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具身学习视域下的幼儿社会教育
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作者 鲍伟红 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第8期24-26,共3页
幼儿的社会学习是典型的具身学习,而当下的幼儿社会教育实践并没有体现这一特点,应该从以下几方面进行改革:首先要尊重和解放幼儿的身体,充分重视身体在社会认知中的作用,科学认识环境在社会认知中扮演的重要角色,尊重幼儿身体的差异和... 幼儿的社会学习是典型的具身学习,而当下的幼儿社会教育实践并没有体现这一特点,应该从以下几方面进行改革:首先要尊重和解放幼儿的身体,充分重视身体在社会认知中的作用,科学认识环境在社会认知中扮演的重要角色,尊重幼儿身体的差异和感受;实现幼儿园社会教育的具身化,幼儿园社会教育目标、教育过程都要不断走向具身化;促成幼儿在园生活的具身化,适当增加师幼身体互动,科学创设教学情境,善于开展随机教育。 展开更多
关键词 具身认知 具身学习 幼儿 幼儿社会教育 幼儿园教育 幼儿园生活
教师与被忽视型幼儿的互动研究 预览
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作者 徐丽玲 阳婷婷 《特立学刊》 2019年第1期16-20,28共6页
师幼互动是幼儿在园的人际互动中非常重要的一个环节,也是影响幼儿同伴关系形成的核心因素。幼儿园一日生活中,教师与被忽视型幼儿的互动存在以教师权威为中心、互动模式单一、互动情感特征具有较强的消极性,以及教师对被忽视型幼儿的... 师幼互动是幼儿在园的人际互动中非常重要的一个环节,也是影响幼儿同伴关系形成的核心因素。幼儿园一日生活中,教师与被忽视型幼儿的互动存在以教师权威为中心、互动模式单一、互动情感特征具有较强的消极性,以及教师对被忽视型幼儿的关注程度呈两极分化等问题。为此,教师应转变教育观念、建立新型师幼关系,改善教育行为、学会倾听,采用多样的教学方式和方法;幼儿园应缩小班级规模,为教师减负,从而改善教师与被忽视型幼儿的互动关系,促进被忽视型幼儿的社会性发展。 展开更多
关键词 幼儿 被忽视型幼儿 幼儿教师 师幼互动
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浅析幼儿职业生涯规划教育 预览
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作者 吴晖 刘晓霞 +3 位作者 黄伊瑾 陈小燕 刘婷 陈妍 《考试周刊》 2019年第4期186-187,共2页
生涯规划对个人的终身发展具有重要作用,是一个完整的过程。幼儿的生涯教育并不是在幼儿时期就对幼儿未来的工作进行具体的规划,而是在此阶段帮助幼儿养成良好习惯,习得生存能力和各种态度。基于此,本文对生涯、生涯规划、生涯教育等内... 生涯规划对个人的终身发展具有重要作用,是一个完整的过程。幼儿的生涯教育并不是在幼儿时期就对幼儿未来的工作进行具体的规划,而是在此阶段帮助幼儿养成良好习惯,习得生存能力和各种态度。基于此,本文对生涯、生涯规划、生涯教育等内容进行了界定,并分析了幼儿阶段开展生涯教育的必要性,最后介绍了幼儿生涯教育的主要内容并从社会、幼儿园、家庭等方面提出了相关建议。 展开更多
关键词 幼儿 幼儿教育 生涯规划
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浅析幼儿美术学习兴趣的培养
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作者 张广付 《明日风尚》 2019年第2期106-106,127共2页
如何发现以及有效地培养幼儿的兴趣,是教师和家长需要关注的问题。学习兴趣的培养有助于幼儿养成科学、良好的学习习惯。本文主要论述了幼儿学习兴趣提升的作用以及影响幼儿学习兴趣提升的制约因素,以幼儿美术为例提出培养幼儿学习兴趣... 如何发现以及有效地培养幼儿的兴趣,是教师和家长需要关注的问题。学习兴趣的培养有助于幼儿养成科学、良好的学习习惯。本文主要论述了幼儿学习兴趣提升的作用以及影响幼儿学习兴趣提升的制约因素,以幼儿美术为例提出培养幼儿学习兴趣的策略。 展开更多
关键词 幼儿 学习兴趣 幼儿美术
幼儿同伴嬉戏行为的教育意蕴探析 预览
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作者 张绵绵 《教育导刊:下半月》 2019年第1期52-55,共4页
幼儿同伴嬉戏行为是幼儿自发的、以娱乐为主要目的、带有幽默性质的一种社会性游戏。作为幼儿游戏的一部分,其在缓解消极情绪、促进幽默感发展、提升人际交往能力等幼儿社会性发展方面具有重要价值。面对幼儿同伴嬉戏行为,教师不能一味... 幼儿同伴嬉戏行为是幼儿自发的、以娱乐为主要目的、带有幽默性质的一种社会性游戏。作为幼儿游戏的一部分,其在缓解消极情绪、促进幽默感发展、提升人际交往能力等幼儿社会性发展方面具有重要价值。面对幼儿同伴嬉戏行为,教师不能一味地忽视或制止,应给予重视和适宜的指导。 展开更多
关键词 幼儿 同伴嬉戏行为 幼儿游戏 社会性发展
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基于幼儿探究体验的教学实践 预览
6
作者 王卫云 《教师》 2019年第3期103-104,共2页
文章作者在多年从事幼儿教育教学的基础上,通过日常教学活动的启迪,以及对传统幼儿教学的反思,提出了幼儿探究体验教学。探究体验教学强调以幼儿为本,尊重和充分利用、发掘幼儿对环境及活动的体验开展教学,促进幼儿独立性、创造性的发... 文章作者在多年从事幼儿教育教学的基础上,通过日常教学活动的启迪,以及对传统幼儿教学的反思,提出了幼儿探究体验教学。探究体验教学强调以幼儿为本,尊重和充分利用、发掘幼儿对环境及活动的体验开展教学,促进幼儿独立性、创造性的发展。在教学实践中要创设良好的环境,为幼儿的探究体验打下基础;采取灵活多样的活动形式,使幼儿在游戏中自主探究;构建和谐的师生关系,在师幼互动中激发探究体验。 展开更多
关键词 幼儿 探究体验 幼儿教学
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幼儿园教学中如何促进和提高幼儿阅读能力 预览
7
作者 常丽华 《学周刊》 2019年第6期161-162,共2页
在良好的幼儿阅读活动中,通过听、说、读、看、写、画等多方面的语言活动,可以促进幼儿口头语言与书面语言的有机融和、彼此促进,为幼儿带来阅读的快乐,在促进儿童语言智能获得发展的同时,使情感智能和人际交往能力等相关智能得到相应... 在良好的幼儿阅读活动中,通过听、说、读、看、写、画等多方面的语言活动,可以促进幼儿口头语言与书面语言的有机融和、彼此促进,为幼儿带来阅读的快乐,在促进儿童语言智能获得发展的同时,使情感智能和人际交往能力等相关智能得到相应的发展。教师要营造阅读氛围,引导幼儿学会阅读方法,开展丰富的阅读活动,同时重视家庭阅读,从而激发幼儿阅读兴趣,提高幼儿阅读能力。 展开更多
关键词 幼儿 阅读 幼儿园教学
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幼儿园种植活动的多种收获 预览
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作者 吴积云 《启迪:教育教学版》 2019年第4期53-55,共3页
幼儿园教育,就是需要遵从孩子的天性,对孩子进行合理的引导,让孩子从活动中获得收获。在文中就对幼儿园种植活动进行探讨,从幼儿园、幼儿和成人这几个方面对幼儿园种植活动所带来的收获进行介绍。
关键词 幼儿 幼儿园种植活动 成人
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论“家园共育”中幼儿良好行为习惯的培养 预览
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作者 潘品 《散文选刊:中旬刊》 2019年第1期80-81,共2页
从小培养幼儿生理和心理上良好习惯,对其以后自身的健康成长具有重要的意义。而培养幼儿良好的习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,故而家庭与幼儿园密切配合,利用生活中的每一个教育契机,生活中的每一个环... 从小培养幼儿生理和心理上良好习惯,对其以后自身的健康成长具有重要的意义。而培养幼儿良好的习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,故而家庭与幼儿园密切配合,利用生活中的每一个教育契机,生活中的每一个环节及各种教育情景中所蕴含的多方面的教育价值,促进幼儿全面发展,养成其良好习惯。而在本文里,我重点阐述如何培养幼儿的良好行为习惯。 展开更多
关键词 幼儿 家庭 幼儿 家园共育 行为习惯
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基于幼儿模仿特点的幼儿武术教学实践探讨
10
作者 韩晓志 陈惠琼 《中华武术(研究)》 2019年第3期35-37,共3页
模仿是幼儿获得技能知识的重要手段。通过模仿可以帮助幼儿学生形成武术动作的直观感受,将生硬的武术动作转换成简单易学又乐趣横生的情景模拟。激发幼儿学生参与武术教学的热情,寓教于乐。文章通过近年来对幼儿武术模拟教学实践的设计... 模仿是幼儿获得技能知识的重要手段。通过模仿可以帮助幼儿学生形成武术动作的直观感受,将生硬的武术动作转换成简单易学又乐趣横生的情景模拟。激发幼儿学生参与武术教学的热情,寓教于乐。文章通过近年来对幼儿武术模拟教学实践的设计和应用,对设计内容进行观察、测评、调整与分析,并就大班、中班、小班之间的模仿特点进行描述性评价,以此改善幼儿武术教学效果,以期为幼儿武术的科学化、合理化教学提供参考。 展开更多
关键词 幼儿 模仿特点 幼儿武术 武术教学
家长深度参与幼儿园课程中存在的问题及应对策略研究--基于幼儿主体性发展的思考 预览
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作者 李玲 康华明 《遵义师范学院学报》 2019年第1期155-158,共4页
幼儿家长是幼儿园课程建设和实施的重要参与者,要想建构一个对幼儿发展有利的课程,离不开幼儿家长的深度参与。然而,当前幼儿家长在参与幼儿园课程中,还存在诸多问题,如幼儿家长参与课程的意图单一、参与方式表面化、评价信效度较低等... 幼儿家长是幼儿园课程建设和实施的重要参与者,要想建构一个对幼儿发展有利的课程,离不开幼儿家长的深度参与。然而,当前幼儿家长在参与幼儿园课程中,还存在诸多问题,如幼儿家长参与课程的意图单一、参与方式表面化、评价信效度较低等。基于此,文章从幼儿主体性发展这一视角,剖析家长深度参与幼儿园课程过程中存在的问题,并提出相应的策略,以期能为教师及家长提供一些教育参考。 展开更多
关键词 家长 幼儿 幼儿 课程参与
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本真生活:探寻数学中的奥秘
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作者 林慧 《儿童与健康》 2019年第2期24-25,共2页
数学知识科学、缜密,数学内容抽象、枯燥、逻辑性较强,因此对于学龄期的幼儿来说,数学活动本身难以激发幼儿的学习兴趣。可兴趣又是幼儿学习的良师益友,没有兴趣的陪伴,导致数学活动和益智区常常被幼儿所冷落。如何使数学活动成为幼儿... 数学知识科学、缜密,数学内容抽象、枯燥、逻辑性较强,因此对于学龄期的幼儿来说,数学活动本身难以激发幼儿的学习兴趣。可兴趣又是幼儿学习的良师益友,没有兴趣的陪伴,导致数学活动和益智区常常被幼儿所冷落。如何使数学活动成为幼儿青睐的对象、益智区成为幼儿畅游的乐园呢? 展开更多
关键词 数学 幼儿 情境 兴趣 幼儿 活动
幼儿科学教育中的创造性转向初探 预览
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作者 孙树村 杨霞 +1 位作者 张世妹 陈凤玲 《特立学刊》 2019年第1期29-32,36共5页
科学教育对幼儿有着独特的教育意义,却在成人的视域中存在着偏差和异化。成人过多的干预与不合理的评价,常常影响幼儿创造力的培养。科学教育应该尊重幼儿独特的学习特点与规律,有包含“不科学”的胸怀,让幼儿在自然空间、物质空间、精... 科学教育对幼儿有着独特的教育意义,却在成人的视域中存在着偏差和异化。成人过多的干预与不合理的评价,常常影响幼儿创造力的培养。科学教育应该尊重幼儿独特的学习特点与规律,有包含“不科学”的胸怀,让幼儿在自然空间、物质空间、精神空间上得到创造力的培养。幼儿科学可以“不科学”,但是不能无创造。 展开更多
关键词 幼儿 科学教育 幼儿科学教育 科学性 创造性
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幼儿科普图书的现状、问题及建议——以科普图书评奖为视角 预览
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作者 邹贞 陈玲 《出版参考》 2019年第1期73-75,共3页
从近年来幼儿科普图书评奖情况可以看出:幼儿科普图书评奖总体比例不高,科普图书评奖数量以专为科普作品设立的奖项为多,幼儿科普图书获奖作品市场'畅销度'不高。幼儿科普图书建设面临创作人员不足、创作难度较大等问题,未来可... 从近年来幼儿科普图书评奖情况可以看出:幼儿科普图书评奖总体比例不高,科普图书评奖数量以专为科普作品设立的奖项为多,幼儿科普图书获奖作品市场'畅销度'不高。幼儿科普图书建设面临创作人员不足、创作难度较大等问题,未来可以从制度建设、基金扶持以及青年人才培育等方面予以重视落实。 展开更多
关键词 幼儿 科普图书 评奖 幼儿出版
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幼儿阅读教学过程中存在的问题及其应对 预览
15
作者 陆明理 《新课程研究:下旬》 2019年第3期113-115,共3页
阅读教育承载着传承中华民族优秀文化的任务,进入21世纪以来,随着基础教育改革的不断推进,阅读教学引起了教育界的广泛关注。特别是对于幼儿群体,阅读教学是帮助其形成语言与文字能力的重要方式。但是当下的幼儿阅读教学不同程度地出现... 阅读教育承载着传承中华民族优秀文化的任务,进入21世纪以来,随着基础教育改革的不断推进,阅读教学引起了教育界的广泛关注。特别是对于幼儿群体,阅读教学是帮助其形成语言与文字能力的重要方式。但是当下的幼儿阅读教学不同程度地出现了“程序化”“功利化”等现象,教育者忽略了阅读氛围的营造,忽略了幼儿的特点。因此,如何提升幼儿阅读教学效率成了当前幼儿教育阶段的重要工作之一。本文通过发现幼儿阅读教学中存在的问题和不足,帮助教师合理有效地对阅读课件进行解读,努力构建具有幼儿特色的阅读环境。 展开更多
关键词 幼儿 阅读教学 问题 对策
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3-6岁幼儿亲子教育的现状及对策研究 预览
16
作者 罗偲 《长江丛刊》 2019年第4期165-166,共2页
3-6岁是孩子成长的一个关键期。如何把握这个关键期,与幼儿建立起融洽的亲子关系,是每个家长关心的问题。本文试图从教育态度和教育方法两个方面分析当今3-6岁幼儿亲子教育中的常见问题,并尝试着提出可行性建议。
关键词 幼儿 亲子教育 对策
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幼儿在绘本阅读中语汇核心经验的创造及其合理运用 预览
17
作者 陈俞巧 《考试周刊》 2019年第39期193-194,共2页
针对幼儿时期使用的绘本阅读读物,逐渐兴起和发展起来。很多都被成功地引进和应用到了幼儿园的教学当中。从而有效地促进了幼儿阶段语汇核心经验的增长和培养,提供了幼儿语汇的运用和创造的更多的机会和平台。本文着重针对幼儿在绘本阅... 针对幼儿时期使用的绘本阅读读物,逐渐兴起和发展起来。很多都被成功地引进和应用到了幼儿园的教学当中。从而有效地促进了幼儿阶段语汇核心经验的增长和培养,提供了幼儿语汇的运用和创造的更多的机会和平台。本文着重针对幼儿在绘本阅读中创造和运用语汇核心经验进行讨论和分析,从而提出切实可行的培养路径,以供参考。 展开更多
关键词 幼儿 语汇核心经验 创造 运用
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浅谈幼儿音乐教学活动 预览
18
作者 林少玲 《明日》 2019年第6期0276-0277,共2页
幼儿的音乐教学活动不是培养音乐家,而是培养全面发展人的情感教学活动。在重视素质教育的当今社会,越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。我们的歌唱... 幼儿的音乐教学活动不是培养音乐家,而是培养全面发展人的情感教学活动。在重视素质教育的当今社会,越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。我们的歌唱教学要面向全体,并引导孩子们能用心、用情,主动地积极地投入到歌唱活动中,自然而然就会唱出动听的歌声,也给每个孩子带来欢乐和愉快。 展开更多
关键词 幼儿 音乐活动 兴趣 创造
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幼儿STEM教育现状的调查与分析 预览
19
作者 张新立 朱萌 胡来林 《中国教育信息化》 2019年第2期35-38,共4页
为了解幼儿STEM教育现状,文章采用问卷调查法,对幼儿教师关于STEM教育的认识、态度与行动以及教育实践三个维度进行了调查。结果发现,幼儿教师总体上对STEM教育认识不高,但对未来实施STEM教育充满着期待。通过对幼儿STEM教育中存在的问... 为了解幼儿STEM教育现状,文章采用问卷调查法,对幼儿教师关于STEM教育的认识、态度与行动以及教育实践三个维度进行了调查。结果发现,幼儿教师总体上对STEM教育认识不高,但对未来实施STEM教育充满着期待。通过对幼儿STEM教育中存在的问题与困境进行深入分析,旨在为幼儿STEM教育政策制订、教师培训和相关问题解决提供科学依据。 展开更多
关键词 幼儿 STEM教育 调查与分析
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刍议游戏区活动中幼儿计划活动的组织
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作者 徐秀铮 《名师在线》 2019年第7期10-11,共2页
已有研究发现,在游戏区中幼儿在玩什么、怎么玩、和谁玩等方面是有计划的,游戏区活动中幼儿的计划主要体现在语言、动作及心理倾向等方面,并具有显性和隐性两个特点。幼儿的计划形成过程有两类,一类是在游戏前就已经形成的计划,另一类... 已有研究发现,在游戏区中幼儿在玩什么、怎么玩、和谁玩等方面是有计划的,游戏区活动中幼儿的计划主要体现在语言、动作及心理倾向等方面,并具有显性和隐性两个特点。幼儿的计划形成过程有两类,一类是在游戏前就已经形成的计划,另一类是在游戏中形成或改变的计划。幼儿的计划可以通过语言和非语言等多种形式来表达,因此教师应采取有效策略引导和帮助幼儿形成游戏计划并将其顺利实施。本文论述了游戏区活动中幼儿计划活动的体现、类型和组织策略。 展开更多
关键词 游戏区 幼儿 计划
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