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本体与再现──基于侗族风雨桥文化线索的现代木结构设计与建造
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作者 孙文鑫 《美术文献》 2019年第4期128-131,共4页
本文以建构学的学习和讨论为主线,来讨论中国式建构理论对于我国传统文化的研究、转译及变造,最后通过对侗族风雨桥的研究进行一次本体与再现的实验性设计。
关键词 建构 建构 中国式建构 传统文化 转译
学好地理的“三部曲” 预览
2
作者 洪德杰 《现代教学》 2019年第1期97-99,共3页
地理学科时空跨度大,具有区域性和综合性的特点。高中学生在学习地理时,要兼用形象思维和抽象思维的思维方法,从而认识地理环境,理解人地关系,不断培养和提升核心素养。本文从建构知识、解读图像和学以致用三个角度对如何学习地理进行... 地理学科时空跨度大,具有区域性和综合性的特点。高中学生在学习地理时,要兼用形象思维和抽象思维的思维方法,从而认识地理环境,理解人地关系,不断培养和提升核心素养。本文从建构知识、解读图像和学以致用三个角度对如何学习地理进行说明。这三个方面既是学习地理的三个步骤,同时也是学好地理的方法和习惯,是学生的地理思维能力实现发展和渐进的过程。 展开更多
关键词 高中地理 学法指导 建构 读图
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深度解构析错因合理建构育素养
3
作者 张跃飞 《中学数学教学参考》 2019年第14期34-36,共3页
试题得分率是体现学生知识、能力和素养的一个侧面,所以对于得分不理想的试题有必要进行深度解构。从图形析离、知识重现、素养探寻等方面分析错因,进行知识重构、模型提炼和经验再生性引导,促使学生开展自主建构,识错、改错和提升。
关键词 解构 错因 建构 素养
抗日战争集体记忆及其建构历程——以《人民日报》“逢十”周年纪念相关报道为考察视角
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作者 陈莉莉 《长白学刊》 北大核心 2019年第3期134-140,共7页
集体记忆是一个社会建构的过程。中华人民共和国成立70年来,抗日战争胜利纪念活动在周期上实行'逢十'周年大庆。改革开放前,主要借抗日战争周年纪念阐述国际局势;改革开放后,国家话语中抗日战争的叙事变化从上世纪80年代对国共... 集体记忆是一个社会建构的过程。中华人民共和国成立70年来,抗日战争胜利纪念活动在周期上实行'逢十'周年大庆。改革开放前,主要借抗日战争周年纪念阐述国际局势;改革开放后,国家话语中抗日战争的叙事变化从上世纪80年代对国共合作抗战主体的强调,到上世纪90年代对苦难历史与奋起抗争的叙事,再到新世纪对史实细节、英雄精神和话语权等的凸显,体现了对抗日战争集体记忆的建构历程。集体记忆是增进政治认同和民族认同、提升国家凝聚力的重要资源,当前传递和延续抗日战争集体记忆需要注意仪式纪念与日常纪念相结合、官方叙事与民间叙事相协调、传统媒介与现代媒介相补充、中国记忆与世界记忆相印证等。 展开更多
关键词 抗日战争 集体记忆 建构 《人民日报》
高校“四个全面”宣传话语的建构 预览
5
作者 武彩鸿 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第14期65-67,共3页
建构高校“四个全面”宣传话语,须坚持民本思维、系统思维、底线思维,在话语逻辑上遵循历史逻辑和理论逻辑相统一的基本原则,在话语价值上彰显政治价值、实践价值和民本价值,在话语布局上追求其核心层、中间层和外围层的功能互补,在话... 建构高校“四个全面”宣传话语,须坚持民本思维、系统思维、底线思维,在话语逻辑上遵循历史逻辑和理论逻辑相统一的基本原则,在话语价值上彰显政治价值、实践价值和民本价值,在话语布局上追求其核心层、中间层和外围层的功能互补,在话语方式上根据场域选择“指引式”“指导式”和“引导式”等不同方式。 展开更多
关键词 高校 “四个全面” 宣传话语 建构
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宣传思想工作中网络流行语泛化现象反思 预览
6
作者 张文风 关锋 《四川行政学院学报》 2019年第3期23-29,共7页
在宣传思想工作中,网络流行语存在双向创造、引导与运用的问题。网络流行语如同一面“双刃剑”,对于宣传思想工作话语建构的正面作用主要体现在“接地气”与“治愈系”,但也存在“内容庸俗化”与“娱乐化”的隐忧。遵循新闻传播规律和... 在宣传思想工作中,网络流行语存在双向创造、引导与运用的问题。网络流行语如同一面“双刃剑”,对于宣传思想工作话语建构的正面作用主要体现在“接地气”与“治愈系”,但也存在“内容庸俗化”与“娱乐化”的隐忧。遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律,开辟对网络流行语取舍、包容与规范的新视角。围绕价值导向、语境和文风,创造性地运用网络流行语也是宣传思想工作的艺术。 展开更多
关键词 宣传思想工作 网络流行语 批判 建构
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以美促雅 尚美育人——盘龙一小“雅美教育”理念的建构路径 预览
7
作者 蔡胜林 《试题与研究:教学论坛》 2019年第17期0170-0171,共2页
我们深知,一所学校的生命力,源于学校的文化引领。而 办学理念是学校发展的灵魂,是办学特色的理论支撑,是师生 行为的指南。为谋划学校内涵发展和特色发展,学校把优化顶 层设计,提炼办学理念当作头等大事。经过全员学习讨论、专 家研讨... 我们深知,一所学校的生命力,源于学校的文化引领。而 办学理念是学校发展的灵魂,是办学特色的理论支撑,是师生 行为的指南。为谋划学校内涵发展和特色发展,学校把优化顶 层设计,提炼办学理念当作头等大事。经过全员学习讨论、专 家研讨论证、家长学生参与,也基于校情师情学情并结合时代 精神,我们提出了“雅美教育”的办学理念。 展开更多
关键词 雅美教育 理念 建构
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《青鸟故事集》:历史的解构与建构 预览
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作者 武越秀 《扬州教育学院学报》 2019年第1期39-42,共4页
李敬泽在当代作家中是一个特异的存在,无论是《小春秋》还是《青鸟故事集》都以一种与众不同的历史言说方式展现了一种个性审美下的历史观。在对历史文化进行重新考量与思索的过程中,李敬泽使用最多的便是历史“解构”策略,这种“解构... 李敬泽在当代作家中是一个特异的存在,无论是《小春秋》还是《青鸟故事集》都以一种与众不同的历史言说方式展现了一种个性审美下的历史观。在对历史文化进行重新考量与思索的过程中,李敬泽使用最多的便是历史“解构”策略,这种“解构”策略对权威正统的历史言说进行了修补,对宏大的历史叙事模式进行了重新阐释,其目的并不是改写历史,而是在“解构”的过程中建构出自己的个性审美下的历史。 展开更多
关键词 李敬泽 历史 个性审美 解构 建构
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“乡土地理资源”教学法的建构与实施 预览
9
作者 庞梦茜 《广西教育》 2019年第18期115-116,共2页
本文论述"乡土地理资源"教学法的建构与实施,阐明"乡土地理资源"教学法的建构背景和建构原则,提出建立适合"乡土地理资源"教学法的评价模式、提升教师的教育思想和教育技能、搭建乡土地理资源交流平台等... 本文论述"乡土地理资源"教学法的建构与实施,阐明"乡土地理资源"教学法的建构背景和建构原则,提出建立适合"乡土地理资源"教学法的评价模式、提升教师的教育思想和教育技能、搭建乡土地理资源交流平台等做法,分析"乡土地理资源"教学案例,为地理教学提供参考。 展开更多
关键词 乡土地理资源 教学方法 中学地理 建构 实施
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从密斯到巴埃萨——探究极少主义理念的复杂性与多样性 预览
10
作者 石峰 周雅楠 李芝也 《城市建筑》 2019年第10期132-136,共5页
20世纪初的极少主义思潮出现后,建筑的本质呈现与简洁明晰的空间体验成为众多建筑师所追寻的理想。代表人物密斯·凡·德·罗和继承其风格的坎波·巴埃萨,在极少主义思想的架构与表达上既一脉相承,又各有千秋。文章对... 20世纪初的极少主义思潮出现后,建筑的本质呈现与简洁明晰的空间体验成为众多建筑师所追寻的理想。代表人物密斯·凡·德·罗和继承其风格的坎波·巴埃萨,在极少主义思想的架构与表达上既一脉相承,又各有千秋。文章对两者空间生成中的共性与差异进行了总结归纳,并剖析了极少主义建筑理念的复杂性与多样性。 展开更多
关键词 极少主义 空间 砌筑 建构
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情感培养与语文核心素养问题
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作者 罗文平 《读写月报:语文教育版》 2019年第2期4-8,37共6页
2018年1月16日,教育部正式公布了最新的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。结合新时代的要求和新阶段的特点,语文新课标出现了许多可喜的新变化,比如学科核心素养的形成、学习任务群的建构、学业质量的引入等,都将... 2018年1月16日,教育部正式公布了最新的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。结合新时代的要求和新阶段的特点,语文新课标出现了许多可喜的新变化,比如学科核心素养的形成、学习任务群的建构、学业质量的引入等,都将对高中语文课程改革、高中教育教学质量的提升产生重要影响。但是在仔细研读新课标后,笔者也有些许遗憾——其对情感培养的重视度不够。于是想就此问题做出进一步的探讨。 展开更多
关键词 教育 情感 学科 新课标 课程标准 语文 素养 核心 建构
二十世纪仙话理论的建构及意义 预览
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作者 陈祖英 《聊城大学学报:社会科学版》 2019年第2期30-35,共6页
仙话是中国民间文学独有的文类,作为一个学术概念,在二十世纪八十年代以后才出现。学者们在二十世纪八九十年代,从不同的角度对仙话的特性、起源、分类、功能以及仙话史等方面进行了深入研究和学理思考,已然建构了大致的仙话学理论体系... 仙话是中国民间文学独有的文类,作为一个学术概念,在二十世纪八十年代以后才出现。学者们在二十世纪八九十年代,从不同的角度对仙话的特性、起源、分类、功能以及仙话史等方面进行了深入研究和学理思考,已然建构了大致的仙话学理论体系。仙话理论体系的建构,不仅为中国民间文学研究开创了一个新领域,为今后的仙话研究奠定了坚实的理论基础和研究的学科范式;而且充分展现了我国学者对本土文化的谙熟和实际研究状况的洞察,体现了他们自觉探讨中国特色的民间文学的睿智和勇气,对我国当前建构民间文学话语体系具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 20世纪 仙话理论 建构 意义
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大学生多元幸福观教育系统建构
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作者 白鹏飞 王心亮 《创新创业理论研究与实践》 2019年第1期155-156,共2页
幸福观教育在我国一直是在传统思想政治教育的视域下以理论灌输与宣讲为主要形式,大多都是只靠学校教育来完成,极大地制约了幸福观教育效果的实现。而面对着幸福观教育新形势所带来的时代诉求,要求借鉴积极心理学资源,构建学校教育、自... 幸福观教育在我国一直是在传统思想政治教育的视域下以理论灌输与宣讲为主要形式,大多都是只靠学校教育来完成,极大地制约了幸福观教育效果的实现。而面对着幸福观教育新形势所带来的时代诉求,要求借鉴积极心理学资源,构建学校教育、自我教育、家庭教育、网络教育、社会教育五位一体的多元幸福观教育组织系。 展开更多
关键词 大学生 幸福观教育 建构
小学数学教学技艺与建构优质课堂的探索 预览
14
作者 王爱儿 《教师》 2019年第11期46-47,共2页
随着时代的发展与课程改革的逐步深入,我们需要顺应新时代背景下课堂教学改革的潮流,对课堂教学方式和方法进行重新建构。文章作者结合自身教学实践,力求以改革教师的教学方式和改变学生的学习方式为突破口,促使教师在先进教育思想的指... 随着时代的发展与课程改革的逐步深入,我们需要顺应新时代背景下课堂教学改革的潮流,对课堂教学方式和方法进行重新建构。文章作者结合自身教学实践,力求以改革教师的教学方式和改变学生的学习方式为突破口,促使教师在先进教育思想的指导下,依据课程纲要、学科课程标准、教学内容以及学生的身心特点,充分利用优质教育资源,灵活运用多种教学方法和技艺,发展学生的数学能力。 展开更多
关键词 探究 创新 建构 教学技艺 优质课堂
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用"节奏"唤醒阅读教学的律动--小学语文阅读教学节奏建构与实施的策略探究 预览
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作者 陈婷婷 王自文 《语文教学通讯:小学(C)》 2019年第6期49-51,共3页
阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语... 阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语言节奏,契合教学层次;变换课堂节奏,创设学习体验等教学实施策略。 展开更多
关键词 阅读教学 节奏 建构
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系统论视阈下高校思政课实践教学体系建构研究 预览
16
作者 张少山 张俊 +1 位作者 郑晓娟 张丽 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2019年第8期148-151,共4页
科学建构实践教学体系是确保高校思想政治理论课实践教学有序和高效开展的基础与关键。运用系统论和全面质量管理理论,通过文献梳理和实践经验总结,找准实践教学体系存在的问题,进而通过构建好课程目标体系、内容与形式体系、组织管理... 科学建构实践教学体系是确保高校思想政治理论课实践教学有序和高效开展的基础与关键。运用系统论和全面质量管理理论,通过文献梳理和实践经验总结,找准实践教学体系存在的问题,进而通过构建好课程目标体系、内容与形式体系、组织管理体系、条件保障体系和考核评价体系这五个子系统,达到完善要素配置、优化要素功能、提升系统效能的目标,实现思想政治理论课实践教学体系的高效运转和系统性、科学性的提升。 展开更多
关键词 系统论 高校思想政治理论课 实践教学体系 建构
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《群众》周刊抗战话语的建构与传播 预览
17
作者 何建娥 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2019年第7期64-66,共3页
抗战时期,《群众》周刊积极建构与传播抗战话语,包括科学阐述抗日战争的性质与前途,准确定位抗日民族统一战线的性质与内容,集中传播“抗战、团结、进步”的抗战方针,以及全面开展对错误理论的话语斗争。在话语建构与传播的过程中,《群... 抗战时期,《群众》周刊积极建构与传播抗战话语,包括科学阐述抗日战争的性质与前途,准确定位抗日民族统一战线的性质与内容,集中传播“抗战、团结、进步”的抗战方针,以及全面开展对错误理论的话语斗争。在话语建构与传播的过程中,《群众》周刊以话语批判为起点,以抗战实践为基础,以纪念活动为契机,以多样化栏目为载体,为新时代党报党刊建构与传播中国特色社会主义话语提供了宝贵的历史经验。 展开更多
关键词 《群众》周刊 抗战话语 建构 传播
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教育大数据生态圈构建:“3+3”模型的逻辑与实践
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作者 吴南中 黄治虎 +2 位作者 曾靓 谢青松 夏海鹰 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期77-85,共9页
《教育信息化2.0行动计划》将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,教育大数据的价值期待被无限扩大。教育大数据来源成为主要掣肘,探索积极的教育大数据生态体系建设,解决教育大数据来源和应用问题,提升教育大数据对教育教学支持... 《教育信息化2.0行动计划》将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,教育大数据的价值期待被无限扩大。教育大数据来源成为主要掣肘,探索积极的教育大数据生态体系建设,解决教育大数据来源和应用问题,提升教育大数据对教育教学支持程度显得尤其重要。文章通过开发研究与行动研究,归纳了教育大数据生态圈构建的基本特征:大数据生态圈的构建是有目标、有计划、有体系的整体构建;蕴含多样性、广泛性、全程性、持续性等特性;反映了人在环境实践改造中的能动性;对教育发展的价值引领性和自身具备一定的成长性。基于此,本研究尝试构建学校层面的'3+3'教育大数据生态圈模型,并开展实践。结果表明,'3+3'教育大数据生态圈的构建对学校理解和应用好教育大数据有促进作用。 展开更多
关键词 大数据 “互联网+教育” 生态圈 建构 学习分析 模型 逻辑 实践 数据采集
中国人文精神在《流浪地球》中的建构与表达 预览
19
作者 詹秦川 武公衡 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第6期91-93,共3页
2019年新春上映的《流浪地球》迅速燃爆中国电影市场。这部电影将中国人文精神与科幻电影结合,弘扬了中国人的传统价值观,增强了中国人的文化自信。文章就《流浪地球》展开中国人文精神在电影中的建构与表达的研究,以期为业界提供参考。
关键词 科幻电影 《流浪地球》 人文精神 建构
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论虞舜孝文化的生成及其地域接受与传播——以元结湖湘经历为依据 预览
20
作者 胡娟 《湖南行政学院学报》 2019年第2期106-112,共7页
虞舜以孝得天下,以孝治天下。孝德是舜德最重要的组成部分,虞舜因此成为二十四孝之首,二妃也以孝行位列《列女传》中。由于舜帝孝德的原发地远离湖湘,故在相当长时间里对湖湘地区影响有限。虞舜的孝道精神与湖湘地区发生关系与唐代文人... 虞舜以孝得天下,以孝治天下。孝德是舜德最重要的组成部分,虞舜因此成为二十四孝之首,二妃也以孝行位列《列女传》中。由于舜帝孝德的原发地远离湖湘,故在相当长时间里对湖湘地区影响有限。虞舜的孝道精神与湖湘地区发生关系与唐代文人元结的到来相关,元结年轻时受虞舜孝道思想影响很深,抵达道州后,他立舜祠、修舜庙,刻虞舜孝道精神于石上。元结自身也践行了虞舜孝道精神,多次上表辞官奉养老母,他还推己及人,鼓励他人践行孝道。元结之后,虞舜孝道精神开始成为湖湘文化精神的一个有机组成部分,对湖湘人士产生了深远影响。 展开更多
关键词 虞舜 元结 孝道精神 建构
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