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《东人诗话》审美体验层次
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作者 杜金明 《大观(论坛)》 2019年第6期226-227,共2页
徐居正所创作的《东人诗话》是朝鲜王朝第一部以"诗话"命名的文学作品,是其民族思想意识自觉的体现,其中关于审美体验有着一系列形象的分析。审美体验是文学艺术本质的核心,其发生的层次是一个动态演变的过程,由浅入深,最终... 徐居正所创作的《东人诗话》是朝鲜王朝第一部以"诗话"命名的文学作品,是其民族思想意识自觉的体现,其中关于审美体验有着一系列形象的分析。审美体验是文学艺术本质的核心,其发生的层次是一个动态演变的过程,由浅入深,最终达到主客体同一的过程直观体验、情感体验、神志体验。从这个三个层次出发我们可以感受到审美体验是一种起伏发展、流动深化的内在完整体验过程。 展开更多
关键词 《东人诗话》 审美体验层次 直觉体验 情感体验 神志体验
旅游体验中的情感与情感研究:现状与进展 预览
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作者 马天 谢彦君 《旅游导刊》 2019年第2期82-101,共20页
情感在旅游体验中至关重要,对游客满意度、口碑和重游率有重要影响。目前旅游体验中的情感研究主要集中在6个方面:(1)从思辨角度对旅游体验中情感的探讨;(2)探讨情感与满意度、忠诚度等结果变量之间的关系;(3)对某种具体情感的研究;(4)... 情感在旅游体验中至关重要,对游客满意度、口碑和重游率有重要影响。目前旅游体验中的情感研究主要集中在6个方面:(1)从思辨角度对旅游体验中情感的探讨;(2)探讨情感与满意度、忠诚度等结果变量之间的关系;(3)对某种具体情感的研究;(4)探讨影响情感评价的因素;(5)情感的测量;(6)其他相关研究,如利用大数据进行游客情感体验研究。尽管已有研究在不同研究情境下探讨了情感与结果变量之间的关系,但是对情感前因变量以及具体情境中情感触点的识别研究较为有限,这应成为学者进行旅游情感研究的关注点。唯有如此,方能深化对情感体验的认识和理解,从而更有效地设计旅游产品,提升游客体验。 展开更多
关键词 情感 情感体验 旅游体验 情感测量 回顾
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依循文本特质深化情感体验 预览
3
作者 陈朝香 《语文天地》 2019年第6期12-13,共2页
《语文课程标准》明确指出:应该让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美体验。教材中的文本都是作者价值认知和丰富情感最集中的体现。语文课程有着浓烈的人文情愫,对于人的... 《语文课程标准》明确指出:应该让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美体验。教材中的文本都是作者价值认知和丰富情感最集中的体现。语文课程有着浓烈的人文情愫,对于人的内在精神有着重要的熏陶作用。 展开更多
关键词 情感体验 文本 《语文课程标准》 情感熏陶 情感活动 审美体验 价值认知 人文情愫
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教育生活中的情感问题 预览
4
作者 刘庆昌 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期23-33,共11页
教育虽然不是一般意义上的服务,但受教育者在其中消费的绝不只是教育者的知识和经验,他们还在消费教育者的情感和态度。这就使得教育生活中的情感问题,不只是一个方法论的问题,而且具有本体论的意义。受教育者对教育者情感和态度的消费... 教育虽然不是一般意义上的服务,但受教育者在其中消费的绝不只是教育者的知识和经验,他们还在消费教育者的情感和态度。这就使得教育生活中的情感问题,不只是一个方法论的问题,而且具有本体论的意义。受教育者对教育者情感和态度的消费,无疑是一个有意义的切入点,从这里出发,我们可以自然推演出教育者的情感生产问题。由于受教育者对教育者情感的消费是借助体验进行的,而教育者对情感的生产是借助表现实现的,因而,情感的'体验和表现'实际上成为'消费与生产'的延伸与深化。加之情感消费和情感生产的背后一定隐藏着发挥支持和控制作用的规范与策略,因而,消费与生产、体验与表现、规范与策略,就构成了教育生活中的主要情感问题。 展开更多
关键词 教育生活 情感消费 情感生产 情感体验 情感表现
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从观到悟:体育审美体验的美学向度探析 预览 被引量:1
5
作者 杜高山 曹莉 +1 位作者 王欢 周爱光 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期36-42,共7页
体验是人类最为直观的把握世界的方式,包括宗教体验、认知体验和审美体验三种类型。研究通过体验、审美体验问题的美学向度考察,认为体育观众的审美体验是一种情感体验,是运动者自我对象化的结果和观众生命体验的情感共鸣,观众与运动者... 体验是人类最为直观的把握世界的方式,包括宗教体验、认知体验和审美体验三种类型。研究通过体验、审美体验问题的美学向度考察,认为体育观众的审美体验是一种情感体验,是运动者自我对象化的结果和观众生命体验的情感共鸣,观众与运动者共同构成体育观赏体验的审美关系;运动者的审美体验是一种意志体验,是运动者通过意志努力而实现的自我对象化过程与运动者意志体验内化的情感表达,运动者与自身及其身体外延物共同构成运动参与体验的审美关系。体育审美体验是体育美学理论研究的重要内容,在诠释与促进竞技观赏、体育消费、运动参与和美好生活实现方面具有重要意义。 展开更多
关键词 体育审美体验 美学向度 体育观众 情感体验 运动者 意志体验
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设计体验的游戏特征研究 预览
6
作者 江小浦 曹海波 胡书可 《包装工程》 CAS 北大核心 2019年第22期24-27,共4页
目的分析游戏产生乐趣的机制,研究出适用于现代设计体验的游戏特征。方法以游戏的元素和机制为基础,对人们的乐趣分类研究,分析游戏是如何满足不同层次消费者的精神需求的,对其中游戏的元素和机制不断产生乐趣的原理进行分析。结论游戏... 目的分析游戏产生乐趣的机制,研究出适用于现代设计体验的游戏特征。方法以游戏的元素和机制为基础,对人们的乐趣分类研究,分析游戏是如何满足不同层次消费者的精神需求的,对其中游戏的元素和机制不断产生乐趣的原理进行分析。结论游戏作为人们日常消遣和娱乐的方式之一,用户在游戏互动体验中更容易操作,娱乐交互的效果更好,游戏带来的情感化、娱乐化体验让用户更加主动地参与。游戏的使用者和设计的体验者具有一致性--人,人们产生乐趣的方式也具有共同性,并且随着人们精神需求的不断提高,现代设计体验已经无法满足,可以借鉴其中部分产生乐趣的方法,运用于设计之中。通过对游戏产生乐趣机制的研究,将现代设计体验提升到一个新的层次。 展开更多
关键词 用户体验 情感体验 娱乐化体验 游戏特征
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歌唱教学中三维体验策略的研究 预览
7
作者 魏银丽 《北方音乐》 2019年第2期183-184,共2页
结合歌唱教学改革发展背景,本文对歌唱教学中三维体验展开了分析,分别探讨了音乐本体体验、情感体验和风格体验的内涵和意义,然后提出了加强音乐本体体验、情感体验和风格体验的策略,为关注这一话题的人们提供参考。
关键词 歌唱教学 三维 本体体验 情感体验 风格体验
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独特的体验智慧的分享
8
作者 吴明君 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第2期58-60,共3页
情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式,现行教材十分重视学生在独特体验下的智慧分享:“运用你的经验”栏目,以生活经验带进情境体验,承接不同学生的个体化生活体验与生命感受之间的关联;“探究与分享”栏目的“体验反思型”活动,... 情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式,现行教材十分重视学生在独特体验下的智慧分享:“运用你的经验”栏目,以生活经验带进情境体验,承接不同学生的个体化生活体验与生命感受之间的关联;“探究与分享”栏目的“体验反思型”活动,引导学生个体经验的深度反思与对话;“阅读感悟”栏目注重开放性阅读活动中的主体体验,并为之进行有意义的建构、调整和扩展;“方法与技能”栏目为学生提供从思想认识走向道德实践的行为体验与延伸等等,因此我们要充分利用教材栏目,激发学生的独特体验。 展开更多
关键词 智慧 引导学生 道德实践 独特体验 生活经验 学习方式 情感体验 情境体验
文章有情更动人——浅论作文教学的情感摄入 预览
9
作者 张羚淼 《作文成功之路:中考冲刺》 2019年第11期64-65,共2页
情感在作文写作中有着不可忽视的作用,作文写作要突出情感色彩。纵观现在的初中作文教学,大部分学生没东西可写,而要写出真情实感,不仅要有生活体验,更要有想象和联想的能力。笔者尝试让文章成为有情之物的几种做法,主要是题目要动之以... 情感在作文写作中有着不可忽视的作用,作文写作要突出情感色彩。纵观现在的初中作文教学,大部分学生没东西可写,而要写出真情实感,不仅要有生活体验,更要有想象和联想的能力。笔者尝试让文章成为有情之物的几种做法,主要是题目要动之以情,指导要导之以情,批改要析之以情。一、作文写作中情感体验的获得方式"情者文之经",情感是文章的经线,文章要贯串情感,以情感为"经线","此立文之本也"。 展开更多
关键词 作文写作 作文教学 动之以情 情感色彩 真情实感 生活体验 情感体验 不可忽视
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论新课改下初中语文教学中的情感教育 预览
10
作者 赵吉永 《中学语文》 2019年第18期114-115,共2页
新课改背景下,初中语文教学中渗透情感教育要注意深入发掘课堂中的情感资源,引导学生在不同情感体验中获取文化知识、综合能力、情感三方面的全面提升。情感体验对于人类思维形成与实践操作有着重要影响,教师在语文教学中可以从以下方... 新课改背景下,初中语文教学中渗透情感教育要注意深入发掘课堂中的情感资源,引导学生在不同情感体验中获取文化知识、综合能力、情感三方面的全面提升。情感体验对于人类思维形成与实践操作有着重要影响,教师在语文教学中可以从以下方面采取多元化的教学手段,将语文课堂教学打造成为"情感场所",帮助学生获取知识、锻炼能力、养成思维。 展开更多
关键词 初中语文教学 情感教育 课改背景 语文课堂教学 情感体验 引导学生 人类思维 情感资源
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《湖心亭看雪》情感教学设计例谈 预览
11
作者 张越 胡立新 裴晓念 《语文教学与研究》 2019年第1期60-62,共3页
“所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。”[1]要实现情感教学目标,不应该停留在浅显的、空泛的层面。教师首先要深刻理... “所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。”[1]要实现情感教学目标,不应该停留在浅显的、空泛的层面。教师首先要深刻理解文本,基于学情,重视学生的情感体验,促进学生与文本深入对话,使学生与文本之间产生共鸣;在读懂的基础上,结合作者独特的个性特点和人生经历,理解作品蕴含的情感。 展开更多
关键词 情感教学目标 教学设计 《湖心亭看雪》 教学过程 认知因素 情感因素 教学效果 情感体验
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《情感狱》中“阎连科”的情感轨迹 预览
12
作者 向刚黎 《牡丹》 2019年第9Z期88-90,共3页
阎连科的《情感狱》创作于20世纪90年代初,由六部中篇小说合成,原先的六部小说篇名中皆无'情感'二字,可见后来书名中'情感'的耐人寻味。因此,笔者对《情感狱》中主人公阎连科的情感世界作一探析,发现小说中的阎连科的... 阎连科的《情感狱》创作于20世纪90年代初,由六部中篇小说合成,原先的六部小说篇名中皆无'情感'二字,可见后来书名中'情感'的耐人寻味。因此,笔者对《情感狱》中主人公阎连科的情感世界作一探析,发现小说中的阎连科的情感处于不断变化中。其可以分为三个不同时期:一是童年的纯真时代,二是少年的怀疑阶段,三是青年的沉沦阶段。 展开更多
关键词 阎连科 情感体验 情感狱》 情感状态
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后真相时代网络表情包的文化表征及反思 预览
13
作者 裴珺 《青年记者》 北大核心 2019年第30期37-38,共2页
传播技术的发展以及社交媒体的兴起推动着媒介文化意义表达的变革,其中比较有代表性的是网络表情包。近年来,作为网络文化的一种表达形式,网络表情包借助微博、微信以及各种移动客户端在网络空间与社交平台上持续发酵,并在一定程度上获... 传播技术的发展以及社交媒体的兴起推动着媒介文化意义表达的变革,其中比较有代表性的是网络表情包。近年来,作为网络文化的一种表达形式,网络表情包借助微博、微信以及各种移动客户端在网络空间与社交平台上持续发酵,并在一定程度上获得部分网民群体的价值认同与情感共鸣。事实上,以网络表情包为代表的网络亚文化景观一定程度上反映了当代中国社会部分受众群体的价值迷茫与精神焦虑现象,也折射出转型时期中国语境下不同受众群体的利益诉求与价值取向,值得探讨与反思。 展开更多
关键词 网络舆论事件 动员机制 情感动员 社会抗争 情感体验 不可忽视 同情情感 成员参与
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情感体验和感知控制双重视角下社交媒体用户倦怠行为机理研究
14
作者 季忠洋 李北伟 +1 位作者 朱婧祎 陈为东 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第4期129-135,共7页
[目的/意义]倦怠属于用户主观心理感受,从用户对社交媒体使用过程中的情感体验(PAD三位情感模型、情感化设计)和感知控制视角解读用户负面情绪和倦怠心理的演变。[方法/过程]梳理社交媒体用户倦怠内涵及相关研究,为了统筹人类情感和认知... [目的/意义]倦怠属于用户主观心理感受,从用户对社交媒体使用过程中的情感体验(PAD三位情感模型、情感化设计)和感知控制视角解读用户负面情绪和倦怠心理的演变。[方法/过程]梳理社交媒体用户倦怠内涵及相关研究,为了统筹人类情感和认知,在分析社交媒体用户倦怠行为的特征和要素的基础上,分别从情感体验和感知控制视角提出社交媒体用户倦怠行为的两个机理及彼此关系。[结果/结论]从心理学角度剖析了社交媒体用户倦怠行为的心理感知演变,为社交媒体服务主体提高用户黏性给予心理层面的考量,同时丰富了用户信息行为研究。[局限]基于情感体验和感知控制理论分析得出的机理缺少实证检验,后续将借助实证方法验证机理的可靠性和可信度。 展开更多
关键词 社交媒体倦怠 感知控制 情感体验 PAD三维情感模型 情感化设计 行为机理
如何将情感教育融入语文教学中 预览
15
作者 杨光乐 《语文天地》 2019年第2期73-74,共2页
在语文教学中,要重视情感教育,通过情感交流,增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲望和探索精神,使他们有强烈的学习兴趣和学习热情,逐渐形成独立健全的个性和人格特征,这样,才能促进学生全面健康地发展,... 在语文教学中,要重视情感教育,通过情感交流,增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲望和探索精神,使他们有强烈的学习兴趣和学习热情,逐渐形成独立健全的个性和人格特征,这样,才能促进学生全面健康地发展,可以通过导入新课、朗读课文、欣赏意境及写作实践等方式进行情感教育,使他们成为新时代的优秀人才. 展开更多
关键词 情感教育 语文教学 情感交流 情感体验 探索精神 求知欲望 学习热情 学习兴趣
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网络舆论事件的同情动员机制 预览
16
作者 何飞 《青年记者》 北大核心 2019年第30期39-40,共2页
"动员"作为社会学和政治学的一个重要概念,它主要是指发动人们参与某项活动。在传统社会抗争中,动员具有不可忽视的力量,它聚集大量社会成员参与到抗争行动中来。其中,情感动员作为一种重要的理论传统而被学界所重视。笔者以... "动员"作为社会学和政治学的一个重要概念,它主要是指发动人们参与某项活动。在传统社会抗争中,动员具有不可忽视的力量,它聚集大量社会成员参与到抗争行动中来。其中,情感动员作为一种重要的理论传统而被学界所重视。笔者以同情情感作为主要考察对象,认为同情情感在网络舆论事件中具有重要地位,它往往能打通不同个体的情感体验,实现公众的情感共通。 展开更多
关键词 网络舆论事件 动员机制 情感动员 社会抗争 情感体验 不可忽视 同情情感 成员参与
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初中语文情感教育论析 预览
17
作者 赵虎盛 《中学语文》 2019年第6期102-103,共2页
在新课改的背景之下,初中语文情感教育逐渐被广大教育工作者所重视。初中语文教材中涉及到的情感因素有许多,情感教育也是培养学生高尚品格及个性的重要途径。情感教育主要是指学生通过学习,产生主观上的情感体验,进而促进自身情感发生... 在新课改的背景之下,初中语文情感教育逐渐被广大教育工作者所重视。初中语文教材中涉及到的情感因素有许多,情感教育也是培养学生高尚品格及个性的重要途径。情感教育主要是指学生通过学习,产生主观上的情感体验,进而促进自身情感发生转变的过程。对于学生而言,情感能够直接影响着语文学习的动机及兴趣,因此教师需要积极寻找教材中的情感基点,引导学生在学习过程中去体验与感悟作者所要表达的思想感情,与作者产生共鸣,增强自身情感体验。 展开更多
关键词 初中语文教材 情感教育 教育论 教育工作者 引导学生 情感体验 语文学习 情感因素
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书籍互动体验设计对学龄前儿童阅读的影响 预览
18
作者 侯冠华 王李莹 徐冰 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期32-41,共10页
书籍交互方式对儿童阅读有一定的影响,本研究以5—6岁学龄前儿童为实验对象,通过实验研究的方法明确了书籍交互方式和性别对儿童阅读兴趣、主观评价、偏好和情感的影响,结果发现:儿童偏好的书籍交互方式是知觉互动、折叠互动和抽拉互动... 书籍交互方式对儿童阅读有一定的影响,本研究以5—6岁学龄前儿童为实验对象,通过实验研究的方法明确了书籍交互方式和性别对儿童阅读兴趣、主观评价、偏好和情感的影响,结果发现:儿童偏好的书籍交互方式是知觉互动、折叠互动和抽拉互动,儿童期待在图书馆中获得愉悦的情绪体验,触觉互动、嗅觉互动和折叠互动的书籍交互方式能够满足儿童的情感体验需求,性别差异仅存在于折叠互动和弹出互动两种书籍交互方式中。书籍交互方式对儿童阅读的影响规律研究可为引导儿童阅读行为提供依据。图4。表2。参考文献24。 展开更多
关键词 儿童阅读 互动体验 交互方式 情感体验 阅读偏好
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自然人机交互在图博档中的应用分析 预览
19
作者 祁彬斌 项欣 +1 位作者 朱学芳 朱庆华 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2019年第3期53-61,共9页
[目的/意义]探讨自然人机交互的内涵,分析其对图博档活动可能产生的影响。[研究设计/方法]对国内外现有文献进行搜集、鉴别和整理,采用案例研究方法列举出某项具体的自然交互技术或产品在图博档中应用的实际案例。[结论/发现]图博档机... [目的/意义]探讨自然人机交互的内涵,分析其对图博档活动可能产生的影响。[研究设计/方法]对国内外现有文献进行搜集、鉴别和整理,采用案例研究方法列举出某项具体的自然交互技术或产品在图博档中应用的实际案例。[结论/发现]图博档机构所秉持的'以人为本'的理念与新型交互中'人为中心'的思想内在契合,图博档应基于'资源-服务-空间'三个递进层次,从促进馆藏实体与数字资源的融合开发、支撑特殊人群的无障碍服务、营造协作共享的知识服务形态以及创造情感和认知体验情境等四个方面推动自身的服务创新。[创新/价值]对自然交互技术的概念和特征进行了界定,详细梳理了其在图博档领域已开展的应用探索情况,并提出应用前景方面的展望。 展开更多
关键词 自然人机交互 图博档 自然用户界面 虚拟现实 资源融合开发 残障用户服务 情感体验 认知体验
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探究听觉体验在公共空间设计中的应用 预览
20
作者 肖仁余 王健 +1 位作者 龚泽慧 沈家栋 《大观(东京文学)》 2019年第11期50-51,共2页
文章主要以听觉体验为主体,从行为学、身体学等学理范畴,针对用户体验、交互设计等方面来探讨公共空间设计中听觉所起的作用。以各类公共空间设计为研究对象,分析讨论在如今体验经济下消费者与用户的直观感受与需求,并分析听觉体验在公... 文章主要以听觉体验为主体,从行为学、身体学等学理范畴,针对用户体验、交互设计等方面来探讨公共空间设计中听觉所起的作用。以各类公共空间设计为研究对象,分析讨论在如今体验经济下消费者与用户的直观感受与需求,并分析听觉体验在公共空间中的设计原则,提出相应的设计研究策略,为用户营造更为舒适与满意的公共环境。 展开更多
关键词 听觉体验 公共空间 情感体验
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