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基于观察,聚焦幼儿游戏中的自主学习与发展 预览
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作者 戴莉 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第2期46-49,共4页
幼儿发展专家大卫·埃尔凯德认为游戏是“幼儿学习的一种方式”,心理分析学家认为情感创伤和情感困扰的治疗需要游戏,建构主义者相信认知发展需要游戏。而《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》则指出“幼儿园教育以游... 幼儿发展专家大卫·埃尔凯德认为游戏是“幼儿学习的一种方式”,心理分析学家认为情感创伤和情感困扰的治疗需要游戏,建构主义者相信认知发展需要游戏。而《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》则指出“幼儿园教育以游戏为基本活动”。显然,游戏对幼儿园和幼儿具有重要价值。幼儿园应根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,珍视游戏和生活的独特价值,使幼儿在游戏和日常生活中进行学习。 展开更多
关键词 幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿游戏 幼儿学习 幼儿园教育 幼儿发展 学习与发展 建构主义者 认知发展
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“三项工程”助推区域幼儿教师持续专业发展
2
作者 涂智辉 黄利刚 《成才》 2019年第5期11-13,共3页
党的十九大报告提出:'努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育',这意味着中国的学前教育开始进入到一个质量与公平并重的时代。幼儿教师的专业能力是学前教育质量提升的核心,按照硚口区教育局新时代教师队伍建设的整体战略部... 党的十九大报告提出:'努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育',这意味着中国的学前教育开始进入到一个质量与公平并重的时代。幼儿教师的专业能力是学前教育质量提升的核心,按照硚口区教育局新时代教师队伍建设的整体战略部署,区教研室提出了实施'青蓝工程''攀峰计划''20工程'三项工程,精准发力、分层突破,在助推青年教师起好步、中年教师破瓶颈、教学干部提能力上取得了成效,开创了区域幼儿教师专业发展的新路径。 展开更多
关键词 幼儿教师 硚口区 幼儿教师专业成长 幼儿发展 幼儿教师专业发展 幼儿 园本教研
普惠性民办幼儿园的课程园本化研究
3
作者 吴金 《贵州教育》 2019年第9期19-20,共2页
课程园本化是以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度地挖掘幼儿的潜能,培养富有个性且全面发展的新一代。一、普惠性民办幼儿园课程园本化的现状近年来... 课程园本化是以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度地挖掘幼儿的潜能,培养富有个性且全面发展的新一代。一、普惠性民办幼儿园课程园本化的现状近年来,我国大力扶持普惠性民办幼儿园,从而为该类幼儿园提供了发展契机。 展开更多
关键词 民办幼儿 园本课程 普惠性 幼儿教育理论 幼儿园课程 全人教育 办园特色 幼儿发展
在动手中释放幼儿灵性——童心视角的民艺课程 预览
4
作者 金霞 《教育家》 2019年第7期44-45,共2页
心理学家塞德兹说过:'人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的黏土,给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。'一所好幼儿园,是真、善、美的传递场。在上海市闵行区颛桥,有一座美丽的学校,她是孩... 心理学家塞德兹说过:'人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的黏土,给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。'一所好幼儿园,是真、善、美的传递场。在上海市闵行区颛桥,有一座美丽的学校,她是孩子们最挚爱的学园、家园和乐园。她就是闵行区君莲幼儿园。2009年9月,君莲幼儿园诞生了。作为一所闵行区与颛桥镇双管的全日制公办性质的幼儿园. 展开更多
关键词 幼儿发展 幼儿 幼儿园教育指导纲要》 剪纸艺术 小班幼儿
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足球点亮童年 助力幼儿发展 预览
5
作者 王菲 《动漫界:幼教365》 2019年第40期85-86,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为了落实《纲要》内容,有效实施健康教育,我... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为了落实《纲要》内容,有效实施健康教育,我园开设了足球活动,丰富幼儿的体育运动方式,培养他们的创造力和团队精神。我们在教学实践中发现,足球活动可以促进幼儿动作协调性发展,培养他们对体育运动的兴趣,增强其综合运动能力和体质,从而促进幼儿身心全面和谐发展,点亮孩子们的童年生活。 展开更多
关键词 足球活动 幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿发展 童年生活 团队精神 体育运动 全面和谐发展 幼儿身心
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怎样评价和指导幼儿饮食行为
6
作者 李洪曾 廖君 《家庭教育:幼儿版》 2019年第1期72-73,共2页
为更好地服务家长和家庭教育指导者,从本期开始,本刊将持续刊发“幼儿发展目标与自测”系列文章。本系列文章均基于扎实的文献研究和广泛的现状调查,对幼儿家长来说,本系列文章提出的幼儿发展目标和家庭教育内容可直接为“养成教育”提... 为更好地服务家长和家庭教育指导者,从本期开始,本刊将持续刊发“幼儿发展目标与自测”系列文章。本系列文章均基于扎实的文献研究和广泛的现状调查,对幼儿家长来说,本系列文章提出的幼儿发展目标和家庭教育内容可直接为“养成教育”提供参考,其中的“家长自测题目”,还可以作为对自己孩子进行评价的工具;对幼儿园教师或家庭教育指导者来说,可以从中找到对家长进行“养成教育指导”的重点内容和重点对象;对想进行相关研究的幼儿园来说,也可作为参考。 展开更多
关键词 幼儿发展 饮食行为 评价 幼儿园教师 幼儿家长 家庭教育 “养成教育” 文献研究
课程园本化研修之旅——以小班“甜蜜蜜”主题方案优化为例
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作者 陈锂 《幼儿100:教师版》 2019年第4期51-55,共5页
课程园本化:本文特指基于我园教师的专业发展水平和幼儿的情感发展需求,对我园基础课程中的主题展开优化实践,目的在于提升我园课程实施质量。优化:本文特指通过'主题目标、主题内容、主题环境、主题资源、主题评价'等方面对课... 课程园本化:本文特指基于我园教师的专业发展水平和幼儿的情感发展需求,对我园基础课程中的主题展开优化实践,目的在于提升我园课程实施质量。优化:本文特指通过'主题目标、主题内容、主题环境、主题资源、主题评价'等方面对课程原有主题展开改良性的调适,使主题活动更有助于幼儿的身心发展。 展开更多
关键词 幼儿发展 小班幼儿 幼儿 集体教学活动 方案优化
提高幼儿自主游戏兴趣的策略
8
作者 赵丽荣 《山西教育:幼教》 2019年第3期54-55,共2页
幼儿期是人生的起步时期,是一个新生命的萌芽时期。而游戏对于幼儿发展来说,有着非常大的促进作用,它是一个让新生命发展充满生机和各种可能的活动。陈鹤琴先生说过:'游戏是儿童心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。
关键词 幼儿发展 游戏材料 自主游戏 幼儿教师 幼儿游戏
幼儿园科学特色文化建设初探
9
作者 王凤新 《中华少年》 2019年第10期9-9,87共2页
在当代特色办园的潮流中,打造园所特色项目已成为众多幼儿园发展目标之一,园所紧邻昌平未来科学城,未来科学城是中国乃至世界上创新人才最密集、创新活动最活跃、创新成果最丰富区域之一。融入和依托未来科学城、建设具有文化特色和品... 在当代特色办园的潮流中,打造园所特色项目已成为众多幼儿园发展目标之一,园所紧邻昌平未来科学城,未来科学城是中国乃至世界上创新人才最密集、创新活动最活跃、创新成果最丰富区域之一。融入和依托未来科学城、建设具有文化特色和品牌价值的高水平幼儿园是区教委对我园的基本定位。 展开更多
关键词 幼儿发展 幼儿 园所文化 幼儿园文化 家园共育
浅谈幼儿园的自制玩教具 预览
10
作者 李进 《吉林教育》 2019年第23期55-56,共2页
培养幼儿的动手操作能力是发展幼儿智力的有效方法与手段。幼儿园自制玩教具是教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种教育资源和材料进行收集、整理、加工、改造、组合,重新进行设计后的产物,是一种创造性的活动。
关键词 幼儿 教具 动手操作能力 幼儿智力 幼儿发展 教育需要 教育资源 教师
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建研训一体化模式 促教师专业化成长
11
作者 张葵 《成才》 2019年第4期51-53,共3页
2018年11月,中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》在提升保教质量部分提出了完善学前教育教研体系的要求,强调了通过加强园本教研与区域教研,充分发挥教研对提高保教水平、提高教师素质的重要作用,也指出了教研... 2018年11月,中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》在提升保教质量部分提出了完善学前教育教研体系的要求,强调了通过加强园本教研与区域教研,充分发挥教研对提高保教水平、提高教师素质的重要作用,也指出了教研活动的最终目标是造就一支师德高尚、业务精湛的专业化教师团队。 展开更多
关键词 研训一体化 武汉市 幼儿发展 幼儿体育 幼儿 双优活动 游戏活动
粤语童谣,点亮你我童年--浅谈粤语童谣在我园教学中的运用 预览
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作者 吴敏妍 陈晓明 《亚太教育》 2019年第5期51-52,共2页
粤语童谣是一种具有浓厚广东特色的本土音乐,一些广为流传的民间粤语童谣更是脍炙人口,深受幼儿的喜爱。粤语童谣本身富有内涵,表达不同的情绪情感,对幼儿的认知、情感发展具有明显的促进作用。我们尝试选用了一些适宜幼儿年龄特点、为... 粤语童谣是一种具有浓厚广东特色的本土音乐,一些广为流传的民间粤语童谣更是脍炙人口,深受幼儿的喜爱。粤语童谣本身富有内涵,表达不同的情绪情感,对幼儿的认知、情感发展具有明显的促进作用。我们尝试选用了一些适宜幼儿年龄特点、为幼儿所喜爱的粤语童谣开展各种活动,丰富幼儿的认知,培养幼儿良好的习惯,让幼儿学会适当地表达情感,促进其自身的社会化发展。 展开更多
关键词 粤语童谣 幼儿发展 社会化发展 幼儿教育
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幼儿棋类游戏与思维发展探析
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作者 金瑛 《好家长》 2019年第38期1-2,共2页
一个人的个性发展及其思维能力的形成最初都是由幼儿时期开始的,因而幼儿时期的发展十分重要。也正因此,学前教育的方式应当是多种多样的,不应当是单纯的知识灌输或者传统教学。在幼儿时期的发展,一是要帮助幼儿能够学会简单的认知和语... 一个人的个性发展及其思维能力的形成最初都是由幼儿时期开始的,因而幼儿时期的发展十分重要。也正因此,学前教育的方式应当是多种多样的,不应当是单纯的知识灌输或者传统教学。在幼儿时期的发展,一是要帮助幼儿能够学会简单的认知和语言,同时要注重幼儿的思维发展。棋类游戏逻辑性很强,对幼儿的思维能力有很好的开发作用。本文结合笔者参与的名为《乐在'棋'中》的棋类游戏主题活动,对幼儿的棋类游戏与思维发展的关系展开论述。主要将通过棋类活动的具体开展过程概述、棋类活动开展过程当中的幼儿表现以及棋类开展对思维发展的意义三个方面进行分析和探究。 展开更多
关键词 幼儿发展 棋类游戏 思维发展 幼儿培养
被高估的幼儿专项训练
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作者 虞永平 《中华家教》 2019年第4期8-9,共2页
在当前的早期教育市场上,幼儿美术、英语、跆拳道等兴趣班热闹红火;还有些早教机构宣传说,让孩子早一点进行某些方面的专项训练,有助于未来更好地强化这些特长,面对一轮轮的宣传轰炸,家长应擦亮双眼,学会科学对待和甄别。
关键词 幼儿发展 身心发展 专项训练 幼儿教育 教育者
支持结伴共读辅助幼儿学习能力发展 预览
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作者 张福建 杜晓敬 杜晓敬李雪梅 《动漫界:幼教365》 2019年第4期64-65,共2页
阅读是幼儿发展的核心能力之一,是学习其他学科的基础。在幼儿园语言领域的教学中,阅读理解能力是书面语言学习的核心素养。中班幼儿的年龄特点决定其阅读方式主要依赖图画与成人的语言描述,自主阅读能力较弱。我们发现,在阅读区域活动... 阅读是幼儿发展的核心能力之一,是学习其他学科的基础。在幼儿园语言领域的教学中,阅读理解能力是书面语言学习的核心素养。中班幼儿的年龄特点决定其阅读方式主要依赖图画与成人的语言描述,自主阅读能力较弱。我们发现,在阅读区域活动中,幼儿喜欢和同伴一起阅读,但同时,幼儿在共读过程中也存在理解不够深入等问题。本文将通过两则幼儿阅读活动案例初步探讨幼儿结伴共读中的问题及对策。 展开更多
关键词 幼儿学习 能力发展 阅读理解能力 自主阅读能力 语言学习 幼儿发展 其他学科 语言描述
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关注幼儿学习需要层次的教师支持策略 预览
16
作者 郑慧 《动漫界:幼教365》 2019年第40期32-35,共4页
教育,从辨识儿童的需要开始。教师每天面对各种各样的孩子,是否想过如何对孩子的行为进行解释?如何从孩子的言行中辨别出他们的真实需要?儿童的需要具有层次性和多样性,在不同的发展阶段中,其需要都是不同的,这些需要不仅受个体内部因... 教育,从辨识儿童的需要开始。教师每天面对各种各样的孩子,是否想过如何对孩子的行为进行解释?如何从孩子的言行中辨别出他们的真实需要?儿童的需要具有层次性和多样性,在不同的发展阶段中,其需要都是不同的,这些需要不仅受个体内部因素的制约和影响,也与环境息息相关。教师只有走进儿童、理解儿童,才能更好地为幼儿发展提供适宜的支持,这也是教师必须具备的专业能力之一。 展开更多
关键词 幼儿发展 需要层次 理解儿童 关注幼儿 制约和影响 内部因素 不同的发展 教师支持策略
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践行“合·乐”文化 助推园所可持续发展
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作者 董丽 张柯生 《成才》 2019年第4期54-57,共4页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:各级各类学校'应加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动'。可见文化建设是幼儿园可持续发展的动力,是园所综合办学水平的重要体现,更是保障幼儿... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:各级各类学校'应加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动'。可见文化建设是幼儿园可持续发展的动力,是园所综合办学水平的重要体现,更是保障幼儿园规范可持续发展的第一核心竞争力。 展开更多
关键词 幼儿发展 幼儿园教师 园所文化 一日活动 文化理念 可持续发展
动作发展视域下有效开展幼儿园体育活动的探索 预览
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作者 吴海云 全胜 《福建教育》 2019年第24期36-38,共3页
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)深入贯彻与落实,大多数幼儿园在开展幼儿体育活动中,已关注运动环境的完善,并保证每天1小时的运动时间。但是,教师们在有效组织体育活动方面还有诸多困惑,其中最为突出的是以下两个... 随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)深入贯彻与落实,大多数幼儿园在开展幼儿体育活动中,已关注运动环境的完善,并保证每天1小时的运动时间。但是,教师们在有效组织体育活动方面还有诸多困惑,其中最为突出的是以下两个问题。困惑一:怎样让幼儿始终有兴趣地参与运动?实践中,教师努力创设丰富的运动环境,提供多样的运动器械,可是幼儿玩一玩就不感兴趣了,不想继续探索。这究竟是为什么?杜威指出:' 展开更多
关键词 幼儿发展 幼儿园体育活动 动作发展
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基于成长档案的幼儿发展性评价研究与实践 预览
19
作者 吴端萍 《福建教育》 2019年第24期50-52,共3页
学前教育改革发展至今,我们对于'满足幼儿的想法与需求''关注幼儿个体差异'等基于儿童视角的理念早已熟记于心,其在实践层面对教师的专业能力,特别是观察评价、解读分析幼儿的能力提出了较高的要求。目前教师在观察评... 学前教育改革发展至今,我们对于'满足幼儿的想法与需求''关注幼儿个体差异'等基于儿童视角的理念早已熟记于心,其在实践层面对教师的专业能力,特别是观察评价、解读分析幼儿的能力提出了较高的要求。目前教师在观察评价上还存在以下问题:重结果、轻过程,评价结果模糊、泛化、雷同;评价主体过于单一,以教师评价为主,忽视幼儿及家长参与;没有发挥评价在促进幼儿个性化发展、调整优化课程中的作用。 展开更多
关键词 成长档案 评价标准 幼儿发展 幼儿学习 研究与实践 发展
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幼儿园班级室内学习环境创设的现状与对策 预览
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作者 彭云 《早期教育:教师版》 2019年第4期6-8,共3页
“幼儿园学习环境质量问题是关乎幼儿在园身心健康发展的重大问题,同时也深刻制约着学前教育事业的长远发展”[1]。幼儿园学习环境一般是指“幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中的一切外部条件和事件”[2]。
关键词 学习环境创设 幼儿 现状 室内 班级 幼儿发展 身心健康 质量问题
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