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作者 杨会会 《数学小灵通:小学1-2年级版》 2019年第1期24-24,41共2页
下图中的9个格子里,除中间一格外,每格里都放着2根火柴棒,这样,每边都有6根火柴棒。现在要求加上1根火柴棒重新排列,使每边仍然有6根火柴棒,请问该怎样排列呢?
关键词 火柴棒 排列
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高中数学排列概念的引入设置之变迁(1951—2010年)——以“人教版”教科书为例
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作者 韩豆豆 李春兰 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第2期75-81,共7页
数学概念是其他思维形式的基础,是抽象思维的细胞。正确理解排列的概念是学生学习掌握排列组合知识、二项式定理乃至概率等内容的前提,而排列概念的引入是学习排列概念的开始,恰当地引入,有利于学生更好地理解排列概念。1951—2010年,... 数学概念是其他思维形式的基础,是抽象思维的细胞。正确理解排列的概念是学生学习掌握排列组合知识、二项式定理乃至概率等内容的前提,而排列概念的引入是学习排列概念的开始,恰当地引入,有利于学生更好地理解排列概念。1951—2010年,人教社出版了11套高中数学教科书,排列概念在每套教科书中的引入设置均有不同,研究其变迁过程,不难发现其变迁具有逐渐突出学生主体地位,逐步体现'问题引领'理念,逐步重视数学思想方法的渗透等特点。教科书中数学概念的引入设置,应兼顾兴趣性、教育性、科学性、心理性。 展开更多
关键词 人教版 高中数学 教科书 排列 变迁
小灵通安彩灯 预览
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《数学小灵通:小学3-4年级版》 2019年第1期20-20,22共2页
小灵通和学校管理后勤工作的叔叔在校园的围墙上一共安装了2001盏彩灯,每6盏一组按照红、黄、蓝、绿、紫、白的顺序排列。那么最后一盏灯是什么颜色的?
关键词 小灵通 彩灯 后勤工作 学校管理 围墙 校园 排列
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二年级上册期末小测试 预览
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作者 陆冬梅 《学苑创造:A版》 2019年第1期72-74,共3页
一、我会填。(每空1分,共29分)1.铅笔长()厘米铁钉长()厘米2.14比36少(),比15多38的数是(),48比()少27。3.一个乘数是7,另一个乘数是8,积是()。4.把7米70厘米、70厘米、70米、7米按从短到长的顺序排列。()<()<()<()5.用5、0、... 一、我会填。(每空1分,共29分)1.铅笔长()厘米铁钉长()厘米2.14比36少(),比15多38的数是(),48比()少27。3.一个乘数是7,另一个乘数是8,积是()。4.把7米70厘米、70厘米、70米、7米按从短到长的顺序排列。()<()<()<()5.用5、0、7能组成()个三位数,最大的数是(),最小的数是()。6.右图中哪个是你在镜子里看到的样子?圈出来。 展开更多
关键词 二年级 测试 上册 三位数 乘数 排列
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铼:航天工业的“闪耀明珠” 预览
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作者 李瑞祥 邵红能 《课外语文》 2019年第5期26-27,75共3页
铼,被发现快一个世纪了,但对我们大多数人来说,它还是一种陌生的元素。它排列在化学元素周期表的第75位,是最晚被发现的天然元素。
关键词 航天工业 化学元素周期表 天然元素 排列
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封面植物介绍——寄生花 预览
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作者 朱仁斌(图\文) 《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期31-31,58共2页
寄生花( Sapria himalayana Griffith)隶属于大花草科(Rafflesiaceae)寄生花属。草本,寄生于植物的根部,生于由寄主根皮构成的杯状托上。叶鳞片状,肉质,覆瓦状排列,约10枚,外方的较小,宽三角形或近圆形,内方的较大,卵形。花单朵顶生,雌... 寄生花( Sapria himalayana Griffith)隶属于大花草科(Rafflesiaceae)寄生花属。草本,寄生于植物的根部,生于由寄主根皮构成的杯状托上。叶鳞片状,肉质,覆瓦状排列,约10枚,外方的较小,宽三角形或近圆形,内方的较大,卵形。花单朵顶生,雌雄异株,花被钟状,裂片10,阔三角形,长6~8cm,宽4~6cm,2列,覆瓦状排列,红色,被黄色疣点,花被管长6~8cm,外白色,内紫色,有乳突状柔毛及20条纵棱,喉部有一圈紫色的膜质副花冠,其上有许多线形的突起。 展开更多
关键词 寄生 植物 封面 雌雄异株 三角形 鳞片状 排列 花被
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张孝骞在湘雅 预览
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作者 黄珊琦 龙大为 《中国现代医学杂志》 CAS 2019年第5期F0004-F0004,F0003共2页
证书幅面几乎为方形。自上而下约四分之一的版面用黑色楷体印着三行字,合起来为“长沙湘雅医学专门学校医本科毕业证书”。约四分之三的版面印着两种字体,一是做底纹的篆书凸版白色8字,为“湘雅医学专门学校”,从右至左直行排列,每行两... 证书幅面几乎为方形。自上而下约四分之一的版面用黑色楷体印着三行字,合起来为“长沙湘雅医学专门学校医本科毕业证书”。约四分之三的版面印着两种字体,一是做底纹的篆书凸版白色8字,为“湘雅医学专门学校”,从右至左直行排列,每行两字;二是篆书凸版8字上楷体平版印上的证书正文:从右至左直行排列,全文如下:学生张孝骞,系湖南省长沙县人,年二十四岁,在本校医学本科修业期满,考查成绩及格,准予毕业。除由美国雅礼学会授予学位证书外,特给此证。 展开更多
关键词 张孝骞 医学本科 长沙县 证书 湖南省 毕业 排列
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浅谈高效破解排列应用问题的数学观及解答策略
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作者 王佩 赵思林 《数理化学习(高一、二)》 2018年第2期6-9,共4页
排列有以下四大数学观:数学模型观(排列是一种数学模型),概念(即"元素"和"位置")理解的相对观,框图分析的逻辑观,灵活多变的方法观等.解答有限制条件的排列应用问题至少有四大方法:先排特元法,先排特位法,排除法,硬排法等.
关键词 排列 数学观 排列应用问题
才不是“黑暗料理”,香蕉真能做菜
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作者 刘夙 《中学生百科:悦青春》 2018年第7期111-112,共2页
如果我问你:香蕉是什么?你可能觉得这是个莫名其妙的问题。谁还不知道香蕉是什么?!不就是那种市场上的常见水果吗——宽阔的果把上像梳子一样排列着好几个果子;每个果子都圆润不显棱角,弯成可爱的弧形;它们的皮黄灿灿的,剥开之后,里... 如果我问你:香蕉是什么?你可能觉得这是个莫名其妙的问题。谁还不知道香蕉是什么?!不就是那种市场上的常见水果吗——宽阔的果把上像梳子一样排列着好几个果子;每个果子都圆润不显棱角,弯成可爱的弧形;它们的皮黄灿灿的,剥开之后,里面的果肉洁白如玉,直接可以鲜食,香甜可口,吃起来还不用吐籽。 展开更多
关键词 香蕉 做菜 排列
罗列计 预览
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作者 于溟慧 《新作文:小学(4-6年级)》 2018年第6期41-43,共3页
亲爱的小星星们,走过2017,迎来2018,我们的“新作文学院”已经陪伴大家走过二十七期的历程。从本期开始,于老师和大家玩一玩作文“三十六计”。阅读1&2期合刊,发现一个秘密,好多同学是用“罗列计”写作文哟。罗列有分布、排列、... 亲爱的小星星们,走过2017,迎来2018,我们的“新作文学院”已经陪伴大家走过二十七期的历程。从本期开始,于老师和大家玩一玩作文“三十六计”。阅读1&2期合刊,发现一个秘密,好多同学是用“罗列计”写作文哟。罗列有分布、排列、列举的意思。怎么在作文中运用呢? 展开更多
关键词 “三十六计” 文学院 作文 老师 同学 排列
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合理设“坡”,教学有“度”——由两节课引发的思考 预览
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作者 朱月萍 《小学教学:数学版》 2018年第11期40-41,共2页
一、导入有“度”,为知识的融通“垫坡”案例1:用数对确定位置。1.左右排列。师:这一队有7个孩子,老师的女儿也在队伍里,你猜是哪一个?生:左起第3个穿黑衣服的。生:右起第2个穿白衣服的。
关键词 教学 衣服 排列 孩子 老师
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奇妙的对称
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作者 图图 《少年科普世界:快乐数学1-3年级版》 2018年第7期14-16,共3页
你知道什么是对称吗?所谓对称,是指图形或物体相对于某个点、直线或平面来说,在大小、形状和排列上,具有一一对应的关系。我们生活在图形的世界中,许多图形和现象往往与对称联系在一起。如果你不相信,就让我带你走进对称的世界吧!
关键词 对称 一一对应 图形 世界 平面 直线 排列
The Existence and Application of Strongly Idempotent Self-orthogonal Row Latin Magic Arrays
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作者 Yu-fang ZHANG Jing-yuan CHEN +1 位作者 Dian-hua WU Han-tao ZHANG 《应用数学学报:英文版》 SCIE CSCD 2018年第4期693-702,共10页
关键词 应用程序 拉丁文 直角 幂等 对角线 数组 排列 证明
说词解语
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《考试与评价(英语七年级专刊)》 2018年第1期11-11,31共2页
在英文中用来表示动作频率的词被称为“频度副词”,频度副词在句中习惯上位于系动词、助动词、情态动词之后,行为动词之前。常见频度副词按频率大小排列如下:
关键词 频度副词 动作频率 情态动词 行为动词 系动词 助动词 排列
怎样排列大小
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作者 李英 《小学生学习指导:高年级》 2018年第7期49-49,64共2页
例:已知a×4/3=11/12×b=15/15×c,并且a、b、c都不等于零。把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列,并说明为什么。思路点睛:在这个题目中有三个式子,即a×4/3,11/12×b,15/15×c,每个式子中都是一个... 例:已知a×4/3=11/12×b=15/15×c,并且a、b、c都不等于零。把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列,并说明为什么。思路点睛:在这个题目中有三个式子,即a×4/3,11/12×b,15/15×c,每个式子中都是一个字母和一个数字,并且这三个式子是相等的。 展开更多
关键词 排列 式子 个数 字母
追寻最终极的数学思想
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作者 顾森 《天天爱学习(六年级)》 2018年第17期6-9,共4页
6174问题你听说过一个叫“数字黑洞”的数学游戏吗?任意选一个四位数(数字不能全相同),把所有数字从大到小排列,再把所有数字从小到大排列,用前者减去后者得到一个新的数:重复对新得到的数进行上述操作,7步以内必然会得到6174。
关键词 数学思想 数学游戏 排列 位数
A novel hexapod and its prototype for secondary mirror alignment in telescopes
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作者 De-Hua Yang Ying Cheng +2 位作者 Chang-Cheng Wu Fei Fei Zhen-Yu Jin 《天文和天体物理学研究:英文版》 SCIE CAS CSCD 2018年第9期113-122,共10页
关键词 昆虫 排列 镜子 原型 旋转角度 望远镜 运动学 工作区
让学生的学习更加自主——电子书包环境下《间隔排列》教学设计与思考 预览
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作者 童义清 《四川教育》 2018年第10期34-35,共2页
一、教学设计(一)探究新知1.明确要求师:想研究间隔排列是一种怎样的规律吗?(在课题后补充板书:?)有两种办法:一是老师我直接告诉大家;二是同学们利用手里的iPad自学,自己寻找答案你们愿意选择哪一种?
关键词 教学设计 电子书包 排列 环境 自主 学习 学生 板书
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On Boolean Functions Associated to Finite Aligned Spaces 预览
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作者 Jose Manuel dos Santos Simoes Pereira 《数学和系统科学:英文版》 2018年第3期74-76,共3页
关键词 空格 排列 有限拓扑 类似 函数
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借助直观经验生成理性认识的策略探究——以“间隔排列”教学为例
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作者 李晓飞 《中小学数学:小学版》 2018年第1期9-10,共2页
数学内涵是抽象的。小学生思维以形象思维为主,尤其是第一学段的学生更是如此。借助操作活动,让学生经历从图到理的过程,有助于学生穿越具体与抽象的节点,直抵数学本质,既能使学生的思考过程可视,又能帮助学生积累直观经验,
关键词 经验 学生思维 教学 排列 理性 数学本质 形象思维 操作活动
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