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验证力的平行四边形定则实验的五种做法分析 预览
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作者 王春旺 《中学生数理化:高考理化》 2019年第5期18-20,共3页
验证力的平行四边形定则(探究求合力的方法)的实验思想是等效替代法,数据处理采用的是作图法。等效替代法就是把复杂的物理现象和过程用简单的进行等效替代,或利用另-种测量仪器进行等效替代的思想方法。在验证力的平行四边形定则实验中... 验证力的平行四边形定则(探究求合力的方法)的实验思想是等效替代法,数据处理采用的是作图法。等效替代法就是把复杂的物理现象和过程用简单的进行等效替代,或利用另-种测量仪器进行等效替代的思想方法。在验证力的平行四边形定则实验中,等效法的应用体现在两个弹簧测力计以一定的角度同时拉橡皮条产生的形变与一个弹簧测力计拉橡皮条产生的形变相同。验证力的平行四边形定则实验通常有五种做法。 展开更多
关键词 平行四边形定则 实验思想 验证 等效替代法 弹簧测力计 数据处理 物理现象 思想方法
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摩擦力实验装置的改进及应用
2
作者 杨东 谢兆云 鲍磊 《课程教材教学研究:中教研究》 2019年第7期34-36,共3页
物理是一门以观察和实验为基础的科学。中学物理实验分为演示实验和学生实验,两者缺一不可,物理演示实验主要是指密切配合物理课堂教学,由教师操作并引导学生观察得出相关结论的实验教学方式。在物理教学中,认真做好演示实验,对演示实... 物理是一门以观察和实验为基础的科学。中学物理实验分为演示实验和学生实验,两者缺一不可,物理演示实验主要是指密切配合物理课堂教学,由教师操作并引导学生观察得出相关结论的实验教学方式。在物理教学中,认真做好演示实验,对演示实验教学进行改进和创新设计,发掘演示实验中的巧妙构思和方法,从而突出学生的主体地位。本课题选择中学物理中的摩擦力实验进行改进和创新,实验改进力求达到中学物理新课程标准提出的'演示实验尽量使用通用简易的器材'这一目标,展示最明显的实验现象. 展开更多
关键词 摩擦力 正压力 弹簧测力计 实验装置
用DIS测量最大静摩擦力的实验设计 预览
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作者 陈嘉妍 《中学理科园地》 2019年第4期74-75,共2页
DIS应用于中学物理教学,弥补了传统实验的不足,提高了实验的可视性。利用DIS实验系统,测量最大静摩擦力,探究影响最大静摩擦力的因素,加深学生对静摩擦力的理解。
关键词 最大静摩擦力 DIS实验 弹簧测力计
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谈弹簧测力计的使用 预览
4
作者 张莹 王珏 +1 位作者 张秀美 桑芝芳 《物理通报》 2019年第8期92-95,共4页
弹簧测力计是物理教学中经常使用的实验测量仪器,弹簧测力计的校零和使用是保证相关实验成功的前提,本文就弹簧测力计的结构、校零方法和使用方法进行了讨论,以供同行参考.
关键词 弹簧测力计 结构 校零 使用
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核心素养理念下的探究性教学——《共点力作用下物体的平衡》教学设计案例
5
作者 陶昌宏 《北京教育:普教版》 2019年第1期80-83,共4页
笔者作为北京市特级教师到西部进行支教活动,为当地的高一学生上了一节《共点力作用下物体的平衡》现场课。这节课的教学过程包括'创设情景—形成问题、学生活动—体验平衡、实际情景—建构模型、实验探究—平衡条件、理论解释—平... 笔者作为北京市特级教师到西部进行支教活动,为当地的高一学生上了一节《共点力作用下物体的平衡》现场课。这节课的教学过程包括'创设情景—形成问题、学生活动—体验平衡、实际情景—建构模型、实验探究—平衡条件、理论解释—平衡条件、应用结论—解决问题、课堂小结—感悟方法'7个主要教学环节. 展开更多
关键词 共点力 平衡条件 探究性教学 核心素养 实验探究 弹簧测力计 课堂小结
教材中该不该有倒置和倾斜使用的条形盒式弹簧测力计
6
作者 周新雅 邹芳 《中学物理》 2019年第12期19-21,共3页
物理是一门建立在实验基础上的学科,它离不开实验和实验仪器,然而针对实验仪器的合理选择和规范使用又是开启物理实验教学的前提,围绕物理教师讨论激烈的常用条形盒式弹簧测力计倒置和倾斜使用问题,揭示教材中到底该不该出现这类情境,... 物理是一门建立在实验基础上的学科,它离不开实验和实验仪器,然而针对实验仪器的合理选择和规范使用又是开启物理实验教学的前提,围绕物理教师讨论激烈的常用条形盒式弹簧测力计倒置和倾斜使用问题,揭示教材中到底该不该出现这类情境,阐述产生原因及解决办法. 展开更多
关键词 实验仪器 弹簧测力计 倒置 倾斜 教材
“弹簧测力计”使用问题再探讨
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作者 沙黎晖 《物理教学》 北大核心 2019年第2期23-24,4共3页
弹簧测力计是中学物理最常用的测量工具之一。在实际使用中,弹簧测力计朝不同方向使用,其读数有所不同。正确理解弹簧测力计的示数原理并进行严谨的受力分析,可以明确示数误差产生的原因,从而更好地利用弹簧测力计准确测量力的大小。
关键词 弹簧测力计 水平方向 垂直方向 示数偏差
建模例析天体漂浮瓦解问题——2018年全国Ⅱ卷一道天体问题给物理教学带来的启示
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作者 姜宗祎 《教学考试》 2019年第4期44-45,共2页
2018年全国Ⅱ卷第16题是一道天体物理问题,主要考查万有引力定律的理解和运算,但是许多学生反映解题时存在诸多疑惑。下面笔者结合教学实践,具体阐述在天体漂浮瓦解问题的教学中,如何突破教学难点的实践经历。1.建构地球表面物体万有引... 2018年全国Ⅱ卷第16题是一道天体物理问题,主要考查万有引力定律的理解和运算,但是许多学生反映解题时存在诸多疑惑。下面笔者结合教学实践,具体阐述在天体漂浮瓦解问题的教学中,如何突破教学难点的实践经历。1.建构地球表面物体万有引力、重力、向心力关系模型解决天体漂浮瓦解问题,首先应该弄清楚万有引力到底等于什么(充当什么力)?重力与万有引力有何关系? 展开更多
关键词 万有引力定律 向心力 物理教学 匀速圆周运动 牛顿第二定律 弹簧测力计
走进学生世界,触摸课堂脉搏——巧用弹簧测力计,优化教学设计 预览
9
作者 张鹏 《物理教学探讨》 2019年第5期77-80,共4页
简单朴素的器材制成的实验装置往往比经典实验装置对学生更具亲和力,更能有效引导学生突破错误前概念;教学活动的组织只有充分满足学生的心理需求,才有可能激起学生的求知欲望。
关键词 前概念 弹簧测力计 学生心理 主动学习
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“探究加速度与力、质量的关系”的几种方案
10
作者 代国红 赵世渭 《教学考试》 2019年第22期30-33,共4页
'探究加速度与力、质量的关系'是中学物理最基本、最重要的探究性实验之一,该实验的研究方法(控制变量法)、数据处理方法(图象法)、误差控制(平衡法)等,对学生的思维分析能力和实验操作能力提出了较高的要求,因此本实验也成为... '探究加速度与力、质量的关系'是中学物理最基本、最重要的探究性实验之一,该实验的研究方法(控制变量法)、数据处理方法(图象法)、误差控制(平衡法)等,对学生的思维分析能力和实验操作能力提出了较高的要求,因此本实验也成为高考中出现次数最为频繁的实验之一。 展开更多
关键词 弹簧测力计 加速度 合外力 实验方案 打点时器
用弹簧测力计探究一对相互作用力大小实验的思考 预览
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作者 唐保东 《物理通报》 2019年第9期66-68,共3页
两个弹簧测力计互拉探究一对相互作用力大小关系的实验有相当大的误差,在笔者参与江苏省"十三五"立项课题过程中,对这个问题进行了深入的研究和思考,发现问题不在于弹簧测力计的设计原理和学生的操作上,而在于工厂规模化生产... 两个弹簧测力计互拉探究一对相互作用力大小关系的实验有相当大的误差,在笔者参与江苏省"十三五"立项课题过程中,对这个问题进行了深入的研究和思考,发现问题不在于弹簧测力计的设计原理和学生的操作上,而在于工厂规模化生产和实验室日常维护这个环节上,并设计了带学生一起重新制作刻度盘等解决方案,实验结果令人满意. 展开更多
关键词 相互作用力 牛顿第三定律 弹簧测力计 误差 劲度系数
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优化课堂教学过程 提高课堂教学实效
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作者 唐修虎 《湖南中学物理》 2019年第7期1-2,58共3页
一、背景介绍近期笔者为参加盐城市乡村物理骨干教师培训的老师开设了一节苏科版《§8.1力弹力》的示范课,在教学活动中我尽量使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标方面获得发展。课后,我对本节课进行了思考... 一、背景介绍近期笔者为参加盐城市乡村物理骨干教师培训的老师开设了一节苏科版《§8.1力弹力》的示范课,在教学活动中我尽量使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标方面获得发展。课后,我对本节课进行了思考,我们教师该如何优化课堂教学过程,提高课堂教学实效。2016年8月,盐城市教育局在全市教育教学工作会议上,提出了'让学引思'的课堂教学模式。 展开更多
关键词 教学实效 优化课堂教学 微小形变 弹簧测力计
弹簧测力计的制作与改制 预览
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作者 金海峰 《中学教学参考》 2019年第26期54-55,共2页
弹簧测力计是初中科学实验中重要的测量工具,制作弹簧测力计的过程可以让学生更深刻地理解它的工作原理和使用方法。通过将弹簧测力计改制成密度计,能让学生更好地理解浮力大小与液体密度的关系及密度计的刻度特点。
关键词 弹簧测力计 制作 改制 密度
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基于替代法的“超重与失重”创新实验设计
14
作者 董晨硕 《教学考试》 2019年第13期26-27,共2页
创新的物理实验设计具有独创性,在取材上简单易行、实验用具更加生活化和有新意、实验过程能释疑解惑,不仅能解释相关的物理现象,而且使物理学习过程更加丰富多彩。同时,通过培养学生的科学思维、推理能力、探究素养,体现'猜想与假... 创新的物理实验设计具有独创性,在取材上简单易行、实验用具更加生活化和有新意、实验过程能释疑解惑,不仅能解释相关的物理现象,而且使物理学习过程更加丰富多彩。同时,通过培养学生的科学思维、推理能力、探究素养,体现'猜想与假设'的科学精神,使学生在创新实验活动中设计实验探究方案和获取证据. 展开更多
关键词 弹簧测力计 测力 实验方案 替代法
“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验与改进 预览
15
作者 张钦泉 《物理通报》 2019年第S2期102-105,共4页
人教版初中物理八年级下册第八章第3节'摩擦力'中'研究影响滑动摩擦力大小的因素'的实验,教材中的实验方案存在一些不足.本文探讨对该实验的改进.
关键词 实验改进 滑动摩擦力 弹簧测力计 步进电机
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初中物理实验拓展教学探析
16
作者 袁亚波 《课程教育研究》 2019年第4期172-173,共2页
物理是一门以观察、实验为基础的自然学科,实验可以让初中学生更加形象化的理解物理现象和物理规律,更有效的培养学生实践创新能力,拓展学生的思维。我们不仅要重视课本中的演示实验和学生实验,还要在此基础上进行拓展。一方面启发引导... 物理是一门以观察、实验为基础的自然学科,实验可以让初中学生更加形象化的理解物理现象和物理规律,更有效的培养学生实践创新能力,拓展学生的思维。我们不仅要重视课本中的演示实验和学生实验,还要在此基础上进行拓展。一方面启发引导学生设计实验,寻找解决方案;另一方面将实验与生活联系起来,避免教学的枯燥乏味。当生活经验与新学知识产生联系时,就会激起学生内心强烈的探究动机和学习兴趣. 展开更多
关键词 弹簧测力计 物理知识 物理规律 课外实验 学生实验 实验报告
以问启思 情智共进——谈苏科版“杠杆”教学过程中的问题策略 预览
17
作者 姜栋强 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第9期9-12,共4页
'杠杆'在苏科版《物理》教学内容中是一节承上启下的课,在这节课的教学过程中,我们不仅需要依托以前所学的力学知识开启学生对简单机械的认知,还需要引领学生的思维变迁,为后续的功、能、功率的学习打下思维基础。为此,笔者在... '杠杆'在苏科版《物理》教学内容中是一节承上启下的课,在这节课的教学过程中,我们不仅需要依托以前所学的力学知识开启学生对简单机械的认知,还需要引领学生的思维变迁,为后续的功、能、功率的学习打下思维基础。为此,笔者在此通过问题和问题链的形式,引领学生突破思维瓶颈。一、以问激趣,开启思维之旅兴趣是第一要素。在课堂一开始,为充分激发学生的兴趣,笔者为学生准备了丰富的工具。 展开更多
关键词 杠杆平衡条件 弹簧测力计 教学过程
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基于核心素养的初中物理实验教学策略 预览
18
作者 沈志亮 《中学物理教学参考》 2019年第10期60-61,共2页
近年来,广东省初中物理学科学业水平考试有了较大的变革,主要体现在:重视对基本知识、基本技能、过程与方法进行较为全面的考查;重视考查学生在获得知识的同时是否掌握科学的研究方法和物理思想;重视科学探究能力的考查;重视考查学生是... 近年来,广东省初中物理学科学业水平考试有了较大的变革,主要体现在:重视对基本知识、基本技能、过程与方法进行较为全面的考查;重视考查学生在获得知识的同时是否掌握科学的研究方法和物理思想;重视科学探究能力的考查;重视考查学生是否能应用物理知识解释生产、生活方面的问题;重视学生对'科学·技术·社会'问题认识的评价。一、重视学习物理考纲,关键转变教育理念在物理课程改革中,最重要的是转变教育理念。 展开更多
关键词 初中物理实验教学 牛顿第一定律 弹簧测力计 物理研究方法 物理核心素养 物理概念
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圆盘式测力计的充分合理使用 预览 被引量:3
19
作者 周新雅 张钟文 周行 《物理教学探讨:中学教学教研版》 2018年第2期54-55,共2页
中学物理实验中,除了合理使用常用的弹簧测力计之外,还要再提出圆盘测力计的功能和用途,并努力在中学物理实验的设计和教学中适时、合理地应用它。
关键词 圆盘测力计 弹簧测力计 核心素养
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适时合理使用圆盘式测力计
20
作者 周新雅 张钟文 周行 《实验教学与仪器》 2018年第5期37-38,共2页
以常用弹簧测力计的合理使用为例设置问题情境,引发认知冲突,在“探究求合力的方法”实验中,改进测力的方法,再提出圆盘式测力计的功能,所测力不再单一,可用指针偏转角度来显示所测力的大小等,从而说明在中学物理实验设计和教学... 以常用弹簧测力计的合理使用为例设置问题情境,引发认知冲突,在“探究求合力的方法”实验中,改进测力的方法,再提出圆盘式测力计的功能,所测力不再单一,可用指针偏转角度来显示所测力的大小等,从而说明在中学物理实验设计和教学中应做到适时、合理地应用圆盘式测力计。 展开更多
关键词 圆盘式测力计 实验教学 弹簧测力计
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