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“认识数对”教学实录与评析
1
作者 史林博(执教) 杨亚伶(评析) +1 位作者 吴华英(评析) 霍彦景(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期88-91,共4页
教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第14~15页。教学目标:1.结合具体情境经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对来表示座位和涂色的方格,了解数对与位置的一一对应。3.感受数学与生活的密切联系,认识... 教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第14~15页。教学目标:1.结合具体情境经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对来表示座位和涂色的方格,了解数对与位置的一一对应。3.感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。教学重点:理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位的方法。教学难点:理解数对与方格纸上方格的对应关系。 展开更多
关键词 教学实录 义务教育 教学内容 语言描述 教学目标 一一对应 教学重点 对应关系
"掷点写数"教学实录与评析
2
作者 康永峰(执教) 郭桂秋(评析) 赵平(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期67-69,共3页
教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第36页。教学目标:1.经历随机掷点、自主写数和交流的过程。2.进一步理解数位的意义,知道一个数字在不同的数位上表示的意义不同,发展数感。3.充分体验写出的数的大小与自己掷出... 教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第36页。教学目标:1.经历随机掷点、自主写数和交流的过程。2.进一步理解数位的意义,知道一个数字在不同的数位上表示的意义不同,发展数感。3.充分体验写出的数的大小与自己掷出的点数和判断有关,体会随机现象。教学重点:理解一个数字在不同数位上的意义不同。教学难点:体会游戏中的可能性、随机性。 展开更多
关键词 教学实录 写数 随机现象 二年级下册 义务教育 教学内容 教学目标 教学重点
巧设课中活动,学习记叙文的谋篇——“美妙的‘四笔’”作文教学实录 预览
3
作者 栾娟 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第1期20-24,共5页
【课堂实录】一、朗读文章师:同学们好!今天我们上一节作文课,老师和同学们共同探讨记叙文的谋篇布局,一起读课题——生(齐):美妙的“四笔”。
关键词 谋篇布局 记叙文 作文课 教学实录 学习 课堂实录 同学 文章
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让思维沿着“问题中的关键词语”前行——“解决问题”教学实录与评析
4
作者 张春杰(执教) 马军(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期40-41,44共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》一年级下册第58页例7。教学目标:1.在学习人民币的相关知识后,解决与人民币知识相关的实际问题,初步建立解决问题的模型,并能比较熟练地解决问题。
关键词 “解决问题” 教学实录 关键词语 思维 一年级下册 义务教育 教学内容 教学目标
“三角形的特性”教学实录与评析
5
作者 胡蕾蕾(执教) 郑以新(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期45-47,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》四年级下册第59~61页例1、例2。教学目标:1.在观察、操作活动中理解三角形的意义,认识三角形各部分的名称,了解三角形的高的含义,会在三角形内画高。
关键词 解三角形 教学实录 特性 义务教育 教学内容 教学目标 操作活动 四年级
“用字母表示数”教学实录与评析
6
作者 锁云(执教) 卢杰(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期48-50,共3页
教学内容:北师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第61~62页。教学目标:1.能够借助情境图用字母表示数和数量关系。2.经历探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。
关键词 用字母表示数 教学实录 抽象概括能力 义务教育 北师大版 教学内容 数量关系 教学目标
“分数的意义”教学实录与评析
7
作者 沈光利(执教) 薛文娟(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期51-54,72共5页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》五年级下册第45-46页。教学目标:1.使学生在丰富的活动中了解分数的产生,理解分数的意义,建构单位“1”的概念,认识分数单位。2.使学生经历从动手操作到概念建构的过程,感受数形结合的数学思想方... 教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》五年级下册第45-46页。教学目标:1.使学生在丰富的活动中了解分数的产生,理解分数的意义,建构单位“1”的概念,认识分数单位。2.使学生经历从动手操作到概念建构的过程,感受数形结合的数学思想方法,能抽象概括出分数的意义,会用分数表示相应的结果,发展抽象概括能力。 展开更多
关键词 分数的意义 教学实录 数学思想方法 抽象概括能力 单位“1” 义务教育 教学内容 教学目标
“三角形的认识”教学实录与评析
8
作者 钱聪(执教) 以斌(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期65-67,69共4页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》四年级下册第61页。教学目标:1.使学生通过观察、画图等活动认识三角形的特征,了解三角形的边、角和顶点,认识三角形的高,会画三角形底边上的高。
关键词 三角形的认识 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 解三角形 四年级 教科书
"影响化学平衡的条件"教学实录
9
作者 杜振斌 《中学化学教学参考》 2019年第6期43-44,共2页
一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这... 一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这一结论。这样的设计层层递进,在整个教学过程中可以很好地实现教学目标。 展开更多
关键词 化学平衡移动 教学实录 FECL3 实验现象 教学目标 教学过程 设计 溶液
“体积和体积单位”教学实录与评析
10
作者 洪飞(执教) 钱金铎(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期115-117,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第27~28页。教学目标:1.理解体积的意义,感知体积单位立方厘米、立方分米、立方米的大小。2.培养学生观察、操作、比较等认知能力,培养初步的空间观念。3.促进学生养成主动预习... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第27~28页。教学目标:1.理解体积的意义,感知体积单位立方厘米、立方分米、立方米的大小。2.培养学生观察、操作、比较等认知能力,培养初步的空间观念。3.促进学生养成主动预习、乐于探究、大胆交流、合作学习的学习习惯。教学重、难点:感知体积单位的大小,培养初步的空间观念。教学准备:课件、正方体学具、鞋盒、魔方、橡皮泥。 展开更多
关键词 教学实录 体积 单位 空间观念 义务教育 教学内容 教学目标 认知能力
“集合”教学实录与评析
11
作者 耿晨(执教) 李萍(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期118-121,136共5页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104~105页。教学目标:1.借助直观图利用集合思想解决简单的重叠问题,并能用数学语言表达。2.经历集合图的产生过程,借助直观图体会集合与加法的联系,初步培养学生的建模意识和... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104~105页。教学目标:1.借助直观图利用集合思想解决简单的重叠问题,并能用数学语言表达。2.经历集合图的产生过程,借助直观图体会集合与加法的联系,初步培养学生的建模意识和能力,渗透利用多种方法解决实际问题的意识。3.培养学生合作学习的意识,提高学生的学习兴趣.发展形象思维。教学重点:利用集合思想解决简单的重叠问题。 展开更多
关键词 集合思想 教学实录 建模意识 三年级上册 义务教育 教学内容 教学目标 语言表达
“角的度量”教学实录与评析
12
作者 章志远(执教) 陈昕(评析) 《小学数学教育》 2019年第7期59-61,共3页
课前思考:1.本节课的立意。"角的度量"是四年级上册的教学内容,本节课以三年级的学生为教学对象,学生对角的认识有哪些知识经验的积累,学习障碍会出现在哪里,我们不得而知。为了了解学情,我们在27日对黄岩区部分三年级学生进... 课前思考:1.本节课的立意。"角的度量"是四年级上册的教学内容,本节课以三年级的学生为教学对象,学生对角的认识有哪些知识经验的积累,学习障碍会出现在哪里,我们不得而知。为了了解学情,我们在27日对黄岩区部分三年级学生进行了网上问卷调查,收集到相关信息,发现学生对角的度量的认知并非是零起点,有41%的学生见过并玩过量角器,50%的学生见过但没玩过,有25%的学生能正确读取度数,同时每个人都至少提了1个有关角的度量的有价值的问题,最多的提了6个。 展开更多
关键词 角的度量 教学实录 网上问卷调查 教学内容 教学对象 知识经验 角的认识 学习障碍
问题驱动下的深度学习——《认识负数》教学实录
13
作者 张齐华 《教育视界》 2019年第4期28-31,共4页
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第1~2页。【教学目标】1.结合现实情境了解负数产生的背景,初步认识负数,能正确读、写负数,知道0既不是正数也不是负数。2.在认识负数的过程中,学会发现问题、提出问题、分析并解决问题,发展初步... 【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第1~2页。【教学目标】1.结合现实情境了解负数产生的背景,初步认识负数,能正确读、写负数,知道0既不是正数也不是负数。2.在认识负数的过程中,学会发现问题、提出问题、分析并解决问题,发展初步的几何直观。【教学重点】结合自己提出的问题,自主表达负数的含义。 展开更多
关键词 负数 教学实录 深度学习 问题驱动 小学数学 教学内容 现实情境 教学目标
“梁桥的秘密”教学实录
14
作者 莫春荣 李福利 游月殿 《中国教师》 2019年第3期40-43,共4页
一、教材分析本课内容来自粤教科技版教材五年级下册第2单元“桥梁”的第2课《平直的梁桥》。结合以往的教学经验和学生实际,教师将教学内容进行了重新整合和创新编排,课题改为“梁桥的秘密”,第一部分为探究提高桥面承重的方法,第二部... 一、教材分析本课内容来自粤教科技版教材五年级下册第2单元“桥梁”的第2课《平直的梁桥》。结合以往的教学经验和学生实际,教师将教学内容进行了重新整合和创新编排,课题改为“梁桥的秘密”,第一部分为探究提高桥面承重的方法,第二部分为设计制作梁桥模型,第三部分为联系生活实际,拓展延伸。本课的重点是通过研究影响梁桥桥面承重的因素,设计和制作小桥,探究发现梁桥的秘密:梁既能够增加承重,又能够支撑桥面。 展开更多
关键词 梁桥 教学实录 教材分析 教学经验 教学内容 生活实际 承重 桥面
"带有小括号的混合运算"教学实录与评析
15
作者 刘永莲(执教) 曾伟强(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期72-74,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第49页例3。教学目标:1.充分体会小括号在混合运算中的作用,会计算含有小括号的混合运算。2.能够根据具体问题合理的使用括号,加深对括号的作用的理解,逐步规范算式的读法。3.对... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第49页例3。教学目标:1.充分体会小括号在混合运算中的作用,会计算含有小括号的混合运算。2.能够根据具体问题合理的使用括号,加深对括号的作用的理解,逐步规范算式的读法。3.对含有括号的两级混合运算进行脱式计算,通过对比观察让学生感受括号的作用。 展开更多
关键词 混合运算 括号 教学实录 二年级下册 义务教育 教学内容 教学目标 教科书
经历数学化,让数学教学更有味——“七桥问题”教学实录与评析 预览
16
作者 钱程(执教) 蒋守成(评析) 《教育界:教师培训》 2019年第1期126-129,共4页
【教学目标】1.通过对七桥问题的研究,明晰七桥问题的内涵与本质,进而发现一笔画图形的特征,并能运用所学知识解决简单的实际问题。2.引导学生经历数学化的过程,体悟抽象、模型和推理的数学思想方法,发展学生的数学素养。3.学生在数学... 【教学目标】1.通过对七桥问题的研究,明晰七桥问题的内涵与本质,进而发现一笔画图形的特征,并能运用所学知识解决简单的实际问题。2.引导学生经历数学化的过程,体悟抽象、模型和推理的数学思想方法,发展学生的数学素养。3.学生在数学活动中学会积极地自主探究与合作交流,获得成功的体验,体会数学学习的乐趣。 展开更多
关键词 七桥问题 数学教学 教学实录 经历 引导学生 数学思想方法 教学目标 数学素养
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"三角形的内角和"教学实录与评析
17
作者 赵立芹(执教) 韩国栋(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期80-81,87共3页
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第42页。教学目标:1.通过量、拼、折等活动使学生在动手操作过程中发现规律,并飾规律解决问题。2.引导学生经历猜测、验证、得出结论的过程,积累数学活动经验。3.进一步激发学生... 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第42页。教学目标:1.通过量、拼、折等活动使学生在动手操作过程中发现规律,并飾规律解决问题。2.引导学生经历猜测、验证、得出结论的过程,积累数学活动经验。3.进一步激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的能力。教学重点:经历三角形的内角和的探究过程,知道三角形的内角和是180°。教学准备:课件。 展开更多
关键词 内角和 三角形 教学实录 数学活动经验 引导学生 义务教育 教学内容 教学目标
“小数的意义”教学实录与评析
18
作者 邹冰秋(执教) 马雪萍(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期82-84,共3页
教学内容:西南师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第48~49页例1、例2。教学目标:1.借助分数与小数的关系,通过分一分、说一说、比一比等数学活动,理解用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数就是小数,认识小数的计数单位有... 教学内容:西南师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第48~49页例1、例2。教学目标:1.借助分数与小数的关系,通过分一分、说一说、比一比等数学活动,理解用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数就是小数,认识小数的计数单位有0.1,0.01,0.001、……每两个相邻的计数单位的进率是10。2.借助剪绳子、计算得不到整数结果的算式理解小数的作用。3.经历观察、归纳、操作、探索等活动,培养学生的分析、概括、迁移能力和创新意识。 展开更多
关键词 小数 教学实录 意义 数学活动 计数单位 义务教育 教学内容 教学目标
“圆的认识”教学实录与评析
19
作者 慕振亮(执教) 于玲(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期85-87,共3页
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级下册第2~6页。教学目标:1.认识圆,初步学会用圆规画圆,知道圆的各部分名称。2.在画圆的过程中掌握圆的特征,理解在同圆中半径和直径的关系。3.通过动手操作、主动探索等活动... 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级下册第2~6页。教学目标:1.认识圆,初步学会用圆规画圆,知道圆的各部分名称。2.在画圆的过程中掌握圆的特征,理解在同圆中半径和直径的关系。3.通过动手操作、主动探索等活动初步培养学生的抽象概括、数学思考等能力。教学重点:在画图中掌握圆的特征,理解在同圆中半径和直径的关系。教学准备:课件。 展开更多
关键词 教学实录 圆的认识 数学思考 义务教育 教学内容 教学目标 动手操作 抽象概括
“中国经济发展进入新时代”教学实录
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作者 陶德华 杨维风 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第1期65-69,共5页
一、教学内容与学情分析本课为新修订的教材《经济与社会》第十课的第一框。在新课程改革背景下,课题和教材内容都是全新的且政治理论性较强,没有之前可以借鉴的教学案例。
关键词 中国经济发展 教学实录 教材内容 学情分析 教学内容 改革背景 教学案例 理论性
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