期刊文献+
共找到491篇文章
< 1 2 25 >
每页显示 20 50 100
美国循证教育的发展脉络、应用与主要经验
1
作者 邓敏杰 张一春 范文翔 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期91-97,共7页
循证教育是当今教育实证研究的新取向,被视为提升教育实践科学化的有效途径。美国循证教育的发展大致经历了循证医学、循证实践、循证教育三个阶段。经过近二十年的发展,美国循证教育的总体水平处于世界前列,已在多个领域中大面积地推... 循证教育是当今教育实证研究的新取向,被视为提升教育实践科学化的有效途径。美国循证教育的发展大致经历了循证医学、循证实践、循证教育三个阶段。经过近二十年的发展,美国循证教育的总体水平处于世界前列,已在多个领域中大面积地推广实施,形成了富有特色的实践模式,即提出循证问题、寻找最佳证据、综合评价证据、整合专业智慧、评估所做工作。为了促进循证教育的健康发展,美国不仅高度重视循证教育并在政府主导下开展多方协作与整合,而且还持续加大对循证教育的经费投入,创建本土化的循证教育证据资源库,注重对从业人员循证实践能力的培养。 展开更多
关键词 循证 循证实践 循证教育 证据
循证医学不要仅仅归咎于证据:临床实践中循证医学应用不佳需思考医学教育的作用
2
作者 Emelie Braschi 杨海莲 +1 位作者 蔡淼纯(译) 毛琛(校) 《英国医学杂志:中文版(BMJ)》 2019年第1期5-6,共2页
最近在The BMJ上发表的“为更好的医疗保健服务提供更好的证据”(better evidence for better healthcare manifesto)一文中指出,必须进行更高质量的研究,以及确保将研究成果以与其相关的、容易理解的和可获取的形式在该领域传播1。除... 最近在The BMJ上发表的“为更好的医疗保健服务提供更好的证据”(better evidence for better healthcare manifesto)一文中指出,必须进行更高质量的研究,以及确保将研究成果以与其相关的、容易理解的和可获取的形式在该领域传播1。除了需要考虑这些重要的因素之外,为了“完善”循证医学和促进循证实践,目前还需要解决在医学院校采用的循证医学教学策略和其教授的基础知识的证据来源是否可信的问题。 展开更多
关键词 循证医学 证据来源 医学教育 临床实践 医疗保健服务 循证实践 基础知识 教学策略
“互联网+”心理平台:大数据时代心理健康循证实践的新途径
3
作者 李科生 念靖晴 +2 位作者 李琦 杨超 邓巍 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期210-214,205共6页
心理健康循证实践在临床研究中占据重要地位,对心理卫生有着重要指导作用。然而,到目前为止,并没有研究从"互联网+"角度,结合大数据、云计算及人工智能来建构新型循证心理健康服务系统。本文提出新型心理健康循证实践应该是... 心理健康循证实践在临床研究中占据重要地位,对心理卫生有着重要指导作用。然而,到目前为止,并没有研究从"互联网+"角度,结合大数据、云计算及人工智能来建构新型循证心理健康服务系统。本文提出新型心理健康循证实践应该是建立在"互联网+"心理平台之上,实现当事人、临床工作者、研究者及管理者之间的沟通与信息共享,真正在最佳研究证据与专业技能条件下,结合当事人个人偏好做到最佳治疗。未来研究可在此基础上进一步探究"互联网+"循证心理健康服务系统的具体构建。 展开更多
关键词 “互联网+” 循证实践 心理健康循证实践 大数据
化学教学中学生循证能力分析 预览
4
作者 黎似楠 刘翠 庄启亚 《山东化工》 CAS 2019年第9期204-205,共2页
所谓循证,主要是针对医学及人文社会科学的实践领域而言的,其字面意义为"以证据为基础开展实践",引申为"遵循证据进行实践"。化学是一门基于证据进行教学的学科,化学教学可较好地培养学生的循证能力,本文综合新课... 所谓循证,主要是针对医学及人文社会科学的实践领域而言的,其字面意义为"以证据为基础开展实践",引申为"遵循证据进行实践"。化学是一门基于证据进行教学的学科,化学教学可较好地培养学生的循证能力,本文综合新课标及循证实践、循证教育等相关理论,结合中学生发展的特殊性和规律性,分析归纳出学生的循证能力包括明确学习目标并提出针对性问题、作出假设、获取证据、甄选最佳证据、运用证据解决实际问题、反思自评等能力。 展开更多
关键词 循证实践 学生 循证能力
在线阅读 下载PDF
2018年我国护理期刊刊载Meta分析与系统评价文献规范化报告质量分析 预览
5
作者 苏琳 李亚琴 +1 位作者 寇丽红 申蕊娟 《护理研究》 北大核心 2019年第11期1866-1871,共6页
[目的]对我国护理期刊2018年发表的Meta分析与系统评价文献进行规范性报告分析。[方法]依据Consolidated Standards of Reporting Trials(CONSORT)声明、A Measurement Tool to Assess Systematic Reviews(AMSTAR)和Preferred Reporting... [目的]对我国护理期刊2018年发表的Meta分析与系统评价文献进行规范性报告分析。[方法]依据Consolidated Standards of Reporting Trials(CONSORT)声明、A Measurement Tool to Assess Systematic Reviews(AMSTAR)和Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analysis(PRISMA)声明的相关内容和条目制定评价标准,对2018年我国护理期刊刊载Meta分析与系统评价文献的方法和结果部分的报告质量进行评价,方法部分包括方案与注册、检索策略、信息来源、检索词、检索时间、纳入标准、排除标准、文献筛选方法、数据提取方法、质量评价方法、统计学方法、概括效应指标、异质性检验方法、研究偏倚、其他分析,结果部分包括检索流程、文献选择、文献基本特征、文献质量评价结果、结果分析(单个研究的结果与结果的综合)、偏倚分析(研究内部偏倚与研究间偏倚)、其他分析。[结果]初步检索出相关文献910篇,导入NoteExpress进行查重后余325篇,阅读题目和摘要后进行初筛,仔细阅读每篇文献后,最终获取259篇文献。其中Meta分析238篇,质性研究的系统评价9篇,系统评价再评价4篇,其他8篇。238篇Meta分析中方法部分大多数文献均报告了数据库来源、纳入标准、排除标准、纳入文献的质量评价方法、统计学方法,但是没有发现文献报告方案注册情况,仅130篇文献报告了具体检索策略,181篇随机对照实验采用了Cochrane协作网制定的风险偏倚评估工具,18篇非随机对照试验采用了纽卡斯尔-渥太华量表(NOS);结果部分大部分文献均报告了纳入文献的基本特征、质量评价结果与Meta分析结果,138篇文献报告了筛选流程图,质量评价结果中仅140篇文献对纳入文献进行定级,82篇文献报告了偏倚情况。[结论]国内护理领域系统评价的文献报告较规范,方法和结果部分的关键项目均有报告,但在文献检索策略、纳入研究的质 展开更多
关键词 循证护理 META分析 系统评价 循证实践 方法学质量 结果评价 规范化 质量评价
在线阅读 免费下载
循证护理实践的成功经验与前景展望:第10届JBI研讨会主题要览 预览
6
作者 潘元青 杨克虎 +6 位作者 于润泽 申希平 李楠 崔琦 董怡 李静 齐苗苗 《循证护理》 2019年第1期1-7,共7页
第10届循证护理与助产研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)研讨年会以“成功实施循证实践:全情投入工作还是基于侥幸成功”为主题在比利时顺利召开。此次年会聚焦JBI协作网循证卫生保健理论模型全球合作的效绩成果,总结JBI循证卫生保... 第10届循证护理与助产研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)研讨年会以“成功实施循证实践:全情投入工作还是基于侥幸成功”为主题在比利时顺利召开。此次年会聚焦JBI协作网循证卫生保健理论模型全球合作的效绩成果,总结JBI循证卫生保健模式的协同研究经验,展示在布线拟合工具应用紧密拥抱实证研究的最新进展,缩小了循证护理知识决策与实践的差距,对全球护理健康照护目标起到重要的决策理念指导和方法学证据支撑作用,年会呈现了循证实践置身于全球知识转化应用的积极成果。 展开更多
关键词 循证实践 知识转化 JBI年会 主题 循证护理
在线阅读 免费下载
循证实践理念和方法在中国教育领域的应用研究
7
作者 梁有道 拜争刚 +1 位作者 南钊君 李慧菊 《中国循证医学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第2期225-231,共7页
目的通过可视化分析,了解中国循证教育研究与实践的进展,推动循证实践理念和方法在我国社会科学领域进程的应用,促进国内循证研究的科学化与实用化。方法计算机检索WanFang Data和CNKI数据库,搜集有关循证教育的文献,检索时限均为建库至... 目的通过可视化分析,了解中国循证教育研究与实践的进展,推动循证实践理念和方法在我国社会科学领域进程的应用,促进国内循证研究的科学化与实用化。方法计算机检索WanFang Data和CNKI数据库,搜集有关循证教育的文献,检索时限均为建库至2017年12月。使用Tableau和UCINET软件对研究类型、地区和人员、时间、基金及政府支持情况等信息进行可视化并对关键词进行共词分析。结果共纳入循证教育文献54篇。循证教育的文献在北京市和广东省发表数量最多,其后依次为浙江省、天津市等。研究数量以2014年最多(11篇),其次为2016年和2017年,其他年份相对较少。通过核心关键词构建共词矩阵,发现"循证教育学"、"循证实践"、"特殊教育"的文章关联度最高。结论循证教育在我国尚处于起步阶段,引进和推广是目前已有研究的主要内容。循证教育在我国的发展存在理论实践不同步、地域发展不均衡、原始研究不充分等问题。我国的循证教育工作任重道远。 展开更多
关键词 循证实践 循证教育 现状分析 可视化 共词分析
循证实践及其对新时代社会政策建设与研究的启示 预览
8
作者 方巍 王宇婷 《社会工作与管理》 2019年第3期89-95,共7页
循证实践起源于循证医学,之后在护理、临床心理和社会工作等领域得到广泛运用,进而在人类服务领域形成跨学科的循证实践模式,体现了实证主义与人文主义相结合的现代科学方法论思想渊源。政策科学具有鲜明的价值取向,社会政策研究引入证... 循证实践起源于循证医学,之后在护理、临床心理和社会工作等领域得到广泛运用,进而在人类服务领域形成跨学科的循证实践模式,体现了实证主义与人文主义相结合的现代科学方法论思想渊源。政策科学具有鲜明的价值取向,社会政策研究引入证据为本的方法,在强调服务对象的偏好在服务供给过程中的作用的同时,促进了研究与决策过程的科学化。在中国特色社会主义进入到新时代的背景下,发展循证社会政策对于准确把握新时代社会政策的目标、更好地反映社会弱势群体对美好生活的诉求以及强化社会政策的成效,都具有十分重要作用。为此,循证实践对于我国社会政策决策及其研究在实现思维模式的转型、强化研究与运用的结合以及对政策实现机理的把握方面都具有重要的促进作用。 展开更多
关键词 循证实践 循证社会政策 中国特色社会主义新时代
在线阅读 下载PDF
社区护士循证实践知信行现状及影响因素分析
9
作者 李舒 朱雪娇 《中华现代护理杂志》 2019年第9期1086-1092,共7页
目的从知识、信念、行为3个方面探讨社区护士循证实践现状,并分析其影响因素。方法2017年10月—2018年4月采用便利抽取法选取杭州市和深圳市422名社区护士,采用《循证实践知信行问卷》调查其循证知识、信念、行为。使用SPSS20.0软件进... 目的从知识、信念、行为3个方面探讨社区护士循证实践现状,并分析其影响因素。方法2017年10月—2018年4月采用便利抽取法选取杭州市和深圳市422名社区护士,采用《循证实践知信行问卷》调查其循证知识、信念、行为。使用SPSS20.0软件进行分析,统计问卷总分和各维度、条目得分,运用t检验和方差分析比较不同条件下社区护士得分,运用多元线性回归分析社区护士循证实践的影响因素。结果社区护士循证知识维度条目平均分为(3.86±0.32)分,信念维度(4.27±0.45)分,行为维度(3.76±0.25)分。不同技术职称、管理职务、科研经历和定期阅读文献的社区护士在知识、信念和行为总分上,不同第一学历护士在循证知识、行为和总分上,不同现学历护士在循证行为和总分上,以及有无循证培训经历者在信念和总分上差异具有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归结果提示职称、循证培训经历影响社区护士循证知识、信念和循证实践总分(P<0.05),职称、现学历影响社区护士循证行为得分(P<0.05)。结论社区护士循证实践水平有待提高,学历对社区护士循证实践存在影响,职称高的社区护士循证实践总体情况较好,参加循证培训对社区护士循证知识和信念有促进作用。 展开更多
关键词 循证医学 循证实践 社区护士 问卷调查
护士循证实践能力与护士长证据转化中领导力的相关性研究 预览
10
作者 李晴歌 胡嘉乐 +2 位作者 俞蕾蕾 刘于皛 阮洪 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第6期40-43,共4页
目的以上海市三级甲等医院重症监护室(intensive care unit,ICU)为载体,了解护士长证据转化中的领导力和护士循证实践能力水平,分析二者之间的关系,以期为临床证据转化提出合理化建议。方法2018年10-11月,便利抽样法选取上海市8所医院的... 目的以上海市三级甲等医院重症监护室(intensive care unit,ICU)为载体,了解护士长证据转化中的领导力和护士循证实践能力水平,分析二者之间的关系,以期为临床证据转化提出合理化建议。方法2018年10-11月,便利抽样法选取上海市8所医院的ICU护士251名为研究对象。采用实施领导力量表(implementation leadership scale,ILS)和循证实践知识、态度、行为问卷(evidence-based practice questionnaire,EBPQ)对其进行调查。结果ICU护士长的ILS总分为(2.73±0.81)分,得分最高的是“支持性领导行为”,得分最低的是“主动性领导行为”;护士的EBPQ总分为(4.69±0.82)分,得分最高的是“循证实践态度”,最低的是“循证实践知识”;护士长证据转化中的领导力与护士的循证实践能力呈正相关(r=0.401,P<0.01);主动性领导行为和持久性领导行为对护士循证实践能力有正向预测作用。结论护士长证据转化中的领导力仍有较大的提升空间,尤其要重视加强护士长主动性领导行为的培训,以促进护士循证实践能力的提高。 展开更多
关键词 循证实践 证据转化 领导力 护理
在线阅读 下载PDF
循证实践在某医学院校心理健康教育课程中的应用 预览
11
作者 李丽 牛志民 吴薇 《继续医学教育》 2019年第1期17-18,共2页
医学生作为大学生的特殊群体,其心理健康水平备受关注。近年来,循证实践已成为心理健康教育的重要途径之一,医学生循证心理健康教育也亟待实施。我校将在线学习、心理剧、小组学习、PBL、专题讨论等教学方法与最佳心理健康研究证据相结... 医学生作为大学生的特殊群体,其心理健康水平备受关注。近年来,循证实践已成为心理健康教育的重要途径之一,医学生循证心理健康教育也亟待实施。我校将在线学习、心理剧、小组学习、PBL、专题讨论等教学方法与最佳心理健康研究证据相结合,即通过提出问题、获取证据、评价证据、迁移证据、整合及评估证据等循证实践,在医学生自我意识、人际交往、学习心理、情绪管理和恋爱心理五个方面开展了循证心理健康教育的教学活动。医学生自我评价循证实践心理健康教育具有良好的效果,有助于医学生提高自信,促进其心理健康。因而,循证心理健康教育是医学生心理健康教育的有效途径。 展开更多
关键词 循证实践 心理健康教育 医学生 课程改革
在线阅读 免费下载
英国循证护理高等教育模式的启示 预览
12
作者 赵妍 邱玲 刘丽欢 《全科护理》 2019年第15期1905-1907,共3页
[目的]介绍英国循证护理的高等教育模式,为我国高校护理教育和临床护士的循证实践培训提供启示与借鉴。[方法]文章分别从教育理念、教育方式、学习教材、结业考核、带教团队、学习资源和设施等方面介绍英国护理授课型硕士研究生教育中... [目的]介绍英国循证护理的高等教育模式,为我国高校护理教育和临床护士的循证实践培训提供启示与借鉴。[方法]文章分别从教育理念、教育方式、学习教材、结业考核、带教团队、学习资源和设施等方面介绍英国护理授课型硕士研究生教育中循证实践模块的开展方式。[结果]英国护理授课型硕士研究生教育中循证实践课程的特点主要体现在尊重学生个性,强调学生的反思能力,注重调动学生的学习主动性;加强理论与临床实际的联系,运用丰富的教学手段和教学形式;多元化的带教团队;丰富的网络资源和便利的学习设施。[结论]英国循证护理教育对我国高校循证护理教育和开展临床护士循证实践能力培训均有一定的指导和借鉴意义。 展开更多
关键词 循证实践 学习体会 护理教育
在线阅读 免费下载
澳大利亚对残疾学生教育经费投入的改革及启示 预览
13
作者 汪斯斯 大卫·埃文斯 《残疾人研究》 CSSCI 2019年第1期32-39,共8页
近年来,澳大利亚联邦政府主要通过“优质学校项目”和“全国残疾人保障计划”两项举措,对残疾学生的教育经费投入进行改革。“优质学校项目”是中小学校的经费改革项目,从个体需求出发,主要在于教育投入经费的稳健增长以及重视经费的监... 近年来,澳大利亚联邦政府主要通过“优质学校项目”和“全国残疾人保障计划”两项举措,对残疾学生的教育经费投入进行改革。“优质学校项目”是中小学校的经费改革项目,从个体需求出发,主要在于教育投入经费的稳健增长以及重视经费的监管。“全国残疾人保障计划”是对残疾人的长期资助项目,关注按需选择资助服务、与学校合作资助学生、提供长期教育资助和资助残疾人的家人及生活照料者。总结这两个项目中对残疾学生教育经费投入的改革举措,发现它们均存在融合性、个别化、循证性和协作性的特点,这为完善我国残疾学生的教育经费投入体制提供了启示。 展开更多
关键词 澳大利亚 残疾学生教育经费投入 按需资助 循证实践
在线阅读 免费下载
循证实践准备度评估量表的验证性因素分析 预览
14
作者 张立华 顾莺 +3 位作者 黄苗 杨玉霞 胡雁 周英凤 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第2期6-10,25共6页
目的对循证实践准备度评估量表(clinic readiness evidence-based nursing assessment,CREBNA)进行验证性因素分析,验证其结构效度。方法以2017年参加复旦大学护理学院证据转化与临床应用工作坊培训后开展证据应用项目的351名护理人员... 目的对循证实践准备度评估量表(clinic readiness evidence-based nursing assessment,CREBNA)进行验证性因素分析,验证其结构效度。方法以2017年参加复旦大学护理学院证据转化与临床应用工作坊培训后开展证据应用项目的351名护理人员为研究对象,发放并填写CREBNA,调查护理人员循证实践准备度水平,构建量表的假设结构模型,并检测是否与样本数据相契合。结果根据模型检验的修正指数(modification index,MI)对模型进行了修正,修正后结果显示:误差变异量均为正数;因素负荷量为0.621~0.889;且标准误为0.010~0.036;基本适配指标均达到检验标准。修正后的卡方自由度比值(χ^2/df)为1.558;残差均方和平方根(root mean square residual,RMR)为0.025;渐进残差均方和平方根(root mean square error of approximation,RMSEA)为0.040;适配度指数(goodness of fitindex,GFI)为0.900,调整拟合优度指数(adjusted goodness fit index,AGFI)为0.874,达到临界值;标准拟合指数(normed fit index,NFI)为0.931,相对拟合指数(renal function index,RFI)为0.919,增量拟合指数(incremental index of fit,IFI)为0.974,Tucker-Lewis指数(简称TLI)为0.970,相对拟合指数(comparative fit index,CFI)为0.974,故模型外在质量良好。所估计参数t值为11.544~19.868,均达显著水平;潜在变量的平均抽取变异量为0.546~0.642,潜在变量的组合信度为0.923~0.943;标准化残差的绝对值最大值为2.508;存在2个修正指标值>5.000,故模型内在质量良好。结论 CREBNA具有良好的结构效度,能够用于评估循证实践活动的准备度,指导相关证据应用项目的开展。 展开更多
关键词 循证实践 证据应用 验证性因素分析 结构效度
在线阅读 下载PDF
肝肿瘤患者术中非计划性低体温的循证护理实践 预览
15
作者 黄培培 史平 +5 位作者 米元元 张琼 吴白女 杨喜群 鲍映雪 陈肖敏 《护理学报》 2019年第5期30-34,共5页
目的将肝肿瘤患者术中非计划性低体温的最佳实践方案应用于临床,并评价其效果。方法本研究以John Hopkins循证护理实践转化模式为理论框架,将最佳证据结合研究者所在临床环境,制定肝肿瘤患者术中非计划性低体温的审查标准,在手术室开展... 目的将肝肿瘤患者术中非计划性低体温的最佳实践方案应用于临床,并评价其效果。方法本研究以John Hopkins循证护理实践转化模式为理论框架,将最佳证据结合研究者所在临床环境,制定肝肿瘤患者术中非计划性低体温的审查标准,在手术室开展质量审查;采用线上线下的培训方式,对护理人员进行培训,比较最佳证据应用前后护理人员对于最佳证据的知晓情况及执行情况。结果最佳证据应用后,肝肿瘤患者在麻醉30 min、麻醉60 min、麻醉90 min以及麻醉120 min的体温均较前有所好转(P<0.05),血红蛋白质值较证据应用前升高(P<0.05),护士对于最佳证据的知晓率和执行率明显高于证据应用前。结论通过制定和应用最佳实践方案,可降低术中低体温的发生率,促进护理持续质量改进。 展开更多
关键词 低体温 肿瘤 术中 循证实践
在线阅读 下载PDF
提高与母乳喂养相关的乳头疼痛或损伤管理的循证实践 预览
16
作者 潘利霞 《当代护士:中旬刊》 2019年第3期73-75,共3页
目的分析在母乳喂养产妇当中,循证实践的应用效果。方法选择本院在2016年5月~2017年2月收治的104例产妇为对象,所有产妇均进行母乳喂养,将所有产妇均匀分作常规组与循证组,分别接受不同形式护理实践,对双方产妇的乳头疼痛与损伤情况进... 目的分析在母乳喂养产妇当中,循证实践的应用效果。方法选择本院在2016年5月~2017年2月收治的104例产妇为对象,所有产妇均进行母乳喂养,将所有产妇均匀分作常规组与循证组,分别接受不同形式护理实践,对双方产妇的乳头疼痛与损伤情况进行比较。结果循证组产妇乳头疼痛评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),循证组出现损伤的例数明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在母乳喂养的产妇护理实践工作当中,循证护理实践应用情况较好,值得实施。 展开更多
关键词 母乳喂养 乳头疼痛 乳头损伤 管理 循证实践
在线阅读 下载PDF
老年压疮高危病人卧减压床垫翻身间隔时间的循证实践 预览
17
作者 钟玉玲 王兆霞 +6 位作者 周玉峰 赵静 潘海燕 王青青 张茹 崔焱 王洁 《实用老年医学》 CAS 2019年第3期306-309,312共5页
目的总结老年压疮高危病人卧减压床垫翻身间隔时间的相关证据,并验证证据的安全性与可行性。方法选取2018年3~6月于南京医科大学第一附属医院老年神经内科住院的老年病人50例,试验组和对照组各25例,试验组按照循证证据每4h翻身1次,对照... 目的总结老年压疮高危病人卧减压床垫翻身间隔时间的相关证据,并验证证据的安全性与可行性。方法选取2018年3~6月于南京医科大学第一附属医院老年神经内科住院的老年病人50例,试验组和对照组各25例,试验组按照循证证据每4h翻身1次,对照组按照护理常规每2h翻身1次。通过比较2组的压疮发生率、压疮前期症状发生率、护理工作量及病人的满意度评价2种翻身间隔时间的压疮预防效果与可行性。结果试验组和对照组病人均未出现压疮;2组压疮前期症状发生率差异无统计学意义(χ^2=0.272,P=0.602);试验组的护理工作量及病人满意度均高于对照组(t=-47.413,P<0.001;χ^2=4.504,P=0.034)。结论对于卧减压床垫的老年压疮高危病人,相比2h一次的翻身间隔时间,每4h一次的翻身并不增加压疮发生风险,但却能减少护理工作量,并有利于提高病人的满意度。 展开更多
关键词 老年人 压疮 翻身 减压床垫 循证实践
在线阅读 免费下载
循证实践视角下特色专业建设的探索研究——以社会工作专业为例 预览
18
作者 窦影 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2019年第6期54-55,共2页
特色专业建设是促进经济与社会发展的重要途径之一。特色专业在建设时可采用循证实践的视角,强调以证据为本的专业特色定位、专业课程的特色化设置、采用循证专业教学模式等方式,建设和发展特色专业,培养满足社会需要的专业人才,进而促... 特色专业建设是促进经济与社会发展的重要途径之一。特色专业在建设时可采用循证实践的视角,强调以证据为本的专业特色定位、专业课程的特色化设置、采用循证专业教学模式等方式,建设和发展特色专业,培养满足社会需要的专业人才,进而促进社会发展。 展开更多
关键词 循证实践 特色专业 专业建设
在线阅读 下载PDF
物理降温在住院发热患者中的循证护理实践
19
作者 李媛 叶红芳 +4 位作者 褚红 沈茜 万李 应秀华 张新月 《中华现代护理杂志》 2019年第12期1474-1479,共6页
目的探讨物理降温在住院发热患者中的应用效果。方法运用澳大利亚JBI循证卫生保健模式,综合物理降温对住院患者体温影响的证据,通过证据生成及证据传播后将证据运用到临床实践。将2017年11月—2018年6月入住南京大学医学院附属鼓楼医院... 目的探讨物理降温在住院发热患者中的应用效果。方法运用澳大利亚JBI循证卫生保健模式,综合物理降温对住院患者体温影响的证据,通过证据生成及证据传播后将证据运用到临床实践。将2017年11月—2018年6月入住南京大学医学院附属鼓楼医院的血液病发热患者随机分为试验组和对照组,每组各68例,试验组采用对乙酰氨基酚0.5 g口服加用冰袋物理降温,对照组单用对乙酰氨基酚0.5 g口服,比较两组降温效果。结果试验组患者初始体温为(38.90±0.37)℃,降温30 min后为(38.85±0.36)℃,降温1 h后为(38.63±0.52)℃,降温2 h后为(38.07±0.76)℃;对照组患者分别为(38.89±0.39)、(38.82±0.40)、(38.58±0.59)和(37.90±0.67)℃。重复测量方差分析显示,两组患者组内各时点体温差异有统计学意义(F时间=77.862,P<0.01),不同组别的干预措施与不同时间点之间不存在交互作用(F交互=0.728,P>0.05),两组患者在各时间点的降温效果不明显(F组间=0.909,P>0.05)。结论在使用药物降温基础上,是否加用物理降温对患者体温无明显影响。医务人员应结合患者病情变化及其主观意愿选择是否采取物理降温措施,以保证患者生命体征稳定,提高舒适度。 展开更多
关键词 发热 住院患者 物理降温 循证实践
循证实践:STEM教育实践形态的理性蜕变 预览
20
作者 周榕 李世瑾 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期37-45,共9页
当前国内STEM教育存在诸多乱象,寻求STEM教育实践的有效经验与科学方法已成为当务之急。循证实践是一种证据导向的科学范式,它秉承跨学科的实践理念,提倡面向问题的实践过程和科学本位的实践方法。为从方法论层面最大限度地规避实践中... 当前国内STEM教育存在诸多乱象,寻求STEM教育实践的有效经验与科学方法已成为当务之急。循证实践是一种证据导向的科学范式,它秉承跨学科的实践理念,提倡面向问题的实践过程和科学本位的实践方法。为从方法论层面最大限度地规避实践中经验主义的弊端,缩短理论与实践的距离,研究将循证实践引入STEM教育研究,并详尽分析美国STEM教育在宏观政策研究、中观课程设计以及微观教学工具设计等层面的循证实践案例。研究发现,美国通过建立循证问题描述框架和构建循证数据库来提升STEM教育者的循证实践力,并努力完善循证证据评价机制和消除对“证据”的概念误读来促进循证实践的良性发展。鉴于此,提出我国STEM教育实践的发展建议:建立STEM教育的循证文化自觉,构建STEM教育循证实践推进系统,打造STEM教育循证主体生态圈,避免STEM教育循证方法的误用。 展开更多
关键词 STEM教育 循证实践 证据 证据库 证据导向
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 25 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈