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从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望 被引量:135
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作者 丁兴富 李敬东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期30-34,共5页
黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越.文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系... 黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越.文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合. 展开更多
关键词 交互白板 电子白板 教学媒体 课堂教学信息化 整合
论远程教育中的学生学习支助服务(上) 被引量:102
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作者 丁兴富 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期56-59,共4页
远程教学(教与学)有两个基本要素或曰两项基本原理:以课程材料为核心的教育资源创作、设计、开发、发送与评估,以及学生学习支助服务.在远程教育文献中,讨论教育资源开发及多种媒体课程材料教学设计的较多,而探讨学生学习支助服务的较少... 远程教学(教与学)有两个基本要素或曰两项基本原理:以课程材料为核心的教育资源创作、设计、开发、发送与评估,以及学生学习支助服务.在远程教育文献中,讨论教育资源开发及多种媒体课程材料教学设计的较多,而探讨学生学习支助服务的较少.本文将论述学生学习支助服务思想和理论的提出和发展,并对学生学习支助服务的多种界定进行比较分析.最后论述人际交互和基于技术媒体的双向通信交流是学生学习支助服务的核心成分,对整个远程教育具有重大意义. 展开更多
关键词 远程教育 学生 学习支助服务 网络课程 双向通信机制 教学媒体
从教与学的互动看优化教学的设计与实践 被引量:85
3
作者 王家瑾 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期51-55,共5页
从教与学的互动看优化教学的设计与实践●王家瑾当今,在以优化教学为目标的各种研究中,有两个基本点是一致的。第一,教师和学生都是有血有肉、有思想的活生生的个体体系,其身体、品质、情感、意志与行为是相互关联与配合,相互影... 从教与学的互动看优化教学的设计与实践●王家瑾当今,在以优化教学为目标的各种研究中,有两个基本点是一致的。第一,教师和学生都是有血有肉、有思想的活生生的个体体系,其身体、品质、情感、意志与行为是相互关联与配合,相互影响与制约的一个整体,教师的教与学生的... 展开更多
关键词 优化教学 教与学的互动 设计与实践 教学内容 教学系统 教育工程 教师与学生 教学改革 教学研究 教学媒体
现代教育新技术下教师角色的转换 被引量:83
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作者 张倩苇 《中国电化教育》 北大核心 1999年第6期5-7,共3页
关键词 教师角色 新技术 在职教师 现代教育技术 教学软件 计算机网络 学生学习 现代信息技术 教学模式 教学媒体
我国中小学教师教育技术能力的调查与分析 被引量:42
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作者 王铟 朱京曦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期19-23,共5页
关键词 中国 中小学教师 教育技术能力 调查分析 教学媒体 教学软件 创作技能
虚拟现实技术及其在教育领域中的应用研究 预览 被引量:47
6
作者 刘凤田 刘玉兰 《河北农业大学学报:农林教育版》 2005年第1期 13-15,共3页
目前,虚拟现实技术已广泛应用于航空航天、影视制作、医学实习、建筑设计、军事训练、体育训练、娱乐游戏等许多领域,在教育领域,虚拟现实技术具有更广泛的作用和影响.主要探讨虚拟现实技术的基本特征以及它在教学过程中的应用.
关键词 虚拟现实技术 教学媒体 变革
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学习资源的内涵及其深化 被引量:22
7
作者 曹梅 张增荣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期14-17,共4页
科技作用于教育的方式往往是从拓展“物化”的学习资源开始,而学习资源的拓展又对教学过程、教学方式和教学组织以及教学中的人产生深远的影响,从而使教育改革成为必须和可能。学习资源作为教育技术的 两大研究对象之一,我们给予的... 科技作用于教育的方式往往是从拓展“物化”的学习资源开始,而学习资源的拓展又对教学过程、教学方式和教学组织以及教学中的人产生深远的影响,从而使教育改革成为必须和可能。学习资源作为教育技术的 两大研究对象之一,我们给予的关注相对太少。探讨学习资源的内涵以及其随时代的发展而逐渐深化的过程,可以使我们走出理论与实践中的种种误区,思考学习资源包括人力资源的合理开发和利用,从而推动教育改革。 展开更多
关键词 学习资源 教学媒体 人力资源 网络学习 信息资源 教育技术
多媒体辅助教学利弊谈 被引量:47
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作者 彭立 《中国电化教育》 北大核心 1997年第11期17-19,共3页
关键词 媒体计算机 媒体教学 学生 教学内容 教学过程 媒体课件 教学媒体 媒体辅助教学 利弊 媒体技术
关于网络教学资源建设的分析 预览 被引量:36
9
作者 丘辉麒 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期 51-53,共3页
本文通过对教师进行教学资源制作和整合目的的分析、网络教学媒体的特点分析及教学资源使用者的分析,指出了开展网络教学资源建设的几个要点:开展网络化教学的最终目的是为教学者提供一种更优化的教学途径,开展网络教学资源建设要充... 本文通过对教师进行教学资源制作和整合目的的分析、网络教学媒体的特点分析及教学资源使用者的分析,指出了开展网络教学资源建设的几个要点:开展网络化教学的最终目的是为教学者提供一种更优化的教学途径,开展网络教学资源建设要充分考虑到学习者(资源使用者)的特点。同时对开展教学资源的建设工作提供了一些具体的建议。 展开更多
关键词 教学资源 网络教学 教学媒体
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三代信息技术和三代远程教育:远程教育中的信息技术和媒体教学(2) 被引量:35
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作者 丁兴富 《中国远程教育》 2000年第8期15-19,共5页
在远程教育中,三代信息技术和三代远程教育的概念和理论对政策制订、理论研究和实践活动产生了重大的影响。本文首先讨论教育和信息技术历史演进的一般概念,然后集中探讨主要由伽里森、尼珀和贝茨提出并发展的三代信息技术短代远程教... 在远程教育中,三代信息技术和三代远程教育的概念和理论对政策制订、理论研究和实践活动产生了重大的影响。本文首先讨论教育和信息技术历史演进的一般概念,然后集中探讨主要由伽里森、尼珀和贝茨提出并发展的三代信息技术短代远程教育的概念和理论。最后,对第三代信息技术和远程教育在跨世纪的迅猛发展及其带来的国际教育界的重大变革进行了论述,并对进一步划分第三代信息技术和远程教育内部分期的各种学派作和简要评价。 展开更多
关键词 三代信息技术 远程教育 教学方法 教学媒体
对我国教育技术研究领域发展现状的反思 预览 被引量:36
11
作者 杨开城 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2000年第4期39-44,共6页
目前我国教育技术研究领域存在的问题包括:唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于信赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内... 目前我国教育技术研究领域存在的问题包括:唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于信赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内涵教育技术是解决教育教学问题的技术才技巧。要解决教育教学问题,首先要对教育教学问题有深刻的理解和认识,其次要了解技术的使用条件,所以教育技术研究者应更多关注教育教学问题和技术使用条件方 展开更多
关键词 教学媒体 中国 教育技术研究 媒体技术论
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关于教育技术的哲学思考 被引量:31
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作者 李芒 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第7期69-72,共4页
关于教育技术的哲学思考●李芒目前,我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科,如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系,不注重自身的理论建设,就不可能对教育技术的理论和实践... 关于教育技术的哲学思考●李芒目前,我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科,如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系,不注重自身的理论建设,就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考,也就不可能充... 展开更多
关键词 教育技术 教学媒体 现代教育技术 知识形态 技术要素 教学实践 经验形态 计算机 人类活动 技术的本质
运用交互白板挑战传统黑板 预览 被引量:38
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作者 雷利军 《中小学信息技术教育》 2004年第12期 68-69,共2页
传统的教学媒体中,最具权威的莫过于黑板了,且一直被认为是学校和课堂的标志之一。随着信息技术的发展、市场的需要以及成本的降低,电子白板走入课堂,传统黑板开始慢慢变白。毛向辉先生曾归纳出采用白板的四个主要原因,其一是健康... 传统的教学媒体中,最具权威的莫过于黑板了,且一直被认为是学校和课堂的标志之一。随着信息技术的发展、市场的需要以及成本的降低,电子白板走入课堂,传统黑板开始慢慢变白。毛向辉先生曾归纳出采用白板的四个主要原因,其一是健康和卫生的考虑;其二是由于学校教育中小班化的趋势,教师在课堂中的活动更像是启发和培训, 展开更多
关键词 课堂 黑板 教学媒体 小班 教师 学校教育 中小 市场 先生 挑战
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M-Learning:21世纪教育技术的新发展 预览 被引量:38
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作者 白娟 鬲淑芳 《现代远程教育研究》 2003年第4期 45-48,共4页
随着蓝牙(Bluetooth)、WAP、GPRS等技术的发展,使无线移动设备能够自由接入因特网,移动应用已逐渐渗透到商业、新闻、电信、医疗等行业.与此同时,教育领域也出现了一个新概念--"Mobile Learning"(移动学习).本文简要介绍了M-L... 随着蓝牙(Bluetooth)、WAP、GPRS等技术的发展,使无线移动设备能够自由接入因特网,移动应用已逐渐渗透到商业、新闻、电信、医疗等行业.与此同时,教育领域也出现了一个新概念--"Mobile Learning"(移动学习).本文简要介绍了M-Learning的系统组成、支撑技术、研究现状,对移动技术对人类学习方式产生的深刻影响和移动学习的发展前景作了相应的探讨. 展开更多
关键词 移动教育 移动技术 教学媒体 泛在学习
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现代远程开放教育教与学模式探讨 被引量:37
15
作者 刘西平 《中国远程教育》 北大核心 2002年第6期22-24,共3页
现代远程开放教育教与学模式的核心是在网络技术条件下,在有效的学习支持服务系统基础上,采用多种教学媒体交互使用的方式,教师通过指导性教学,学生通过自主性学习,完成教与学任务.教与学模式是教学活动与学习活动通过一定媒体资源连接... 现代远程开放教育教与学模式的核心是在网络技术条件下,在有效的学习支持服务系统基础上,采用多种教学媒体交互使用的方式,教师通过指导性教学,学生通过自主性学习,完成教与学任务.教与学模式是教学活动与学习活动通过一定媒体资源连接起来的方式.教育活动的基本要素是教育者、受教育者、媒体资源及连接方式.教与学模式研究的重点应该是教育者采用什么媒体通过什么方式连接受教育者. 展开更多
关键词 开放教育 教学模式 远程教育 教学媒体 网络技术 学习支持服务系统
关于高校选修课课程建设问题的几点思考 被引量:39
16
作者 郭学勤 《宁波大学学报:教育科学版》 2005年第1期 65-68,共4页
选修课在高校教学中的地位和作用越来越重要,但目前选修课研究还很不够,选修课教学还存在着一些问题.要解决好这些问题,使选修课建设得以不断发展,就要努力做好选修课管理、优化选修课教学环境、加快选修课现代教学媒体建设等几个方面... 选修课在高校教学中的地位和作用越来越重要,但目前选修课研究还很不够,选修课教学还存在着一些问题.要解决好这些问题,使选修课建设得以不断发展,就要努力做好选修课管理、优化选修课教学环境、加快选修课现代教学媒体建设等几个方面的工作. 展开更多
关键词 高校课程 选修课 教学管理 教学环境 教学媒体
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基于ARCS动机模型构建在线学习系统 预览 被引量:26
17
作者 杨开城 李秀兰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期 46-49,66,共5页
Keller认为学生的学习动机由四部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Cnfidence)和满意(Satisfaction),简称ARCS模型。我们将这个模型细化后,总结出近40多余指导性意见,并以此为理论框架,设计实现了《数据结构... Keller认为学生的学习动机由四部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Cnfidence)和满意(Satisfaction),简称ARCS模型。我们将这个模型细化后,总结出近40多余指导性意见,并以此为理论框架,设计实现了《数据结构》在线学习系统。我们发现,随着计算机网络技术的发展,基计算机网络的学习系统不但不能代替教师,而且更需要教师的参与。一个完整的在线学习系统,教师是其中不可缺少的组成部分。没有教师参与的计算机在线系统将不是一个完整的学习系统。 展开更多
关键词 ARCS 在线学习 教学媒体
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交互式教学研究评述 预览 被引量:35
18
作者 刘珍芳 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第6期 49-51,共3页
文章以教学媒体为主线,分别对以“语言交流、情境教学”为特征的交互式教学、以计算机辅助教学为特征的交互式教学、以“交互式电子白板”为特征的交互式教学以及基于互联网的网络交互式教学的研究进行了综合分析,为交互式教学的有效... 文章以教学媒体为主线,分别对以“语言交流、情境教学”为特征的交互式教学、以计算机辅助教学为特征的交互式教学、以“交互式电子白板”为特征的交互式教学以及基于互联网的网络交互式教学的研究进行了综合分析,为交互式教学的有效应用和创新发展探索新的途径。 展开更多
关键词 交互 交互式教学 教学媒体
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虚拟现实技术在现代教学中的应用研究 预览 被引量:33
19
作者 高建华 邓亚明 《电脑开发与应用》 2011年第1期 22-23,共2页
虚拟现实技术是一门综合性信息技术,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术,提供了更高级的集成性和交互性,给人以愈发逼真的场景。虚拟现实技术作为新型的教学媒体已广泛应用于教育领域。主要探... 虚拟现实技术是一门综合性信息技术,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术,提供了更高级的集成性和交互性,给人以愈发逼真的场景。虚拟现实技术作为新型的教学媒体已广泛应用于教育领域。主要探讨虚拟现实技术的基本特征以及它在现代教学中的作用和应用。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 教学媒体 教育领域
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远程教育情境下的媒体选择与教学设计 被引量:23
20
作者 杨家兴 《中国远程教育》 北大核心 2003年第9期20-24,共5页
远程教学媒体的发展经历了三代,即印刷技术、视听技术和计算机通信技术,这些多样化的媒体本身并没有绝对的优劣,也各能发挥不同效力或效益;在教学媒体的选用上,除了认真考虑媒体、教学及情境三方面因素外,为了发挥媒体教学功能并增加使... 远程教学媒体的发展经历了三代,即印刷技术、视听技术和计算机通信技术,这些多样化的媒体本身并没有绝对的优劣,也各能发挥不同效力或效益;在教学媒体的选用上,除了认真考虑媒体、教学及情境三方面因素外,为了发挥媒体教学功能并增加使用的灵活性,我们还可以综合运用多种媒体于教学中.媒体运用在教学上必须有系统化的教学设计,这些设计步骤具体化的建构,称为教学设计模式.一般来说,大部分的教学设计模式都包括分析、设计、开发、应用以及评价五个阶段,每个阶段又包含不同的具体元素.虽然这些模式都可以通用在不同媒体的制作上,不过有些模式会特别适用在某类媒体的开发上,我们必须依具体的课程情境需求,选择并改编适用的教学设计模式.展望未来,远程教学将成为教育发展的主流,而网络更会成为媒体中的宠儿.随着信息技术功能的发展,并予以适当的教学设计,我们预期网络教学将建造一个"无人不可学、无时不可学、无处不可学"的学习化社会. 展开更多
关键词 远程教育 教学设计 教育技术 教学媒体
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