提高小学生小组学习实效性的实践探索,并取得了一定成效。一、科学建制学习小组1.小组人数要合理学... 小组合作学习有利于提高学生在校学习的效率,培养学生的团队精神,并促进学生之间形成良性竞争。笔者所在学校根据学生的实际情况,开展了提高小学生小组学习实效性的实践探索,并取得了一定成效。一、科学建制学习小组1.小组人数要合理学习小组的人数太多不利于学生之间的充分交流与展示,太少又不利于学生之间的互助。 展开更多
关键词 学习小组 有效策略 科学建制 实践探索 良性竞争 团队精神 小学生 小组合作学习
在线阅读 下载PDF
小组合作学习:从“被合作”走向“会合作” 认领
10
作者 刘利娟 《北京教育:普教版》 2020年第6期80-81,共2页
小组合作学习在引导学生进行积极互助的自主学习、帮助教师因材施教方面,起着重要的促进作用。然而在实际教学中,小组合作学习在一定程度上还存在着合而不做、做而不合的现象,致使合作学习变成走形式、花架子。因此,教师有必要在学习环... 小组合作学习在引导学生进行积极互助的自主学习、帮助教师因材施教方面,起着重要的促进作用。然而在实际教学中,小组合作学习在一定程度上还存在着合而不做、做而不合的现象,致使合作学习变成走形式、花架子。因此,教师有必要在学习环境、学习目标、学习形式等方面,对小组合作学习进行科学的设计和安排。 展开更多
关键词 促进作用 因材施教 小组合作学习 自主学习 实际教学 花架子 合作
小学英语课堂教学中小组合作学习的有效应用 认领
11
作者 马玲玲 《亚太教育》 2020年第12期87-88,共2页
本文明确了小组合作学习在英语教学中的重要意义,探究了小学英语合作学习的基本原则。同时,通过对小学英语课堂中小组合作学习有效性提升策略的探讨,提出了科学安排小组讨论时间、合理设计讨论任务、开展游戏竞赛、注重对学生鼓励等方法... 本文明确了小组合作学习在英语教学中的重要意义,探究了小学英语合作学习的基本原则。同时,通过对小学英语课堂中小组合作学习有效性提升策略的探讨,提出了科学安排小组讨论时间、合理设计讨论任务、开展游戏竞赛、注重对学生鼓励等方法,以期提升学生英语水平,实现良好的小组合作学习效果,为关注这一类话题的同仁提供参考。 展开更多
关键词 小学英语 小组合作学习 学习兴趣 合作精神 有效性
在线阅读 下载PDF
跨界课例研究中的教师学习 认领
12
作者 陈向明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期47-58,共12页
目前我国中小学教师的学习大都停留在被专家灌输知识或同行低水平交流的状态,如何创设跨界学习情境,引发教师对自己思维和行为习惯的深度反思,形成新的对教育教学的理解和行动,是教师学习的一大难题。鉴于此,有必要从跨界学习的视角,探... 目前我国中小学教师的学习大都停留在被专家灌输知识或同行低水平交流的状态,如何创设跨界学习情境,引发教师对自己思维和行为习惯的深度反思,形成新的对教育教学的理解和行动,是教师学习的一大难题。鉴于此,有必要从跨界学习的视角,探索教师在跨界课例研究中其学习是如何发生的。基于一个小组合作学习案例,分析了教师如何通过与外来学者合作,根据具体情境对理论进行再工具化,改进教案设计和教学实施,在提高学生学习素养的同时生成了自己新的实践性知识。研究发现,教师跨界学习的意义协商、视角再造、实践重构三个机制,对教师专业学习具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 课例研究 跨界课例研究 跨界学习 小组合作学习 教师实践性知识 教师专业学习
在线阅读 下载PDF
当前课堂小组合作学习的问题及对策 认领
13
作者 邸燕飞 邸燕鸣 《内蒙古教育》 2020年第8期99-101,共3页
随着基础教育课程改革的渐进深入,改变中小学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的教育教学局面,促进学生自主、合作与探究式的学习成为大家的共识。小组合作学习作为一种重要的教学组织形式在中小学课堂得到了广泛的推广,同时,广大... 随着基础教育课程改革的渐进深入,改变中小学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的教育教学局面,促进学生自主、合作与探究式的学习成为大家的共识。小组合作学习作为一种重要的教学组织形式在中小学课堂得到了广泛的推广,同时,广大教师和研究者对其在实施的过程中出现的一些问题也给予了很多的关注。这里,我们将从微观的角度探讨小组合作学习实施中常见的一些细小问题:小组的编组问题、小组合作学习的开始与结束问题、教师的指导问题、小组的闲谈现象和效率问题和小组学习的内容设置等问题,以期帮助广大教师解决一些困惑。 展开更多
关键词 小组合作学习 学习效率 学习
在线阅读 下载PDF
小组合作学习在农村初中数学教学中的应用 认领
14
作者 黄月婵 《新智慧》 2020年第7期3-3,19共2页
数学与我们的实际生活有着密切的关联,学习数学的最根本目的就在于学以致用,将课堂上所学知识运用到实际生活中,并在生活中探究数学知识,这是一个相互影响、相互促进的过程。初中数学是一个打基础的阶段,在后面更高数学知识的求知中发... 数学与我们的实际生活有着密切的关联,学习数学的最根本目的就在于学以致用,将课堂上所学知识运用到实际生活中,并在生活中探究数学知识,这是一个相互影响、相互促进的过程。初中数学是一个打基础的阶段,在后面更高数学知识的求知中发挥着重要的铺垫作用。对于教学水平较低的农村,初中数学老师的教学是任重道远的。本文主要从建立科学小组、预习环节合作、合理安排内容、建立考评机制着手,探讨小组合作学习在农村初中数学教学中的应用。 展开更多
关键词 小组合作学习 初中数学教学 科学小组 考评机制
小组合作学习中小组长的积极作用探析——以小学数学为例 认领
15
作者 上官亚飞 《中国校外教育》 2020年第16期54-54,56,共2页
在小组合作学习中,小组长起着至关重要的作用。要想充分发挥小组合作学习的积极性,提高小组合作学习在小学数学教学课堂的效率,就必须发挥小组合作学习中小组长的积极作用。结合小学数学教学实践思考,谈一谈小组合作学习中小组长的积极... 在小组合作学习中,小组长起着至关重要的作用。要想充分发挥小组合作学习的积极性,提高小组合作学习在小学数学教学课堂的效率,就必须发挥小组合作学习中小组长的积极作用。结合小学数学教学实践思考,谈一谈小组合作学习中小组长的积极作用,也为发挥小组长的积极作用提供相关对策,以供参考。 展开更多
关键词 小组合作学习 小组 积极作用 小学数学
在线阅读 下载PDF
小组合作学习与学生自主教育 认领
16
作者 张兵 《学校管理》 2020年第2期48-49,64共3页
小组合作学习是一种有利于学生主动参与的教育教学组织形式,可以使每个学生都获得平等参与的机会,有利于照顾学生的个别差异,使每个学生获得成功的体验。小组合作学习要真正发挥其应有的作用,一个重要前提是提升每一名小组成员的主动参... 小组合作学习是一种有利于学生主动参与的教育教学组织形式,可以使每个学生都获得平等参与的机会,有利于照顾学生的个别差异,使每个学生获得成功的体验。小组合作学习要真正发挥其应有的作用,一个重要前提是提升每一名小组成员的主动参与意识和能力。 展开更多
关键词 主动参与意识 教学组织形式 自主教育 平等参与 个别差异 小组合作学习 学生主动参与 小组成员
文章速递依托小组合作学习转化初中英语学困生 认领
17
作者 方瑜 《华人时刊·校长版》 2020年第7期88-89,共2页
笔者现任教的初一因平行分班,面对的学生英语基础以及学习能力均存在差异,有不少学生在英语学习上存在各种各样的困难。也就是说,课堂上存在不少的"学困生"。众所周知,英语教学要获得最大化的整体教学效益,不能忽视学困生的... 笔者现任教的初一因平行分班,面对的学生英语基础以及学习能力均存在差异,有不少学生在英语学习上存在各种各样的困难。也就是说,课堂上存在不少的"学困生"。众所周知,英语教学要获得最大化的整体教学效益,不能忽视学困生的存在。然而,由于学困生无论在知识基础、学习习惯还是在家庭环境方面都存在各种各样的困难,因此如何帮助他们补缺补差,转变学习习惯,与班级其他同学共同成长,是广大教师不得不要面对的现实问题。实践发现小组合作学习是一种能够帮助学困生进行转化的有效手段。 展开更多
关键词 共同成长 教学效益 学困生 分班 小组合作学习 学习习惯 英语教学 英语学习
浅谈英语之少教多学——新加坡英语教育教学研修报告 认领
18
作者 陈凤琴 《新教育(海南)》 2020年第1期72-74,共3页
为提升海南省中小学英语教育质量,以适应国际旅游岛建设的需要,海南省教育厅于2018年组织开展中小学英语骨干教师赴新加坡南洋理工大学(国立教育学院)培训。笔者有幸于2018年在新加坡修习英语教育教学半年,受益良多,在此概述一二。新加... 为提升海南省中小学英语教育质量,以适应国际旅游岛建设的需要,海南省教育厅于2018年组织开展中小学英语骨干教师赴新加坡南洋理工大学(国立教育学院)培训。笔者有幸于2018年在新加坡修习英语教育教学半年,受益良多,在此概述一二。新加坡教育理念重点之一是李显龙总理提出的“少教多学”。在培训学习过程中,老师们一直本着这一点引领我们如何充分发挥学习英语的自主能动性。本人体会最深的是小组合作学习、英语嘉年华活动以及老师提供的丰富的网络英语学习资源等。小组合作学习让学生成为课堂的主体,在活动中培养他们自主学习的能力,以达到少教多学的目的。英语嘉年华其实是课外小组合作学习活动的成果案例展示,力证了合作学习可以有效激发学生自主学习英语的兴趣动机,集中体现英语教学中的“少教多学”,有效发展学生的综合能力。实用的网络英语学习资源为学生自主学习英语提供了可操作平台。 展开更多
关键词 少教多学 新加坡教育 嘉年华 中小学英语教育 小组合作学习 李显龙 培训学习 自主能动性
在线阅读 下载PDF
用“私人定制”打破课堂的“伪合作” 认领
19
作者 徐蕾蕾 《中学语文》 2020年第3期65-66,共2页
目前浙江省新课改的试行如火如荼,任务群下的"合作学习"更是深入人心。然而,在很多现实课堂尤其是公开课教学中,不少老师呈现出来的课堂似乎对"小组合作"的理解流于表面,他们的合作等同于"课堂讨论",仿... 目前浙江省新课改的试行如火如荼,任务群下的"合作学习"更是深入人心。然而,在很多现实课堂尤其是公开课教学中,不少老师呈现出来的课堂似乎对"小组合作"的理解流于表面,他们的合作等同于"课堂讨论",仿佛只要学生围桌而坐就是合作,只要七嘴八舌的议论就是合作。这样的课堂,表面热热闹闹,仔细一看,课堂成为了个别优等生的表演专场. 展开更多
关键词 能力层次 文本学习 小组合作学习
在线阅读 免费下载
小组合作学习在改善医学生生理学学习倦怠状况中的应用 认领
20
作者 于化新 马丹 +3 位作者 刘慧慧 刘旭东 王松楠 单德红 《卫生职业教育》 2020年第3期38-39,共2页
生理学作为重要的医学基础主干课程之一,是联系基础与临床的桥梁学科。目前生理学教学中面临的巨大挑战之一是普遍存在的医学生学习倦怠现象,其不仅影响医学生的专业学习,更关乎国家医疗卫生事业的未来发展。分析医学生生理学学习倦怠... 生理学作为重要的医学基础主干课程之一,是联系基础与临床的桥梁学科。目前生理学教学中面临的巨大挑战之一是普遍存在的医学生学习倦怠现象,其不仅影响医学生的专业学习,更关乎国家医疗卫生事业的未来发展。分析医学生生理学学习倦怠的成因,探讨小组合作学习模式在优化生理学学习策略、激发学生学习动机及培养其责任感方面的作用,为改善医学生生理学学习倦怠提供新的思路。 展开更多
关键词 小组合作学习 生理学 学习倦怠
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈