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他山之石琢玉成器——从科学“观听”到有效“评析” 预览
1
作者 任栋 《陕西教育:教学》 2019年第7期34-35,共2页
聚焦课堂、研究课堂、开展听课、评课活动是提升教师专业素质、提高教学质量的重要手段。听课就是收集和感受课堂信息。评课就是基于既有的教学信息,围绕共同关注的问题开展交流与对话,相互促进,共同提高,并通过对教学的反思,以改进教... 聚焦课堂、研究课堂、开展听课、评课活动是提升教师专业素质、提高教学质量的重要手段。听课就是收集和感受课堂信息。评课就是基于既有的教学信息,围绕共同关注的问题开展交流与对话,相互促进,共同提高,并通过对教学的反思,以改进教学、提高教学实效为目标的一种行之有效的教学研究活动。听评课是教师同伴合作研究课堂。听评课是分享经验、互惠学习的重要平台,有利于教师交流切磋教学技艺、改善教学行为,帮助教师从普通走向优秀,从优秀走向卓越。听课是评课的基础和前提,只有听好课,才会评好课。那么,怎样才能听好课呢? 展开更多
关键词 教师专业素质 课堂信息 听评课 同伴合作 教学信息 教学技艺 聚焦课堂 交流切磋
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不必上神坛的板块式教学——兼评余映潮《假如生活欺骗了你》一课 预览
2
作者 戴嘉禾 叶黎明 《语文建设》 北大核心 2019年第11期77-80,共4页
余映潮老师是语文教坛上的一代名师,他的“板块式教学”因其实际操作性上的显见优势,被不少一线教师大力推崇,评课专家亦对之多有赞扬。本文根据观摩余映潮老师《假如生活欺骗了你》后的观课体会,对课堂上“板块式教学”的呈现效果加以... 余映潮老师是语文教坛上的一代名师,他的“板块式教学”因其实际操作性上的显见优势,被不少一线教师大力推崇,评课专家亦对之多有赞扬。本文根据观摩余映潮老师《假如生活欺骗了你》后的观课体会,对课堂上“板块式教学”的呈现效果加以分析,并思考这一方法可能存在的不足和具体操作中可能潜藏的问题。这一尝试并非要否定余映潮老师的教学技艺,或者否认“板块式教学”这一经验结晶的长处和价值,而是觉得无论是余映潮老师本人或者该方法,都不应被放在一个近乎神坛的位置上。 展开更多
关键词 《假如生活欺骗了你》 板块式教学 余映潮 一线教师 具体操作 教学技艺 老师 语文教
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初中名著导学中现代教学技艺的实践应用 预览
3
作者 孙虹美 《中学语文》 2019年第27期28-29,共2页
一、名著导读中现代教学技艺的运用1.联系生活激发兴趣阅读与生活联系在一起,能够引导学生将文本情感与自己情感融通起来,文本阅读的内涵和情感就会愈加丰富,阅读也就注入了充实的活力。
关键词 名著导读 教学技艺 文本阅读 激发兴趣 实践应用 初中 文本情感
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追梦,让我的教育人生更出彩 预览
4
作者 徐国裕 《福建教育》 2019年第9期61-62,共2页
做学生喜欢的教师是我最初的教育梦想。起初,我与大多数青年教师相似,对教育的认识比较单一,工作与思考主要围绕着“如何让学生亲其师",跟随着有经验的老教师去学习课堂教学技艺、育人方法,组织学生展开活动,勤恳地行走在探索的路上。
关键词 教育 人生 青年教师 教学技艺 育人方法 学生 老教师 课堂
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小学数学教学技艺与建构优质课堂的探索 预览
5
作者 王爱儿 《教师》 2019年第11期46-47,共2页
随着时代的发展与课程改革的逐步深入,我们需要顺应新时代背景下课堂教学改革的潮流,对课堂教学方式和方法进行重新建构。文章作者结合自身教学实践,力求以改革教师的教学方式和改变学生的学习方式为突破口,促使教师在先进教育思想的指... 随着时代的发展与课程改革的逐步深入,我们需要顺应新时代背景下课堂教学改革的潮流,对课堂教学方式和方法进行重新建构。文章作者结合自身教学实践,力求以改革教师的教学方式和改变学生的学习方式为突破口,促使教师在先进教育思想的指导下,依据课程纲要、学科课程标准、教学内容以及学生的身心特点,充分利用优质教育资源,灵活运用多种教学方法和技艺,发展学生的数学能力。 展开更多
关键词 探究 创新 建构 教学技艺 优质课堂
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教师教有道道在度 学生学有道道在悟
6
作者 张宇清 《中学数学教学参考:中旬》 2018年第7期23-25,共3页
本次活动中,三位执教者先进的教学理念和高超的教学技艺令人折服,罗教授的精彩点评更是让人拍案叫绝。多个生动活泼、务实高效的场景,耐人回味的教学机智至今仍在笔者眼前浮现。
关键词 学生 教师 教学技艺 教学理念 教学机智 执教者 教授
聚焦课堂改革 打造教育新生态
7
作者 于俊丽 《辽宁教育》 2018年第11X期50-52,共3页
盘锦市双台子区是一所老城区,现有学校17所。近年来,在区委区政府的高度重视和市教育局及市教师进修学院的精心指导下,我区在推进区域教育改革与发展的进程中,聚焦课堂改革,努力打造区域教育新生态,取得了阶段成果。一、深化素质教育,... 盘锦市双台子区是一所老城区,现有学校17所。近年来,在区委区政府的高度重视和市教育局及市教师进修学院的精心指导下,我区在推进区域教育改革与发展的进程中,聚焦课堂改革,努力打造区域教育新生态,取得了阶段成果。一、深化素质教育,不断改善学生成长生态我区坚持以课程体系建设为重点,以打造'生本课堂'为抓手,以实施'阅读计划'为渠道,以丰富多彩的艺体、科技活动为依托,不断创新素质教育机制,多渠道改善学生成长生态,努力提高育人质量。 展开更多
关键词 魅力教师 学情调查 课堂教学效率 阅读计划 教师成长 教学技艺 同课异构 新生态
法学开放课程建设的现状反思与路径创新 预览
8
作者 孙鹏 邓达江 《四川文理学院学报》 2018年第5期57-61,共5页
我国开放课程建设虽在数量与规模上取得骄人成绩,但大部分在线开放课程质量却亟待提升.当前我国部分法学类开放课程建设存在“换汤不换药”“循规蹈矩”“秋扇见捐”、沦为“形象工程”等诸问题.未来在建设法学开放课程时应主要从创新... 我国开放课程建设虽在数量与规模上取得骄人成绩,但大部分在线开放课程质量却亟待提升.当前我国部分法学类开放课程建设存在“换汤不换药”“循规蹈矩”“秋扇见捐”、沦为“形象工程”等诸问题.未来在建设法学开放课程时应主要从创新课堂教学技艺、转变教师教学理念、完善开放课程评价机制、革新课堂教学方式等四个方面实现法学课程设计与教学技艺创新,以建设出内容先进、品质优越、制作精良的法学类开放课程,推行混合式教学模式,培养应用型、复合型的卓越法律人才和提高人民群众学法、遵法、懂法、守法、用法的意识. 展开更多
关键词 互联网+教育 法学开放课程 课程设计 教学技艺
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营建诗意的语文课堂 预览
9
作者 武同楼 《文理导航》 2018年第28期2-2,11共2页
语文是一门文质兼美的人文学科,它承载着丰富的情感,蕴含着深邃的思想,传递着人类几千年绵绵不绝的文明。营造诗意语文是语文学科教学技艺的另一种境界。《新课程标准》强调"学生是学习和发展的主体鼓励学生自由地表达、有个性地... 语文是一门文质兼美的人文学科,它承载着丰富的情感,蕴含着深邃的思想,传递着人类几千年绵绵不绝的文明。营造诗意语文是语文学科教学技艺的另一种境界。《新课程标准》强调"学生是学习和发展的主体鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达"。 展开更多
关键词 语文课堂 诗意 《新课程标准》 学生自由 人文学科 教学技艺 语文学科 学习
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让灵活的教学技艺为语文课堂助力 预览
10
作者 程英溢 《收藏界:名师探索》 2018年第5期172-173,共2页
教师要想教育好学生,就要随时站在学生的立场来考虑问题,理解他们的需求,适当满足他们的需要,给他们一些自主性.这就需要我们做教师的掌握灵活的教学技艺为自己的课堂助力.小学生在学习上有强烈的求美、求乐.
关键词 语文课堂 教学技艺 好学生 小学生 自主性 教师 教育 求美
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论高校教师教学发展的“四位一体”实践体系 被引量:3
11
作者 杨小芳 贺武华 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期74-79,共6页
基于对当前高校在改进教师教学业务、推动教学专业化发展中普遍存在的问题与不足的反思,高校教师教学发展应建立战略性的顶层设计与系统性的实践体系。教师教学发展是一个完整的生命体实践过程,具体体现为教学理念上树魂、教学知识上扎... 基于对当前高校在改进教师教学业务、推动教学专业化发展中普遍存在的问题与不足的反思,高校教师教学发展应建立战略性的顶层设计与系统性的实践体系。教师教学发展是一个完整的生命体实践过程,具体体现为教学理念上树魂、教学知识上扎根、教学学术上创新以及教学技艺上提质的四维联动与自主发展。 展开更多
关键词 教学发展 教学理念 教学知识 教学学术 教学技艺
一模不一样——执教平行班后的感受
12
作者 周姝 《美术文献》 2017年第2期116-119,共4页
我是一名小学美术老师,每一学年我都会执教同一年级七个班的美术,也就是说,每一个课时的内容我需要重复七遍,重复着一样的教学流程、一样的教学语言、一样的教具、一样的作业……天天这样重复着这一切,做为一名老师,感觉自己不但... 我是一名小学美术老师,每一学年我都会执教同一年级七个班的美术,也就是说,每一个课时的内容我需要重复七遍,重复着一样的教学流程、一样的教学语言、一样的教具、一样的作业……天天这样重复着这一切,做为一名老师,感觉自己不但不会提高教学技艺,反而会让我变得懒惰且呆板。因此,我决定把每节课都当做公开课来上,这样,每上一节课,就是一次试教的过程,每上一节课,就是不断发现问题,改变教学思路,更新教学方法的过程. 展开更多
关键词 执教 平行班 感受 美术老师 教学流程 教学语言 教学技艺 教学思路
从纠错到化错:值得修炼的教学技艺——从一道糾错类考题说起 预览
13
作者 庄严 《中学数学(初中版)下半月》 2017年第9期10-12,共3页
近读小学数学专家型教师华应龙老师有关“化错教育”的系列文章后,引发一些教学中的共鸣,我们在初中数学教育教学中也应该引导学生从纠错走向究错,并追求“化错”的教学境界.本文从一道新的中考题说起,阐释笔者关于“化错”教育在初中... 近读小学数学专家型教师华应龙老师有关“化错教育”的系列文章后,引发一些教学中的共鸣,我们在初中数学教育教学中也应该引导学生从纠错走向究错,并追求“化错”的教学境界.本文从一道新的中考题说起,阐释笔者关于“化错”教育在初中数学教学中的一些初步思考. 展开更多
关键词 教学技艺 中考题 纠错 数学教育教学 初中数学教学 修炼 专家型教师 小学数学
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基于核心素养下的阅读教学技艺
14
作者 李钚 《中小学校长》 2017年第9期52-53,共2页
通过教师的教学艺术手段、方法、风格这些教学技艺,在阅读课堂中采用高质量的问题引导、相关资料袋补充、生字字理解说、符合文本的情境创设等策略,锻炼学生仔细检索、深入理解、比较鉴别、赏析表达的能力,提高阅读课堂的实际效果。
关键词 核心素养 阅读教学 教学技艺
浅论如何提高高校青年教师课堂教学技艺 预览
15
作者 袁晓芳 《现代职业教育》 2017年第36期224-225,共2页
近年来,我国高等教育不断发展,青年教师成为我国高校教师队伍的重要组成部分,如何提高高校青年教师的课堂教学技艺与艺术,成为高校面临的一个重要研究课题。在这样的环境下,高校青年教师在教学过程中不仅要注重对人才的塑造,还应注重提... 近年来,我国高等教育不断发展,青年教师成为我国高校教师队伍的重要组成部分,如何提高高校青年教师的课堂教学技艺与艺术,成为高校面临的一个重要研究课题。在这样的环境下,高校青年教师在教学过程中不仅要注重对人才的塑造,还应注重提高自身的教学技艺。从观摩老教师的课堂,积累教学经验;多查资料,积极备课;钻研素材,提升自身学术素养;保留个性,独创风格;养成良好的教学体态;形成言语流畅的教学口语;练成良好的书面言语教学技术七个方面着手论述。 展开更多
关键词 高校 青年教师 教学技艺
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“对话”中的“情、礼、法”——品析于永正《考试》一课的对话艺术
16
作者 杨蕾 《中华活页文选(教师)》 2017年第3期50-52,共3页
于永正老师文化底蕴深厚,教学风格独特,教学技艺精湛,堪称大家风范,名师风采。特别是于老师的作文课,可谓大音希声,大道无痕,总能让学生在和谐、愉悦的“对话场”中,开启心智,放飞想象,激越情思,习得方法,
关键词 “对话” 于永正 对话艺术 《考试》 教学技艺 文化底蕴 风格独特 大音希声
开发思维潜能 助力智慧人生——优质课堂与现代教学技艺创新实践研究
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作者 安丰田 李振涛 《中小学校长》 2017年第3期44-46,共3页
慧通小学位于美丽的海滨城市一一山东省日照市主城区,“黄海之滨求知乐土,红日初照书香雅苑”是学校的形象定位。一直以来,学校在“博润”文化引领下,秉承“深化课程改革,促进素质教育”新课改理念。
关键词 实践研究 教学技艺 思维 开发 创新 现代 课堂 人生
构和谐 促发展 升效益 预览
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作者 李清圆 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第27期88-89,共2页
和谐课堂是课改向往的目标,需要教师精湛的教学技艺和学生全身心的参与。但是,再优秀的班级中也少不了“吃不饱”和“不会吃”的学生。在有限的40分钟里,如何克服学生的差异,处理好个体与全体的关系,构建和谐课堂,有效地提升课堂... 和谐课堂是课改向往的目标,需要教师精湛的教学技艺和学生全身心的参与。但是,再优秀的班级中也少不了“吃不饱”和“不会吃”的学生。在有限的40分钟里,如何克服学生的差异,处理好个体与全体的关系,构建和谐课堂,有效地提升课堂效益呢? 展开更多
关键词 和谐课堂 课堂效益 促发展 教学技艺 学生 向往 课改 教师
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初中地理课堂提问的观察与有效性思考 预览
19
作者 尹兴桃 《考试周刊》 2017年第2期139-140,共2页
在初中地理课堂上,有效提问是一个很微妙的教学技艺,“问则疑,疑则思”,有效提问意味着教师提出的问题能够得到学生的响应,这种回应让学生更积极地参与学习。笔者以两节初中地理常规课堂的提问作为观察对象,对地理课堂提问的有效... 在初中地理课堂上,有效提问是一个很微妙的教学技艺,“问则疑,疑则思”,有效提问意味着教师提出的问题能够得到学生的响应,这种回应让学生更积极地参与学习。笔者以两节初中地理常规课堂的提问作为观察对象,对地理课堂提问的有效性作了以下分析。 展开更多
关键词 课堂提问 初中地理 有效性 有效提问 地理课堂 教学技艺 参与学习 学生
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打磨教学技艺,突出课堂实效 预览
20
作者 王春瑜 《数学教学通讯》 2016年第16期49-50,共2页
工欲善其事,必先利其器。为了推动学生数学学习效率的提升,作为课堂组织者的教师必须更新自己的教学观念,为学生营造合适的学习氛围,并在教学细节中展示出教学的艺术性,让课堂因为教师的努力而凸显出实效。
关键词 教学技艺 终身学习 生本位 多元教学目标 高效课堂
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