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病例教学联合多功能模拟人在急诊医学教学中的应用
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作者 古孜丽努尔·吐尼亚孜 优都斯·塞都拉 +3 位作者 沙力塔纳提·阿地力汗 包戈疆 焦明辉 杨秀红 《中国继续医学教育》 2019年第4期5-8,共4页
目的对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学的优劣。方法抽取560名学生简单随机分为两组,每组按照不同教学方式进行教学,通过一学... 目的对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学的优劣。方法抽取560名学生简单随机分为两组,每组按照不同教学方式进行教学,通过一学期的教学后进行成绩检测和问卷调查,最终对比两组学生成绩和对于教学方法的态度。结果病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学培养出来的学生在操作考试和理论考试上均与传统教学培养出来的学生的成绩有统计学意义(P<0.05),同时实验组和对照组学生在综合分析能力,临床思维能力,临床操作技术,学习兴趣的满意程度调查具有统计学意义。结论病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学相对于传统教学不仅能够提高学生的理论成绩,还能提高学生的操作能力和独立思考解决问题的能力,同时提高了学生上课的积极性,对于在未来培养出优质毕业生有着重要的意义。 展开更多
关键词 教学 CBL教学 传统教学 医学生 急诊教学 多功能模拟人
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中小学智育的教学之维:问题与成因
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作者 张楠 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第2期56-58,共3页
智育的任务在于使学生掌握系统的文化科学知识,形成基本技能,发展智力能力。在当前中小学的智育过程中,普遍存在内容上的材料同质化、方法上的讲授-探究两极化以及评价上的标准功利化等问题。这些问题由多种因素合力造成,主要包括宏观... 智育的任务在于使学生掌握系统的文化科学知识,形成基本技能,发展智力能力。在当前中小学的智育过程中,普遍存在内容上的材料同质化、方法上的讲授-探究两极化以及评价上的标准功利化等问题。这些问题由多种因素合力造成,主要包括宏观视域的社会"学而优则仕"观念歪曲化、中观视域的学校教学要求程式化、微观视域的教师教学经验化等。 展开更多
关键词 中小学智育 教学 智育问题 学而优则仕观念 学校教学要求 教师教学经验
以科研促进教学的人才培养模式 预览
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作者 张健 《教育教学论坛》 2019年第1期73-74,共2页
高校教师应充分认识科研对教学的促进作用和教学对科研的导向作用,树立“科研为源,教学为流”的理念。高校教师应通过科学研究工作,不断更新和完善自己的知识体系,将科研成果补充到教学实践之中,改善教学方法、丰富教学内容,进而提高教... 高校教师应充分认识科研对教学的促进作用和教学对科研的导向作用,树立“科研为源,教学为流”的理念。高校教师应通过科学研究工作,不断更新和完善自己的知识体系,将科研成果补充到教学实践之中,改善教学方法、丰富教学内容,进而提高教学质量。 展开更多
关键词 科研 教学 教学内容 教学质量
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教学回归生活的有效性表征与教学主体价值的实现
4
作者 毛红芳 《教育探索》 2019年第1期1-4,共4页
教学回归生活的有效共性表征为教学生活成为双重具身性的生活存在、学生在教学生活中获得主体话语权、教学生活充满"善"和"自由"的选择。在回归生活的教学中,师生的主体性得到最大化发挥,教学主体的需要得到最大化... 教学回归生活的有效共性表征为教学生活成为双重具身性的生活存在、学生在教学生活中获得主体话语权、教学生活充满"善"和"自由"的选择。在回归生活的教学中,师生的主体性得到最大化发挥,教学主体的需要得到最大化满足,教学主体的价值获得完整认识,教学主体完成自我价值与社会价值的辩证统一。 展开更多
关键词 教学 教学主体 教学回归生活 有效性 主体价值
基于云教学平台的行动教学法在高职生理学教学中的应用研究 预览
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作者 张艳 魏小飞 谢菲 《医药高职教育与现代护理》 2019年第2期77-80,共4页
目的探讨基于云教学平台的行动教学法在生理学教学的应用效果。方法于2017年9月至2018年3月(2017—2018学年第一学期)借助云教学平台构建信息化教学资源,设计组织教学活动,将行动教学法运用于镇江市高等专科学校卫生护理学院2017级高职... 目的探讨基于云教学平台的行动教学法在生理学教学的应用效果。方法于2017年9月至2018年3月(2017—2018学年第一学期)借助云教学平台构建信息化教学资源,设计组织教学活动,将行动教学法运用于镇江市高等专科学校卫生护理学院2017级高职护生的生理学教学中。便利选择1~4班护生191人为对照组,采用传统教学法;5~9班护生250人为试验组,采用基于云教学平台的行动教学法教学。观察新教学法对学生学习的自主性、参与度、满意度、教学效果等方面的影响,比较两组学生生理学期末达标测验成绩。结果试验组生理学期末达标测验成绩为(83.65±6.81)分,传统组为(74.47±8.99)分,差异有统计学意义(P<0.01);试验组学生到课率达99.03%,学习活动参与度>90%,其中讨论答疑参与度100%,在线测试参与度98.87%;试验组学生对基于云教学平台的线上、线下行动教学方式的总满意度(非常满意+满意)达68.8%。结论基于云教学平台的行动教学法能凸显学生的主体特征,调动学生学习的积极性,提高参与度,有效地提高高职护生生理学学习效果,拓展学生思维及综合能力。 展开更多
关键词 比较研究 教学 行动教学 自主性 教学效果
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PBL教学法在全科医学教学中的应用效果
6
作者 陈洁 王延峰 寇毅 《继续医学教育》 2019年第2期27-28,共2页
目的研究问题式学习(PBL)教学法在全科医学教学中的应用效果。方法选取我校2017、2018级本科生4个班(80名)作为研究对象,按照随机抽签法分组,各2个班(40名)。对照组采取以授课为基础(LBL)教学模式,观察组采取PBL教学法。比较两组期末出... 目的研究问题式学习(PBL)教学法在全科医学教学中的应用效果。方法选取我校2017、2018级本科生4个班(80名)作为研究对象,按照随机抽签法分组,各2个班(40名)。对照组采取以授课为基础(LBL)教学模式,观察组采取PBL教学法。比较两组期末出科成绩、学生对教育方式满意度。结果观察组期末实践成绩、理论成绩、总成绩较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教育方式满意度为92.50%,较对照组的72.50%高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论全科医学教学中应用PBL教学法,可显著提高学生期末出科成绩,且学生对教育方式满意度较高。 展开更多
关键词 全科医学 教学 PBL教学 以授课为基础教学模式 期末出科成绩 学生对教育方式满意度
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党的十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”课程探微--以课程中马克思主义哲学部分为例
7
作者 吴宁宁 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第1期120-124,共5页
党的十九大精神彰显了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义观点,是马克思主义世界观和方法论的具体运用,这与"马克思主义基本原理概论"课程形成了较好的契合。要充分利用好"马克思主义基本原理概论"课程这一主渠... 党的十九大精神彰显了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义观点,是马克思主义世界观和方法论的具体运用,这与"马克思主义基本原理概论"课程形成了较好的契合。要充分利用好"马克思主义基本原理概论"课程这一主渠道,以充实的教学内容设计和新颖的教学方法为依托,找准党的十九大精神思想融入的切入点,进而用党的十九大精神浸润学子心灵,武装大学生头脑,思行一致。 展开更多
关键词 “马克思主义基本原理概论”课 党的十九大 辩证唯物主义和历史唯物主义 教学 内容 教学方法
基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践 预览
8
作者 唐艳妮 梁菁 +2 位作者 韦海滔 徐雅玲 阮丽 《临床医药文献电子杂志》 2019年第10期185-186,共2页
目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践。方法选取我学院2016级护理本科1班为观察组、2班为对照组。采用传统教学模式给对照组学生教学,采用基于微课的翻转课堂教学模式给观察组学生教学,将两组学生的各项... 目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践。方法选取我学院2016级护理本科1班为观察组、2班为对照组。采用传统教学模式给对照组学生教学,采用基于微课的翻转课堂教学模式给观察组学生教学,将两组学生的各项学习情况详细整理后作对比分析。结果观察组学生的综合能力评价结果比对照组优,学生对教学模式的满意度评价结果比对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内科护理学教学过程中选择基于微课的翻转课堂教学模式的教学效果更佳,能够使学生自己的自主学习能力增强,也可以提高学生对各项教学内容的满意度. 展开更多
关键词 内科护理学 教学 微课 翻转课堂 教学模式
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现代信息技术在模具设计教学中的应用
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作者 张改卿 《南方农机》 2019年第3期187-187,197共2页
随着移动互联网技术和智能手机的普及,需不断对高职模具设计课程进行教学改革。以信息技术为支撑,以现代教育教学理论为指导,构建新型教学模式,支持学生的自主探究学习,提高学生的学习兴趣,从而优化教学效果。
关键词 现代信息技术 模具设计 教学 混合教学
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大学网球教学中异步教学法的应用思考 预览
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作者 赖向东 田朝辉 《文体用品与科技》 2019年第1期70-71,共2页
大学教育体系中,网球教学是比较重要的体育锻炼内容,对于学生身体素质提升、反应能力巩固,都可以提供较多的帮助。通过对异步教学法良好的应用,能够在大学网球教学体系上不断完善,促使学生针对网球的认知理念和学习方法不断的丰富,在理... 大学教育体系中,网球教学是比较重要的体育锻炼内容,对于学生身体素质提升、反应能力巩固,都可以提供较多的帮助。通过对异步教学法良好的应用,能够在大学网球教学体系上不断完善,促使学生针对网球的认知理念和学习方法不断的丰富,在理论知识和技能方面,获得了双重提升。文章针对大学网球教学中异步教学法的应用展开讨论,并提出合理化建议。 展开更多
关键词 大学网球 教学 异步教学
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如何认识教学的经济实践属性——论教学作为经济实践的意蕴、贡献及局限
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作者 程良宏 黄晓茜 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第1期55-62,共8页
自工业化以来,教学以“经济”为中心的运动轨迹日渐明显。强化教学的经济实践属性有其独特的社会时代原因及意义,但教学囿于经济实践却容易异化为工具人的塑造行为,变成“精致的利己主义者”的温床,产生“新读书无用论”的教学观。对教... 自工业化以来,教学以“经济”为中心的运动轨迹日渐明显。强化教学的经济实践属性有其独特的社会时代原因及意义,但教学囿于经济实践却容易异化为工具人的塑造行为,变成“精致的利己主义者”的温床,产生“新读书无用论”的教学观。对教学作为经济实践活动的内在意涵与历史贡献、教学囿于经济实践倾向的表征与局限进行梳理分析,是理性地认识教学的经济实践属性,突破教学囿于经济实践的局限的客观需要。 展开更多
关键词 教学 经济实践 文化实践 教学属性
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铜版画课程的教学改革与实施 预览
12
作者 任志鹏 《美与时代:美术学刊(中)》 2019年第1期114-115,共2页
铜版画是版画艺术最重要的组成部分,并在版画领域占据着重要地位。由于采用的材料为金属,因此其被称为铜版画。相对其它版画艺术而言,该版画具有较强的技术性、操作性、艺术性,为人们呈现了一种独特的美。文章主要论述了铜版画课程教学... 铜版画是版画艺术最重要的组成部分,并在版画领域占据着重要地位。由于采用的材料为金属,因此其被称为铜版画。相对其它版画艺术而言,该版画具有较强的技术性、操作性、艺术性,为人们呈现了一种独特的美。文章主要论述了铜版画课程教学改革的特点,并重点对其改革与实施进行了分析和探究,以便提高学生学习质量与效率。 展开更多
关键词 铜版画课程 教学 改革 课程教学
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PBL联合TBL在传染科住院医师教学中的应用
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作者 王宇 邓宝成 刘沛 《中国继续医学教育》 2019年第1期12-14,共3页
目的探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)联合团队导向的教学方法(team-based learning)在传染科住院医师规范化培训(以下简称住培)教学中的效果。方法选取2016年1月—2017年1月在中国医科大学附属第一医院传染科... 目的探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)联合团队导向的教学方法(team-based learning)在传染科住院医师规范化培训(以下简称住培)教学中的效果。方法选取2016年1月—2017年1月在中国医科大学附属第一医院传染科实习的住培学员75人,随机分为两组,分别采用传统教学法(对照组37人)及PBL联合TBL教学法(实验组38人)进行教学,教学结束后对两组学员进行考核、评价及问卷调查,进行比较。结果实验组理论考核成绩、病例考核成绩及总成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(均P<0.05)。实验组在解决问题能力及团队合作能力方面优于对照组(均P<0.05)。实验组35人(92.11%)对教学模式满意,与对照组27人(72.97%)相比,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组36人(94.74%)认为所接受的教学能激发学习兴趣,与对照组29人(78.38%)相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合TBL教学较传统教学更有助于住培学员提高医学学习兴趣,有利于综合素质的提高。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 教学 PBL TBL 传统教学 传染科
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刍议小学语文教学中识字和阅读教学的关系 预览
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作者 国清伟 《祖国》 2019年第1期227-228,共2页
小学教育是基础教育的重要组成部分,而识字与阅读是其中的主要教学任务。随着教育改革的不断深入进行,如何提高小学语文教育的效率也逐渐成为人们关注的重点,识字与阅读教学相结合也成为相关改革主要趋势。因此,本文将针对小学语文课堂... 小学教育是基础教育的重要组成部分,而识字与阅读是其中的主要教学任务。随着教育改革的不断深入进行,如何提高小学语文教育的效率也逐渐成为人们关注的重点,识字与阅读教学相结合也成为相关改革主要趋势。因此,本文将针对小学语文课堂教学中识读结合的实际状况、促进识读结教学结合的有效措施进行讨论,以求为识读教学结合方面的实践做出理论性的指导,从而推动小学语文教育的整体提升。 展开更多
关键词 小学语文 教学 识字 阅读 教学关系
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如何提高药理学教学质量
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作者 申莹 郭小兵 +1 位作者 沈志强 张小超 《中国继续医学教育》 2019年第4期43-45,共3页
药理学是药学院相关专业的主干课程,主要分为基础药理学和临床药理学,基础药理学主要向学生阐明药物作用及作用机制,临床药理学是近年来逐渐发展和设立的学科,旨在通过基础和临床试验改善药物质量、提高药物疗效、研究开发新药、发现药... 药理学是药学院相关专业的主干课程,主要分为基础药理学和临床药理学,基础药理学主要向学生阐明药物作用及作用机制,临床药理学是近年来逐渐发展和设立的学科,旨在通过基础和临床试验改善药物质量、提高药物疗效、研究开发新药、发现药物新用途等。药理学是医学与药学之间的桥梁学科,在药理学科学的指导下进行临床实践,在实验研究的基础上丰富药理学理论,两者相结合以满足教学及实践的需求,从而真正做到理论源于临床实践,最终服务于临床工作。笔者从事药理学教学工作多年,总结了在教学中的一些心得体会,希望能进一步提高药理学教学质量,培养高素质应用型药理学人才。 展开更多
关键词 药理学 教学 教学质量 实践 临床 应用型人才
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微课在中学化学教学中的应用——基于硕士学位论文的文献分析
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作者 王晓林 肖信 罗秀玲 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第1期78-81,共4页
分析和总结了国内中学化学微课教学研究的29篇硕士学位论文,从3个方面概括了微课的开发设计:理论依据、设计模型和设计内容,介绍了微课的教学应用现状。并对微课在化学教学中的应用提出了建议:注重微课精细化、个性化教学;“微课程”的... 分析和总结了国内中学化学微课教学研究的29篇硕士学位论文,从3个方面概括了微课的开发设计:理论依据、设计模型和设计内容,介绍了微课的教学应用现状。并对微课在化学教学中的应用提出了建议:注重微课精细化、个性化教学;“微课程”的设计与应用;开发微课对教师专业成长的价值;完善微课教学平台。 展开更多
关键词 微课化学 教学 开发设计 教学应用
小学语文教学创新的实践思考 预览
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作者 郑建明 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第3期187-188,共2页
新课程改革的推进对素质教育提出了更高的要求,小学阶段的教学也不例外,语文作为小学阶段的必修学科,占据着主要的位置,并且语文是一门应用型学科,有效的语文学习能够帮助学生学习好其他学科,因此必须高度重视小学阶段的语文教学,迎合... 新课程改革的推进对素质教育提出了更高的要求,小学阶段的教学也不例外,语文作为小学阶段的必修学科,占据着主要的位置,并且语文是一门应用型学科,有效的语文学习能够帮助学生学习好其他学科,因此必须高度重视小学阶段的语文教学,迎合新课程改革的要求,努力实现教学的创新,但是受到诸多因素的干扰,当前小学语文教学创新教学现状不理想。本文围绕小学语文教学中创新实践展开了一系列的概述,首先明确了实现小学语文创新教学的意义,然后反思了小学语文教学创新实践存在的问题,最后探讨了如何采取有效的策略努力实现小学语文教学的创新。 展开更多
关键词 小学语文 教学 创新 实践 教学质量 提升
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浅议幼儿小学化教学的危害 预览
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作者 宋艺琼 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第3期290-291,共2页
幼儿阶段的教育是一个人正式接受学校教育的起始阶段,作为启蒙阶段的教育对一个人今后的发展都有着重要的影响。优良的早期教育是幼儿健康成长的首要前提,所以必须高度关注幼儿阶段的教育。但是受到诸多因素的干扰,幼儿阶段的教育小学... 幼儿阶段的教育是一个人正式接受学校教育的起始阶段,作为启蒙阶段的教育对一个人今后的发展都有着重要的影响。优良的早期教育是幼儿健康成长的首要前提,所以必须高度关注幼儿阶段的教育。但是受到诸多因素的干扰,幼儿阶段的教育小学化倾向严重,影响幼儿身心健康发展,并且对于幼儿今后的学习生涯也是十分不利,所以必须杜绝幼儿教育小学化倾向,本着为幼儿今后的发展充分负责的态度开展幼儿教育。本文重点阐述了幼儿教育小学化教学的危害,提出了改善幼儿小学化教学的有效策略。 展开更多
关键词 幼儿 小学化 教学 危害 教学质量 发展 策略
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在阅读教学中渗透写的指导——以《第一朵杏花》的教学为例
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作者 严媛 《教育视界》 2019年第2期36-37,共2页
阅读与写作脱节,是语文课堂教学过程中的一大通病。不少教师在阅读教学中往往只注重对文本的解读,对内容的理解,对人物情感的分析,而忽略了写作方法的渗透,不注意教学生如何观察事物,如何遣词造句和表情达意……中年级。学生刚开始接触... 阅读与写作脱节,是语文课堂教学过程中的一大通病。不少教师在阅读教学中往往只注重对文本的解读,对内容的理解,对人物情感的分析,而忽略了写作方法的渗透,不注意教学生如何观察事物,如何遣词造句和表情达意……中年级。学生刚开始接触习作,怎样让学生在起步阶段不畏惧,掌握一定的方法、找到一定的门路至关重要。教材中的课文是学生学习语言、积累语言、感悟语言的主要途径,是学生习作的重要蓝本。 展开更多
关键词 文本 教学 语言 阅读教学 习作 过程 学生
大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案 预览
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作者 别敦荣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期56-63,共8页
大学新教师入职后在激发学生学习动力、组织课堂教学、发展学生能力以及考核学生的学习等方面面临一系列问题,有些问题看似简单,实际上却需要掌握相关的高等教育理念、方法与技术。新教师可以采取从学生的"痒处"着手,设计学... 大学新教师入职后在激发学生学习动力、组织课堂教学、发展学生能力以及考核学生的学习等方面面临一系列问题,有些问题看似简单,实际上却需要掌握相关的高等教育理念、方法与技术。新教师可以采取从学生的"痒处"着手,设计学习目标与任务;遵循教学内容的"三讲""三不讲"原则;智慧处理课堂问题;激发自身教学的内动力;为学生发展沟通表达能力提供机会;采取过程考核与终结性考核相结合等措施来解决这些问题,从而达到提高教学能力、提高课堂教学质量的目的。 展开更多
关键词 新教师 大学 教学 课堂教学
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