期刊文献+
共找到4,127篇文章
< 1 2 207 >
每页显示 20 50 100
中共北京市委 北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见 预览
1
《北京市人民政府公报》 2019年第10期44-61,共18页
(2018年9月7日)为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面实现教育现代... (2018年9月7日)为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面实现教育现代化,办好人民满意的教育,为建设国际一流的和谐宜居之都提供坚实的人才支撑,结合本市教育改革发展实际. 展开更多
关键词 教师队伍建设 职业院校 教育家型教师 教师编制 创新型教师队伍 考核评价制度 教师资格 教师党支部书记 幼儿园教师 高等学校教师 中小学教师 北京市 实施意见
在线阅读 下载PDF
解读《全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》 预览
2
作者 林艺青 《新教育(海南)》 2019年第1期6-9,共4页
为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教... 为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,以更有效的举措推进海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设,现结合我省实际,就《中共海南省委海南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《实施意见》). 展开更多
关键词 教师队伍建设 乡村教师 幼儿园教师 教师待遇 考核评价制度 中小学教师 骨干教师 师德建设 高等学校教师
在线阅读 下载PDF
加快推进幼儿园教师队伍建设
3
作者 民进中央 《民主》 2019年第1期22-23,共2页
2018年全国两会,民进中央提交《关于加快推进幼儿园教师队伍建设的提案》,教育部经商财政部答复,将积极指导各地落实国家政策文件,加强幼儿园教师培养工作,并将联合有关部门,切实保障幼儿园教师工资待遇,积极研究加强幼儿园教师队伍建... 2018年全国两会,民进中央提交《关于加快推进幼儿园教师队伍建设的提案》,教育部经商财政部答复,将积极指导各地落实国家政策文件,加强幼儿园教师培养工作,并将联合有关部门,切实保障幼儿园教师工资待遇,积极研究加强幼儿园教师队伍建设的具体举措,推动出台公办幼儿园教职工编制标准,督促指导各地教育行政部门认真贯彻落实幼儿园教师培训制度,不断提升幼儿园教师、园长的素质和教育教学能力。 展开更多
关键词 教师队伍建设 公办幼儿园 教师工资待遇 教师培训制度 教育行政部门 教育教学能力 幼儿园教师 政策文件
农村幼儿园开展音乐活动的调查问卷分析
4
作者 杨艳 《儿童与健康》 2019年第7期63-64,共2页
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,2018年5月我们成功申报了甘肃省教育科研课题'多媒体技术在幼儿园音乐活动中的运用',目的是为了充分发挥我园的示范引领作用,不断提高我园教师开... 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,2018年5月我们成功申报了甘肃省教育科研课题'多媒体技术在幼儿园音乐活动中的运用',目的是为了充分发挥我园的示范引领作用,不断提高我园教师开展教育教学的能力,积累先进的教育教学方法和经验。 展开更多
关键词 音乐活动 电教设施 农村幼儿园 乡村幼儿园 幼儿园教师 问卷分析
幼儿园教师观察能力提升路径——基于高校-幼儿园共同体视角 预览
5
作者 陈攀攀 张清华 《教育导刊:下半月》 2019年第8期59-62,共4页
幼儿园教师观察能力是幼儿园教师专业素养的重要构成,掌握必要的观察理论和观察技巧,提高在教育实践过程中的观察水平,既是教育实践活动的需要,也是提高学前教育质量的重要基础。高校-幼儿园共同体视角下,提升幼儿园教师观察能力的路径... 幼儿园教师观察能力是幼儿园教师专业素养的重要构成,掌握必要的观察理论和观察技巧,提高在教育实践过程中的观察水平,既是教育实践活动的需要,也是提高学前教育质量的重要基础。高校-幼儿园共同体视角下,提升幼儿园教师观察能力的路径包括:借助高校师资,提升理论素养;依托媒体手段,拓宽学习路径;开展针对性指导,提高实践能力;加强高校-幼儿园合作,开展教科研项目合作;开放高校资源,丰富学习形式;重视职前培养,提高人才输出质量。作为提升幼儿园教师观察能力的高校-幼儿园共同体,在借助各方优势资源提升幼儿园教师观察能力的过程中,也应关注共同体建设过程中的理念和实践等对合作质量造成的影响。 展开更多
关键词 高校 幼儿园 高校-幼儿园共同体 幼儿园教师 观察能力
在线阅读 下载PDF
幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法 预览
6
作者 《青海教育》 2019年第9期19-20,共2页
第一章总则第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求,进一步规范幼儿园教师职业行为,保障教师、幼儿的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教... 第一章总则第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求,进一步规范幼儿园教师职业行为,保障教师、幼儿的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,结合我省实际,制定幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法。 展开更多
关键词 幼儿园教师 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 负面清单 教师职业道德建设 《中华人民共和国未成年人保护法》 法律法规 教师资格条例》
在线阅读 下载PDF
在希望的田野上播种育苗——记新疆生产建设兵团机关幼儿园
7
作者 《中国机关后勤》 2019年第7期33-35,共3页
1954年,扎根边疆的兵团人,怀着浓浓的家国情怀,创建了新疆生产建设兵团机关幼儿园。作为兵团机关事务工作的重要组成部分,幼儿园立足服务于边疆后代,与共和国屯垦戍边事业相伴随,与时代大潮共奋进,培育了一批批新疆、兵团建设接班人。经... 1954年,扎根边疆的兵团人,怀着浓浓的家国情怀,创建了新疆生产建设兵团机关幼儿园。作为兵团机关事务工作的重要组成部分,幼儿园立足服务于边疆后代,与共和国屯垦戍边事业相伴随,与时代大潮共奋进,培育了一批批新疆、兵团建设接班人。经过60多年的发展. 展开更多
关键词 机关幼儿园 示范性幼儿园 幼儿园教师 兵团精神 幼儿教育 新疆生产建设兵团 在希望的田野上 播种育苗
凝心聚力,推动学前教育规范、均衡、高效发展
8
作者 王俊芳 《山西教育:幼教》 2019年第8期6-7,共2页
朔州市平鲁区教育局全面贯彻落实党的十九大'办好学前教育'的指示精神,按照国家、省、市第三期学前教育行动计划文件要求,全面加强公办幼儿园的示范和引领作用,坚持发展学前教育公益性和普惠性的原则。在平鲁区委、区政府的大... 朔州市平鲁区教育局全面贯彻落实党的十九大'办好学前教育'的指示精神,按照国家、省、市第三期学前教育行动计划文件要求,全面加强公办幼儿园的示范和引领作用,坚持发展学前教育公益性和普惠性的原则。在平鲁区委、区政府的大力支持下,全区上下汇聚力量,精准发力,使全区幼儿入园全覆盖,幼儿园办园条件和保教质量全面提升,使平鲁区学前教育有了显著发展。 展开更多
关键词 学前教育 普惠性民办 幼儿园教师 民办幼儿园 公办 公办幼儿园 凝心聚力
优秀教师是“研修”出来的 预览
9
作者 何云竹 《动漫界:幼教365》 2019年第20期64-65,共2页
近年来,幼儿园教师高学历和年轻化的特点日益凸显。作为幼儿园管理团队,我们一方面需要挖掘“年轻化”的优势,如年轻教师的学习能力强、发展潜力大、乐于付出、敢于创新等。另一方面,我们需要深入思考:教师成长的定位究竟应该怎样才最... 近年来,幼儿园教师高学历和年轻化的特点日益凸显。作为幼儿园管理团队,我们一方面需要挖掘“年轻化”的优势,如年轻教师的学习能力强、发展潜力大、乐于付出、敢于创新等。另一方面,我们需要深入思考:教师成长的定位究竟应该怎样才最为理想?为此,我们通过一系列的调查研究和访谈,找到了令人满意的答案:教师的成长是他们生命的成长。我们希望,教师是一个生命舒展、个性飞扬、追求生活与工作品质的人。这不仅是教育的需要,也是教师作为一个人的主观需求。我们认为,优秀的教师需要具备这些标志性“符号”:阳光自信、知性诗意、有个性、有品位。那么,这样优秀的教师又是如何成长的呢? 展开更多
关键词 优秀教师 幼儿园教师 研修 管理团队 学习能力 年轻教师 发展潜力 教师成长
在线阅读 下载PDF
黑格尔的“圆圈”思想与园本教研的实践智慧 预览
10
作者 肖琦 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第2期34-35,共2页
幼儿园教师队伍的专业化程度一直是影响幼儿园保教质量的关键,如何促进教师专业发展是所有园长关注的一项重要工作。黑格尔说:“个别部分之所以有其优良的价值,即由于它们对全体的关系。”他认为哲学“圆圈”上的每个个体相互关联,互相... 幼儿园教师队伍的专业化程度一直是影响幼儿园保教质量的关键,如何促进教师专业发展是所有园长关注的一项重要工作。黑格尔说:“个别部分之所以有其优良的价值,即由于它们对全体的关系。”他认为哲学“圆圈”上的每个个体相互关联,互相作用,“彼此既是终点也是起点”。 展开更多
关键词 幼儿园教师 教师专业发展 本教研 实践智慧 幼儿园保教质量 圆圈 专业化程度
在线阅读 免费下载
幼小学段教学衔接的队伍建设思考 预览
11
作者 谢洪志 王利敏 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第7期37-40,共4页
2016年颁布的《幼儿园工作规程》第三十三条明确提出:“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”[1]那么如何降低幼小学段教学衔... 2016年颁布的《幼儿园工作规程》第三十三条明确提出:“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”[1]那么如何降低幼小学段教学衔接的“坡度”,推进幼儿教育与小学教育的“无缝对接”?其中,教师作为影响幼小衔接工作的关键因素,幼儿园教师与小学教师之间的互动衔接是实现幼小学段教学有效衔接的重要路径。因此,探索幼小教师互动衔接的有效机制,打造一支高素质的幼小学段教师队伍,能有效推动幼小衔接工作的深入开展。 展开更多
关键词 教学衔接 幼儿园工作规程》 学段 身心发展规律 小学教育 小学教师 衔接工作 幼儿园教师
在线阅读 免费下载
我是幼儿园男教师
12
作者 李鑫雨 《幼儿教育:教育教学》 2019年第1期88-89,共2页
随着学前教育的改革与发展,社会各界普遍认识到幼儿园男教师的重要性和不可替代性。在现实中,很多幼儿园男教师遭遇过来自家庭、幼儿家长的压力和挑战。但是,他们没有退缩,怀着对职业的热忱和对孩子的爱,坚守在幼教岗位上,不断地学习和... 随着学前教育的改革与发展,社会各界普遍认识到幼儿园男教师的重要性和不可替代性。在现实中,很多幼儿园男教师遭遇过来自家庭、幼儿家长的压力和挑战。但是,他们没有退缩,怀着对职业的热忱和对孩子的爱,坚守在幼教岗位上,不断地学习和历炼,努力使自己成长为一名优秀的幼儿园教师。以下是我们采编的4位幼儿园男教师的成长故事。 展开更多
关键词 幼儿园教师 幼儿园教师 李老师
幼儿园教师眼中的“游戏王”
13
作者 沈丽梅 《福建教育研究》 2019年第3期77-78,共2页
幼儿园是孩子们学习、成长的起点,同时也是良好行为习惯养成的关键阶段。犹记得一位诺贝尔奖得主面对记者提出的“一生中最重要的知识是在哪所大学或者实验室里学到”的问题时,回答道:是在幼儿园,在那里我学会了分享,引导我养成了良好... 幼儿园是孩子们学习、成长的起点,同时也是良好行为习惯养成的关键阶段。犹记得一位诺贝尔奖得主面对记者提出的“一生中最重要的知识是在哪所大学或者实验室里学到”的问题时,回答道:是在幼儿园,在那里我学会了分享,引导我养成了良好的习惯。幼儿园教育的重要性可见一斑,由于幼儿阶段的孩子年龄尚小,自我控制和约束能力不足,无法长时间的将注意力集中,作为幼儿教师,我们要耐心的进行引导。 展开更多
关键词 幼儿园教师 游戏 行为习惯养成 诺贝尔奖得主 幼儿园教育 自我控制 幼儿教师 实验室
创新教研模式助力新教师成长 预览
14
作者 黄慧芳 《动漫界:幼教365》 2019年第28期132-133,共2页
说起教研,部分教师可能会认为:“这都是专家的事,教师只需做好自己的日常工作就可以了。”其实不然,教研活动是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分。教师结合自己所从事的实际工作,发现问题,通过研究探索,找到解决问题的途径,减少盲... 说起教研,部分教师可能会认为:“这都是专家的事,教师只需做好自己的日常工作就可以了。”其实不然,教研活动是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分。教师结合自己所从事的实际工作,发现问题,通过研究探索,找到解决问题的途径,减少盲目性和随意性,从而提高教育质量。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布和实施,幼教改革也全面展开,改革能否顺利实施,幼儿园教师是关键。对于许多新教师而言,他们在教学活动中总会遇到各种各样的问题。因此,本文将对我园新教师组织教研活动做出详细分析。 展开更多
关键词 教师成长 教研模式 幼儿园教育指导纲要(试行)》 创新 教研活动 幼教改革 幼儿园教师 日常工作
在线阅读 下载PDF
好一棵幼教常青树
15
作者 袁一鸣 吴一凡 +1 位作者 朱煜弘 贾云 《幼儿100:教师版》 2019年第5期6-13,共8页
'我觉得一定要珍惜教师这个光荣称号,因为教师不仅要做好自己,还要去教育我们的下一代,所以我们要有信心为我们中国的教育事业去奋斗,去奉献。其实金钱可多可少,地位也可上可下,但幼师这个职业应该是永恒的,是世世代代不能缺少的。&... '我觉得一定要珍惜教师这个光荣称号,因为教师不仅要做好自己,还要去教育我们的下一代,所以我们要有信心为我们中国的教育事业去奋斗,去奉献。其实金钱可多可少,地位也可上可下,但幼师这个职业应该是永恒的,是世世代代不能缺少的。'——陈国强陈国强,女,江苏省扬州市江都区大桥镇人,1942 年4 月出生。 展开更多
关键词 幼教事业 南京市 实验幼儿园 幼儿园教师 幼儿师范学校 幼儿教师
现行幼儿园教师资格制度存在的问题及对策思考 预览
16
作者 王蕾 王海英 《早期教育:教科研版》 2019年第2期26-29,共4页
幼儿园教师资格制度自诞生之初就被赋予保障教师专业性、促进教师专业发展的重要使命,然而在实践场域中,不断演变为选拔合格教师的入门达标考试制度。因而,促使幼儿园教师资格制度向幼儿园教师专业发展的初衷回归是必然要求。对照这一初... 幼儿园教师资格制度自诞生之初就被赋予保障教师专业性、促进教师专业发展的重要使命,然而在实践场域中,不断演变为选拔合格教师的入门达标考试制度。因而,促使幼儿园教师资格制度向幼儿园教师专业发展的初衷回归是必然要求。对照这一初衷,当下我国幼儿园教师资格制度仍然存在诸多问题。为寻求这些问题的解决路径,其基础是充分肯定幼儿园教师资格证的特殊性和不可替代性,重点在于促进幼儿园教师资格考试效能的充分发挥,推动幼儿园教师资格制度向动态化方向发展则是实现初衷回归的必然导向。 展开更多
关键词 幼儿园教师 专业发展 幼儿园教师资格制度
在线阅读 下载PDF
互学互助共同成长 公办民办比翼齐飞
17
作者 曹红波 《成才》 2019年第5期20-22,共3页
百年大计,教育为本,教育的起跑线就划在学前教育阶段。人民日益增长的美好生活需要就包括优质的学前教育,优质学前教育关键在教师。如何在公、民办园培养一只高素质的教师队伍?硚口区教育局根据武汉市学前教育三年行动计划和《市教育局... 百年大计,教育为本,教育的起跑线就划在学前教育阶段。人民日益增长的美好生活需要就包括优质的学前教育,优质学前教育关键在教师。如何在公、民办园培养一只高素质的教师队伍?硚口区教育局根据武汉市学前教育三年行动计划和《市教育局关于成立全市学前教育发展共同体的通知》(武教基[2015]28号),搭建园际项目共同体平台,将全区67所幼儿园纳入共同体,形成'公办民办比翼齐飞、互学互助共同成长'的教师成长新格局。 展开更多
关键词 幼儿园教师 学前教育 实地考察 幼儿园游戏 民办教师 幼儿游戏 角色游戏 民办
幼儿教师专业成长策略 预览
18
作者 冯冬梅 《学苑教育》 2019年第14期10-11,共2页
幼儿园属于学前教育机构,对于幼儿成长以及幼儿教师专业发展来说有着重要的影响。幼儿园教师因为工作以及专业的影响,要求教师在幼儿园中要成为组织活动管理的核心,通过变权威式指导为对话研讨方式教研,变任务考核为全程扶持、例行检查... 幼儿园属于学前教育机构,对于幼儿成长以及幼儿教师专业发展来说有着重要的影响。幼儿园教师因为工作以及专业的影响,要求教师在幼儿园中要成为组织活动管理的核心,通过变权威式指导为对话研讨方式教研,变任务考核为全程扶持、例行检查为专业导向,变孤军奋战为合作研究、内外结合等“三变”管理策略,赋予教师专业自主权,从而使幼儿园成为教师工作和学习的好地方,有效地提升幼儿园教师的专业能力,推动幼儿教师专业化发展。 展开更多
关键词 幼儿园教师 教师专业发展 赋权教师
在线阅读 下载PDF
大荔县国培计划乡村教师工作坊分层研修案例 预览
19
作者 王英梅 《陕西教育:教学》 2019年第7期18-19,共2页
案例背景.依据教育部、财政部《关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知》(教师[2010]4号)及陕西省教育厅《关于做好2018年"国培计划"——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》(陕教师办[2018... 案例背景.依据教育部、财政部《关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知》(教师[2010]4号)及陕西省教育厅《关于做好2018年"国培计划"——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》(陕教师办[2018]13号)精神,作为陕西省第二批A类项目县. 展开更多
关键词 陕西省教育厅 国培计划 国家级培训 幼儿园教师 中小学教师 案例背景 乡村中小学 教师工作坊
在线阅读 下载PDF
教师职业行为规范的国际比较及其启示
20
作者 庞维国 罗良 +1 位作者 杨洁 尹后庆 《教育科学文摘》 2019年第2期21-22,共2页
教师职业行为规范是教师应该遵守的职业道德和行为准则,是师德师风要求的具体体现。2018年11月,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及配套处理... 教师职业行为规范是教师应该遵守的职业道德和行为准则,是师德师风要求的具体体现。2018年11月,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及配套处理办法,这是新时代加强教师师德师风建设、提升教师队伍素质、建设教育强国的重要举措。在世界各国的师德师风建设中,教师职业行为规范建设一直居于核心地位。 展开更多
关键词 教师职业 行为规范 国际比较 师德师风建设 职业行为 教师队伍素质 幼儿园教师 中小学教师
上一页 1 2 207 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈