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视频博客+5G 通信技术模式在胸外科临床教学中的应用与发展 认领
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作者 杨光 楚琰 +3 位作者 孙健勇 赵晋波 王孝彬 姜涛 《安徽医药》 CAS 2021年第3期633-636,共4页
随着网络技术和视频平台的日益发展和推广普及,Vlog(视频网络日志)+5G(第五代移动通信技术)模式在胸外科临床教学中的初步探索与应用,已经体现出巨大的优势和重要作用。本研究将从胸外科临床教学所面临的困境与思考为出发点,挖掘和拓展V... 随着网络技术和视频平台的日益发展和推广普及,Vlog(视频网络日志)+5G(第五代移动通信技术)模式在胸外科临床教学中的初步探索与应用,已经体现出巨大的优势和重要作用。本研究将从胸外科临床教学所面临的困境与思考为出发点,挖掘和拓展Vlog与5G技术融合在临床教学中的应用背景和发展前景,进一步阐明其给临床教学所带来的巨大优势和变革。在新时代教育背景下,借助现代化、网络化、信息化的教学手段,必将对教育质量的提高、人才的培养以及医学生的全面发展起到至关重要的作用和影响。 展开更多
关键词 医院 教学 临床实习 教学影片和录像 联机系统 视频网络日志 5G(第五代移动通信技术) 临床教学 胸外科
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“一核四维多元”教学模式的实践体系 认领
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作者 李富贵 《西北成人教育学院学报》 2021年第1期54-58,63,共6页
教学模式是教学理论与实践之间的桥梁,构建科学合理的教学模式对提高课堂教学质量具有重要意义。在借鉴多所课改名校教改成功经验的基础上,根据"学与教"的基本规律,构建了"一核四维多元"教学模式,作为基础教育阶段... 教学模式是教学理论与实践之间的桥梁,构建科学合理的教学模式对提高课堂教学质量具有重要意义。在借鉴多所课改名校教改成功经验的基础上,根据"学与教"的基本规律,构建了"一核四维多元"教学模式,作为基础教育阶段课堂教学模式的基本式。文章主要对"一核四维多元"教学模式模式的内涵、理念、操作和实施进行详细解读。具体实施可结合中小学不同学段、学科、课型及教师教学风格,在"基本式"的基础上,进行"变式"创新,形成"基本式+变式"的多元化教学模式。 展开更多
关键词 教学 教学模式 课堂教学
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高中政治教学生活化的理性思考 认领
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作者 许冬玲 《成才之路》 2021年第8期22-23,共2页
高中政治教学生活化,有助于学生对政治知识的理解,有利于推动课堂教学模式的改革创新,有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化,教师可采取以下有效措施:将生活化教学理念融入高中政治课堂,借助生活内容丰富教学内容... 高中政治教学生活化,有助于学生对政治知识的理解,有利于推动课堂教学模式的改革创新,有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化,教师可采取以下有效措施:将生活化教学理念融入高中政治课堂,借助生活内容丰富教学内容,实现理论教学与实践应用之间的联系,合理运用多媒体技术辅助教学。 展开更多
关键词 高中政治 教学 生活化 教学理念 教学内容 实践 多媒体技术
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情景模拟教学法在妇产科教学中的应用 认领
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作者 丁淼 侯敏志 +3 位作者 方庭枫 陈冬梅 李扬志 谢梅青 《中国继续医学教育》 2021年第7期7-10,共4页
目的分析情景模拟教学法在妇产科教学中的应用效果。方法以中山大学孙逸仙纪念医院妇产科2014级临床医学专业90名本科实习生为研究对象,以随机数字表法分成参考组和实验组,分别采用传统教学法、情境模拟教学法开展妇产科临床教学;比较... 目的分析情景模拟教学法在妇产科教学中的应用效果。方法以中山大学孙逸仙纪念医院妇产科2014级临床医学专业90名本科实习生为研究对象,以随机数字表法分成参考组和实验组,分别采用传统教学法、情境模拟教学法开展妇产科临床教学;比较两组教学效果问卷调查分数、专业考核成绩。结果实验组问卷调查的教学优良率(95.56%)显著高于参考组(77.78%)(P<0.05)。实验组学生理论知识考核及临床技能考核成绩均明显高于参考组(P<0.05)。结论在妇产科本科实习生教学中应用情景模拟教学法,可提高临床教学效果,提升学生专业考核成绩,具有较好实践价值。 展开更多
关键词 妇产科 教学 情景模拟教学 实习生 教学效果 应用 教育
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情境教学法在初中英语教学中的运用 认领
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作者 姜雪明 《海外英语》 2021年第3期94-95,共2页
在中学英语教学中,课堂四十分钟的利用效率如何,大大影响初中生的语言学习水平。而现阶段大部分的英语课堂缺乏语言环境,广大初中英语教师十分关注的就是怎样才能从实质上优化教学、提高初中生学生英语的效率,能从实质上增加初中生学习... 在中学英语教学中,课堂四十分钟的利用效率如何,大大影响初中生的语言学习水平。而现阶段大部分的英语课堂缺乏语言环境,广大初中英语教师十分关注的就是怎样才能从实质上优化教学、提高初中生学生英语的效率,能从实质上增加初中生学习语言的兴趣。情境教学法是在初中英语教学中发挥学生的主体地位的重要方法,既符合初中英语新课程改革标准提出的英语教学理念,又有利于对初中生的素质教育。 展开更多
关键词 教学 情境教学 初中英语
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超声引导区域阻滞在麻醉科住培教学中的应用 认领
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作者 辜晓岚 高蓉 《中国继续医学教育》 2021年第9期81-84,共4页
区域阻滞是临床麻醉工作中一项重要的操作技术,超声可视化技术为实施精准麻醉、提高麻醉质量、减少麻醉并发症提供了现实基础与依据,但同样也是麻醉教学中的重点和难点内容。传统的区域阻滞教学方法和神经刺激仪辅助教学的模式存在解剖... 区域阻滞是临床麻醉工作中一项重要的操作技术,超声可视化技术为实施精准麻醉、提高麻醉质量、减少麻醉并发症提供了现实基础与依据,但同样也是麻醉教学中的重点和难点内容。传统的区域阻滞教学方法和神经刺激仪辅助教学的模式存在解剖结构抽象,操作过程不能实时了解,学员之间个体差异较大等诸多缺点。近年来,随着超声技术的不断发展,超声在麻醉科的应用越来越广泛。通过将其与传统教学模式有机结合,使教学过程直观、动态,既增加了学员的学习效率,又提高了学员主动学习的兴趣,进而获得良好的教学效果。文章介绍以超声引导下区域阻滞基础教育、模拟教育、实践培训为体系的教学方案,结合PBL教学法,使麻醉科住院医师规范化培训学员在培训结束后可以掌握超声引导下区域阻滞技术,满足临床麻醉需求。 展开更多
关键词 教育 超声 区域阻滞 教学 麻醉 规范化培训 PBL教学
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教学:师生参与课程建构的实施过程——启东启迪外国语学校“教学”的校本定义及其实践 认领
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作者 李建成 《江苏教育研究》 2021年第4期73-79,共7页
教学是可以校本定义的,以“师生参与课程建构的实施过程”定义教学,可以满足人的生命成长、教学意义发展、学科课程建构和校本价值追求的需要。新的教学定义可以更新对教学的理解,改变教的方式,优化学的方式,拓展教学空间。新教学定义... 教学是可以校本定义的,以“师生参与课程建构的实施过程”定义教学,可以满足人的生命成长、教学意义发展、学科课程建构和校本价值追求的需要。新的教学定义可以更新对教学的理解,改变教的方式,优化学的方式,拓展教学空间。新教学定义下的课堂教学,围绕学生的学展开教师的教,按照师生共同建构课程的要求建构教学模式。 展开更多
关键词 教学 教学定义 课程建构
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汽车教学中行为引导式教学理念的运用 认领
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作者 杨明 《读与写:下旬》 2021年第1期0029-0029,0031,共2页
目前随着人们生活水平的提高,使汽车逐渐成为人们日常生活中极其重要的交通工具,人们越来越关注汽车的修理问题,促使汽车专业成为学校教育教学中的热门专业之一。学校开展汽车教学的主要目的,就是为社会培养大量高质量的汽车修理人才,... 目前随着人们生活水平的提高,使汽车逐渐成为人们日常生活中极其重要的交通工具,人们越来越关注汽车的修理问题,促使汽车专业成为学校教育教学中的热门专业之一。学校开展汽车教学的主要目的,就是为社会培养大量高质量的汽车修理人才,满足人们对汽车修理提出的要求。然而,大部分学校在开展汽车教学时,都是采取传统的教学理念与教学方式,使汽车教学中存在许多问题,会在一定程度上影响汽车教学效果。基于此,在开展汽车教学时,需要根据我国教育部门的教学改革,将行为引导式教学理念运用到汽车教学中,能够更加利于学生掌握与运用汽车修理技术,从而实现汽车教学的目的。 展开更多
关键词 汽车 教学 运用 行为引导式 教学理念
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基于PDCA循环的复合教学模式在温病学教学中的应用 认领
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作者 郭锦晨 周桥 +1 位作者 王茎 刘兰林 《中医教育》 2021年第1期57-60,共4页
温病学是一门经典临床基础学科,是中医理论体系的重要组成部分,目前,各中医药院校对温病学的教学还不够完善,与临床实践联系不紧密,不利于培养学生的中医临床思维。运用PDCA循环理论为指导,将温病学教学划分为"案例教学-对分课堂&q... 温病学是一门经典临床基础学科,是中医理论体系的重要组成部分,目前,各中医药院校对温病学的教学还不够完善,与临床实践联系不紧密,不利于培养学生的中医临床思维。运用PDCA循环理论为指导,将温病学教学划分为"案例教学-对分课堂"的布置、病案分析与课堂讨论、小结汇报与教学互动、评价、总结处理5部分,以改善温病学教学现状,提高学生对理论知识的掌握,培养中医临床思维。 展开更多
关键词 温病学 教学 PDCA循环 案例教学 对分课堂
关于我国高等院校实施小班化教学的策略研究 认领
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作者 任晓斐 《山海经:教育前沿》 2021年第13期0218-0219,共2页
在高等院校推行小班化教学,是完善教学模式,提高高等院校课堂教学质量的重要途径之一。本文结合高校教育工作的一些实务问题,就小班化教学的概念和特征,以及高等院校实施小班化教学的策略进行了分析研究,希望能通过本文的研究,为高等院... 在高等院校推行小班化教学,是完善教学模式,提高高等院校课堂教学质量的重要途径之一。本文结合高校教育工作的一些实务问题,就小班化教学的概念和特征,以及高等院校实施小班化教学的策略进行了分析研究,希望能通过本文的研究,为高等院校更好地推行小班化教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 高校 教学 小班化教学
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微课结合PBL教学法在妇产科教学中的应用研究 认领
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作者 余楠 张媛媛 +4 位作者 乌剑利 李伟 冯玲 马丁 龚洵 《中国继续医学教育》 2021年第3期28-31,共4页
目的探讨微课结合PBL教学法在妇产科教学中的应用效果。方法选择2019年5月—2019年10月在医院妇产科实习的76名临床医学专业五年制医学生,随机分为试验组(微课结合PBL教学组)和对照组(传统教学组)。学习结束后,通过成绩考核和问卷调查... 目的探讨微课结合PBL教学法在妇产科教学中的应用效果。方法选择2019年5月—2019年10月在医院妇产科实习的76名临床医学专业五年制医学生,随机分为试验组(微课结合PBL教学组)和对照组(传统教学组)。学习结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。结果试验组的理论与技能考核成绩明显高于对照组[(78.68±8.56)分vs.(70.25±7.64)分,(84.36±9.56)分vs.(72.47±6.64)分,P <0.05)],且试验组问卷调查满意度显著高于对照组(97.4%vs. 65.8%,P <0.05)。结论微课结合PBL教学模式在妇产科教学中能够提高学生的学习兴趣及积极性,有助于培养学生综合分析问题的能力,提升教学效果。 展开更多
关键词 微课 PBL 教学 妇产科学 教学效果 自学能力 教育
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对信息技术与初中化学教学融合的思考 认领
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作者 肖阳平 《实验教学与仪器》 2021年第1期45-46,共2页
将初中化学教学与信息技术进行有机融合,是提升化学课堂教学效率的重要方式。在初中化学教学中应用信息技术,优化教学过程,便于建造和维护化学教学资源库,并让信息技术成为学生课后学习的辅助工具。但在运用信息技术时要注意,不能放大... 将初中化学教学与信息技术进行有机融合,是提升化学课堂教学效率的重要方式。在初中化学教学中应用信息技术,优化教学过程,便于建造和维护化学教学资源库,并让信息技术成为学生课后学习的辅助工具。但在运用信息技术时要注意,不能放大其作用,不宜照搬他人课件,同时,应关注课件的细节。 展开更多
关键词 信息技术 初中化学 教学 融合 教学资源库
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨 认领
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作者 樊碧垠 《教书育人:校长参考》 2021年第3期73-74,共2页
对于初中学生来说,道德与法治是一门重要的学科,它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言,要重视学生道德方面的教育,培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初... 对于初中学生来说,道德与法治是一门重要的学科,它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言,要重视学生道德方面的教育,培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初中所学的道德和法治教育教学的实际情况相结合,从而对此做出相应的研究和分析探讨,如何将生活化的教学模式运用于初中的道德与法治教学中去,从而可以更好地使学生学习道德与法律知识,为学生以后的学习生活和社会发展打下了坚实的法律道德基础。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 教学 生活化教学模式
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“互联网+”视域下跨区域教学共同体建设研究——兼议“三个课堂”应用 认领
14
作者 赵冬冬 曾杰 《中国电化教育》 北大核心 2021年第2期97-104,共8页
跨区域教学共同体立足互联网开放共享的思想,从育人理念的重塑、教学资源的重组、课堂教学的重建、教育生态的重构等方面超越传统教育教学局限,成为融入“互联网+”时代的教学选择。基于雷波县跨区域同步教学试点区的调查发现,跨区域教... 跨区域教学共同体立足互联网开放共享的思想,从育人理念的重塑、教学资源的重组、课堂教学的重建、教育生态的重构等方面超越传统教育教学局限,成为融入“互联网+”时代的教学选择。基于雷波县跨区域同步教学试点区的调查发现,跨区域教学共同体建设从教学规划、教学平台、教学培训、教学内容、教学方式、教学评价等方面改革传统教学,其实践探索与“三个课堂”应用指向内在一致。故而,有必要立足“三个课堂”反思跨区域教学共同体建设的现实意义。在此基础上,以跨区域教学共同体建设助力“三个课堂”应用要研制教学改革规划,保障课堂应用实施;扎根教学平台建设,提供课堂应用支持;增强教学专业引导,优化课堂教学实践;关注教学师资培育,提高课堂教学素养;重视教学内容选择,契合课堂教学需要;推进教学成效评价,引领课堂教学调整。 展开更多
关键词 课堂 教学 跨区域教学共同体 “三个课堂”
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改革小学高年级语文课模式化教学的有效策略 认领
15
作者 余瀛 《进展:教学与科研》 2021年第1期99-101,共3页
新课程下的教学是教与学的教学互动,师生双方互相交流、相互沟通、互相启发、实现教学相长和共同发展。对学生而言,意味着个性的表现,创造性的解放;对教师而言教学互动已不再是知识的传授,而是自我学习的实现过程。教师应该反思在知识... 新课程下的教学是教与学的教学互动,师生双方互相交流、相互沟通、互相启发、实现教学相长和共同发展。对学生而言,意味着个性的表现,创造性的解放;对教师而言教学互动已不再是知识的传授,而是自我学习的实现过程。教师应该反思在知识生成过程中教学互动环节是否合理,学生的互动积极性是否良好,学习知识的兴趣浓是否浓厚。 展开更多
关键词 语文 教学 尝试 教学
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普通高校跆拳道教学模式浅析 认领
16
作者 丁振亮 《当代体育科技》 2021年第6期151-152,155,共3页
随着当代教育事业不断发展的今天,教学科目逐渐出现百花齐放的现象,各种新兴学科不断涌现,为当代教育事业锦上添花,为原本传统的语文、数学、外语等学科领域之外增加了其他颜色,极大地丰富了学生的兴趣,拓宽了学生的学习视野和学习眼界... 随着当代教育事业不断发展的今天,教学科目逐渐出现百花齐放的现象,各种新兴学科不断涌现,为当代教育事业锦上添花,为原本传统的语文、数学、外语等学科领域之外增加了其他颜色,极大地丰富了学生的兴趣,拓宽了学生的学习视野和学习眼界。好好利用运动课进行身体锻炼,不仅能强身健体,还能将平时学习的压力释放出来,让学生身心得到放松,在接下来的学习中也会更精神。 展开更多
关键词 跆拳道 教学 教学质量 探究解析
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学科整合型“问题导向学习”教学模式在“美容辨证调护技术”教学实践中的思考 认领
17
作者 季顺欣 王传明 +1 位作者 张丽宏 张艳红 《安徽医药》 CAS 2021年第4期846-848,共3页
在"美容辨证调护技术"引入学科整合型"问题导向学习"教学模式的实施意义在于提升学生的自主学习能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力等,实施方案包括组建教学团队、撰写教案、实施过程及评价效果,实践关键在于... 在"美容辨证调护技术"引入学科整合型"问题导向学习"教学模式的实施意义在于提升学生的自主学习能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力等,实施方案包括组建教学团队、撰写教案、实施过程及评价效果,实践关键在于案例的撰写与加工、导师的引导与评价以及教学效果的评价。PBL教学效果显著,值得进一步推广与应用。 展开更多
关键词 基于问题的学习 模型 教育 教学 美容辨证调护技术 教学实践
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材料科学基础课程教学改革探索 认领
18
作者 周洪雷 《科技风》 2021年第9期30-30,86,共2页
材料科学基础是材料科学与工程专业和材料成型与控制工程专业的专业基础课。针对材料科学基础的特点,结材料科学基础课程教学实践经验,对教学内容、教学方法、考核手段等方面进行了分析和探讨。
关键词 材料科学基础 教学 考核 实践教学
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小学英语口语交际课堂教学现状与策略探讨 认领
19
作者 王守军 《学周刊》 2021年第14期169-170,共2页
系统学习英语,熟练运用英语进行交流,是当下学生必备的基本功。而小学生由于没有英语学习的语言环境,在口语交际方面难以取得有效进展,提高英语口语交际课堂的教学水平就显得尤为重要。目前,英语口语教学存在着一定问题,多数教师仍然采... 系统学习英语,熟练运用英语进行交流,是当下学生必备的基本功。而小学生由于没有英语学习的语言环境,在口语交际方面难以取得有效进展,提高英语口语交际课堂的教学水平就显得尤为重要。目前,英语口语教学存在着一定问题,多数教师仍然采用传统教学方式,一定程度上影响了学生口语交际水平的有效提升。因此教师需要不断更新教学理念,探寻新的教学方法,进一步确定切实可行的教学策略,以便更好地实现教学目标。 展开更多
关键词 小学英语 教学 口语交际 教学策略
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微观经济学教学改革分析 认领
20
作者 住晓莉 《湖北开放职业学院学报》 2021年第5期140-141,152,共3页
各个财经类高校为提高微观经济学课程的教学效果,从教学互动和教学实用角度,微观经济学改革需结合教学实践,不断激发学生自主学习的潜力。根据各个专业发展情况,定制各异的微观经济学课程的教学进度和内容,合理设置微观经济学考核机制,... 各个财经类高校为提高微观经济学课程的教学效果,从教学互动和教学实用角度,微观经济学改革需结合教学实践,不断激发学生自主学习的潜力。根据各个专业发展情况,定制各异的微观经济学课程的教学进度和内容,合理设置微观经济学考核机制,为社会培养更多高素质的财经人才。 展开更多
关键词 微观经济学 教学 教学改革
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