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新型党校智库建设背景下我国基层党校教师的科研转向 被引量:1
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作者 孙静文 《沈阳干部学刊》 2019年第2期47-48,共2页
全国各级党校是建设中国特色新型智库的强大力量。在建设新型党校智库的时代背景下,对基层党校教师科研工作的定位和方向进行思考,可以有效促进党校教师积极发挥个人和学校优势,最大化实现科研工作的价值。
关键词 党校智库 政策研究 党校教师
我国课程改革政策制定的理论障碍及其消除 被引量:2
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作者 胡东芳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第09B期25-29,共5页
在我国课程改革政策的制定中存在着三大亟需克服的理论障碍—喀程研究领域长期忽视课程政策研究;教育研究者与教育决策者之间存在着两种文化的樊篱;课程理论与政策理论之间表现出游离状态。而消除理论障碍的策略在于:拓展课程研究的... 在我国课程改革政策的制定中存在着三大亟需克服的理论障碍—喀程研究领域长期忽视课程政策研究;教育研究者与教育决策者之间存在着两种文化的樊篱;课程理论与政策理论之间表现出游离状态。而消除理论障碍的策略在于:拓展课程研究的政策领域、认清课程政策的中介价值;实现从单纯的教育研究者到政策型研究者以及从纯粹的教育决策者到研究型决策者角色的转变;加强课程理论研究的实践问题取向与政策取向;强化课程政策制定的理论探讨。 展开更多
关键词 课程改革 课程政策 理论障碍 政策研究 研究决策者
政策型研究者和研究型决策者 预览 被引量:2
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作者 袁振国 《复印报刊资料:教育学》 2003年第1期 45-49,共5页
本文提出了政策型研究者和研究型决策者的概念,分析了使教育研究人员成为政策型研究者、使教育决策人员成为研究型决策者的原因和条件,讨论了政策型研究者和研究型决策者的标准和关键因素,并对教育研究的健康发展提出了相关意见。
关键词 教育政策 政策研究 研究决策者 教育研究人员 教育决策人员
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政策型研究者和研究型决策者 被引量:21
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作者 袁振国 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期3-7,共5页
本文提出了政策型研究者和研究型决策者的概念,分析了使教育研究人员成为政策型研究者、使用教育决策人员成为研究型决策者的原因和条件,讨论了政策型研究者和研究型决策者的标准和关键因素,并对教育研究的健康发展提出了相关意见。
关键词 教育政策 政策研究 研究决策者 中国
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