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浅谈幼儿园家长进课堂活动 预览 被引量:1
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作者 栗艺文 张春炬 《教育实践与研究:幼教版(C)》 2014年第4期70-71,共2页
家长进课堂活动是幼儿园有效利用家长资源的方式之一。教师可以依据家长的职业特点,配合幼儿在所处年龄段的发展需要及班级教学开展的需要,有计划地安排班级家长走进课堂,作为活动的组织者、参与者来切身体验幼儿的学习。班级开展家长... 家长进课堂活动是幼儿园有效利用家长资源的方式之一。教师可以依据家长的职业特点,配合幼儿在所处年龄段的发展需要及班级教学开展的需要,有计划地安排班级家长走进课堂,作为活动的组织者、参与者来切身体验幼儿的学习。班级开展家长进课堂活动时,教师要在活动开展前与家长进行沟通,指导并配合活动的开展,同时在活动后对家长进行肯定与激励,有效实现家园共育。 展开更多
关键词 家长进课堂 家长资源 幼儿发展需要
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幼儿发展需要的独特性与幼儿园职前教师教育课程设置 被引量:7
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作者 李燕 张慧敏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期58-62,共5页
2011年11月,教育部颁布了《国家教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程标准与课程设置中特别指出:幼儿园教师必须“理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值,认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义”。本文以... 2011年11月,教育部颁布了《国家教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程标准与课程设置中特别指出:幼儿园教师必须“理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值,认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义”。本文以幼儿的发展特点和成长需要为视角,论证幼儿阶段的独特地位和价值,阐述健康愉快、高质量的幼儿园生活对幼儿发展的意义。 展开更多
关键词 幼儿发展需要 幼儿园职前教师教育 课程设置
设计和组织满足幼儿发展需要的游戏 预览 被引量:9
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作者 周穗萍 刘韵 +1 位作者 沈杭凯 章玲敏 《学前教育研究》 北大核心 2007年第6期 43-44,共2页
游戏是幼儿幸福童年的保证,幼儿园必须克服为游戏而游戏的弊端,为此,教师必须能根据幼儿的需要设计符合幼儿发展要求的游戏,并在组织实施过程中采取多元化的途径和方式保证幼儿既获得游戏体验又得到发展。
关键词 游戏 幼儿发展需要 幼儿园游戏设计
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