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浅谈高中英语写作教学中批判性思维的培养策略 认领
1
作者 程瑛瑛 《学周刊》 2021年第2期51-52,共2页
随着教学改革的不断深入,当前高中英语的课堂教学愈加重视学生思维能力的培养目标,而影响学生思维能力的关键因素则是本次重点研究的批判性思维。高中作为学生各项能力高速发展的主要阶段,教师在教学过程中要注意渗透思维能力的提升方... 随着教学改革的不断深入,当前高中英语的课堂教学愈加重视学生思维能力的培养目标,而影响学生思维能力的关键因素则是本次重点研究的批判性思维。高中作为学生各项能力高速发展的主要阶段,教师在教学过程中要注意渗透思维能力的提升方法。教师可对高中英语写作教学中如何培养学生的批判性思维作出讨论。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 批判性思维
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让批判性思维在高中化学教学中生发 认领
2
作者 胡兴艳 《中学教学参考》 2021年第2期71-72,共2页
随着教育改革在高中阶段的逐步深入,提升学生学科核心素养成为关注的热点。批判性思维和质疑精神作为核心素养的重要组成部分,对学生综合能力的发展有不可替代的作用。教师在化学教学中可以通过化学史的引入、化学问题的探究、化学学习... 随着教育改革在高中阶段的逐步深入,提升学生学科核心素养成为关注的热点。批判性思维和质疑精神作为核心素养的重要组成部分,对学生综合能力的发展有不可替代的作用。教师在化学教学中可以通过化学史的引入、化学问题的探究、化学学习的反思、合作学习的开展等方式,让学生的批判性思维生根发芽,提升学生的化学核心竞争力。 展开更多
关键词 批判性思维 高中化学 化学史
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捕捉课堂资源,培养生物批判性思维 认领
3
作者 杨丹 《文理导航》 2021年第2期67-68,共2页
学生的批判性思维是思维能力的重要体现,是学生综合素养的重要组成。在平时的生物教学中,教师引导学生培养批判性思维,不仅对于提升学生的生物素养,优化生物教学效益大有裨益,更对学生形成科学求真,探究真理的良好意识奠定坚实的基础。... 学生的批判性思维是思维能力的重要体现,是学生综合素养的重要组成。在平时的生物教学中,教师引导学生培养批判性思维,不仅对于提升学生的生物素养,优化生物教学效益大有裨益,更对学生形成科学求真,探究真理的良好意识奠定坚实的基础。为此,我们教师应将培养学生的批判性思维渗透在点滴中,捕捉一切有利资源,从而助推学生批判性思维的形成。 展开更多
关键词 批判性思维 课堂资源 教学策略
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文章速递医学院校课堂效率调查及与教师批判性思维能力关系研究 认领
4
作者 王予东 白慧玲 +1 位作者 葛振英 丁勇 《决策探索》 2021年第2期65-66,共2页
本文通过对医学院校课堂效率和教师批判性(反思性)思维能力的调查,得到了70次课堂共计4826名学生的到课率、好评率、抬头率等数据和63位教师的批判性思维能力测试结果,经统计分析发现,课堂到课率、抬头率、满意率与教师的学历、职称、... 本文通过对医学院校课堂效率和教师批判性(反思性)思维能力的调查,得到了70次课堂共计4826名学生的到课率、好评率、抬头率等数据和63位教师的批判性思维能力测试结果,经统计分析发现,课堂到课率、抬头率、满意率与教师的学历、职称、工作年限无关。抬头率与教师的批判性思维能力呈强正相关。 展开更多
关键词 医学教师 课堂效率 批判性思维
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文章速递高中历史教学批判性思维的培养研究 认领
5
作者 雷天明 《学周刊》 2021年第5期71-72,共2页
批判性思维是一种科学思维,是人类社会最简洁、最高效的一种思维方式。随着社会的不断发展,教育改革的深入推进,高中历史教学也需要改变,提高学生的批判性思维就是其中最重要的一点。本文分析了高中历史教学中培养批判性思维的不足,指... 批判性思维是一种科学思维,是人类社会最简洁、最高效的一种思维方式。随着社会的不断发展,教育改革的深入推进,高中历史教学也需要改变,提高学生的批判性思维就是其中最重要的一点。本文分析了高中历史教学中培养批判性思维的不足,指出研究的必要性,最后提出几点培养的办法与建议,从整体上分析研究了高中历史教学中批判性思维的培养。 展开更多
关键词 高中历史 教学 批判性思维
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初中英语熟手教师和新手教师高层次追问对学生批判性思维发展程度的影响分析 认领
6
作者 葛城均 牟金江 《基础教育外语教学研究》 2020年第7期5-10,共6页
批判性思维发展是个对话的过程,应该通过具体的课堂互动加以培养。本文以两节初中英语阅读课教师高层次追问为研究对象,对比分析了熟手教师和新手教师不同类型的高层次追问对学生批判性思维发展程度有何影响。研究发现:熟手教师高层次... 批判性思维发展是个对话的过程,应该通过具体的课堂互动加以培养。本文以两节初中英语阅读课教师高层次追问为研究对象,对比分析了熟手教师和新手教师不同类型的高层次追问对学生批判性思维发展程度有何影响。研究发现:熟手教师高层次追问的数量和类型分布合理性总体优于新手教师;熟手教师高层次追问更能有效促进学生批判性思维的实质发展,其思维品质目标达成度高于新手教师。本研究建议初中英语新手教师要提高追问层次,丰富追问类型,促进学生批判性思维全面发展;建议所有教师把握追问难度,优化追问策略,确保学生批判性思维实质发展。 展开更多
关键词 高层次追问 批判性思维 批判性思维缺乏 批判性思维实质发展
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中学数学教学中批判性思维及其培养措施 认领
7
作者 景君 《中学数学:高中版》 2020年第7期89-90,共2页
一、批判性思维的概念.在思维技能中一项高级的思维形式为批判性思维,同时批判性思维也是创造性思维的重要思维之一.个体应用批判性思维的过程是指其通过思考、对话的方式将自身面临的问题解决,其中主要有个体的创造性见解、批判性思考... 一、批判性思维的概念.在思维技能中一项高级的思维形式为批判性思维,同时批判性思维也是创造性思维的重要思维之一.个体应用批判性思维的过程是指其通过思考、对话的方式将自身面临的问题解决,其中主要有个体的创造性见解、批判性思考、批判性解决问题. 展开更多
关键词 中学数学教学 培养措施 批判性思考 思维技能 批判性思维 创造思维 思维形式 解决问题
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思维导图对医学生创新思维培养探析 认领
8
作者 刘慧茹 董晶 +1 位作者 肖汉琼 金杰 《中国继续医学教育》 2020年第25期67-70,共4页
如何培养医学生创新思维是当前医学教育亟待解决的问题。文章拟探讨思维导图应用于医学生创新思维培养的理论基础、可行性分析、教学评价及未来展望。思维导图是结合左右脑功能的有效思维锻炼工具。创新思维是指以新颖独创的方法解决问... 如何培养医学生创新思维是当前医学教育亟待解决的问题。文章拟探讨思维导图应用于医学生创新思维培养的理论基础、可行性分析、教学评价及未来展望。思维导图是结合左右脑功能的有效思维锻炼工具。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。思维导图促进创新思维能力培养具有理论基础:脑科学理论,格式塔理论,建构主义学习理论,可视化教学理论。思维导图应用于创新思维能力培养具有可行性:思维导图有利于促进学生逻辑思维能力培养,为培养医学生创新思维储备热能。思维导图有助于发散思维和逆向思维的培养。创新性思维评价方法包括问卷调查主观评估法及创新思维量表评估法。未来在教学过程中尚需探索更好的教学方案和教学途径。未来也许结合创新思维训练方法和思维导图一起,可以更有效的提升医学生的创新思维能力。 展开更多
关键词 教育 思维导图 创新思维 医学教学 逻辑思维 发散思维 批判性思维
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初中英语批判性阅读教学的实践 认领 被引量:1
9
作者 王学鹏 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第3期34-36,47,共4页
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018,下文简称2017年版课标)指出,英语学科核心素养中的思维品质包含逻辑性思维、批判性思维和创造性思维。培养学生的批判性思维是培养英语学科核心素养的关键要素。然而在教学实践... 一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018,下文简称2017年版课标)指出,英语学科核心素养中的思维品质包含逻辑性思维、批判性思维和创造性思维。培养学生的批判性思维是培养英语学科核心素养的关键要素。然而在教学实践中,教师关注更多的是学生语言知识的积累和语言技能的训练,而忽视思维层面的训练。即使有教师想要关注学生批判性思维的训练,也没有以相对清晰的视角在阅读教学中开展此类教学,导致批判过程混乱,最终导致批判性阅读的缺失。 展开更多
关键词 初中英语 逻辑思维 批判性阅读 教师关注 批判性思维 英语学科核心素养 创造思维 相对清晰
初中英语阅读教学中思维能力培养初探——以牛津译林版教材为例 认领
10
作者 朱瑛 《中学生英语》 2020年第40期130-130,164,共2页
随着教育教学改革的推进,我国初中英语教学的局面也在发生巨大变化,无论是教师的“教”还是学生的“学”都越来越注重学生思维能力的培养,教师既要教会学生基本的听、说、读、写技能,也要发展学生的逻辑思维、批判性思维等思维能力。由... 随着教育教学改革的推进,我国初中英语教学的局面也在发生巨大变化,无论是教师的“教”还是学生的“学”都越来越注重学生思维能力的培养,教师既要教会学生基本的听、说、读、写技能,也要发展学生的逻辑思维、批判性思维等思维能力。由此可见,在初中阶段英语阅读教学中,开展思维品质的研究有着深远意义。广大英语教师只有以发展学生核心素养为根本,挖掘教材中的文本价值,让学生从中受到思维训练,发展语言和思维的核心能力。 展开更多
关键词 学生核心素养 初中英语教学 挖掘教材 思维训练 文本价值 思维能力培养 批判性思维 思维品质
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高中生物教学中学生理性思维的培养刍探 认领
11
作者 孟晓宁 《成才之路》 2020年第8期64-65,共2页
为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习... 为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习课入手,着手培养学生的理性思维,提高学生的理性思维能力。 展开更多
关键词 高中生物 思维 培养 批判性思维 推理思维 建模思维
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例谈高中英语阅读教学中的思维品质培养 认领
12
作者 汪向华 苏殷旦 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第15期33-37,共5页
本文以语言创新思维结构体系为指导,结合高中英语阅读教学案例,探讨了阅读教学中思维品质培养的方法,即通过梳理文本,分析语言,培养学生的综合分析、归纳演绎、抽象概括等逻辑性思维;通过理解文本,评判语义,提高学生的判断推理、质疑解... 本文以语言创新思维结构体系为指导,结合高中英语阅读教学案例,探讨了阅读教学中思维品质培养的方法,即通过梳理文本,分析语言,培养学生的综合分析、归纳演绎、抽象概括等逻辑性思维;通过理解文本,评判语义,提高学生的判断推理、质疑解疑、评价预测等批判性思维;通过挖掘文本,以读促写,激发学生的纵横思维、联想想象、模仿创生等创造性思维。 展开更多
关键词 阅读教学 思维品质 逻辑思维 批判性思维 创造思维
“有人说”的思考与应用——高中写作教学批判性思维训练的实践研究 认领
13
作者 费雯 《语文教学与研究》 2020年第19期113-117,共5页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中关于"思辨性阅读与表达"这一学习任务群,有如下指示:教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性。如何在议论文写作... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》中关于"思辨性阅读与表达"这一学习任务群,有如下指示:教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性。如何在议论文写作教学中培养学生思维的逻辑性,发展学生两种思维力?教师的着力点就是方法和策略的探索与尝试,方法不在大小,策略不在多少,操作性和有效性是衡量两者品质的重要标准。本文将对使用"有人说"的方法发展学生的批判性思维作详细探讨。 展开更多
关键词 探索与尝试 高中写作教学 批判性思维 思维 议论文写作教学 思维过程 思维方法 高中语文课程标准
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英语核心素养下学生思维品质的培养 认领 被引量:3
14
作者 陈刚 《海外英语》 2020年第10期178-179,共2页
思维品质是一个人在逻辑思维、批判思维及创新思维等个性思维活动中智力特征和水平的体现。英语学科核心素养把思维品质和文化意识并列为学生的必备品质。教学时我们可以利用专题训练、文学阅读及阅读教学等培养学生的思维品质,促其核... 思维品质是一个人在逻辑思维、批判思维及创新思维等个性思维活动中智力特征和水平的体现。英语学科核心素养把思维品质和文化意识并列为学生的必备品质。教学时我们可以利用专题训练、文学阅读及阅读教学等培养学生的思维品质,促其核心素养的提升。 展开更多
关键词 思维品质 逻辑思维 批判性思维 创新思维 核心素养
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在英语阅读中培养学生的思维品质 认领 被引量:1
15
作者 王健 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第13期24-29,共6页
阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。从教学实施的全过程和思维品质发展的一般规律来看,通过研读语篇把握培养思维品质的关键内容,在导入阶段创设激活学生思维的真实情境,设计有思维含量的学习活动,有针对性地培养逻辑性、批判性和... 阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。从教学实施的全过程和思维品质发展的一般规律来看,通过研读语篇把握培养思维品质的关键内容,在导入阶段创设激活学生思维的真实情境,设计有思维含量的学习活动,有针对性地培养逻辑性、批判性和创造性思维,这些都是在英语阅读教学中培养学生思维品质的教学要点。本文以北师大版《高中英语》新教材The secrets of Your Memory一课为例,阐释相关设计理念和实施策略。 展开更多
关键词 阅读教学 思维品质 逻辑思维 批判性思维 创造思维
浅谈小学英语教学中思维品质的培养 认领 被引量:3
16
作者 邓敏捷 《科教文汇》 2020年第4期132-134,共3页
2018年初,教育部在正式印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中提出要在英语教学中渗透核心素养,而思维品质在核心素养中占有举足轻重的地位。本文从思维品质的构成(语言思维、创新思维、批判性思维)、思维品质的... 2018年初,教育部在正式印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中提出要在英语教学中渗透核心素养,而思维品质在核心素养中占有举足轻重的地位。本文从思维品质的构成(语言思维、创新思维、批判性思维)、思维品质的重要性以及如何培养学生的思维品质等方面进行阐述。 展开更多
关键词 思维品质 语言思维 创新思维 批判性思维
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利用绘本插图提升学生思维品质的实践探索 认领
17
作者 桂林 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第16期34-41,共8页
英语绘本插图符合小学生认知、心理、生活经验等特点,是培养小学生思维能力的重要资源。本文从“整体输入和输出,促进思维逻辑化;结合图片评判角色,激活批判性思维;借助图片再构文本,提升创新思维能力”三个方面,探索了绘本教学中提升... 英语绘本插图符合小学生认知、心理、生活经验等特点,是培养小学生思维能力的重要资源。本文从“整体输入和输出,促进思维逻辑化;结合图片评判角色,激活批判性思维;借助图片再构文本,提升创新思维能力”三个方面,探索了绘本教学中提升学生思维品质的有效方法。 展开更多
关键词 绘本插图 思维品质 逻辑思维 批判性思维 创新思维
小学数学逆向思维能力及其培养方法 认领
18
作者 罗善彪 《湖北教育》 2020年第11期60-61,共2页
逆向思维亦称求异思维,是批判性思维的一种具体形式,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反向思考的一种思维方式,即"反其道而思之",让思维向对立面方向发展,从问题的反面进行深入探索,树立新思想,创立新形象。逆向思... 逆向思维亦称求异思维,是批判性思维的一种具体形式,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反向思考的一种思维方式,即"反其道而思之",让思维向对立面方向发展,从问题的反面进行深入探索,树立新思想,创立新形象。逆向思维法有反转型逆向思维法、转换型逆向思维法和缺点型逆向思维法等类型。逆向思维能力的培养,对于提高学生的学习效率、促进其个人成长具有显著作用。 展开更多
关键词 逆向思维 小学数学 转换型 个人成长 反向思考 求异思维 批判性思维 逆向思维能力
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“社会现象类”作文思辨表达策略--以“硬核”防疫标语作文为例 认领
19
作者 郑可菜 《语文学习》 2020年第3期61-64,共4页
思辨表达即客观理性地、有条理地表达自己的观点,要求能够多角度思考问题,讲究逻辑,做到有理有据表达。《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求:“教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,... 思辨表达即客观理性地、有条理地表达自己的观点,要求能够多角度思考问题,讲究逻辑,做到有理有据表达。《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求:“教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性。”如何培养思维的逻辑性?如何做到“思辨”?教学中不能以抽象空泛的概念教思维,而是要提供可操作的具体策略适时适度地展开指导。 展开更多
关键词 多角度思考 表达策略 培养思维 思维过程 适时适度 具体策略 批判性思维 思维方法
英语课堂:指向思维品质的问题设计 认领
20
作者 赵婷 《教育研究与评论:课堂观察》 2020年第4期34-37,共4页
指向思维品质的问题设计是使学生在分析问题和解决问题的过程中得到能力提升的有效抓手。指向逻辑性思维培养的问题设计策略有:以问题链的形式,设计推理类问题;以思维导图的形式,设计概括类问题。指向批判性思维培养的问题设计策略有:... 指向思维品质的问题设计是使学生在分析问题和解决问题的过程中得到能力提升的有效抓手。指向逻辑性思维培养的问题设计策略有:以问题链的形式,设计推理类问题;以思维导图的形式,设计概括类问题。指向批判性思维培养的问题设计策略有:利用插图,设计开放性问题;聚焦标题,设计思辨性问题。指向创新性思维培养的问题设计策略有:填补文本留白,设计拓展类问题;利用板块特点,设计探索类问题。 展开更多
关键词 思维品质 问题设计 逻辑思维 批判性思维 创新思维
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