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中职学校“双师型+”师资队伍建设小议 认领
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作者 于志明 《河南教育:职成教(下)》 2020年第2期31-32,共2页
随着《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)的颁布,国家和社会对职业教育师资队伍建设的关注度越来越高。《方案》针对职业院校师资队伍建设提出了要多措并举打造“双师型”教师队伍,也强调了教师的专业技能和企业实践经验的... 随着《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)的颁布,国家和社会对职业教育师资队伍建设的关注度越来越高。《方案》针对职业院校师资队伍建设提出了要多措并举打造“双师型”教师队伍,也强调了教师的专业技能和企业实践经验的重要性;还明确提出要“启动1+X证书制度试点工作”,也就是为了夯实职校生可持续发展的基础,鼓励其在获得学历证书的同时,积极考取多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,以缓解结构性就业矛盾。 展开更多
关键词 国家职业教育 教育师资队伍 双师型 改革实施方案 中职学校 等级证书 师资队伍建设 职校生
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干部教育培训师资队伍建设探析 认领
2
作者 李新风 《教师博览:科研版》 2020年第3期13-14,共2页
教师是教育行业中的资源与核心力量,师资队伍的建设关乎国家社会教育的质量。随着新时代的发展,师资队伍不断扩大,教师队伍也面临难以管理、队伍结构散乱、教学质量欠佳的情况,表现在主要干部教育培训力度不够,缺乏磨炼与管理考核,师资... 教师是教育行业中的资源与核心力量,师资队伍的建设关乎国家社会教育的质量。随着新时代的发展,师资队伍不断扩大,教师队伍也面临难以管理、队伍结构散乱、教学质量欠佳的情况,表现在主要干部教育培训力度不够,缺乏磨炼与管理考核,师资规划不足。对此,教育管理者需要加强干部教育培训,完善管理体系、加强评价机制以及确立教育目标,以更好地提升师资队伍建设水平与成果。 展开更多
关键词 干部教育培训 师资队伍建设 团队建设
基于工程认证的大数据应用型人才培养体系改革与实践研究 认领
3
作者 崔忠伟 赵晨洁 +2 位作者 王永金 熊伟程 左羽 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第1期100-101,共2页
本文分析了大数据应用型人才培养中存在的主要问题,结合工程认证和职业岗位的要求,改革了大数据应用型人才培养体系,包括优化课程体系、打造师资队伍、教学质量过程化监控体系建设、实践平台建设、设置创新创业学分等。实践证明,该人才... 本文分析了大数据应用型人才培养中存在的主要问题,结合工程认证和职业岗位的要求,改革了大数据应用型人才培养体系,包括优化课程体系、打造师资队伍、教学质量过程化监控体系建设、实践平台建设、设置创新创业学分等。实践证明,该人才培养体系是有效的,人才培养质量和师资队伍建设均取得了较大的提升。 展开更多
关键词 大数据人才培养 工程认证 专业建设 师资队伍建设 教学质量监控 校企合作
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“双一流”大学创新型人才培养: 理论内核、特质要义与建构方略 认领
4
作者 吴云勇 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期194-200,共7页
随着“双一流”建设进程的不断加快,对“双一流”大学创新型人才培养的理论内核、特质要义和建构方略的研究亟待展开。因此,为保证“双一流”大学创新型人才培养落到实处,需从理论内核上把握其本质意涵、内驱动力和构成要素,依照统整理... 随着“双一流”建设进程的不断加快,对“双一流”大学创新型人才培养的理论内核、特质要义和建构方略的研究亟待展开。因此,为保证“双一流”大学创新型人才培养落到实处,需从理论内核上把握其本质意涵、内驱动力和构成要素,依照统整理念来阐释“双一流”大学创新型人才培养的价值指向。在特质要义上,“双一流”大学创新型人才培养的品格养成应注重追求卓越创新、人才培养的制度建构应灵活多样、人才培养的目标应强调师资与学科共维建设、人才培养的保障机制应强调内外协同。在建构方略上,应注重以创新学科理念来主导学科专业课程布局、以深化教师综合素养来推进专业化师资队伍建设、用一流创新人才培养标准来构筑培养监评体系,通过多维协同理念推进“双一流”大学创新型人才培养目标的理路构建。 展开更多
关键词 “双一流”大学 创新型人才培养 学科建设 师资队伍建设
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一流本科专业建设背景下给排水科学与工程专业师资队伍建设对策探讨 认领
5
作者 饶碧玉 杨蓉 +3 位作者 丁江 邱雁 刘艳慧 张瑞 《云南农业大学学报:社会科学版》 2020年第2期148-152,共5页
一流本科专业建设必须有一流师资作保障,打造一流本科专业,推动人才培养整体水平提升,必须具备一支高素质高水平教师团队。一流师资是一流本科专业的重要标志,是非常关键的核心源,对一流本科专业建设具有重要影响。基于一流本科专业建... 一流本科专业建设必须有一流师资作保障,打造一流本科专业,推动人才培养整体水平提升,必须具备一支高素质高水平教师团队。一流师资是一流本科专业的重要标志,是非常关键的核心源,对一流本科专业建设具有重要影响。基于一流本科专业建设背景,在分析给排水科学与工程专业师资队伍现状及存在问题的基础上,围绕师德师风、理念观念、教师结构、综合能力四方面进行探讨,提出师资队伍建设的主要对策,具体包括:加强教师立德树人,强化教师主体责任意识;以学生为中心的教育理念,以智慧教学为导向,创新现代教学观念;引进培育外聘相结合,整合教师资源,优化教师结构;提高教师学习能力、创新能力、信息化能力、授课能力、教改能力等综合能力,提升综合素质和水平。 展开更多
关键词 一流本科专业建设 给排水科学与工程专业 师资队伍建设
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药品经营与管理专业建设发展的问题及对策--基于漳州卫生职业学院的实证研究 认领
6
作者 郑金华 庄苒 +1 位作者 何玉婷 陈美燕 《安徽卫生职业技术学院学报》 2020年第1期7-8,共2页
高职院校在专业建设过程中,存在师资力量不足、课程建设不足、实训基地有待建设、校企合作不够深入、社会服务职能未充分开发等问题。该文基于某卫生职业学院药品经营与管理专业近几年的建设实践,提出药品经营与管理专业建设与发展措施... 高职院校在专业建设过程中,存在师资力量不足、课程建设不足、实训基地有待建设、校企合作不够深入、社会服务职能未充分开发等问题。该文基于某卫生职业学院药品经营与管理专业近几年的建设实践,提出药品经营与管理专业建设与发展措施:加强师资队伍建设、加快课程建设、建立药品经营与管理实训室、深化产教融合、增强服务社会能力。以上措施多管齐下,最终取得了良好效果。 展开更多
关键词 药品经营与管理 专业建设与发展 师资队伍建设 产教融合
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关于校企合作共建课程的几点思考——以我校咖啡制作课程为例 认领
7
作者 刘瑞琪 《广东教育:职教》 2020年第5期81-82,共2页
习近平总书记在党的十九大报告中提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”.广东省人民政府办公厅发布《广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》,其中就职业教育产教融合从产业发展格局、学科与产业需求精准... 习近平总书记在党的十九大报告中提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”.广东省人民政府办公厅发布《广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》,其中就职业教育产教融合从产业发展格局、学科与产业需求精准对接、产教协同育人、产教融合师资队伍建设、招生考试配套改革等十二个方面有明确的指导意见.与此同时,历次学校学生顶岗实习反馈会的企业意见中,总会有教学内容与企业实际岗位需求无法完全对接,企业在接受学生进行顶岗实习后还要进行较长时间的培训等问题.鉴于此种情况,企业参与学校专业建设尤其是具体课程的建设,显得尤为必要. 展开更多
关键词 产教融合 学生顶岗实习 招生考试 校企合作 产业需求 学校专业建设 产业发展格局 师资队伍建设
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新时代背景下中等职业学校师资队伍建设调查研究——以广州市幼儿师范学校为例 认领
8
作者 丘毅清 《广东教育:职教》 2020年第5期53-55,共3页
一、导言 中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对于新时代全面加强教师队伍建设做出了系列战略安排和部署.教育部联合四部门印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》(职教师... 一、导言 中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对于新时代全面加强教师队伍建设做出了系列战略安排和部署.教育部联合四部门印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》(职教师资12条),文件针对职业教育“双师型”教师队伍建设难题和“短板”做出明确回应.习近平总书记在十九大报告及全国教育大会上,论述新时代教师队伍建设在教育发展中的战略地位,明确提出好教师应该具备“四有”“四个引路人”和“四个相统一”的标准,为实现职业教育内涵式发展、加强师资队伍建设提供了重要指引. 展开更多
关键词 中等职业学校 幼儿师范学校 职教师资 双师型 改革实施方案 十九大报告 教师队伍建设 师资队伍建设
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中高职贯通培养背景下中职双师型师资队伍建设 认领
9
作者 蔡湘敏 《广东职业技术教育与研究》 2020年第1期13-15,共3页
中高职贯通培养模式是将中职、高职教育有效地贯通起来,是响应建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。中高职贯通培养需要中职教育和高职教育多方面... 中高职贯通培养模式是将中职、高职教育有效地贯通起来,是响应建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。中高职贯通培养需要中职教育和高职教育多方面的衔接,其中中职学校师资队伍建设显得尤为重要。笔者浅谈中高职贯通衔接中对中职骨干教师的要求以及中高职贯通衔接对建设中职双师型师资队伍的促进作用。 展开更多
关键词 中高职贯通培养模式 中高职衔接 双师型教师 师资队伍建设
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新时代高校双创型师资队伍建设体系构建研究 认领
10
作者 惠记庄 黄海洋 +1 位作者 叶敏 郭军杰 《教育教学论坛》 2020年第7期24-28,共5页
为造就党和人民满意的高素质专业化双创型教师队伍,着力构建新时代高校双创型师资队伍建设体系,提升创新创业教学产出效果。通过优化师资来源与结构、培训培养与国际化、完善考核与激励制度、配套校园服务,构建四位一体的双创型师资队... 为造就党和人民满意的高素质专业化双创型教师队伍,着力构建新时代高校双创型师资队伍建设体系,提升创新创业教学产出效果。通过优化师资来源与结构、培训培养与国际化、完善考核与激励制度、配套校园服务,构建四位一体的双创型师资队伍建设体系架构。双创型师资队伍主要通过实践育人和产学研协同育人两种模式来实现对创新创业人才的培养,进而通过两种育人模式的产出效果闭环反馈,支撑双创型师资队伍体系的完善与发展。 展开更多
关键词 双创型 师资队伍建设 体系构建
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基于职业教育现代学徒制师资队伍的建设研究 认领
11
作者 曹振华 《科技资讯》 2020年第4期146-146,148共2页
随着我国社会经济的大力发展,社会对人才的需求也不断有了新的要求,我国职业教育也为了适应社会对人才需求的要求,培养新型的人才,近年来提出了现代学徒制的培养人才的模式,在这个模式的摸索运行中,出现了一系列需待完善的问题。该文就... 随着我国社会经济的大力发展,社会对人才的需求也不断有了新的要求,我国职业教育也为了适应社会对人才需求的要求,培养新型的人才,近年来提出了现代学徒制的培养人才的模式,在这个模式的摸索运行中,出现了一系列需待完善的问题。该文就从师资队伍建设方面的问题进行阐述,通过调查分析目前在现代学徒制中的师资队伍建设遇到的问题,并提出相对应的策略方案,希望能为建设适应职业教育下的现代学徒制师资队伍提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 师资队伍建设
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新建本科院校英语教育专业师资队伍建设探讨 认领
12
作者 闫志娟 《中国农村教育》 2020年第14期13-14,共2页
英语教育专业是大学生学习生涯中必不可少的一门课程,其重要性毋庸置疑。随着经济的发展和社会的进步,当前新建本科院校英语教育专业的师资队伍不断扩大,结构也更加趋于合理,但是新建本科院校英语教育专业的师资队伍仍然存在许多的问题... 英语教育专业是大学生学习生涯中必不可少的一门课程,其重要性毋庸置疑。随着经济的发展和社会的进步,当前新建本科院校英语教育专业的师资队伍不断扩大,结构也更加趋于合理,但是新建本科院校英语教育专业的师资队伍仍然存在许多的问题,胡锦涛曾在大会上说道:"中国的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。"所以必须加强新建本科院校英语教育专业的师资队伍力量,使其更好地发挥教师的主导作用,更好的服务社会、服务人民。 展开更多
关键词 师资队伍建设 新建本科院校 教师的主导作用 教育专业
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从师资队伍建设谈高职院校思想政治理论效能提升的对策 认领
13
作者 蔡琦 《科教文汇》 2020年第4期97-98,共2页
当前在高职院校思想政治理论课教学过程中,教学效能的提升存在多个方面的问题,其中最主要的问题是师资队伍的建设无法紧跟实际教学情况。造成师资队伍力量薄弱的原因是多方面的,本文主要从高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的... 当前在高职院校思想政治理论课教学过程中,教学效能的提升存在多个方面的问题,其中最主要的问题是师资队伍的建设无法紧跟实际教学情况。造成师资队伍力量薄弱的原因是多方面的,本文主要从高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题入手,从师资队伍建设角度分析高职院校思想政治理论课效能提升的对策。 展开更多
关键词 高职院校 师资队伍建设 思想政治理论课 教学效能 对策
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西方经济学高水平师资团队建设的思考——以西华大学为例 认领
14
作者 何秋洁 李思怡 陈国庆 《南京广播电视大学学报》 2020年第2期51-55,共5页
师资是高校的重要资源,高校高水平教学团队建设是提高核心竞争力的关键。以西华大学西方经济学教学团队建设为例,首先,基于西华大学西方经济学团队的现状,分析建设的必要性;其次,分析高水平教学团队建设的困境与突破以及团队建设的过程... 师资是高校的重要资源,高校高水平教学团队建设是提高核心竞争力的关键。以西华大学西方经济学教学团队建设为例,首先,基于西华大学西方经济学团队的现状,分析建设的必要性;其次,分析高水平教学团队建设的困境与突破以及团队建设的过程和成果;最后,总结高水平师资团队建设的经验并提出建设对策。 展开更多
关键词 教学团队 师资队伍建设 西方经济学 西华大学
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“三格三工程”:中职学校专业教师分层培养的策略与路径 认领
15
作者 沈民权 《职业》 2020年第17期53-55,共3页
专业教师队伍的特色与素质决定了中职学校的专业特色与质量,也决定了中职教育进一步改革与发展的方向与成效。针对当前职校教师培训中存在的"同质""单一""功利""无序"等问题,提出"三格三... 专业教师队伍的特色与素质决定了中职学校的专业特色与质量,也决定了中职教育进一步改革与发展的方向与成效。针对当前职校教师培训中存在的"同质""单一""功利""无序"等问题,提出"三格三工程"中职学校专业教师分层培养策略,对新入职教师、青年骨干教师、名优教师进行分层定位、分层培养,并从培养途径、培养内容、培养载体、培养机制等方面设计了"一结二研三室四创"培养路径,取得了良好的培养效果。 展开更多
关键词 中职学校 师资队伍建设 分层培养
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问题与对策:职业学校“双师型”教师队伍建设情况调查报告——以苏中一所中等职业学校为例 认领
16
作者 翁光明 周素林 《江苏教育研究》 2020年第3期53-57,共5页
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职业学校教师队伍特别是“双师型”教师队伍,是教育教学改革发展的关键力量,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍对于学校发展显得尤其重要。针对目前职业学校“双师型”... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职业学校教师队伍特别是“双师型”教师队伍,是教育教学改革发展的关键力量,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍对于学校发展显得尤其重要。针对目前职业学校“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题以及产生原因,本文提出了建立全员培训与团队建设相结合培养机制,建立校企人员双向交流机制和深化“双师型”教师考评改革的应对策略。 展开更多
关键词 “双师型”教师 师资队伍建设 职业学校
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高职教师工匠精神培养途径研究——应用化工技术 专业群国家级教师教学创新团队建设启示 认领
17
作者 朱立达 《山东化工》 CAS 2020年第1期187-188,共2页
“兴教必先强师”,以工匠精神为引领打造一支工匠之师,是实现职业院校转型升级的必由之路。然而“工匠精神”的培养不能速成,不能纸上谈兵,需要以制度为保障,强化顶层设计,深化校企合作,在实践中不断积累,方可打造工匠之师。
关键词 工匠精神 师资队伍建设 教学创新团队
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“新医科”背景下医学高校师资队伍建设的问题与对策 认领
18
作者 潘楠 《就业与保障》 2020年第1期130-131,共2页
为适应新一轮科技革命和产业变革的要求,提出了从以治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念,同时开设了精准医学、转化医学、智能医学等新专业,这项医学教育改革称之为"新医科"。"新医科"为医... 为适应新一轮科技革命和产业变革的要求,提出了从以治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念,同时开设了精准医学、转化医学、智能医学等新专业,这项医学教育改革称之为"新医科"。"新医科"为医学高校师资队伍建设带来了新的挑战,为此需深挖当前医学高校师资队伍建设存在的问题,并制定相应的解决对策,以提升医学高校师资队伍质量。 展开更多
关键词 新医科 医学高校 师资队伍建设
从形成性评价谈住院医师规范化培训中的师资队伍建设 认领
19
作者 李振华 黄潇 +2 位作者 李玉珍 王良娟 颜霏 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第1期123-124,共2页
2009年,住院医师培养制度首次在上海作为试点开始运行实施。新的住院医师规范化培训对规培学员和带教老师都提出了较高的要求。基于此,本文对住院医师规范化培训中的师资队伍建设进行了讨论研究。
关键词 住院医师培训 眼科医院 师资队伍建设
应用型高校创新创业教育师资队伍建设的问题与路径 认领
20
作者 姚圣卓 王传涛 田洪森 《教育与职业》 北大核心 2020年第13期69-74,共6页
开展创新创业教育是建设创新型国家、提升高等教育质量的重要举措。目前由于很多应用型高校在创新创业教育师资队伍建设上存在教育观念落后、数量严重不足、专业性不足等问题,导致创新创业教育发展缓慢。因此,加强应用型高校创新创业教... 开展创新创业教育是建设创新型国家、提升高等教育质量的重要举措。目前由于很多应用型高校在创新创业教育师资队伍建设上存在教育观念落后、数量严重不足、专业性不足等问题,导致创新创业教育发展缓慢。因此,加强应用型高校创新创业教育师资队伍建设,应为创新创业教育提供政策支持和资金支持,引导创新创业教育教师树立正确的教育理念并将其贯穿于专业教学中,加强创新创业教育教师培训,完善创新创业教育教师考核激励机制,构建来源广泛的兼职教师队伍。 展开更多
关键词 应用型高校 创新创业教育 师资队伍建设
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