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例谈高三化学高效复习模式的建构
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作者 费红刚 《中学化学教学参考》 2019年第18期67-68,共2页
在教育改革持续深化的背景下,以分数为核心的教学模式逐渐被以育人为目标的教学模式取代。因此,高三复习课教学更注重减轻学生负担,提高复习效率,强调帮助学生构建结构化的知识体系。
关键词 高效复习 高三化学 高三复习 模式的建构 教学模式 提高复习效率 减轻学生负担 结构化
探析数学复习课功能 提高复习课的实效性 预览
2
作者 张小英 郑敏霞 《家长》 2019年第26期155-157,共3页
又是一年期末季,复习课浓妆重彩成为课堂教学的主角。高效的复习课堂是每一位教师追求的目标,然而这个目标的达成并不容易。复习课的课堂,特别是数学课的复习课堂,教师也好,学生也罢,总纠缠于"练习——讲评——较正——再练习——... 又是一年期末季,复习课浓妆重彩成为课堂教学的主角。高效的复习课堂是每一位教师追求的目标,然而这个目标的达成并不容易。复习课的课堂,特别是数学课的复习课堂,教师也好,学生也罢,总纠缠于"练习——讲评——较正——再练习——再讲评——再较正"这样一个周而复始,单调枯燥,效率低下的怪圈。如何跳出怪圈,找到有效的方法,切实提高复习效率,是特别值得探索和研究的课题。德国哲学家狄慈根说过:"重复是学习的母亲。" 展开更多
关键词 单调枯燥 复习课堂 数学复习 课堂教学 狄慈根 提高复习效率 实效性 讲评
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初中历史材料分析题的解答方法 预览
3
作者 彭中叶 《中学政史地:初中适用》 2019年第11期79-81,共3页
历史材料分析题是一种可以很好地考查学生知识理解与掌握程度,以及思维能力和分析解决问题能力的题型。在考试时,一些学生在看到历史材料分析题后感到恐慌,以致答题时无法形成清晰有效的思路,选错答题的方法和侧重点,进而导致失分。因此... 历史材料分析题是一种可以很好地考查学生知识理解与掌握程度,以及思维能力和分析解决问题能力的题型。在考试时,一些学生在看到历史材料分析题后感到恐慌,以致答题时无法形成清晰有效的思路,选错答题的方法和侧重点,进而导致失分。因此,同学们在平时的学习中,应加强练习,克服畏难情绪,夯实自己的理论基础,并总结这类问题的答题方法和技巧。只有这样,我们才能够掌握解答历史材料分析题的技巧和方法,提高解题效率,提升学科能力。下面笔者结合经验,谈谈初中历史材料分析题的解答方法,以帮组各位同学提高复习效率。 展开更多
关键词 历史材料分析题 知识理解 分析解决问题能力 失分 提高复习效率 思维能力 解答方法 掌握程度
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浅论如何有效提高中考数学复习的效率 预览
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作者 曹洪琴 《丝路视野》 2018年第22期103-104,共2页
中考复习是初中数学教学的一个重要组成部分,中考是对初中阶段教学效果的检验,中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否,还取决于是否在考前进行了认真、扎实、有效的总复习.如何引导学生进行行之有效的中考复习,是我们初中数学教师所... 中考复习是初中数学教学的一个重要组成部分,中考是对初中阶段教学效果的检验,中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否,还取决于是否在考前进行了认真、扎实、有效的总复习.如何引导学生进行行之有效的中考复习,是我们初中数学教师所面临的最重要的问题. 展开更多
关键词 中考复习 初中 提高复习效率
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研究性复习法让物理复习课更有效 预览
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作者 李志真 《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2011年第8期 76-77,共2页
传统的“填鸭式”的复习课复习效率低,学生处于被动学习状态。本文根据人本主义和建构主义研究性学习的理念提出研究性复习法。复习中让学生采取研究的态度,主动的去建构知识体系。应用知识,解决问题。实践证明:该方法能激发学生创... 传统的“填鸭式”的复习课复习效率低,学生处于被动学习状态。本文根据人本主义和建构主义研究性学习的理念提出研究性复习法。复习中让学生采取研究的态度,主动的去建构知识体系。应用知识,解决问题。实践证明:该方法能激发学生创新精神和积极性,大大提高复习课的效率。 展开更多
关键词 复习 研究性复习 提高复习效率
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职业学校数学教师如何引导学生“温”书 预览
6
作者 柯颖 《考试周刊》 2011年第7期 73-74,共2页
本文针对学生进行数学复习时存在的问题,总结出提高复习的效率,关键是要使学生在复习中消化旧知识,并产生新鲜感。努力做到缺有所补、学有所得。一是要梳理知识,明晰结构;二是要善于总结,揭示规律;三是要加强训练,发展思维:四... 本文针对学生进行数学复习时存在的问题,总结出提高复习的效率,关键是要使学生在复习中消化旧知识,并产生新鲜感。努力做到缺有所补、学有所得。一是要梳理知识,明晰结构;二是要善于总结,揭示规律;三是要加强训练,发展思维:四是利用课堂,查漏补缺,发展提高。 展开更多
关键词 职业学校 复习数学 提高复习效率
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由一道数学中考题引发的反思——浅谈变式教学的重要性 预览
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作者 高重英 《考试周刊》 2010年第22期 11-12,共2页
面对一年一度的中考,广大教师想尽办法改进教学方法,使学生易懂,乐学。本文从一道数学中考题出发,讨论变式教学的重要性。
关键词 数学中考题 变式教学 提高学习兴趣 提高解题能力 提高复习效率
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紧扣力学分析三环节 提高力学复习效率 预览
8
作者 徐红美 《考试周刊》 2008年第6期188-190,共3页
本文从力学分析的三环节:研究对象的确定、运动过程的分析、规律的选择展开探讨如何提高力学复习效率。具体措施有:一、构建知识体系,建立力学解题程序。二、紧扣力学分析三环节,提高复习效率。包括有:(一)研究对象——谁?1.研究对象转... 本文从力学分析的三环节:研究对象的确定、运动过程的分析、规律的选择展开探讨如何提高力学复习效率。具体措施有:一、构建知识体系,建立力学解题程序。二、紧扣力学分析三环节,提高复习效率。包括有:(一)研究对象——谁?1.研究对象转换,2.整体法的使用;(二)过程——在干什么?1.过程分析充分发挥图象的功效,2.过程分析巧用熟悉模型,避免题套题;(三)规律——怎么样?1.正确理解和运用规律,2.灵活整合或拆分过程,选择恰当的物理规律,3.一题多解,深刻理解多种规律。 展开更多
关键词 构建知识体系 建立力学解题程序 紧扣力学 分析三环节 提高复习效率 研究对象——谁? 过程——在干什么? 规律——怎么样?
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高三化学的一轮复习策略 预览
9
作者 张忠练 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第20期257-257,共1页
高三第一轮复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。高三教师要研读考试大纲,把握复习方向,研究高考化学试题,合理利用复习资料,调整教学顺序,通过课... 高三第一轮复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。高三教师要研读考试大纲,把握复习方向,研究高考化学试题,合理利用复习资料,调整教学顺序,通过课堂精讲,课后精练,要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。 展开更多
关键词 一轮复习 调整教学顺序 提高复习效率
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导学案在提高高三遗传学复习效率中的作用 预览
10
作者 肖艳华 《生物技术世界》 2016年第2期247-247,共1页
导学就是在学习之前的一个先行导入,是学生自主学习的一种模式,而导学案就是在此基础上应运而生的一个教学实践的载体,它可以根据不同学校的不同学情自行编制,以达到分层教学的目的.导学案可以是构建教材的框架和教材内容的细化也可以... 导学就是在学习之前的一个先行导入,是学生自主学习的一种模式,而导学案就是在此基础上应运而生的一个教学实践的载体,它可以根据不同学校的不同学情自行编制,以达到分层教学的目的.导学案可以是构建教材的框架和教材内容的细化也可以是教材重点难点的分解和形象化.在应用时可以采用不同方式,它的形式灵活多样也时教师和学生喜闻乐见的.本文主要是介绍在高三遗传学复习中应用导学案的一些感受和经验给同仁分享. 展开更多
关键词 导学案 提高复习效率 教学实践的载体
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优化复习教学 提高复习效率 预览
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作者 杨俊红 《数学学习与研究:教研版》 2011年第20期 32,共1页
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线、以线成面、以面成体... 初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线、以线成面、以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通. 展开更多
关键词 初中数学 复习教学 提高复习效率
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培养学生自主学习能力,提高高三政治复习效率 预览
12
作者 赵淑梅 《考试周刊》 2011年第34期 169,共1页
在高三政治复习中,教师要转变观念,加强学法指导,想方设法调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有意识地培养学生自主学习的能力,教会学生学会学习,这样才能提高复习效率,取得高考好成绩。
关键词 高三政治复习 自主学习能力 提高复习效率
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浅谈初中思想品德中考备考策略 预览 被引量:2
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作者 薛淑珍 《中国科教创新导刊》 2011年第21期 56,共1页
初中思想品德中考的复习策略,注重夯实基础、提升能力;专题复习,精讲精练。查漏补缺,回归教材;让学生在训练的过程中掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。
关键词 新课程 中考复习策略 提高复习效率
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浅谈中职对口高考语文复习 预览
14
作者 蒋玉娟 《科学咨询》 2019年第43期62-63,共2页
对口高考是我国高等教育考试的重要组成部分。对口高考虽然与普通高考都离不开考察学生的基础和能力,但也有显著的差异。因此,教师在复习方法上,也应该有所不同。那么,在对口高考语文复习中,怎样才能提高课堂复习效率和学生的学习兴趣,... 对口高考是我国高等教育考试的重要组成部分。对口高考虽然与普通高考都离不开考察学生的基础和能力,但也有显著的差异。因此,教师在复习方法上,也应该有所不同。那么,在对口高考语文复习中,怎样才能提高课堂复习效率和学生的学习兴趣,使学生在高考中取得较好的成绩呢?笔者认为:教师首先要梳理知识点,然后要改变原有的陈旧的教学模式,努力践行全新的、先进的教学方法。 展开更多
关键词 对口高考语文 提高课堂复习效率 改进教学方法
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利用多媒体辅助数学复习课的教学与诊断 预览 被引量:1
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作者 刘蒋巍 《信息记录材料》 2018年第10期191-192,共2页
利用多媒体辅助复习课教学,可以化抽象为具体、化静为动、化繁为简地处理问题,从而让学生更直观地接受知识,提高复习课效率。同时,数据的收集、视频的采集离不开多媒体的运用。多媒体对于教学诊断也有辅助功能。
关键词 多媒体辅助 复习课教学 提高复习效率 数据的收集 教学诊断
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采用问题引领式,提高高三复习效率 预览
16
作者 崔靖蕊 《学周刊:A》 2013年第9期180-181,共2页
在新课程理念下的新授课上,一般教师会采用情境导入、问题探究、实验研究等形式,来引发学生的思考,培养学生思维能力。但是在高三复习课上,许多教师最终还是要回到"题海战术"上来。那怎样才能提高高三复习的效率呢?怎么引导学生回归... 在新课程理念下的新授课上,一般教师会采用情境导入、问题探究、实验研究等形式,来引发学生的思考,培养学生思维能力。但是在高三复习课上,许多教师最终还是要回到"题海战术"上来。那怎样才能提高高三复习的效率呢?怎么引导学生回归课本,引导学生去思考归纳呢?笔者始终坚持采用问题引领式,提高高三复习的效率,坚持以生为本、引导探究、师生互动的原则。 展开更多
关键词 高中化学 问题引领 以生为本 提高高三复习效率
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