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平台企业资源获取与员工创造力——基于二元动态学习过程 预览
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作者 万文海 刘龙均 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期160-168,共9页
资源获取和员工创造力对平台型企业的发展至关重要。为了明晰平台企业资源获取对员工创造力的影响路径,文章在相关理论基础上构建了动态学习模型,并通过SPSS22.0和AMOS22.0对来自4个地区6家平台型企业435份员工的问卷数据进行实证分析... 资源获取和员工创造力对平台型企业的发展至关重要。为了明晰平台企业资源获取对员工创造力的影响路径,文章在相关理论基础上构建了动态学习模型,并通过SPSS22.0和AMOS22.0对来自4个地区6家平台型企业435份员工的问卷数据进行实证分析。研究发现:资源获取对创造力影响路径是一个动态化学习过程,表现为资源获取(知识资源和信息资源)对员工创造力起显著的促进作用;二元组织学习(探索式学习和利用式学习)在资源获取与创造力之间具有中介作用;学习敏锐度能够调节资源获取与二元组织学习、资源获取与创造力之间的关系,但是弱化了二元组织学习在资源获取与员工创造力之间的中介作用。 展开更多
关键词 资源获取 创造力 探索学习 利用学习 学习敏锐度
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创业失败归因与失败学习的关系研究
2
作者 彭学兵 徐锡勉 刘玥伶 《特区经济》 2019年第1期158-160,共3页
为了更好地了解创业者失败活动的后续发展,本文研究创业失败归因与失败学习的关系。通过文献综述和逻辑推理,构建了创业失败归因与失败学习关系的理论模型。研究发现,将创业失败归因于内部原因的个体,更倾向于进行内部学习,采取利用式... 为了更好地了解创业者失败活动的后续发展,本文研究创业失败归因与失败学习的关系。通过文献综述和逻辑推理,构建了创业失败归因与失败学习关系的理论模型。研究发现,将创业失败归因于内部原因的个体,更倾向于进行内部学习,采取利用式学习模式;而将创业失败归因于外部原因的个体,更倾向于进行外部学习,采取探索式学习模式。论文最后提出了未来的研究展望。 展开更多
关键词 创业失败归因 失败学习 内部归因 外部归因 探索学习 利用学习
创业网络、资源拼凑与新创企业绩效的关系研究
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作者 王海花 谢萍萍 熊丽君 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期50-66,共17页
创业网络为新创企业获取资源、突破资源约束困境提供了可能,能否将创业网络中潜在的资源真正转化为新创企业成长绩效,取决于其对资源进行拼凑的程度。已有研究在相关领域有所探讨,但是尚需对创业网络进行细分,探讨资源拼凑的中介作用,... 创业网络为新创企业获取资源、突破资源约束困境提供了可能,能否将创业网络中潜在的资源真正转化为新创企业成长绩效,取决于其对资源进行拼凑的程度。已有研究在相关领域有所探讨,但是尚需对创业网络进行细分,探讨资源拼凑的中介作用,并讨论资源拼凑影响新创企业绩效的情景条件。基于资源基础理论和社会网络理论,将创业网络分为均包括网络规模、网络多样性、关系强度的正式网络和非正式网络,理论推演出两类创业网络影响新创企业绩效的机制以及资源拼凑的中介作用,从创业学习的角度探讨利用式学习和探索式学习在资源拼凑与新创企业绩效关系中的调节作用。采用问卷调查方法收集204份来自新创企业的有效问卷,运用Spss 23.0和Mplus 7.4检验数据质量、变量间关系和研究假设。研究结果表明,创业网络是影响新创企业绩效的重要因素,正式网络多样性和关系强度对新创企业绩效有显著的正向影响,正式网络规模的正向影响未通过显著性检验;非正式网络规模、网络多样性和关系强度对新创企业绩效有显著的正向影响;资源拼凑在正式网络的网络多样性和关系强度以及非正式网络的网络规模、网络多样性、关系强度对新创企业绩效的影响中起中介作用;探索式学习在资源拼凑对新创企业绩效的影响中起正向调节作用,利用式学习的调节作用不显著。从资源的来源角度深度剖析正式网络和非正式网络对新创企业绩效的影响,揭示资源拼凑在其中的中介机制,通过创业学习界定资源拼凑影响新创企业绩效的情景。研究结果启示新创企业在构建正式网络时应重质不重量,积极构建多样性的正式网络并扩大非正式网络规模,加强与非正式网络成员的联系。同时,应善于资源整合和拼凑,实现对资源的创造性利用,并注重创业学习的作用,尤其是加强� 展开更多
关键词 网络 非正网络 资源拼凑 利用学习 探索学习
创业失败经历对失败学习行为的影响:失败归因的作用 预览
4
作者 杨特 赵文红 吕斯尧 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2019年第4期4-15,共12页
失败是创业活动中必不可少的一部分。为更好地挖掘创业失败的价值,本文探究了连续创业者的先前创业失败经历对其后续学习行为的影响,并从创业者不同的归因倾向出发,探究了失败经历对失败后学习行为影响的边界条件。基于创业学习理论和... 失败是创业活动中必不可少的一部分。为更好地挖掘创业失败的价值,本文探究了连续创业者的先前创业失败经历对其后续学习行为的影响,并从创业者不同的归因倾向出发,探究了失败经历对失败后学习行为影响的边界条件。基于创业学习理论和归因理论,对181位创业者的调研结果进行实证检验,发现:创业者失败经历对于该创业者后续创业活动中的探索式学习行为有促进作用,抑制了利用式学习行为。而在失败后,失败归因对于创业失败经历和学习行为之间的关系有调节作用:当创业者将失败原因更多归咎于外部归因时,创业者更倾向于采用探索式学习行为,而不倾向采用利用式学习行为。 展开更多
关键词 创业失败 失败归因 探索学习 利用学习
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痛定思痛?情绪成本对创业失败学习影响——反事实思维的调节作用 预览
5
作者 郝喜玲 涂玉琦 +1 位作者 陈雪 刘依冉 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2019年第4期27-39,共13页
以往研究表明,从创业失败的负面情绪中恢复是后续学习行为产生的重要因素,特定的思维方式可以帮助创业者在认知与动机层面上缓解/增强负面情绪对创业学习的消极影响。本文基于这一理论框架,关注情绪成本对于双元学习的负面影响,并引入... 以往研究表明,从创业失败的负面情绪中恢复是后续学习行为产生的重要因素,特定的思维方式可以帮助创业者在认知与动机层面上缓解/增强负面情绪对创业学习的消极影响。本文基于这一理论框架,关注情绪成本对于双元学习的负面影响,并引入反事实思维,即个体分析和解构以往事件的思维过程,作为影响消极作用的边界条件。通过199份有失败经历的连续创业者问卷调查发现:失败带来的情绪成本不利于后续创业学习;创业者采取自我导向反事实思维可以弱化情绪成本与探索式学习的负向关系;创业者采取他人导向反事实思维可以弱化情绪成本对利用式学习的消极影响。研究结论可以启发创业者辩证地看待创业失败带来的情绪成本,通过思维培训和情绪管理策略调整心理压力和负面情绪,更高效地从失败中学习获益。 展开更多
关键词 情绪成本 利用学习 探索学习 反事实思维 创业失败
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知识共享背景下众包与新创企业创新绩效--基于双元学习的中介作用 预览
6
作者 张玉明 赵瑞瑞 徐凯歌 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第9期136-145,共10页
本文基于资源基础观,以363家科技型新创企业为研究样本,采用层次回归为实证研究方法对此进行探讨。研究结果表明,众包的使用对新创企业创新绩效有积极影响,且众包对创新绩效的促进作用是通过探索式学习实现的,而非利用式学习,并得到稳... 本文基于资源基础观,以363家科技型新创企业为研究样本,采用层次回归为实证研究方法对此进行探讨。研究结果表明,众包的使用对新创企业创新绩效有积极影响,且众包对创新绩效的促进作用是通过探索式学习实现的,而非利用式学习,并得到稳健性检验的结果的证实。同时,双元学习是新创企业整合外部知识和提高内部知识存量的有效机制和提升创新绩效的有效途径。为此,新创企业应该积极采取知识共享的众包和双元学习提升创新绩效。 展开更多
关键词 新创企业 众包 利用学习 探索学习 创新绩效
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渠道学习对创新能力的影响:组织惰性的视角
7
作者 付晓蓉 栾睿 庞晶 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期76-88,共13页
本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3. 0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明:(1)渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织... 本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3. 0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明:(1)渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织惰性在渠道双元学习和渠道创新之间起中介作用;(2)渠道学习对创新能力的提升存在双向影响;关系惯性与知识惰性在双元学习与组织创新之间的影响过程中有显著差异:探索式学习克服组织惰性,有利于创新能力的提升;利用式学习强化关系惯性,对创新能力的提升存在负面效应;(3)双元平衡在学习对知识惰性产生影响的过程中起到调节作用。本研究结论有益于拓展渠道理论的研究视野,补充完善了渠道研究的理论框架,对渠道成员通过双元学习提高应对高度变化的市场环境的能力有一定的指导意义。 展开更多
关键词 探索学习 利用学习 关系惯性 知识惰性 创新能力 双元平衡
制造企业创新网络与双元性学习——基于垂直、水平创新网络的比较研究 预览
8
作者 齐昕 刘洪 张军 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期25-34,共10页
文章将制造企业创新网络分为垂直创新网络和水平创新网络,构建有调节的中介效应模型,探索了两类创新网络对双元性学习的差异化影响机制,揭示了有效提升企业双元性学习的相关创新网络特征。实证研究发现,网络强度主要通过提升网络质量,... 文章将制造企业创新网络分为垂直创新网络和水平创新网络,构建有调节的中介效应模型,探索了两类创新网络对双元性学习的差异化影响机制,揭示了有效提升企业双元性学习的相关创新网络特征。实证研究发现,网络强度主要通过提升网络质量,间接促进双元性学习,且垂直网络的效果优于水平网络。垂直网络规模对双元性学习有正向的直接和间接效应,而水平网络规模对双元性学习的效应均不显著。网络管理能力强化了垂直网络强度对双元性学习的积极影响,弱化了水平网络规模对双元性学习的消极影响。 展开更多
关键词 垂直创新网络 水平创新网络 探索学习 利用学习
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新企业双元学习对资源获取的动态影响 预览
9
作者 吕兴群 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2019年第1期38-42,共5页
新企业受到新进入缺陷的制约,组织学习和获取资源是保证新企业生存和发展的重要举措。文章研究新企业不同发展阶段探索式学习和利用式学习对资源获取的作用关系。实证研究结果表明,新企业在创建期和成长期二者作用关系不同:在创建期,探... 新企业受到新进入缺陷的制约,组织学习和获取资源是保证新企业生存和发展的重要举措。文章研究新企业不同发展阶段探索式学习和利用式学习对资源获取的作用关系。实证研究结果表明,新企业在创建期和成长期二者作用关系不同:在创建期,探索式学习有利于新企业的资源获取,但利用式学习对新企业资源获取的作用关系不明显;在成长期,探索式学习和利用式学习均有利于新企业的资源获取。 展开更多
关键词 新企业 探索学习 利用学习 资源获取
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“探索式学习”在博物馆儿童教育工作中的运用
10
作者 吴施琦 《文化创新比较研究》 2019年第21期161-162,共2页
儿童是博物馆重要的观众群体之一,也是最主要的公共教育受众群体之一。面对如何更好地激发儿童群体的好奇心,吸引他们对博物馆的兴趣,激发他们主动探索的积极性等问题,博物馆的教育工作者必须从儿童的兴趣与需求出发,专门策划适合儿童... 儿童是博物馆重要的观众群体之一,也是最主要的公共教育受众群体之一。面对如何更好地激发儿童群体的好奇心,吸引他们对博物馆的兴趣,激发他们主动探索的积极性等问题,博物馆的教育工作者必须从儿童的兴趣与需求出发,专门策划适合儿童的教育项目。其中,围绕博物馆自身独有的展览资源开展'探究式学习'活动,是目前探讨博物馆教育的一大趋势。本文着重探讨'探索式学习'方式在博物馆公共教育的不同形式中的实践与运用。 展开更多
关键词 博物馆公共教育 儿童 探索学习
浅论儿童博物馆的教育功能——以老牛儿童探索馆为例 预览
11
作者 王瑶 《中国校外教育》 2019年第22期3-3,5共2页
儿童博物馆最早起源于美国,至今已有100多年的历史。有别于传统博物馆,儿童博物馆通过提供互动展项和组织活动,激发儿童的好奇心和学习动力,从而满足儿童的需求和兴趣。作为非正式的教育场所,儿童博物馆有其特定的教育功能。中国儿童中... 儿童博物馆最早起源于美国,至今已有100多年的历史。有别于传统博物馆,儿童博物馆通过提供互动展项和组织活动,激发儿童的好奇心和学习动力,从而满足儿童的需求和兴趣。作为非正式的教育场所,儿童博物馆有其特定的教育功能。中国儿童中心老牛儿童探索馆是国内首家引入国际先进儿童博物馆教育里理念,结合中国特色而建成的儿童博物馆,突出地把以儿童为中心、探索式学习为教育理念、强调游戏和活动为主要教育手段的特色,在中国做了本土化落地。 展开更多
关键词 儿童博物馆 教育功能 探索学习
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科研团队创造力的团队认知机制研究 预览
12
作者 马长龙 于淼 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期108-113,共6页
基于知识管理的视角,探讨交互记忆系统、团队心智模型对团队创造力的影响以及探索式学习与知识共享的中介作用。以33个科研团队为样本的问卷调查表明,(1)交互记忆系统、团队心智模型均分别对团队创造力产生正U型曲线影响;(2)探索式学习... 基于知识管理的视角,探讨交互记忆系统、团队心智模型对团队创造力的影响以及探索式学习与知识共享的中介作用。以33个科研团队为样本的问卷调查表明,(1)交互记忆系统、团队心智模型均分别对团队创造力产生正U型曲线影响;(2)探索式学习、知识共享在交互记忆系统与团队创造力的关系中均起到完全中介作用,在团队心智模型与团队创造力的关系中均起到部分中介作用;(3)知识共享能力在探索式学习与团队创造力的关系中起到部分中介作用。 展开更多
关键词 科研团队 交互记忆系统 团队心智模型 探索学习 知识共享 团队创造力
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组织双元性学习与企业竞争优势——基于多项式回归与响应面分析 被引量:3
13
作者 齐昕 张军 金莉娜 《软科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期78-82,共5页
采用多项式回归和响应面分析方法,厘清组织探索式学习、利用式学习及其组合状态对企业竞争优势的差异化影响。结果发现,探索式学习与企业竞争优势呈倒U型关系,并受到企业利用式学习的匹配式调节,即探索式学习与利用式学习平衡时,其对企... 采用多项式回归和响应面分析方法,厘清组织探索式学习、利用式学习及其组合状态对企业竞争优势的差异化影响。结果发现,探索式学习与企业竞争优势呈倒U型关系,并受到企业利用式学习的匹配式调节,即探索式学习与利用式学习平衡时,其对企业竞争优势的促进效应最大,且高水平的平衡要优于低水平的平衡。不平衡状态下,低探索式学习—高利用式学习的搭配要好于高探索式学习—低利用式学习的搭配。 展开更多
关键词 探索学习 利用学习 竞争优势 匹配调节
组织学习对装备制造业突破性技术创新影响机理研究 预览 被引量:1
14
作者 杨瑾 于妍惠 《技术与创新管理》 2018年第2期143-147,共5页
以组织学习和突破性技术创新理论为基础, 探究组织学习驱动我国装备制造业突破性技术创新的机理.对影响机理进行理论分析, 并提出研究假设, 构建对数回归模型对研究假设进行实证检验.研究表明: 利用式学习和探索式学习虽然都能促进我... 以组织学习和突破性技术创新理论为基础, 探究组织学习驱动我国装备制造业突破性技术创新的机理.对影响机理进行理论分析, 并提出研究假设, 构建对数回归模型对研究假设进行实证检验.研究表明: 利用式学习和探索式学习虽然都能促进我国装备制造业突破性技术创新, 但利用式学习和探索式学习交互效应却会阻碍装备制造业突破性技术创新.由此, 提出我国装备制造业要取得突破性技术创新亟需平衡好利用式学习和探索式学习的关系. 展开更多
关键词 组织学习 利用学习 探索学习 装备制造业 突破性技术创新
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企业战略导向、组织学习对商业模式创新的影响研究 预览 被引量:1
15
作者 田庆锋 张银银 +1 位作者 马蓬蓬 杨清 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2018年第20期15-23,共9页
在构建“战略导向-组织学习-商业模式创新”的基本概念模型和提出相关假设后,基于202份有效样本数据,综合运用因子分析、多元回归分析等实证研究方法发现,(1)不同的战略导向、组织学习方式对商业模式创新均有显著的正向影响;(2... 在构建“战略导向-组织学习-商业模式创新”的基本概念模型和提出相关假设后,基于202份有效样本数据,综合运用因子分析、多元回归分析等实证研究方法发现,(1)不同的战略导向、组织学习方式对商业模式创新均有显著的正向影响;(2)同时追求利用式学习和探索式学习的高水平运营并不利于商业模式创新;(3)在战略导向对商业模式创新的影响过程中,探索式学习和利用式学习都具有中介作用。 展开更多
关键词 战略导向 利用学习 探索学习 商业模创新
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破解技术创新驱动力的学习障碍:柔性化力量
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作者 叶一娇 吕逸婧 +1 位作者 邓昕才 何燕珍 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期72-87,共16页
本文旨在探讨柔性人力资源管理对企业技术创新的作用,并以组织学习理论为基础,研究探索式学习和利用式学习在以上关系中所起的中介效应。本文以357家企业作为研究对象,利用结构方程模型对所提出的理论模型进行实证分析。研究结果表明:... 本文旨在探讨柔性人力资源管理对企业技术创新的作用,并以组织学习理论为基础,研究探索式学习和利用式学习在以上关系中所起的中介效应。本文以357家企业作为研究对象,利用结构方程模型对所提出的理论模型进行实证分析。研究结果表明:资源柔性人力资源管理和协调柔性人力资源管理都对产品/服务创新和工艺/服务流程创新具有显著的正向影响;探索式学习和利用式学习同时在以上关系中起到中介作用。在此基础上,本文基于柔性人力资源管理实践提出若干管理建议,以期有助于企业技术创新力的提升。 展开更多
关键词 柔性人力资源管理 探索学习 利用学习 企业技术创新
组织学习视角下企业网络能力影响企业绩效的路径探索 预览
17
作者 张超群 王府 《商业经济》 2018年第8期18-20,54共4页
近来学者们对企业网络能力的研究热度不减,尤其是其与企业创新绩效的关系研究更是一个长青话题,但是鲜有学者去探讨二者的作用路径和作用机制,通过参考学者对网络能力分为战略层的网络规划能力、战术层的网络运营能力和网络层的网络管... 近来学者们对企业网络能力的研究热度不减,尤其是其与企业创新绩效的关系研究更是一个长青话题,但是鲜有学者去探讨二者的作用路径和作用机制,通过参考学者对网络能力分为战略层的网络规划能力、战术层的网络运营能力和网络层的网络管理能力,将组织学习方式分成探索式学习和利用式学习两个维度,进行文献分析得出企业网络能力通过两种学习方式对企业绩效产生积极作用,并建立了网络能力对企业绩效的作用模型,得出网络能力通过对两种学习方式产生影响,最终影响企业绩效的路径。企业的网络能力越强,这两种学习方式产生的效果会越好,企业的绩效随之也会得到提升。因此,企业在培育网络能力的同时,也要注重对组织学习中两种学习方式的培养。 展开更多
关键词 网络能力 探索学习 利用学习 企业绩效
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创业拼凑与中小企业绩效研究:来自广东企业的经验证据 预览
18
作者 吴亮 张建琦 刘衡 《广东财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期89-101,共13页
以动态能力理论为基础,利用198份来自广东的中小企业研究样本,探究创业拼凑对中小企业绩效的影响机制及组织学习对创业拼凑与中小企业绩效关系的影响。研究结果表明:创业拼凑与中小企业财务绩效之间呈正向关系,创业拼凑与中小企业成长... 以动态能力理论为基础,利用198份来自广东的中小企业研究样本,探究创业拼凑对中小企业绩效的影响机制及组织学习对创业拼凑与中小企业绩效关系的影响。研究结果表明:创业拼凑与中小企业财务绩效之间呈正向关系,创业拼凑与中小企业成长绩效之间呈U型关系;提高探索式学习会增强创业拼凑与中小企业财务绩效之间的关系,也会增强创业拼凑与中小企业成长绩效之间的关系;提高利用式学习会减弱创业拼凑与中小企业财务绩效之间的关系。 展开更多
关键词 创业拼凑 探索学习 利用学习 企业绩效 中小企业 广东省
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创新主体差异性、双元组织学习与开放式创新绩效 预览 被引量:4
19
作者 岳鹄 张宗益 朱怀念 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期48-56,共9页
以开放式创新情境为研究背景,深入揭示创新主体差异性(组织类型差异、技术能力差异、目标差异)、双元组织学习与开放式创新绩效之间的关系。并基于284份有效样本调查数据,运用层次回归分析对假设进行检验。研究发现:创新主体组织类... 以开放式创新情境为研究背景,深入揭示创新主体差异性(组织类型差异、技术能力差异、目标差异)、双元组织学习与开放式创新绩效之间的关系。并基于284份有效样本调查数据,运用层次回归分析对假设进行检验。研究发现:创新主体组织类型差异、技术能力差异与开放式创新绩效呈倒U型关系;创新主体目标差异对创新绩效有负向效应。另外,双元组织学习在创新主体差异性与开放式创新绩效之间扮演着中介角色,可是细分的创新主体差异性维度与探索式学习和利用式学习之间的作用关系及作用大小却存在显著差异。 展开更多
关键词 开放创新 主体差异性 探索学习 利用学习
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组织间关系网络属性对二元式创新的影响——考虑探索式学习的中介作用 预览
20
作者 陈海峰 李杰 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第5期48-54,共7页
利用对327家高技术制造企业开展深度访谈和问卷调查的数据,采用结构方程模型,对组织间关系网络属性对二元式创新的影响进行了实证研究,并考虑了探索式学习的中介作用。结果表明:组织间关系网络的中心度和网络规模对突破式创新和渐进式... 利用对327家高技术制造企业开展深度访谈和问卷调查的数据,采用结构方程模型,对组织间关系网络属性对二元式创新的影响进行了实证研究,并考虑了探索式学习的中介作用。结果表明:组织间关系网络的中心度和网络规模对突破式创新和渐进式创新均存在显著影响,但是网络联结强度对渐进式创新的影响显著,而对突破式创新的影响不显著;探索式学习仅在网络中心度与渐进式创新、网络规模与突破式创新之间发挥显著的中介作用。 展开更多
关键词 组织间关系网络 探索学习 二元创新 中介效应
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