期刊文献+
共找到219篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
数学学科核心素养的结构及其教学意义 预览 被引量:4
1
作者 宁锐 李昌勇 罗宗绪 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期24-29,共6页
针对《高中数学课程标准(2017年版)》提出的数学学科核心素养的定义以及6大数学学科核心素养,建立了一个数学核心素养的结构模型.将6大核心素养分为3组,视为从低到高的3个层面:数学思维素养(包括直观想象和数学抽象),数学方法素养(包括... 针对《高中数学课程标准(2017年版)》提出的数学学科核心素养的定义以及6大数学学科核心素养,建立了一个数学核心素养的结构模型.将6大核心素养分为3组,视为从低到高的3个层面:数学思维素养(包括直观想象和数学抽象),数学方法素养(包括数学运算和逻辑推理)和数学工具素养(包括数据分析和数学建模),反映了从数学知识学习到数学应用的数学素养发展过程.将数学学科核心素养定义中的思维品质、关键能力和数学情意(包括情感、态度和价值观)视为核心素养的3种成分贯穿于3个层面中,从而形成了一个数学素养结构模型.在这个结构模型的基础上,进一步讨论3种教学形式:知识教学、解题教学和问题解决教学,分别对应不同层面数学素养发展的焦点. 展开更多
关键词 数学学科核心素养 结构模型 思维素养 方法素养 工具素养
在线阅读 免费下载
语言与思维目标下高中语文教学重构思考 预览
2
作者 王苏萍 《语文天地》 2019年第7期11-13,共3页
在2016年秋季《中国学生发展核心素养报告》颁布之后,各学科迅速凝练了自己的学科核心素养。语文学科核心素养主要体现在语言、思维、审美和文化这四个层面。而在这四个层面中,语言建构与运用、思维发展与提升(以下将这两大素养简称为&#... 在2016年秋季《中国学生发展核心素养报告》颁布之后,各学科迅速凝练了自己的学科核心素养。语文学科核心素养主要体现在语言、思维、审美和文化这四个层面。而在这四个层面中,语言建构与运用、思维发展与提升(以下将这两大素养简称为'语言素养、思维素养')是语文学科最基础的两大素养。一方面,听、说、读、写等语文基础能力是通过语言素养与思维素养来反映的;另一方面,语言素养与思维素养是语言学习的前提条件。 展开更多
关键词 高中语文 学科核心素养 语言素养 语文教育 教学重构 思维素养 语言与思维
在线阅读 下载PDF
聚焦思维素养提升“和合课堂”内涵——基于小学学科核心素养的目标达成课堂教学实践研究 预览
3
作者 张娟 《师资建设》 2019年第11期82-85,共4页
小学生通常独立思考意识欠缺、逻辑思维能力发展不足。而思维是人类文化的重要组成部分,思维是批判精神和怀疑精神的必要前提。只有抓住了思维素养的培育创新,才能更好引领和发展核心素养的培育。小学学科课程教学改革对小学生核心素养... 小学生通常独立思考意识欠缺、逻辑思维能力发展不足。而思维是人类文化的重要组成部分,思维是批判精神和怀疑精神的必要前提。只有抓住了思维素养的培育创新,才能更好引领和发展核心素养的培育。小学学科课程教学改革对小学生核心素养发展的终极指向是思维的发展。 展开更多
关键词 学科核心素养 目标达成 课堂教学实践 终极指向 怀疑精神 思维素养 逻辑思维能力 素养提升
在线阅读 下载PDF
信息化条件下设立中学语文表现性评价实验室的探索与实践
4
作者 盛鸿彪 薛新国 《读写月报:语文教育版》 2019年第5期8-14,共7页
教育全球化促使教育资源开放、共享,以知识传递为主的教育已不能适应社会的发展,终身教育、学习型社会成为当今教育的主流。移动互联、人工智能不断冲击课堂教学,改变了传统教育评价的模式。而中学语文表现性评价实验室的设立使教育评价... 教育全球化促使教育资源开放、共享,以知识传递为主的教育已不能适应社会的发展,终身教育、学习型社会成为当今教育的主流。移动互联、人工智能不断冲击课堂教学,改变了传统教育评价的模式。而中学语文表现性评价实验室的设立使教育评价从'经验'走向'科学',为中学语文教学改革的发展起到了积极的促进作用。语文表现性评价实验室由语文科任教师、实验室管理人员、图书资料人员、语文科学生代表组成学习小组。 展开更多
关键词 思维导图 中学语文教学改革 信息化条件下 思维素养 书写习惯 任务情境 听、说、读、写 核心素养 文件夹 学生实验 学习习惯
落实教学质态转型,历练学生高阶思维 预览
5
作者 李佩玲 《语文天地》 2019年第33期50-51,共2页
近年以来,阅读教学在经历了“教课文”向“教阅读”、向“用课文教”的转变,我们日益感受到高阶性思维对于发展学生阅读能力、促进学生自主构建所起到的重要作用。因此,语文教学就需要教师以清晰精准的语言架构学生语言思维的表达特征,... 近年以来,阅读教学在经历了“教课文”向“教阅读”、向“用课文教”的转变,我们日益感受到高阶性思维对于发展学生阅读能力、促进学生自主构建所起到的重要作用。因此,语文教学就需要教师以清晰精准的语言架构学生语言思维的表达特征,并借助多样化的策略推动了学生思维素养地高效发展,为学生语文核心能力地生长奠基。 展开更多
关键词 高阶思维 自主构建 学生阅读能力 语文教学 语言思维 思维素养 阅读教学 教课文
在线阅读 下载PDF
用好教学追问 引导思维进阶——以一道主观题的讲评为例
6
作者 李勤 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第10期41-42,共2页
教学片段某次高三复习研讨活动,王老师讲评2018年高考全国文综卷Ⅰ第40题'运用《文化生活》有关知识并结合材料,分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用'。师:请大家首先思考一下,这道题要考查的学科知识是什么。如果把这... 教学片段某次高三复习研讨活动,王老师讲评2018年高考全国文综卷Ⅰ第40题'运用《文化生活》有关知识并结合材料,分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用'。师:请大家首先思考一下,这道题要考查的学科知识是什么。如果把这个问题转换成一个学科知识问题,可以怎么问。生:这道题考查的是'先进文化作用'的运用,可以转换成'先进文化有什么作用?'师:我不完全支持你的看法,再想想。 展开更多
关键词 教学片段 思维品质 思维训练 解题方法 农村改革发展 学科化 思维素养
指向培养学生科学思维素养的社会实践案例分析——以考察探究《西华门十字交通信号灯的设置及其对交通的影响》为例 预览
7
作者 李军 王建新 《陕西教育:教学》 2019年第7期107-108,共2页
新课标中明确指出:全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。人教社课程教材研究所物理室主任、编审彭前程认为,教育的一个重要目的是教会学生如何正确地思考问题,在科学领域就是如何进行科学思维。在学生的日常生活中,物理... 新课标中明确指出:全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。人教社课程教材研究所物理室主任、编审彭前程认为,教育的一个重要目的是教会学生如何正确地思考问题,在科学领域就是如何进行科学思维。在学生的日常生活中,物理现象是时时处处存在的,很多方面都体现着物理学的规律,学生在教师指导下实地考察探究. 展开更多
关键词 科学课程 教师指导 交通信号灯 物理现象 西华门 科学素养 新课标 思维素养
在线阅读 下载PDF
从初中化学核心素养角度浅谈学生思维素养的培养
8
作者 胡忠标 《中学生数理化(教与学)》 2019年第6期73-73,76共2页
对于化学这门学科而言,核心素养是化学学科的灵魂,也是影响学生未来发展的重要因素,它可以体现出化学在社会生活中的价值观.而学生通过初中阶段的化学学习所培养的思维能力,无论是对于他们日后更高层次的学习而言,还是工作与生活而言都... 对于化学这门学科而言,核心素养是化学学科的灵魂,也是影响学生未来发展的重要因素,它可以体现出化学在社会生活中的价值观.而学生通过初中阶段的化学学习所培养的思维能力,无论是对于他们日后更高层次的学习而言,还是工作与生活而言都有着重要的意义. 展开更多
关键词 思维素养 初中化学 核心素养
思维可视化理论在初中英语阅读课中的教学实践 预览
9
作者 王晓静 《科教导刊》 2019年第8期145-147,共3页
阅读是英语学习的有效途径和主要目的,阅读教学在提升学生阅读能力、培养学生文本解读能力和发展学生英语思维能力等方面起到了至关重要的作用。如何提高英语阅读效率?本文结合思维可视化理论,通过课例研究的方式探索教材插图、鱼骨图... 阅读是英语学习的有效途径和主要目的,阅读教学在提升学生阅读能力、培养学生文本解读能力和发展学生英语思维能力等方面起到了至关重要的作用。如何提高英语阅读效率?本文结合思维可视化理论,通过课例研究的方式探索教材插图、鱼骨图、思维导图和概念图在初中英语阅读教学中的应用,旨在帮助学生克服阅读障碍,提升阅读能力,发展学生的阅读想像力和文本重构能力,促进学生英语核心思维素养的发展。 展开更多
关键词 思维可视化 阅读教学 思维素养 教学实践
在线阅读 下载PDF
浅析如何在小学数学信息教学中培养学生的数学思维能力
10
作者 张守利 《科幻画报》 2019年第8期98-99,共2页
随着网络信息化的发展,多媒体网络信息化教学在课堂上得到广泛的应用,教师要科学合理的使用多媒体技术,结合相应的教学模式来给学生上课,这样可以更好的培养学生的学习兴趣。在小学数学教学中,小学教师要注重培养学生的思维,利用信息化... 随着网络信息化的发展,多媒体网络信息化教学在课堂上得到广泛的应用,教师要科学合理的使用多媒体技术,结合相应的教学模式来给学生上课,这样可以更好的培养学生的学习兴趣。在小学数学教学中,小学教师要注重培养学生的思维,利用信息化教学可以让学生更好的接触到信息化思维培训,提高学生的思维能力。本文主要分析如何借助信息化教学来培养小学生的数学思维。 展开更多
关键词 信息化社会 思维素养 数学思维
初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略 预览
11
作者 张娜 《文理导航》 2019年第16期31-31,32共2页
培养和提升学生的批判性思维能力是西方教育改革的热点,目前在我国也颇受关注,曾受到广大研究者的殷切追捧,并慢慢引用到英语阅读的教学当中。英语阅读教学是学生学习文化知识、提高英语学习技巧以及养成英语思维的重要方式,也是培养批... 培养和提升学生的批判性思维能力是西方教育改革的热点,目前在我国也颇受关注,曾受到广大研究者的殷切追捧,并慢慢引用到英语阅读的教学当中。英语阅读教学是学生学习文化知识、提高英语学习技巧以及养成英语思维的重要方式,也是培养批判性思维的重要策略。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 思维素养 英语思维
在线阅读 下载PDF
思维素养视角下的中小学人工智能教育 预览
12
作者 秦建军 郭艳玫 马福贵 《中小学信息技术教育》 2019年第5期68-71,共4页
国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。那么人工智能在教育中有哪些前沿应用?如何在中小... 国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。那么人工智能在教育中有哪些前沿应用?如何在中小学阶段开展人工智能教育?设置人工智能相关课程有哪些困难和挑战?如何推进会比较有效?人工智能方面教育资源供给和需求是否匹配?一线学校有哪些开展人工智能教育的经验?为此本刊特开设“人工智能教育”专栏,旨在呈现目前中小学校对人工智能的科普与推广情况,挖掘人工智能教育先进而有效的做法,供广大读者参考和借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 智能教育 中小学 思维素养 教育资源供给 小学阶段 智能发展 经济发展
在线阅读 下载PDF
电容器动态分析问题全接触 预览
13
作者 方林 陶士金 刘汉明 《高中数理化》 2019年第19期43-46,共4页
纵观近几年高考试题,有关平行板电容器的动态分析的试题频频出现.这类试题常以选择题的形式呈现,难度一般不大,往往着眼于考查学生的科学思维素养,即考生需要在分析题干的基础上,建构相应模型,经历科学推理与论证的过程,分析得出正确答... 纵观近几年高考试题,有关平行板电容器的动态分析的试题频频出现.这类试题常以选择题的形式呈现,难度一般不大,往往着眼于考查学生的科学思维素养,即考生需要在分析题干的基础上,建构相应模型,经历科学推理与论证的过程,分析得出正确答案.本文将常见的相关电容器的动态分析问题作一全面梳理,以期为考生复习备考提供参考. 展开更多
关键词 平行板电容器 高考试题 科学推理 思维素养 复习备考 选择题 考生 学生
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂下的概念图教学研究 预览
14
作者 李万军 孙志宏 《教学研究》 2019年第2期72-75,113共5页
随着移动网络时代的到来,“翻转课堂”式教学迅速得到了普及发展,同时也为新一轮教育结构性改革带来了新的机遇与思考。以人民教育出版社高中生物必修一《细胞器》一节为例,通过分析论述概念图教学与翻转课堂的有机结合,旨在于进一步推... 随着移动网络时代的到来,“翻转课堂”式教学迅速得到了普及发展,同时也为新一轮教育结构性改革带来了新的机遇与思考。以人民教育出版社高中生物必修一《细胞器》一节为例,通过分析论述概念图教学与翻转课堂的有机结合,旨在于进一步推动与优化翻转课堂的教学实践,培养学生的思维素养,提升教学效率与教育质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 概念图 教学模式 思维素养
在线阅读 下载PDF
培养思维素养,为未知而教--浅谈小学《品德与社会》课堂上提问方式的设置 预览
15
作者 卢丽妍 《亚太教育》 2019年第4期42-43,共2页
品德课堂重在引导、重在启发,但我们不但要感化学生,还要赢得学生。因此,思维素养的培养尤为重要。通过不同问题方式的设置,让问题成为学生探索、发现的动力,学生自主的获得、深刻的体验将会促使他们形成正确的思维方式。
关键词 品德与社会 思维素养 提问方式 自主学习
在线阅读 下载PDF
聚焦思维素养的儿童编程教育:概念、理路与目标
16
作者 孙立会 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期22-30,共9页
儿童编程教育的真正目的在于训练儿童思维方式,提高理论思维能力,倡导"用编程学"而非"学编程"。儿童编程教育研发人员与教育工作者不能窄化编程教育本源之意,其开展目的不应单纯地作为儿童学业选拔的筹码抑或未来... 儿童编程教育的真正目的在于训练儿童思维方式,提高理论思维能力,倡导"用编程学"而非"学编程"。儿童编程教育研发人员与教育工作者不能窄化编程教育本源之意,其开展目的不应单纯地作为儿童学业选拔的筹码抑或未来职业准备,而应以思维培养为落脚点。教育行政部门政策性支持是儿童编程教育在我国大规模推广的前提;同时也需学科教师的课堂践行,将编程思想内化为教学方式;将编程素养作为一种无形的哲学方法论指导儿童的日常生活实践,方能体现作为一种思维方式教育的普世价值;同时也需公司企业、高校科研院所等对儿童编程教育理念的技术与学术性支持,拓宽儿童编程教育研发平台与视野,助力更高层次和更深入的研究与发展。儿童编程教育应以儿童问题解决过程中的思维养成为目标,问题思维的形成是开启儿童未来能力发展的第一步;算法思维的培养与应用是问题解决的重要方式依据及实现途径;批判思维承担着监督监控的角色,帮助把握问题解决的正确方向;合作思维不仅是加速问题解决的技能同时也作为一种情感助力;创新思维的养成是儿童编程教育的终极目标,培养具有终身创造力的儿童,以迎接全面人工智能时代的到来。 展开更多
关键词 儿童编程教育 实践路径 思维素养
删改·比较:让作文审题教学变得灵动而高效
17
作者 楼海红 《语文教学通讯:高中(A)》 2019年第10期61-63,共3页
新课标对学生写作能力要求颇高,然而学生作文常常问题百出,首先表现为审题偏差。文章立足对学生语言、思维两大核心素养的培养,实践课标比较探究式学法要求,在对同题作文删改后不同变式的比较中,让学生感知题干句、材料句的解剖维度,并... 新课标对学生写作能力要求颇高,然而学生作文常常问题百出,首先表现为审题偏差。文章立足对学生语言、思维两大核心素养的培养,实践课标比较探究式学法要求,在对同题作文删改后不同变式的比较中,让学生感知题干句、材料句的解剖维度,并能触类旁通。 展开更多
关键词 语言 思维素养 删改比较法 作文审题
全文增补中
中语阅读教学中学生思维独特性的养成 预览
18
作者 韩向东 《语文教学之友》 2019年第2期3-5,共3页
“思维素养”作为语文核心素养之一,已得到广泛的关注。人的创造力表现在思维上,其核心便是思维的独特性。在语文教育中培养学生思维的独特性,可以从五个维度进行:注重挖掘文本自身的独特性;阅读中保持批判和质疑的理性态度;引导学生在... “思维素养”作为语文核心素养之一,已得到广泛的关注。人的创造力表现在思维上,其核心便是思维的独特性。在语文教育中培养学生思维的独特性,可以从五个维度进行:注重挖掘文本自身的独特性;阅读中保持批判和质疑的理性态度;引导学生在阅读中发现自我;从一元解读走向多元解读;教学设计由程式化走向个性化。 展开更多
关键词 中学语文 阅读教学 思维素养 独特性
在线阅读 下载PDF
培养学生思维素养,提升学生习作水平 预览
19
作者 许海燕 《学周刊》 2019年第1期119-120,共2页
以培养学生的思维为基本出发点, 创新语文习作教学的方法与内容, 能够更好地促进学生写作能力的整体提升.因此, 针对我国中学语文习作教学的不足之处,在开展习作教学过程中引导学生注意积累写作素材,重视学生写作能力的差异性, 有效地... 以培养学生的思维为基本出发点, 创新语文习作教学的方法与内容, 能够更好地促进学生写作能力的整体提升.因此, 针对我国中学语文习作教学的不足之处,在开展习作教学过程中引导学生注意积累写作素材,重视学生写作能力的差异性, 有效地培养他们的文字感悟力, 对学生写作能力的提高有积极作用. 展开更多
关键词 习作水平 思维素养 写作积累
在线阅读 免费下载
着力思维素养训练的神话教学策略——以《普罗米修斯》为例 预览
20
作者 许燕棋 《福建教育学院学报》 2019年第5期84-85,88共3页
神话类文本一直深受学生的喜爱,那魅力的故事情节,或曲,或神,人神往,是训练思维素养的好契机。教学中应该采用读悟、想象、复述、拓展等教学策略,让学生体会神话瑰丽无比的神,潜移默化地训练学生思维素养,提高思维批判性、灵活性、深刻... 神话类文本一直深受学生的喜爱,那魅力的故事情节,或曲,或神,人神往,是训练思维素养的好契机。教学中应该采用读悟、想象、复述、拓展等教学策略,让学生体会神话瑰丽无比的神,潜移默化地训练学生思维素养,提高思维批判性、灵活性、深刻性、广阔性等思维品质,进而开启了学生神的神话之旅。 展开更多
关键词 思维素养 读悟 想象 复述 拓展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈
新型冠状病毒肺炎防控与诊疗专栏