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找准“桥梁”化解高中物理解题思维障碍——以(类)平抛运动为例
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作者 黄胜 林玉 《湖南中学物理》 2019年第6期75-76,83共3页
本文提出紧抓物理知识体系中的'桥梁'点,可巧妙化解一类知识的解题思维障碍。认为(类)平抛运动的解题应搭建思维'桥梁'——运动时间,链接2018年高考真题和典型例题,展现该做法对学生形成解题主干思路的重要作用。
关键词 桥梁 等时性 运动 运动
物理
2
作者 周际虹 《招生考试通讯:高考版》 2019年第2期44-45,共2页
备考航标时间安排:2019年3月~4月目标要求:在第一轮复习的基础上归纳知识点及模型。通过适当的训练,提升五种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力与实验与探究能力。复习重点:1.梳理知识,形成网络。2.... 备考航标时间安排:2019年3月~4月目标要求:在第一轮复习的基础上归纳知识点及模型。通过适当的训练,提升五种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力与实验与探究能力。复习重点:1.梳理知识,形成网络。2.提炼模型,灵活迁移。 展开更多
关键词 物理情境 分析综合能力 匀变速直线运动 隔离法 物理规律 动能定理 实验探究能力 运动 匀速圆周运动
根据问题需要巧分解妙解题
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作者 邵永 《教学考试》 2019年第4期50-51,共2页
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中物理课程在内容上注重理论联系实际,注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应... 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中物理课程在内容上注重理论联系实际,注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高等学校选拔新生,并有利于激发学生的学习兴趣,培养学生基于观察、实验、经验事实建构物理模型,应用数学等工具进行科学推理和论证能力,促进课程培养目标的实现。其中运动的合成与分解是将生活、生产等方面的实际问题通过模型的建立化曲为直、化繁为简。 展开更多
关键词 运动 竖直方向 匀速直线运动 方向 洛伦兹力 匀速圆周运动 学科核心素养
多功能平抛运动演示仪 预览 被引量:1
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作者 彭钟樊 代伟 +2 位作者 邹勤 王玉涵 王丹 《物理通报》 2019年第1期79-81,共3页
平抛运动是一种典型的曲线运动,是高中《物理·必修2》重点知识.为了克服已有仪器的不足,自制的平抛运动演示仪能直观显示出做平抛运动物体的实际运动轨迹;并且借助线性激光器和环形磁铁可在刻度板上精准地找到平抛轨迹的坐标点,描... 平抛运动是一种典型的曲线运动,是高中《物理·必修2》重点知识.为了克服已有仪器的不足,自制的平抛运动演示仪能直观显示出做平抛运动物体的实际运动轨迹;并且借助线性激光器和环形磁铁可在刻度板上精准地找到平抛轨迹的坐标点,描出轨迹曲线;通过对图像数据的分析可定量分析得出平抛运动竖直分运动是自由落体运动的运动规律.该仪器还可演示光的全反射,一物多用,值得推广. 展开更多
关键词 运动 匀速直线运动 自由落体运动 全反射 自制演示仪
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探讨以水上冲关运动为背景的物理问题
5
作者 温姝 《物理教学》 北大核心 2019年第2期76-80,共5页
本文通过水上冲关运动来探讨如何运用物理知识解决实际问题,通过理论与实践的有机结合,培养学生的高中物理应用能力,加深对知识的理解,提高驾驭知识的能力。
关键词 水上冲关运动 物理知识 圆周运动 运动
平抛运动中求时间的方法探讨
6
作者 张海军 《教学考试》 2019年第4期48-49,共2页
平抛运动是高中物理运动学中的一个重要模型,也是高考考查的热点,其常用的解题方法是:运动的合成与分解,而求时间往往是解决问题的关键。本文通过对平抛运动中求时间的方法进行探讨、归纳,以期触类旁通。高中阶段我们在解决平抛运动的... 平抛运动是高中物理运动学中的一个重要模型,也是高考考查的热点,其常用的解题方法是:运动的合成与分解,而求时间往往是解决问题的关键。本文通过对平抛运动中求时间的方法进行探讨、归纳,以期触类旁通。高中阶段我们在解决平抛运动的问题时,常常会涉及求时间,我发现很多学生总是套用结论t=(2h/g)1/2,即:平抛运动下落的时间由竖直高度来决定。 展开更多
关键词 运动 初速度 自由落体运动 偏向角
浅析一道以物理为背景的数学建模题 预览
7
作者 陈国祥 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第6期31-32,34共3页
数学建模是指对现实生活中的实际问题提炼抽象,建立数学模型,求解数学模型,验证合理性,并用该数学模型得到的结论来解决现实问题.本文的背景来源于一道初二的物理题目:“飞机在轰炸目标时,要怎样才能命中目标?”常规的解答过程是在不考... 数学建模是指对现实生活中的实际问题提炼抽象,建立数学模型,求解数学模型,验证合理性,并用该数学模型得到的结论来解决现实问题.本文的背景来源于一道初二的物理题目:“飞机在轰炸目标时,要怎样才能命中目标?”常规的解答过程是在不考虑空气阻力的理想状态下进行的,其结果是炸弹作平抛运动,轨迹为抛物线.显然,在实战过程中,空气阻力是不能被随意忽略的因素.笔者将对本题在更贴近客观实际的情况下对弹道轨迹进行数学建模,分析探究空气阻力对弹道运动轨迹的影响. 展开更多
关键词 数学建模 物理题 数学模型 空气阻力 弹道轨迹 理想状态 运动 运动轨迹
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“平抛运动”的教学设计 预览
8
作者 方润根 葛德成 《中学物理教学参考》 2019年第1期22-26,共5页
二、教学内容与学生分析1.“平抛运动”是人教版《物理》必修2第一章第3节的内容,也是本章的重点内容,是对第二节所学的运动的合成与分解知识在具体问题中的应用,对后面斜抛运动、圆周运动等曲线运动的学习以及实际问题的解决都有重要... 二、教学内容与学生分析1.“平抛运动”是人教版《物理》必修2第一章第3节的内容,也是本章的重点内容,是对第二节所学的运动的合成与分解知识在具体问题中的应用,对后面斜抛运动、圆周运动等曲线运动的学习以及实际问题的解决都有重要影响。学生通过前面两节的学习,已有初步的理论基础,通过几个简单实验,引导学生认识平抛运动的特征,运用实验探究与理论相结合的方法,通过学生自主学习,掌握平抛运动的特点及规律;所以在本节教学中,要注意突出学生活动,给学生充分探究、讨论的时间。 展开更多
关键词 运动 教学设计 学生自主学习 运动的合成与分解 学生分析 实验探究 《物理》 教学内容
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核心素养取向的课堂学习活动设计——以平抛运动为例
9
作者 马昌芳 李春密 《物理教师》 北大核心 2019年第8期17-20,共4页
本文以平抛运动为例,通过创设情景、平抛运动规律的实验探究等学习活动,并就化繁为简、化曲为直、科学理想化、对比分析、先分解后合成等科学思维,将核心素养目标具体落实到教学活动中,对平抛运动的教学进行了思考和改进.
关键词 核心素养 运动 教学改进
平抛运动中一个推论的应用——评析2018年全国理综卷Ⅲ第17题
10
作者 陈俊 《湖南中学物理》 2019年第7期97-98,共2页
在2018年全国理综卷Ⅲ中,有一道关于平抛运动的试题,本文通过对试题的分析,讨论如何利用平抛运动中的一些推论来更简洁的对问题进行解答。结合试题的分析,思考如何能有效培养学生的科学思维能力,切实有效的提高教学效率。
关键词 运动 推论 科学思维能力
平抛运动演示仪的自制与实验创新 预览
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作者 袁小堂 《物理教学探讨》 2019年第8期54-55,共2页
文章以教材[1]提供的参考实验为基础,对高中平抛运动实验仪器加以改进创新,以使学生更直观、简单地研究平抛运动规律。将智能手机的录像功能与实验结合起来,提高轨迹描绘的准确性和数据的可读性。
关键词 运动 实验 智能手机
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例谈物理教学中的极值问题
12
作者 李瑞兴 《课程教材教学研究:中教研究》 2019年第1期31-34,共4页
在物理教学中不仅要教给学生基本的科学文化知识,更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法。教给学生发现问题、分析问题和解决问题的科学方法,才是学校教育给予学生最具生命力的教育成果,也是学生离开学校后学习和工作最有力的工... 在物理教学中不仅要教给学生基本的科学文化知识,更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法。教给学生发现问题、分析问题和解决问题的科学方法,才是学校教育给予学生最具生命力的教育成果,也是学生离开学校后学习和工作最有力的工具。高考题是命题组多年来对课程理念和命题原则的系统演绎,教师对试题的研究,经历对命题专家的学习过程,有利于领悟新的课程理念,正确把握高中物理课程的核心知识,深化对高考考试大纲的理解,优化高中教学过程,提高高考复习的有效性。 展开更多
关键词 物理教学 判别式 一元二次方程 动摩擦因数 运动
“平抛运动”教学探究
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作者 高嵩 吴钰玮 《物理教学》 北大核心 2019年第8期11-13,6共4页
研究平抛运动是运动合成与分解方法的具体应用,也是分析带电粒子在电场中的运动的基础。现有的教学过程中,教师大多采用理论推导与实验验证相结合的方法引领学生认识平抛运动的轨迹,进而理解平抛运动的运动规律。但当考察学生的学习成... 研究平抛运动是运动合成与分解方法的具体应用,也是分析带电粒子在电场中的运动的基础。现有的教学过程中,教师大多采用理论推导与实验验证相结合的方法引领学生认识平抛运动的轨迹,进而理解平抛运动的运动规律。但当考察学生的学习成果时发现学生并不理解抛出物体的运动状况。基于此,本文结合皮亚杰建构主义理论,将传统教学和数字化实验教学进行对比,寻找真正符合学生认知发展规律的教学方法,探究如何呈现平抛运动轨迹、如何对运动进行分解。 展开更多
关键词 运动 数字化实验 建构主义
引导学生深度学习 提升学科核心素养——以《平抛运动》教学设计为例
14
作者 李伟 于海波 《湖南中学物理》 2019年第1期67-70,共4页
随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的制定与实施,培养学生物理学科核心素养成为物理课程目标,而学生进行深度学习有助于物理学科核心素养的提升。以《平抛运动》教学设计为例,针对教学目标的确定、教学过程的设计、教学策略的选... 随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的制定与实施,培养学生物理学科核心素养成为物理课程目标,而学生进行深度学习有助于物理学科核心素养的提升。以《平抛运动》教学设计为例,针对教学目标的确定、教学过程的设计、教学策略的选择等问题,探讨教师应如何以引导学生深度学习为途径、提升学生物理学科核心素养。 展开更多
关键词 物理学科核心素养 深度学习 运动 思维
利用信息技术手段重整“平抛运动”实验探究 预览
15
作者 许林民 《考试周刊》 2019年第15期161-162,共2页
本文主要介绍利用手机视频慢拍、现场投屏播放、随时停帧观察等信息技术手段,将“平抛运动的水平方向为匀速直线运动、竖直方向为自由落体运动”的实验论证过程记录下来,供大家参考,让各位物理同行在课堂上重现实验过程,更好服务于教学.
关键词 信息技术 运动 物理 实验 慢拍 投屏
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平抛运动实验的改进与创新
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作者 元庆余 勾伯达 《湖南中学物理》 2019年第1期90-90,47共2页
按照教材上的方法进行平抛运动实验时,很难直接获得小小球的几张连续照片,为此本文介绍了平抛运动的实验改进方法,并进行了数据分析,同时也指出了改进后的实验方法的不足。
关键词 运动 学生实验 改进方法
信息技术整合背景下的高中物理图象法教学探究——以鲁科版“平抛运动”为例
17
作者 卢文福 《课程教学研究》 2019年第3期76-80,共5页
随着国家和社会愈发的重视教育,教育现代化、教育信息化和教育智能化的概念应运而生,实现这些教育变革,真正提升教学质量的关键在于信息技术与教育有效整合,切实促进学校教育的快速发展。所谓信息技术整合是指在信息技术高速发展的背景... 随着国家和社会愈发的重视教育,教育现代化、教育信息化和教育智能化的概念应运而生,实现这些教育变革,真正提升教学质量的关键在于信息技术与教育有效整合,切实促进学校教育的快速发展。所谓信息技术整合是指在信息技术高速发展的背景下,利用信息技术所具有的高效、快速和便捷的优势,优化课堂教学,促进学生自主学习,激发学习主动性和积极性,为课堂教学提供自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,实现传统课堂教学模式的创新和改变,是教学结构变革和人才培养创新的有效方法,也是当前教育改革的趋势与潮流。 展开更多
关键词 信息技术整合 教学探究 运动 高中物理 图象法 教育现代化 传统课堂教学模式 优化课堂教学
关于“平抛含角问题”考点设置的研究
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作者 鲍建荣 潘华君 《湖南中学物理》 2019年第4期79-81,共3页
通过对各类高考试题和模拟试题的梳理,发现关于'平抛运动中含角问题'考点的隐蔽性设置有四种情况。教学中,教师有意识的引导学生加强对这些问题的分析和归类,有助于提高学生的审题能力和分析能力。
关键词 运动 角度 隐蔽设置
再析斜面对平抛运动的限制
19
作者 饶华东 郑睿林 《物理教师》 北大核心 2019年第6期49-50,共2页
贵刊刊登了李爱华老师的《限制空间范围条件下(类)平抛运动的末速度极值问题举例》一文,文中关于斜面对平抛运动的限制的阐述,存在计算失误和表述不当.为避免误导读者,现对该错误进行纠正,并对文中例题3提出新的解法,同时就斜面对平抛... 贵刊刊登了李爱华老师的《限制空间范围条件下(类)平抛运动的末速度极值问题举例》一文,文中关于斜面对平抛运动的限制的阐述,存在计算失误和表述不当.为避免误导读者,现对该错误进行纠正,并对文中例题3提出新的解法,同时就斜面对平抛运动的限制进行拓展分析. 展开更多
关键词 运动 斜面 限制
软件Logger pro3.15在高中物理教学中的应用--以“平抛运动”为例 预览
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作者 郭兴华 《物理通报》 2019年第6期109-111,共3页
利用Loggerpro3.15软件分析物体做平抛运动的视频.通过追踪物体运动的轨迹,生成数据并用图像拟合点,分别得出物体x轴与y轴位移随时间变化的图像,从而准确获得平抛运动的规律.
关键词 Loggerpro3.15软件 运动 物理教学
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